Inglés 4 ABC. Ana Duque. Clase 3. II Lapso

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO VIRGEN DEL VALLE
CÓDIGO DEL PLANTEL PD00292005 / RIF V-11507972-3
ARJONA - LAS VEGAS DE TARIBA. MUNICIPIO CÁRDENAS
***********************************************************************************************
INGLÉS 4to AÑO A, B, C
Lcda. Ana Yusbey Duque de Roche.
AÑO ESCOLAR 2021 - 2022.
PLANIFICACION SEMANA Del 28-02-2022 Al 01-04- 2022.
Tema 6
INICIO:
Welcome to this new Class.

Hello everyboby, I want to tell you that starting a new year means developing success and happiness habits and you can
do it. I´m sure of that.
Also, I would like to remember you that "the future belongs to those who believe in their dreams"
So please don´t stop of dreaming and work hard to get all your goals.
Never give up and God Bless you!
Bienvenidos a este Nuevo año 2022.
Hola a todos, quiero decirles que comenzar bien el nuevo año significa desarrollar hábitos de éxito y
felicidad y ustedes pueden hacerlo. Estoy seguro de eso.
Además, me gustaría recordarte que "el futuro es de quien cree en sus sueños".
Así que no dejes de soñar y trabajar duro para conseguir todas tus metas.
Nunca te rindas y Dios te bendiga.
. DESARROLLO:
Recomendaciones a seguir en este segundo lapso:
o Para desarrollar este tema de clase es importante que el estudiante transcriba en su cuaderno el contenido
de la siguiente guía pedagógica.
o Por favor no dude, ni tema en aclarar sus inquietudes, ese es el punto de inicio. Clases bien entendidas.
o Recuerde que la función del docente es enseñar, explicar y dar ejemplo
o Tome Previsiones con relación al servicio eléctrico y de internet, por si se ameritan el uso de ellos.
o Administre bien su tiempo, tómese el que sea necesario para estudiar y/o repasar sus clases.
o Organice un horario de estudio que le permita hacer las prácticas escritas y orales que aparecen a lo
largo del contenido.
o Revise continuamente las fechas de entrega de las actividades evaluativas para evitar el incumplimiento de las mismas.
o Haga uso de las herramientas electrónicas y/o Digitales para mantenerte comunicado y así evitar algún
contratiempo en el cumplimiento de sus obligaciones
o Mantén contacto con tus compañeros para estar al día con las diferentes informaciones que se pudieran generar.
***********************************************************************************************
o Abre un correo institucional para tu uso siguiendo el modelo a continuación
nombreapellidoañoseccion@gmail.com
(carmenperez3a@gmail.com)
o El correo a usar para enviar y recibir información es cvvyusbeyduque@gmail.com
Sugerencias para el manejo efectivo de la información a través de los grupos de

WhatsApp:
• Publicar solo información importante y relacionada con el área de aprendizaje.
• No usar el grupo de Whats pp como agenda o recordatorio de fechas de evaluación u otras.
• Es importante colocar sus nombres y apellidos, así como el año y sección a la hora de
publicar en el grupo. Por ejemplo 5 A pedroperez
• Leer antes de preguntar, quizá su inquietud ya fue respondida con anterioridad.
• Las dudas e inquietudes serán aclaradas a través del grupo, así ayudamos al resto de los compañeros.
Aclaratoria:
o Recuerda tener el contenido de la guía pedagógica siempre en su cuaderno y a la mano, para lograr los
objetivos propuestos.
o .Estudiantes que no tengan teléfono adecuado para el uso de WhatsApp, serán atendidos vía mensaje
de texto o correo electrónico.
***********************************************************************************************
Plan de evaluación 2do lapso. Año Escolar 2021-2022.
N°
Tema Estrategia Fecha
Obj.
Prueba
* Estructuras con verbos que pueden ser * Trabajo escrito
seguidos de infinitivo o gerundio. Crear una tira cómica, pequeña historieta
(Regla gramatical
EVALUADO
1 o afiche explicativo, aplicando el
contenido estudiado en clase
* Estructuras que denotan la frecuencia con Prueba Objetiva

2 que se realizan las acciones
EVALUAD
Adverbios de Frecuencia.
*Prueba Escrita
* Estructuras con Either … or / Neither Sociometrica

… nor 28-02-22
3 Trabajo escrito Al
* Estructuras con too, either, but Trabajo Escrito 01-04-22
Técnica: Observación DURANTE

Instrumento: Lista de Cotejo. TODO EL LAPSO
* Cumplimiento de sus deberes y
4
seguimiento de instrucciones en cada
actividad evaluativa
***********************************************************************************************
Estructuras con Either … or / Neither … nor
Lo primero que se debe tener en cuenta es que “either” y “neither” se pueden usar de diferentes maneras. Por ejemplo,
se pueden usar como adverbios, como determinante, como pronombres o conjunciones. Además, “either” tiene una
connotación positiva y “neither” tiene una connotación negativa.en su escritura.
Either
Como adverbio: puede utilizarse para modificar un verbo al final de una frase y
significa tampoco.
Ejem.
I didn’t bring the books, but he didn’t either. – Yo no me he traído los libros, pero
él tampoco
We didn’t know the answer either. — Nosotros tampoco sabíamos la respuesta.
Como determinantes:,“Either” se encuentran directamente antes del sustantivo y se pueden traducir como “cualquier”
Ejem.
Either job could be interesting.
Either my sister or my brother is going to get their own bedroom.
Cuando utilicemos “either”, Como pronombre se traducen como “o”, “cualquier” o como “también”. En inglés, va seguidos
por la preposición “of” más un sustantivo
Ejem.
Either of my brother can help you, who do you prefer? — Cualquiera de mis hermanos puede ayudarte, a quién prefiere?
Either the cat or the dog can eat meat at home. el perro o el gato comen carne en casa.
We just need a small bottle, so either of these will do. — Solo necesitamos una botella pequeña así que sirve cualquiera de
estas.
Como conjunción: se usan junto a la palabra “or” en la expresión «either… or», la palabra conecta dos opciones. implica una
elección entre dos posibles opciones.
You can either stay at home or come with me
Johnny´s suit was either grey or black, I can’t remember.
Cabe destacar que el mayor uso del Either...Or ('uno u otro') es en ingles, en las frases afirmativas para ofrecer una doble
selección, o para expresar una relación causa-efecto. Ejem.
I can serve you either a hot chocolate, or a glass of white wine.
I can help you either to do your homework or clean the house.
***********************************************************************************************
Neither
En inglés, al igual que en español es como
un adjetivo va delante de sustantivos, como pronombre sustituye a los sustantivos y Cuando actúa como sujeto, neither va
con el verbo en singular. Es usado en la oración afirmativa ya que el mismo se encarga de negar la oración.
“Neither” indica el acuerdo entre dos ideas negativas. Con “neither”, las dos ideas están separadas por la preposición nor.
Ejem.
Neither Henry nor Chris want to go to the beach.
Neither the school nor the parents want to be responsibility for the problem.
Como pronombre: se traduce como “ni”/ninguno o como tampoco.” En ingles cuando se usa como pornombre van
seguidos por la preposición of al igual que en either”ejemplo:
➢ Neither of the students have studied very hard.
➢ Neither of us write the English homework
Como adverbio: Se pueden traducir como “tampoco” funciona como conector en frases negativas.
Ejemplos:
➢ Greg can’t eat fish because he is allergic and neither can I.

➢ My mom doesn´t come to the house today and Neither do I.
➢ You hasn´t writthen the English classes and Martha has neither.
Como conjunción: En la expresión «neither… nor», se hace una afirmación negativa sobre dos cosas al mismo tiempo.
➢ He was neither smart nor pleasant. – No era ni inteligente ni agradable
➢ Neither his mother nor his father came to visit him. No vinieron a visitarlo ni su madre ni su padre
Como determinante: Cuando va seguido de un sustantivo singular contable, indica algo en negativo sobre dos opciones.
Ejemplo.
➢ I like neither apples nor pears.
➢ “Neither journalist could finish their articles, as there wasn’t enough time”
Ningún periodista pudo terminar sus artículos porque no hubo tiempo suficiente .
***********************************************************************************************
Let´s Practice
Choose the correct pair (either / or and neither / nor).
1. In this game, you __ win __ lose. It depends on you.

2. ___ Sue ___ Sara will help you with your homework. They are both busy at the moment.
3. This is my offer. You ___ take it ___ leave it.
4. When I go to the restaurant, I eat ___ fish ___ roast chicken. These are my favorite
meals.
5. His father believed ___ his son ___ his friend. He thought that both were lying.
6. I need ___ your help ___ your compassion. I can perfectly handle my problems all alone.
7. ___ Charly ___ Bill will write the report. Just ask one of them.
8. ___ you return the money you had stolen ____ I'll call the police.
9. My mum can ___ read ___ write. She is illiterate.
10. You can use ______ this computer ___ the other one. Someone must fix them first.
Please write new English sentences. Use the given information. Follow the model.
Mike didn´t say hello, and he didn´t smile._________________________________________________________

Emily doesn´t watch tv and she doesn´t read the newspaper.__________________________________________
Is that man´s name Richard? Or is it Roberto. it´s one of the two.________________________________________
I don´t have time to go on holiday, and I don´t have the Money._________________________________________
Joe doesn´t have a car, Sam does not have either. ______________________________________________________
We can leave today or we can leave tomorrow –wichever you prefer. ______________________________________
***********************************************************************************************
Let´s review the class.
A.) Please. Use Either…or /Neither…nor when it is neccesary to complete the sentences.
1. You haven´t any choice, ________________you win ______you lose.
2.____________your cries _______your tears can stop him.
3. He didn´t do his homework. ______________did his friend.
4. When I go to the cafeteria__________ I drink coffee ______orange juice.
5. ______________________his parents ________his friends can make him change his mind.
6. I like ___________________of them
7. ________________ cheap __________expensive, I will buy this car.
8. You can find your son sin ______________of these two romos. I have not seen him.
9. can´t dance tonight. _____________________can her boyfriend.
10. _____________of jack _________my brother could win. It was too hard.
Please
B.) Please. Use Either…or /Neither…nor when it is neccesary to complete the sentences
***********************************************************************************************
Ya hemos trabajado either or/neither nor. A continuación estudiaremos el uso de both… and
"Both" es un pronombre que se puede traducir como "ambos", y "and" es una conjunción que se puede traducir como "y"
La partícula both puede utilizarse con la partícula and para expresar dos características relacionadas con un mismo elemento, o
bien que dos personas o cosas comparten una o más características. Su traducción sería (tanto...como / a la vez / además).
This car is both smart and sporty.
BothMary and jane like rap
Puede ir seguido de la preposición of, aunque es opcional. No obstante, será obligatorio su uso cuando both preceda a
un pronombre de objeto en plural (us, you, them).
I have read both of those books. /i Have read both of them
They both like this activity.
Both of them like the activity

***********************************************************************************************
Both también se puede utilizar con verbos. Su posición en la frase será delante del verbo principal, pero
detrás del verbo to be.
They are both thinking the same
Let´s review the class.

Please write five English sentences. Use both...and.
_____________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Let´s practice
Mary wants to live in Merida

Robert wants t live in Merida
Both Mary and Roberto want to live in Merida
Both of them wanted to live in Merida
Bod likes Chinese food

Bod likes
Bod likes both Chinese food and Japanese food
Bod will eat both chinese and Japanese food
***********************************************************************************************
Indicadores Ptos.
Evaluación
Responsabilidad 3
Creatividad 3 L
Redacción de oraciones 3 pedagóg
Trabajo durante las clases 3 un traba
Seguimiento de instrucciones 4 dibujos
Seguridad al responder las preguntas 4 correspo
planteadas. (Defensa del trabajo) Either…o
Total 20 Ptos. con su re
1. Las inasistencias deben ser justificadas en un lapso no mayor a 72 horas.

2. Estar en contacto continuo con el blog institucional, docente guía y personal del plantel ante
cualquier duda.
3. Mantener las medidas de bioseguridad, por su seguridad y la nuestra
4. Respetar las fechas de asistencia, explicación de contenidos y las fechas de las evaluaciones, ya
que de perder cualquier evaluación se debe contactar con el departamento de evaluación para
notificar su excusa y esperar autorización para su reprogramación a través del correo:
cvv2122evaluacióndayannacario@gmail.com

Inglés 4 ABC. Ana Duque. Clase 3. II Lapso

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Inglés 4 ABC. Ana Duque. Clase 3. II Lapso

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

PLANIFICACION SEMANA Del 28-02-2022 Al 01-04- 2022.

Welcome to this new Class.

Recomendaciones a seguir en este segundo lapso:

o Recuerde que la función del docente es enseñar, explicar y dar ejemplo

o El correo a usar para enviar y recibir información es cvvyusbeyduque@gmail.com

Sugerencias para el manejo efectivo de la información a través de los grupos de

* Estructuras que denotan la frecuencia con Prueba Objetiva

* Estructuras con Either … or / Neither Sociometrica

Técnica: Observación DURANTE

➢ Greg can’t eat fish because he is allergic and neither can I.

Choose the correct pair (either / or and neither / nor).

1. In this game, you __ win __ lose. It depends on you.

Mike didn´t say hello, and he didn´t smile._________________________________________________________

This car is both smart and sporty.

BothMary and jane like rap

I have read both of those books. /i Have read both of them

They both like this activity.

Both of them like the activity

They are both thinking the same

Let´s review the class.

Mary wants to live in Merida

Bod likes Chinese food

1. Las inasistencias deben ser justificadas en un lapso no mayor a 72 horas.

También podría gustarte

1. In this game, you win lose. It depends on you.