INSTITUTO W. F. DICKENS.

Septiembre 2022

1ª C. TM

TRABAJO PRACTICO SOBRE PLANTILLA MODELO PARA JUEGOS Y CAMPOS

DEL JUEGO
NOMBRE DE JUEGO O ACTIVIDAD: juego de las esquinas
OBJETIVOS: el jugador que se encuentre en el medio debe lograr llegar antes que un
compañero a uno de los conos/aros
A QUIEN ESTA DIRIGIDO: Podrían ser niños de 4 años en adelante pero previo a la
tercera edad.
CUANDO Y DONDE SE JUEGA: se puede jugar preferentemente en un lugar amplió
donde se puedan colocar los aros o conos a una distancia considerable. Estos juegos
se pueden jugar e clases de educación física, campamentos, recreos, etc.
N DE PARTICIPANTES: la cantidad minima de participantes puede ser de 5 (cuatro en
los conos/aros y uno en el medio) aunque si se le van sumando personas se le agrega
dificultad y lo hace más dinámico y más divertido
MATERIALES: no senecesitan de muchos materiales, mas que conos o aros para
delimitar el espacio donde debe ir cada jugador y que luego no se preste la confucion
DESARROLLO: El juego consiste en realizar una especie de ronda con con los aros o
conos donde los jugadores esten a una distancia considerable y dentro de este debe
haber un jugador. Los que se encuentran en los aros deberan ir cambiando de era
tratando de evitar que el jugador que esta en el medio llegue a su lugar, en caso de que
el del medio logre llegar al aro, el jugador que quede sin aro debera pasar al medio y as
continuamente
POSIBLES VARIANTES: Una posibilidad sería agregar un jugador más al medio y
sacar uno de los aros asi se incrementa el dinamismo. Tambien lo que se puede
hacerpara que no se queden siempre en un mismo cono es que no pueden estar mas
de diez sefuyen cada aro de ser asi pasa a sumarse otro jugador al medio.

RECOPILADOR: Florencia Miguez - 1C TM – 2022

NOMBRE DE JUEGO O ACTIVIDAD: Carrera de la oruga

OBJETIVOS: que aumenté l conexión entre los compañeros y tengan coordinación

entre ellos.

A QUIEN ESTA DIRIGIDO: De niños de 5/6 años hasta la tercera edad inclusive

CUANDO Y DONDE SE JUEGA: este juego se puede realizar en un espacio

preferiblemente amplio, en un patio, una terraza, etc. Se puede realizar en clases de
educación física y tambien en campamentos

N DE PARTICIPANTES: se forman varios equipos de 6/7 personas, obviamente esto va

a variar dependiendo de la cantidad de alumnos que sean.

MATERIALES: se pueden utilizar pelotas, globos, aros para los jugadores y oara
delimitar el campo de juego se puede usar conos, cintas, sogas, etc

DESARROLLO: el juego consiste en una carrera donde los grupos vam a estar detras
de unos conos de inicio. Cada eqipo debera ponerse en fila y entre ellos deberan llevar
una pelota/aro/etc. Sin tocarla con las manos ni tocarse entre ellos. El recorrido es ida y
vuelta y el primero que llegue sera el ganador. Si algún equipo se le xae alguna de las
pelotas deberan volver a empezar.

POSIBLES VARIANTES: una de las variantes que se pueden realizar de no ser tan
amplio el espacio es que el recorrido sesn dos vueltas de esa forma se alarga y se
complica más la competencia.

RECOPILADOR: Florencia Miguez – 1C TM - 2022

NOMBRE DE JUEGO O ACTIVIDAD: juego de 3 patas

OBJETIVOS: aumentar la coordinación con su compañero y la comunicación

A QUIEN ESTA DIRIGIDO: desde niños de 4 años en adelante

CUANDO Y DONDE SE JUEGA: preferiblemente en un espacio dentro de todo amplió

para poder realizar el recorrido. Estenjuego se puede hacer en horas libres, clases de
educación física, campamentos, etc.

N DE PARTICIPANTES: lo mínimo seria de 4 participantes para poder generar dos

equipos pero no hay límite maximo.

MATERIALES: sogas, cintas, conos

DESARROLLO: el juego consiste en que en formar parejas y uno de los pies de uno de
los compañeros se debe atar con el pie de su pareja. Se deberán poner atras de una
linea que puede estar delimitada por conos, tiza o sogas. Cuando se de la señal
deberan salir de forma coordinada hasta un cono que se va a encontrar lejos de la linea
de inició y deberan volver. El recorrido se puede realizar corriendo como también
caminando. El equipo que llegue primero gana.

POSIBLES VARIANTES: se pueden realizar distintos recorridos y agregar distintos

obstáculos para agregarle dificultad al recorrido. Como por ejemplo realizar zig-zag
entre conos o girar al rededor de un aro o saltar algun tipo de obstáculo.

RECOPILADOR: Florencia Miguez – 1C TM – 2022

CAMPOS DE JUEGO

RELATO DEL JUEGO NAURAL ELEGIDO: El juego natural elegido es “Guerra de

vaqueros" donde los que juegan este juego son los que tienen ganas de jugar e
imaginar muchas situaciones de este juego. Las personas que participan e e juefo
xreen firmemente en el papel que interpretan. El juuego se puede realizar con cosas
que se encuentran en una casa.

CAMPO REAL: Es lo que verdaderamente es en el juego que los niños imaginan, por
ejemplo: jugando a ser vaquero el niño puede utilizar pulverizadores como armas y
tambien escobas como si fueran caballos y también si hay un bar pueden formar la
barra con sillas.

CAMPO IMAGINARIO: En este campo se unen un poco los otro dos (real y
fantasmático) Estos jugadores (en este caso vaqueros) creen firmemente en el papel
que estan realizando y que lo son en ese momento. Es decir que cree firmemente que
es un vaquero que trabaja en un bar y tiene que defender su trabajo al no querer el otro
vaquero pagarle la bebida por lo que hay peleas con armas (pulverizadores) y corridas
a caballos (escobas)

CAMPO FANTAMATICO: Los niños juegan para entender la realidad de lo que pasaba
en esa época. Se inteoducen completamente en el juego.