2do Parcial – Análisis de Sistemas – 25/11/2020

Como todos sabemos la pandemia de este año ha traído cambios de una manera vertiginosa
en distintos ámbitos, pero ninguno de ellos ha quedado fuera de mutar hacia plataformas
educativas diferentes. La Asociación Civil “Acercando la música”, no es la excepción, esta
mañana el director del dicha Asociación, Carlos Buenaventura y Melisa Campos, convocan a la
empresa Software Inc. porque desean implementar un sistema para la gestión de las clases de
los alumnos de música que toman clases de diferentes instrumentos (guitarra, violín, flauta
traversa, contrabajo, oboe, entre otros), y de esta manera tener centralizada todas las
actividades de la asociación.

En la entrevista inicial el Director, luego de los saludos comienza comentando acerca de cómo
es el funcionamiento en la actualidad y lo que aspiran a incorporar para hacer frente a este
tiempo de pandemia. Toma la palabra Carlos y comienza diciendo:

- En primer lugar, queremos comentarle que la Asociación involucra a más de 40 personas que
van de los 8 a los 70 años y que toman clases periódicamente en nuestra sede. El nivel de cada
uno de ellos es diferente y se los agrupa por cada instrumento de acuerdo a si son iniciales,
intermedios o avanzados. La inscripción se hace en febrero y se hace una evaluación acerca del
nivel de aprendizaje que tiene cada uno de ellos.

- Para cada grupo, la asociación contrata profesores para dar clases. Pre-pandemia, se tomaba
asistencia y se llevaba un registro de lo enseñado conforme a la planificación. Durante la clase
se distribuían los cuadernillos de música y las partituras para las prácticas…

En este momento interrumpe Sofía, una de las analistas de Software Inc. que está en la
entrevista, acotando:

- Me imagino que esta situación los ha llevado a usar la tecnología de alguna manera - Carlos,
que no vio con agrado la interrupción, continua su relato.

- Cuando pensamos en cada una de las clases (niveles), buscamos a los profesores de acuerdo
a un perfil apropiado para el nivel de clase que se quiera brindar y si bien hay modelos de
planificación, es opción de cada profesor cómo deberá implementarla. Este año cada docente,
ha salido a improvisar como dictar las clases, como facilitar el material y como interactuar con
cada alumno; pero vemos que al no tener claro eso de manera general, se complica el
seguimiento de los docentes y alumnos. Por semana recibimos los informes docentes de
distintas formas, algunos por mail, otros por mensajes de WhatsApp, a veces nos llaman y
solamente nos cuentan.

- No le tenemos que contar lo complicado que se hace estandarizar esto, porque al final del
año tenemos que hacer la evaluación para la comisión de la asociación, los padres y también la
escuela de música.

- ¿Han pensado en algo que pudiéramos ofrecerle como empresa de SW? -dice Sofía.

- Sí - toma la palabra Melisa (profesora de flauta) y además secretaria de la Asociación -

queremos disponer de una herramienta para registrar las clases de cada instrumento y el
seguimiento de los alumnos (la asistencia, sus avances, tareas asignadas por clase,
inquietudes, etc.). Además, se pretende que el sistema a desarrollar le debe permitir al
profesor realizar lo siguiente:
 • Contar con espacio para subir los ejercicios y partituras con las cuales trabajará en la
clase.
• Poder subir ahí los audios de práctica
• Permitir la consulta de esta información a los alumnos, como ser las tareas asignadas,
los audios de práctica, novedades y avisos de los profesores y de la Asociación si lo
requiere.

Acota Sofía en ese momento

- ¿sería bueno que puedan subir ahí sus prácticas con el instrumento no?

- Si, -dice Melisa- sería bueno que quede todo en un solo lugar.

- A las autoridades de la escuela de música, ¿qué información deben proporcionar? -dice Sofía

- Tenemos que enviar informes de los alumnos que están en condiciones de rendir el examen,
en donde se detalle la planificación anual y un informe aval del docente sobre las condiciones
del alumno para rendir. Además, a los integrantes de la comisión directiva tenemos que
pasarle informe final con alumnos, asistencia y un breve comentario acerca de si se promueve
al alumno a otro nivel del instrumento.

Finalmente, solicitó que existan niveles de permisos para que el Director y Secretaria puedan
acceder a la información relacionada con los alumnos, docentes y clases. Además, ellos serán
los que tienen permitidas las siguientes operaciones:

• Gestionar todos los datos de un alumno.

• Enviar novedades
• Consultar el historial académico de un alumno

En este momento Carlos, toma la palabra y para ir cerrando la reunión acota:

- la asociación tiene un hosting en donde está alojado nuestro sitio web y que es mantenido
con la cuota de los socios, les proporcionamos los datos y Uds. cuando nos traigan la
propuesta nos dicen si necesitamos ampliar el espacio o si podemos comenzar con lo que
tenemos hoy en día. Nos gustaría comenzar el 2021 con el nuevo sistema, de manera de
facilitar el trabajo para todos.

Sofía, que tomó nota de los detalles y se anticipó a prometer, antes de los saludos finales, que
para la próxima semana entregarían la propuesta.

Se pide:

1. Elabore el diagrama de casos de uso del negocio

2. Dibuje el diagrama de actividades del caso de uso que considere más importante,
considerar la solución como parte del diagrama.
3. Para el modelo de dominio
a. Identifique sus clases
b. Especifique sus intensiones y atributos
c. Elabore el diagrama de clases conceptuales
4. Realice el Diagrama de Casos de Uso de Sistemas
5. Describa caso de uso “Registrar avance del alumno”. Para cada Caso de Uso mencione
todos los caminos alternativos