Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
I.- IDENTIFICACIÓN:
Nombre: 1
Fecha de Nacimiento: 30 de enero de 1996
Fecha de evaluación: Tuesday, November 10, 2020
Edad: 8 años, 07 meses.
Informante (y relación con el evaluado): Psicólogo Pablo
3 2 1 0
10.- Gira las manillas de las puertas y las abre y las cierra. 1
11.- Sube y baja escaleras (aunque sea agarrándose a la
barandilla) alternando los pies. 1
49
Puntuación directa
máxima 54
3 2 1 0
LA REALIZA MUY LA REALIZA BIEN LA REALIZA, NUNCA 0 RARA
BIEN AUNQUE NO BIEN VEZ
3 2 1 0
LA REALIZA MUY LA REALIZA BIEN LA REALIZA, NUNCA 0 RARA
BIEN AUNQUE NO BIEN VEZ
CONDUCTA siempre o casi o ¾ de las veces. ¼ de las veces. Tal aún pidiéndoselo
siempre – sin que se Tal vez necesita que vez necesita que se
le pida se le pida que lo le pida que lo haga
haga
11.- Cierra la puerta del baño, si es preciso cuando hace uso del
inodoro. 1
Puntuación directa
máxima 63
3 2 1 0
LA REALIZA MUY LA REALIZA BIEN LA REALIZA, NUNCA 0 RARA
BIEN AUNQUE NO BIEN VEZ
CONDUCTA siempre o casi o ¾ de las veces. ¼ de las veces. Tal aún pidiéndoselo
siempre – sin que se Tal vez necesita que vez necesita que se
le pida se le pida que lo le pida que lo haga
haga
14.- Cumple con las citas que han sido fijadas por lo menos tres
1
dias antes, anotándolas si es necesario.
15.- Administra su dinero de forma que cubras los gastos de, por lo
1
menos, una semana (ocio, transporte y otras necesarias).
16.- Trabaja en una tarea a ritmo regular, por lo menos durante dos
1
horas.
18.- Recibe facturas por correos y efectúa los pagos antes de que
1
venza el plazo.
Destrezas motoras 49 484 4 5-7 4-4 a 7-5 497 5 -13 -17 -9 68/90 medio bajo
Destrezas sociales y comunicativas 35 479 3 3-4 2-5 a 6-1 496 5 -17 -20 -14 58/90 bajo
Destrezas de la vida personal 36 475 5 5-1 4-1 a 6-6 494 15 -19 -24 -14 53/90 bajo
Destrezas de la vida en la comunidad 19 471 4 5-6 3-11 a 7-0 492 10 -21 -25 -17 47/90 bajo
INDEPENDENCIA GENERAL 477 2 4-11 3-7 a 6-11 494 4 -17 -19 -15 58/90 bajo
SEXO:
Habilidades sociales
habilidades interpersonales ( Tiene buena relaci n con otros?)
✘ Es responsable?
Tiene autoestima ALTA?
credulidad ( Tiene BAJA probabilidades de ser enga ado o
manipulado?)
✘
NO se muestra ingenuo ( toma en cuenta complejidad/maldad de una
situaci n?)
✘ Sigue las reglas?
Obedece las leyes.
✘ Evita la victimizaci n.
Habilidades prácticas
✘ Come por si s lo?
actividades de
instrumentales de la vida la vida diaria
diaria
###
PUNTAJE
1
1
0
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
0
PROBLEMAS DE CONDUCTA
INSTRUCCIONES:
Indique si está persona muestra problemas de conducta en cada una de las categorías. Si la respuesta es “si” describa el problema principal e indique la frecuencia y gravedad.
1.- COMPORTAMIENTO AUTOLESIVO O DAÑO A ASI MISMO 5.- HABITOS ATÍPICOS Y REPETITIVOS (ESTEREOTIPIA)
Se hace daño en su propio cuerpo – por ejemplo: golpeándose, dándose cabezazos, arañándose, cortándose o Son conductas poco usuales, extrañas, que se repiten una y otra vez- por ejemplo: ir y venir por la habitación,
pinchándose, mordiéndose, frotándose la piel, tirándose el cabello, pellizcándose o mordiéndose las uñas. balancearse, torcerse los dedos, chuparse sus manos u otros objetos, comer excesivamente poco o de manera
exagerada, mirar fijo a un objeto o al vació, hacer muecas o ruidos extraños.
a.- Si la respuesta es “si” describa el PROBLEMA la madre señala que el año pasado presentaba a.- Si la respuesta es “si” describa el PROBLEMA la madre comenta que cuando ve la television o realiza distintas
PRINCIPAL: mayoritariamente conductas autolesivas, las cuales han PRINCIPAL: actividades, repite las palabras escuchadas sin un sentido,
decrecido casi por completo distrayendose de las actividades ha realizar
FRECUENCIA GRAVEDAD FRECUENCIA GRAVEDAD
1 1 1 1
2.- HETEROAGRESIVIDAD O DAÑO A OTROS 6.- CONDUCTA SOCIAL OFENSIVA
Causa dolor físico a otras personas o a animales, por ejemplo: golpeando, dando patadas, mordiendo, pinchando, Son conductas que ofenden a otros – por ejemplo: Habla en voz muy alta, blasfemar o emplear un lenguaje soez,
arañando, tirando el pelo, golpeando con otro objeto. mentir, acercarse demasiado o tocar en exceso a otros, amenazar, decir tonterías, escupir a otros, meterse el dedo en
la nariz, eructar, expeler ventosidades, tocarse los genitales, orinar en lugares no apropiados.
a.- Si la respuesta es “si” describa el PROBLEMA a.- Si la respuesta es “si” describa el PROBLEMA
PRINCIPAL: PRINCIPAL:
2 2 3 2
3.- DESTRUCCIÓN DE OBJETOS 7.- RETRAIMIENTO O FALTA DE ATENCIÓN
Intencionadamente rompe, estropea o destruye cosas, por ejemplo: golpeando, rasgando o cortando, tirando, Son problemas de falta de relación con otros o de no prestar atención por ejemplo: mantenerse alejado/a de otras
quemando, picando o rayando. personas, expresar temores poco corrientes, mostrase muy inactivo/a, mostrarse triste o preocupado/a, demostrar muy
poca concentración en diversas actividades, dormir excesivamente, hablar negativamente de si mismo/a
a.- Si la respuesta es “si” describa el PROBLEMA a.- Si la respuesta es “si” describa el PROBLEMA Giovanny presenta dificultad para prestar atención a lo que se le
PRINCIPAL: PRINCIPAL: indica, distrayendose rapidamente
FRECUENCIA GRAVEDAD FRECUENCIA GRAVEDAD
1 1 6 3
4.- CONDUCTA DISRUPTIVA 8.- CONDUCTAS NO COLABORADORAS
Interfiere las actividades de otros – por ejemplo: abrazándose en exceso a otros, acosándoles o importunándoles, Son conductas en las que la persona no colabora – por ejemplo: negarse a obedecer, no hacer sus tareas o no respetar
discutiendo o quejándose, buscando pelea, riéndose o llorando sin motivo, interrumpiendo, gritando o chillando las reglas, actuar de forma desafiante o poner mala cara, negarse a asistir a la escuela o al trabajo, llegar tarde a la
escuela o al trabajo, negarse a compartir o esperar su turno, engañar, robar, o no respetar la ley.
a.- Si la respuesta es “si” describa el PROBLEMA abrazandose en exceso a.- Si la respuesta es “si” describa el PROBLEMA
PRINCIPAL: PRINCIPAL:
2 2 3 2
Puntuación directa INTERNO ASOCIAL EXTERNO GENERAL
0 16 0 0 6
1.- Autolesivo
0 16 0 0 6
1 0 0 17 7
2.- Heteroagresividad
1 0 0 18 7
0 0 0 15 6
3.- Destrucción de objetos
0 0 0 15 6
1 0 0 16 6
4. Conducta disruptiva
1 0 0 17 7
0 16 0 0 6
5.- Hábitos atípicos y repetitivos
0 16 0 0 6
2 0 27 0 7
6.- Conducta social ofensiva
1 0 26 0 7
5 25 0 0 8
7.- Retraimiento
2 22 0 0 8
2 0 28 0 8
8.- Conductas no colaboradoras
1 0 27 0 7
Puntuaciones parciales de edad
en años EDAD: 24 2 7 9 3
5
INVENTARIO PARA LA PLANIFICACIÓN DE SERVICIOS Y PROGRAMACIÓN INDIVIDUAL (ICAP)
Informe Abreviado
I.- Información
Nombre: 1. Fecha de Nacimiento: 30/01/1996
Edad: 8 años, 07 meses. Fecha de Evaluación: 10/11/2020
II.- Resultados
#VALUE!
PUNTUACIÓN DE
ESCALA
EDAD (años - meses)
Destrezas motoras 5-7
Destrezas sociales y comunicativas 3-4
Destrezas de la vida personal 5-1
Destrezas de la vida en la comunidad 5-6
INDEPENDENCIA GENERAL 4-11
A) Habilidades conceptuales: se observa un adecuado nivel de lenguaje receptivo y expresivo, nivel adecuado de
lectura y escritura, no maneja concepto de dinero, muestra dificultad para recordar direcciones personales y muestra
dificultades para fijarse metas y seguir ciertos pasos para conseguirlas (auto-dirección).
B) Habilidades sociales: se observan dificultades para relacionarse con su grupo de pares, muestra responsabilidad
con sus quehaceres, se observa baja autoestima, se muestra susceptible a ser engañada o manipulada, toma en cuenta
la complejidad (positivo/negativo) de una situación, sigue las reglas, no respeta las leyes y finalmente, no se observa
tendencia a victimizarse.
C) Habilidades prácticas: actividades de la vida diaria: come por sí sola, no logra movilizarse de forma autónoma,
tiene dificultades para usar el baño y/o controlar esfínteres a un nivel esperado para su edad, mantiene un adecuado
aseo personal, se viste por sí sola, puede preparar comidas (acorde a su edad), no realiza tareas de mantención del
hogar (rutinarias), puede transportarse por sí sola (utilizar transporte público), puede llevar un tratamiento
farmacológico de forma autónoma e independiente, puede manejar su dinero acorde a lo que se espera a su edad, sabe
utilizar el teléfono (encontrar un contacto y/o llamar), no ha desarrollado habilidades ocupacionales funcionales, y
para concluir, no mantiene entornos seguros.
#VALUE!
#VALUE!
______________________________________