CIENCIAS BASICAS MATEMATICAS ENTREGA SEMANA 5

NOMBRE DE LOS AUTORES:

VIVIANA CELIS LATORRE

NELSON QUIROGA

ALEXANDER VICTORIA ISAACS

FLOR MARIA MORENO HURTADO

DOCENTE

ROSSEMBER CARDENAS TORRES

Instituto Universitario Politécnico Gran Colombiano

Sede pregrado Virtual

2021
 INTRODUCCION

Las matemáticas se desarrollan con cantidades (números), pero además con construcciones
abstractas no cuantitativas. Su propósito es preciso, ya que las capturas y el razonamiento
lógico pueden ser aplicados para trabajar modelos que permitan cálculos, cuentas y
medidas. Se puede afirmar que casi todas las actividades humanas tienen algún tipo de
conexión con las matemáticas. Estos vínculos pueden ser evidentes, como en el caso de
todo el desarrollo que tuvimos en el foro grupal y trabajo colaborativo donde aplicamos
fracciones, ecuaciones, medidas de área, formulas, entre otros problemas matemáticos.

Las matemáticas se pueden clasificar en diferentes áreas o campos de estudio. De esta

forma es posible estudiar aritmética (el estudio de los números), álgebra (el estudio de las
estructuras), geometría (el estudio de segmentos y figuras) y estadística (el análisis de los
datos recogidos), entre otros. Es bien claro que las matemáticas son una habilidad y ciencia
muy necesaria para todos, porque son la principal herramienta con la que la humanidad ha
sido capaz de entender el mundo que nos rodea, por ejemplo, administrar el dinero,
preparar una receta, calcular la distancia que tenemos que recorrer para llegar a alguna
parte, entre otras cosas, pero la respuesta va más allá.

Este trabajo colaborativo además de afianzar nuestros conocimientos matemáticos nos dio
la experiencia de trabajar en equipo y con la dinámica que tuvo el foro pudimos divertirnos
y apoyarnos para la solución de todas las pistas.
Pista 5 / Otro laberinto? - Luego de algunos días de ese curioso encuentro, se encontraban

meditando hacia donde seguir con la búsqueda pues se habían quedado sin más pistas. De

repente se detuvieron a observar detenidamente el papel con el laberinto que habían

solucionado anteriormente. Al ponerlo contra la luz de un bombillo observaron que la luz y

el calor poco a poco empezaron a hacer revelar nuevos elementos en él. Al final

descubrieron un nuevo laberinto que solucionar:

Solución paso #1

31+3 x
12 x−5=
2

31 3 x
12 x−5= +
2 2

12 x −3 x 31 5
− = +
1 2 2 1

24 x−3 x 31+10
=
2 2
 21 x 41
=
2 2

21 x=2 ( 412 )
41 82
21 x=
21

41
x=
21

Solución paso #2

( x−2 )2−5 x=x ( x+1 ) −4

( x−2 ) ( x−2 )−5 x=x ( x +1 ) −4

x 2−2 x−2 z + 4−5 x =x2 + x−4

2 2
x −4 x+ 4−5 x=x + x−4

x 2−9 x +4=x 2 + x−4

2 2
x −x −9−x=−4−4

−10 x=−8

−8
x=
−10

4
x=
5

Solución paso #3

2 ( 3 x +1 ) + 4=x + ¿ ¿
5
 x +5
6 x−2+ 4=
3

x 5
6 x +2= +
3 3

6x x 5 2
− = −
1 3 3 1

18 x−x 5−6
=
3 3

17 x −1
=
3 3

17 x=3 ( −13 )
−3
17 x=
3

−1
x=
17

Solución paso #4

3 x 2 +2
=3 x
x−1

2
3 x +2=3 x ( x−1 )
2 2
3 x +2=3 x −3 x

2 2
3 x −3 x +2=−3 x

2
- =x
3
Solución paso #5

5X
−17=2 ( x +10 )
2

5X
−17=2 x +20
2

5x 2x
− =20+17
2 1

5 x−4 x
=37
2

x
=37
2

x=2 ( 37 )

x=74

Solución paso #6

2 x−5
2
=0
x +6

2 x−5=0 ( x 2 +6 )

2 x−5=0

2 x=0+5

5
x=
2

Solución paso #7
 x 3x
−3= −( 1− y )
2 2

x 3x
−3= −1+ x
2 2

x 3x
− =3−1+ x
2 2

x −3 x x
− − =3−1
2 2 1

x−3 x−2 x
=2
2

−4 x
=2
2

−4 x=2 ( 2 )

−4 x=4

4
x=
−4

x=−1

Solución paso #8

−3 x 2
+2 x −1= ( x +8 )
6 6

3x 2 x 16
+2 x−1= +
6 6 6

−3 x 2 x 2 x 16 1
− + = +
6 6 1 6 1
 −3 x−2 x +12 x 16+6
=
6 6

7 x 22
=
6 6

7 x=6 ( 226 )
22132
7 x=
61

22
x=
7

Pista 7 / Lanzamiento - Cuando se encontraban de vuelta del centro deportivo en su carro,

una extraña transmisión en la radio interrumpió la aparente calma que tenían. Una

enigmática voz les hizo el siguiente anuncio: ¡Hola de nuevo amigos! Les he dejado un

paquete. Acaba de ser arrojado desde un avión que está pasando sobre ustedes en este

preciso instante. Él contiene la última clave para llegar a su anhelado tesoro. Solo les diré

que para calcular el tiempo t (en segundos) que demorará en llegar a tierra deben solucionar

esto: −𝑡 2 − 870𝑡 = −27000. ¡Con ello podrán hacer un barrido para encontrarlo!
SOLUCION

Despejemos

- -870t+27000=0

entonces tenemos los valores de a, b y c para usar en la formula:

a= - 1

b= - 870

c= 27000

Entonces usemos la siguiente formula: 

X=

X= 

X=
X=

Surgen 2 variables por signos

X= =  entonces X = - 900

X= =   entonces  X = 30

Como el tiempo no puede ser negativo se descarta la primera solución, por tanto, el
tiempo que el paquete demorará en llegar al suelo es de 30 segundos.

Finalmente, luego de obtener la respuesta y encontrar el paquete, la voz en la radio les dice:
¡El valor del
tiempo que encontraron, es su séptima y penúltima pista!  

Perfecto nuestro valor del tiempo para esta pista es 30.

PISTA 8

A.
Para hallar el área total de esta figura la dividimos en dos partes, una será el área de media
circunferencia y la otra corresponde al área de un triángulo.

B.
C.
Al desarrollar los ejercicios para hallar el área de las ventanas se evidencia que la de mayor
área corresponde a la ventana Windsor

PISTA Nº 8 = W
 DESENLACE

¿Dónde se encuentra el tesoro? Luego de resolver todo y tener el camino libre. La voz en
la radio les dice: ¿Recuerdan que hace varias semanas todos leyeron algo acerca de
coordenadas geográficas? ¡Pues esa es la respuesta! ¡Reemplace el resultado de cada
una de las pistas en el siguiente formato siguiendo el orden indicado, estas son las
coordenadas geográficas donde se encuentra el tesoro! Y visualiza la fotografía (1)

Coordenadas:

1111
11 2 17 N 75 101 30 W

Fuente: propia

Fotografía 1.

Fuente: Propia.
 CONCLUSIONES

Al desarrollar esta actividad colaborativa vimos que son ecuaciones lineales y como
solucionarlas, además aprendimos a plantear problemas y como resolverlos, también nos
dimos cuenta como las utilizamos en nuestra vida cotidiana.

Adicional se resalta que dependiendo del planteamiento del problema se puede analizar que
formula geométrica se refiere para hallar por ejemplo áreas como la de circunferencia,
triangulo entre otros.

El desarrollo del trabajo nos permitió realizarlo de una forma dinámica y que contamos con
un excelente grupo de trabajo, en el cual aportamos conocimientos propios y adquirimos los
conocimientos de los demás, que nos inculco la importancia del trabajo en equipo.