SEDE: SANTA CLARA JORNADA: MAÑANA GRADO: 2º

ÁREA: Humanidades PERIODO: II FECHA: 28/Mayo/2021/

ASIGNATURA o ESPECIALIDAD: Lectura Crítica
DOCENTE:LUBY JOHANNA RINCON _______________ Celular: 3112183772

NOMBRE GENERAL ACTIVIDAD: LOS PANECILLOS DE PASAS

TIEMPO TOTAL DE LA ACTIVIDAD EN GENERAL: 2 HORAS
RECOMENDACIONES GENERALES
1. Para el desarrollo de las actividades debe prevalecer los valores de la Honestidad y
Responsabilidad como principios de formación personal.
2. El estudiante debe primero leer la guía completamente antes de desarrollarla.
3. Se recomienda ver los links y hacer uso de esta ayuda solo a los estudiantes que tengan la
posibilidad de utilizar las redes sin afectar los datos que se emplean en la casa para comunicarse.
4. Resolver la actividad en el tiempo estipulado y enviar los resultados oportunamente.
5. Recordar que se debe portar el Uniforme correspondiente, cuando se envíen evidencias
fotográficas o visuales en las que aparece el estudiante. Las mismas deben ser autorizadas
mediante mensaje por el Padre de Familia o Acudiente.
6. No olvidar etiquetar la información a enviar: Escribir el Nombre Completo, Grado y Nombre
General de la Actividad.
7. El estudiante puede participar de forma voluntaria, en orientaciones académicas virtuales
organizadas por el docente con el empleo de aplicaciones y herramientas tecnológicas. Ellas no
afectarán la Jornada Normal de clase, ni la Valoración.

MOMENTO INICIAL
COMPETENCIA ESPECIFICA A DESARROLLAR
Realiza el proceso de comprensión lectora a través de la lectura “Los panecillos de pasas” y
propone nuevas ideas a partir de la información suministrada.
IMAGEN/ES DE APOYO

TEXTO/S DE LECTURA
TEXTO/S DE LECTURA

LOS PANECILLOS DE PASAS

Una vez, un padre le dijo a su hijo:

-Por favor, vete deprisa al correo y tráeme treinta sellos. Y la madre añadió:
-Ve a la panadería y compra tres panecillos de pasas. El niño salió corriendo
con el dinero.
Como el correo estaba cerca, se quedó un ratito a jugar en la calle con unos
niños.

Luego fue corriendo al correo y compro tres sellos.

Después fue a la panadería y compro treinta panecillos de pasas.

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Guía Didáctica para Actividades Virtuales 2021
 Al llegar a casa, el padre se hecho a reír dijo:

-Bueno, pues ahora pegare panecillos de pasas en mis cartas. Y la madre también se hecho a reír.
Prepararon la merienda y comieron tantos panecillos de pasas que tuvieron dolor de tripa.

Ursula Welfel

MOMENTO DE DESARROLLO
ACTIVIDAD/ES A DESARROLLAR

1. Escribe la fecha y el nombre completo.

Fecha: Nombre:

PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA

1. ¿A dónde manda el padre al hijo?
a. Al comercio de la esquina Trascribe en el
b. A la ferretería cuaderno
c. El correo

2. ¿Qué le dice la madre?

a. Que vaya a la carnicería
b. Que vaya a la panadería
c. Que vaya a la frutería

3. ¿Cuántos sellos compra?

a. Cuatro
b. Tres
c. Treinta

4. Responde:
a) ¿Cuántos panecillos compró?____________________________________________________
b) ¿Qué les pasa por comer tantos panecillos?______________________________________
c) ¿En dónde se entretuvo el niño? _________________________________________________
d) ¿Qué hizo el padre cuando llegó el hijo a la casa?________________________________

5. ¿Te gustan los panecillos? ¿Por qué?

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________________________________________________________________________________________
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6. Dibuja los panecillos que te gustan.

7. Las siguientes imágenes se deben organizar en secuencia ; para ello deben ya haber consultado, o
preguntado a mama:
¿De qué planta o mata sale la semilla para hacer el pan? ¿Dónde lo cultivan? ¿Quién lo cultiva?
 Con esta información realiza lo siguiente:
 Colorea las imágenes
 Recortar en cuadro
 Ordena según crea que es la primera imagen; ¿cuál sería el comienzo de esta historia?
Cuando pegues las imágenes una a una, en el orden que creas que es correcto, en tu block o en el
cuaderno, deja unos cinco renglones, entre las imágenes para que escriba, lo que ves de la imagen;
Solito sin que nadie te dicte o te ayude. Este proceso es solo para niños inteligentes como tú.

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Guía Didáctica para Actividades Virtuales 2021
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Guía Didáctica para Actividades Virtuales 2021
 RECOMENDACIONES PERTINENTES A LAS ACTIVIDADES
1. Solucionar la guía con la ayuda de tus padres y/o acudientes.
2. Tener en cuenta la explicación de la docente.
3. Leer los textos mínimo dos veces para practicar el proceso de lectura.
4. Colorea, recorta por la margen negra ( recuadro)
5. Organizar según instrucciones, la secuencia que creas que debe iniciar y así según los
acontecimientos que te indiquen las imagenes.
6. Qué tal si inicias esta bella aventura primero con las imágenes , coloreadas y en el orden que
vas a iniciar tu historia¡

MOMENTO FINAL
EVIDENCIA/S DE APRENDIZAJE O RESULTADO/S A ENTREGAR

 Los estudiantes con conectividad envían sus evidencias en fotos vía whatssap .
 los que no tiene; reciben guías físicas, resuelven la guía en la hoja de Respuestas y la entregan en
Secretaria según indicaciones específicas.

RUBRICA PARA EVALUACION DE RESULTADOS

Es la valoración de las acciones que realizan los estudiantes en el desarrollo de la Guía Didáctica, que
se demuestran en los resultados solicitados por el docente.
COMPONENTES PONDERACION Y DESCRIPTORES
Demuestra permanentemente Demuestra competencias No obstante sus
competencias de de responsabilidad, y no dificultades de
responsabilidad, calidad y obstante ciertas dificultades cumplimiento y calidad del
CRITERIOS eficiencia del trabajo en casa, de cumplimiento y calidad trabajo en casa, su
que lo califican como un/a como un@ buen desempeño en la
estudiante excepcional en estudiantes en condiciones adversidad, le amerita
condiciones de adversidad. de adversidad. oportunidades de mejora.
En el desarrollo de las
En el desarrollo de las
actividades pedagógicas y las
actividades pedagógicas y A pesar de sus dificultades
guías didácticas, sus
las guías didácticas, sus en ocasiones hace
contribuciones son
INDICADORES contribuciones son contribuciones sencillas y
significativas, dando respuesta
interesantes y se emplean emplea recursos dentro
a lo planteado en cada una de
correctamente los recursos. de sus posibilidades.
ellas y con una presentación
eficaz.
DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BÁSICO
DESEMPEÑOS
(DE 4.6 A 5.0) (DE 4.0 A 4.5) (DE 3.0 A 3.9)

CIBERGRAFÍA EMPLEADA POR EL DOCENTE:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Comprensi
%C3%B3n_lectora/Los_panecillos_de_pasas_lx132785id

CONSULTAS RECOMENDADAS AL ESTUDIANTE:

FRASE REFLEXIVA:

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