"2022.

Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México"

SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DIRECCIÓN GENERAL DE INCLUSIÓN Y FORTALECIMIENTO EDUCATIVO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA, ARTÍSTICA Y PARA LA SALUD
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA METEPEC
COORDINACIÓN DE ÁREA EDUCACIÓN PARA LA SALUD L028

Atendiendo el Municipio de:

Rayón y Tenango del Valle, México

Ciclo Escolar 2022 – 2023

Septiembre de 2022
 "2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México"

INTRODUCCIÓN

La educación es uno de los principios básicos de formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de
acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenece, es una transmisión de conocimientos a una persona para que
ésta adquiera una determinada formación.
Es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de personas y sociedades. Además de proveer conocimientos, la educación enriquece
la cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres humanos. La educación es necesaria en todos los sentidos, los
beneficios que puede brindar la educación son considerablemente beneficiosos a la sociedad, no sólo a través de oportunidades de empleo e ingreso
sino también a través de mayores habilidades, la mejora del estatus social y el acceso a redes.
A nivel global, la educación es considerada un factor de producción, pues permite acabar de raíz por muchos de los problemas económicos de una
nación y funge como instrumento regulador de las desigualdades sociales. Sus Funciones primordiales son: mejorar los niveles de empleabilidad en
el país, es un derecho marcado en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, es decir toda persona tiene derecho adquirir educación
en un sistema de socialización que permita incorporar las costumbres de una cultura y crear un proceso de instrucción continua, es una guía
Que presenta: Ing. Diana Rosas Rodríguez
imprescindible para captar los entresijos de la sociedad tan compleja que hemos creado. Conocimiento, respeto por las personas y ambición por
ampliar los estrechos horizontes de la pequeña comunidad de vecinos, familia y amigos en la que cada uno habitamos.

Se educa para la vida para ofrecer recursos personales y sociales para desenvolverse en una sociedad en constante cambio, para adaptarse a contextos
multiculturales, para comprender las posibilidades de la globalización, para manejarse adecuadamente y con espíritu crítico con las nuevas
tecnologías de la sociedad, que la educación del día de hoy se basa en el método científico, ya que se busca que los alumnos aprendan no sólo a
pensar toma sino también a actuar, predecir y resolver, tener pensamiento crítico; para lo cual es básico el trabajo en equipo para intercambiar ideas y
fomentar la cooperación.

Es por ello que en el presente proyecto se abordan 2 temáticas importantes para la vida diaria y para la vida a futuro la higiene personal y la higiene
de los entornos son situaciones sumamente imperantes donde el alumno debe ser crítico para analizar todas las ventajas que le traerá el practicar los
buenos hábitos de higiene y tener un entorno limpio, además el cuidado del medio ambiente es un tema que no podemos dejar atrás o hacia un lado
muy pocas personas tienen la capacidad de analizar las consecuencias que la gente realiza y que afectan al medio ambiente, con una buena educación
podemos ayudar a fomentar el sentido crítico y la conciencia ambiental para conservar todos los recursos naturales existentes en la Tierra o al menos
en nuestro entorno en cada uno de los alumnos.

Los elementos que considerar para realizar el diagnóstico fue el balance final del ciclo escolar 2021-2022, además de pruebas aleatorias de alumnos
de las escuelas, observación directa de las acciones de los alumnos, entrevista de maestros a padres de familia.

DIAGNÓSTICO
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Escuela primaria '' Miguel Hidalgo'' ubicada en la Localidad el Coloso, Tenango del Valle, en la calle prolongación de mina No. 599. Teniendo hasta
el momento una matrícula de 203 alumnos, cuenta con 8 aulas para los docentes, una bodega, una oficina para el auxiliar administrativo y una oficina
de dirección escolar, cuenta con 8 docentes, una directora, 3 promotoras (física, artística y para la salud), un auxiliar administrativo y un intendente.

Cuenta con: un grupo de 1° A, un grupo de 2° A, un grupo de 3° A, 2 grupos de 4° A y 4°B, un grupo de 5°A y 2 grupos de 6°A y 6°B, Cuenta con 2
docentes hombres y 6 docentes mujeres, una directora, 3 promotoras mujeres, un intendente hombre y un auxiliar administrativo mujer.

La escuela cuenta con 2 patios uno de basquetbol otro de vóleibol y una cancha de fútbol la escuela tiene jardineras, sin embargo, teniendo áreas
verdes para poder implementar plantas de ornato no se ha logrado. La escuela cuenta con 2 entradas una ubicada al centro de la escuela y otra hacia la
derecha de la escuela.

La mayoría de los alumnos que asisten a la primaria “Miguel hidalgo”, son alumnos que llegan de otros estados o bien de otras colonias, la mayoría
de las familias que vive en esa localidad, son familias conformadas por mamá e hijo (a), papá e hijo (a), o bien los alumnos son encargados con
familiares o abuelos, la alimentación de los alumnos en el ciclo escolar pasado mejoró en un 75% de acuerdo a los resultados del Balance final del
promotor del salud, esto ayudado que los alumnos fomenten un hábito de incluir varios alimentos en sus comidas.

Sin embargo, la preocupante de los alumnos son los valores inculcados en casa, la economía escasa que se vive en su localidad y la falta de valores
transversales hacia el cuidado del medio ambiente, autocuidado y respeto por los demás compañeros. Los estilos de aprendizaje aplicados a los
alumnos son considerados como buenos, sin embargo, la ausencia del alumno, la mala alimentación, la falta de atención de los padres hacen que el
alumno no logre consolidar al 100% nos aprendizajes esperados.

Su localidad es pequeña está localizada sobre un cerro y debajo de él teniendo riesgo de deslave o bien el desborde de una piedra, además de existir
drogadicción, delincuencia, falta de valores existe varia contaminación en las calles, dónde se refleja la falta de interés sobre el cuidado de su entorno
y sobre la prevención de enfermedades causadas por virus y bacterias. Las calles de la localidad por lo regular tienen sitios específicos sobre la
vialidad un montón de las personas dejan su basura, haciendo de esto un foco de infección que ataña a la comunidad escolar o bien a la localidad
entera, los alumnos presentan poco interés en los hábitos de higiene, algunos alumnos asisten a la escuela con la misma ropa del día anterior, manos
sucias, cabello desalineado, ropa desalineada y en ocasiones sin una buena higiene bucal, como también ropa sucia y que no es de su talla, todo esto
se debe a la economía escasa que se vive en la localidad, sin embargo, esto no justifica la poca atención de los padres a los hijos.

La mayoría de las familias son disfuncionales lo cual afecta social y emocionalmente al alumno, reflejándolo en su bajo rendimiento escolar, además
de desinteresarse por problemas que ellos creen que son problemas mínimos en comparación con los que enfrentan en casa, por ello es importante
hacer conciencia del cuidado del medio ambiente ya que sin este no podríamos sobrevivir mucho tiempo.

El problema de la higiene personal y del entorno son problemas relacionados entre si, por ello se abordan también actividades relevantes a la higiene
personal, para poder generar hábitos en los estudiantes y transpolarlos a su entorno

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En la escuela primaria “Juan Escutia” ubicada en la localidad de san Juan la Isla, Rayón en la calle Ponciano Díaz 203, contando hasta el momento
con una matrícula no definida. La escuela consta de 6 salones para docentes, una dirección escolar, una biblioteca escolar, 1 oficina de auxiliar
administrativo, una sala de cómputo, baños, lava manos, una bodega, un comedor escolar, una biblioteca, una cancha de basquetbol, un patio
didáctico y un patio para ceremonias, la escuela cuenta con 6 docentes frente a grupo mujeres, un director hombre, un auxiliar administrativo hombre,
2 intendentes un hombre y una mujer, una encargada del comedor escolar mujer, 3 promotores: uno d artísticas hombre, uno de física hombre y una
promotora de salud.

La escuela no cuenta con muchas áreas verdes sin embargo existen 5 jardineras donde hay algunos tipos de plantas, los alumnos tienen buenos
hábitos de higiene, sin embargo, hay que reforzarlos más en este ciclo escolar, debido a que la pandemia, hizo que los niños de nuevo ingreso ahora
en segundo y primer grado, no se adapten a los sanitarios de la escuela dejándolo sucios.

En general los alumnos tienen un de aprendizaje alto, son pocos los alumnos que carecen de la falta de conocimientos esperados, estos alumnos son
los que presentan mayor índice de faltas en la escuela, sin embargo, en este ciclo escolar se está trabajando para nivelar a estos alumnos con sus
compañeros. Los hábitos de alimentación son considerados buenos ya que se ha hecho trabajo en él inculcar el no llevar bebidas azucaradas,
consumir agua simple y variar su alimentación.

El contexto externo de la escuela parece ser un contexto adecuado en el que el alumno desarrolla habilidades que adquieren la escuela, sin embargo,
se ha notado que nadie ha tomado conciencia ambiental, por lo cual no se realiza nada para cuidar el medio ambiente, los alumnos, los padres de
familia carecen de conocimientos ambientales, lo cual hace que no se practiquen buenos hábitos el cuidado ambiental.

El problema del medio ambiente se centra en que los alumnos desde la escuela no pueden crear conciencia sobre el cuidado de áreas verdes debido a
que no hay muchas áreas verdes en la escuela, sin embargo, el proponer estrategias que puedan hacer desde casa o bien implementarlas en ellas, los
hábitos de higiene personal también deben ser atendidos para partir de desde un punto donde comenzar a generar hábitos correctos para la higiene y
el medio ambiente.

MARCO METODOLÓGICO
Higiene Personal y Limpieza de entornos
Planteamiento del problema

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Se considera un estado de bienestar cuando existe un correcto balance entre los factores biológicos, emocionales y sociales, no
solamente cuando una persona no tiene enfermedades o afecciones.
La higiene tiene un papel fundamental en nuestras vidas, la gran mayoría de las personas sabe que practicar buenos hábitos de
higiene trae beneficios a corto y largo plazo; principalmente en la prevención de enfermedades, pero también nos ayuda a
sentirnos bien, elevar la autoestima, mejorar nuestro aspecto, desarrollar adecuadamente nuestras actividades y convivir en
armonía.
En la actualidad uno de los principales problemas a los que nos enfrentamos en las instituciones educativas es la falta de práctica
de hábitos de higiene, tanto personal como del entorno, ya que se observa que un porcentaje considerable de alumnas y alumnos
que asisten tanto de nivel preescolar como de primaria presentan un descuido en su aspecto personal y no mantienen en
condiciones adecuadas de higiene los espacios y materiales que utilizan para desarrollar sus actividades al interior de la institución
educativa. Lo anterior, aunado a las condiciones necesarias para enfrentar la pandemia por Covid 19 y al poco apoyo que se recibe
de algunos padres de familia o tutores, provoca un aumento en la propagación de gérmenes, virus y bacterias, que ponen en riesgo
la salud de NNA.
Bajo rendimiento escolar o el riesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados está directamente asociado con las inasistencias de
los escolares a las instituciones educativas, las cuales son causa de diferentes enfermedades asociadas a múltiples factores, siendo
uno de los principales la falta de hábitos de higiene. Es necesario que los niños aprendan buenos hábitos y los practiquen tanto en
la casa como en la escuela. Los padres de familia son responsables de enseñar con el ejemplo para que los pequeños los puedan
seguir en su vida adulta. Es por ello que resulta indispensable educar a nuestros NNA desde edades tempranas, así como
concientizar a los familiares de la importancia de la higiene, para así poder promover la práctica de hábitos que permiten un buen
desempeño académico y favorezcan el desarrollo de estilos de vida saludables.
La metodología para utilizar es la investigación acción, debido a que es la más adecuada para la solución de las problemáticas.

Justificación
El desarrollo de la mayoría de las enfermedades que afecta a NNA tiene una relación directa con la presencia y propagación de
virus, gérmenes o bacterias; es por ello que resulta fundamental para su bienestar, inculcar en ellos la práctica de hábitos de
higiene personal y del entorno, conocer los beneficios del aseo y cuidado del cuerpo, así como la limpieza de los espacios en los
que nos desarrollamos.

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La higiene se adquiere practicando hábitos en forma cotidiana, algunos autores la definen como la repetición de acciones de
limpieza en la persona y su entorno, con el propósito de conservar la salud. Según (Remes 2007) uno de los aprendizajes de la
primera infancia son los hábitos que guardan relación con la higiene, en los que inicialmente son los padres quienes los van
conformando, sin embargo, es en los espacios escolares donde los niños y niñas comprenden el significado de los mismos. Es por
ello, en la escuela y la casa son espacios ideales para fomentar hábitos desde temprana edad, tanto docentes como familiares
deben brindar las posibilidades de que NNA investiguen, exploren y conozcan la importancia que tiene la higiene nuestra vida
diaria, con el propósito de crear una verdadera conciencia sanitaria, que les permita aumentar sus conocimientos acerca de las
propagación de virus, gérmenes y bacterias; y participar activamente en el desarrollo de la cultura en la prevención de
enfermedades.
Llegar a un aprendizaje profundo o significativo, es llevarlo a la práctica, la buena higiene se puede promover mediante el
desarrollo de estrategias y actividades que causen motivación y capten la atención de los alumnos es por ello presente proyecto se
proponen actividades de colaboración e investigación, en el que se favorece la socialización, creatividad y convivencia entre los
participantes.
Marco Teórico
La higiene quién es procede del francés hygiéne, se refiere a la limpieza y el aseo ya sea del cuerpo o de los lugares en los que nos
desarrollamos. Algunos autores la denominan como parte de la medicina o ciencia que trata por todos los medios de prolongar la
vida y conservar la salud de las personas por otro lado, los hábitos de higiene, son considerados Con el conjunto de conocimientos
y técnicas que aplican los individuos para el control de los factores que ejercen o pueden ejercer efectos nocivos sobre la salud,
mientras que la higiene personal, Es el concepto básico del aseo, de la limpieza y del cuerpo humano, son una serie de hábitos que
inciden positivamente en la salud y que previenen posibles enfermedades.
La falta de hábitos de higiene por parte de las personas se convierte en un problema de salud grave, no sólo por lo desagradable de
una mala apariencia o de malos olores, sino por el potencial peligro de transmisión de virus y gérmenes a otras personas. Son
muchas las enfermedades relacionadas con las malas prácticas de higiene, tanto personal como del entorno, por ejemplo; diarrea,
enfermedades gastrointestinales, conjuntivitis, pediculosis, infecciones de la piel y respiratorias.
El cuidado personal y del entorno debe ser acompañado desde temprana edad; tener buena higiene es más que solo lavarse las
manos, es enseñar a los niños a practicar hábitos y tener una rutina de higiene saludable y que dure para siempre. podemos
empezar con cosas que parecen muy sencillas, está comprobado que de las pequeñas acciones que forman parte de estos hábitos
evitan malestares causados por virus o bacterias. Un informe publicado por la organización de las naciones unidas para la infancia
reveló que 1/3 parte de la población mundial no implementa las medidas de higiene básicas, siendo los niños el sector más
vulnerable.
fomentar la práctica de hábitos desde temprana edad incide en el desarrollo del individuo, ya que esto favorece a que sea más
organizado, cuidadoso y autoexigente consigo mismo. Además, aprenderá a preocuparse más por su apariencia personal, su salud,

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 "2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México"
gana autonomía, autodisciplina y voluntad. También es un ejercicio estupendo para entrenar la constancia y el esfuerzo personal y
colectivo en la formación de hábitos y el cumplimiento de metas.
jugar y aprender representan 2 prioridades principales para los niños, Por lo que se debe analizar diversas formas divertidas con
las que se puedan inculcar hábitos higiénicos en ellos, involucrando en todo momento a los padres, familiares y miembros de la
comunidad escolar.
Algunos puntos que deben considerarse en todo momento al promover hábitos de higiene son:

 Prevenir la propagación de virus, gérmenes y bacterias causantes de enfermedades.

 Hacerte sentir saludable, fuerte y mejor consigo mismo.
 Ayudarle a mejorar sus relaciones con otros niños y adultos.
 Crear una lista de hábitos que contribuyan a la creación de una rutina para la familia y miembros de la comunidad escolar.
 Practicar tanto la higiene personal como la higiene del entorno.
 Inculcar hábitos incluyendo a los más pequeños del hogar.
 Tomar en cuenta que ciertos hábitos deben repetirse varias veces al día, según el caso.
 Haber disposición de materiales para realizar las actividades.
 No tomar las acciones de higiene en forma de castigo, sino mostrar los beneficios que se obtienen.
 Ser creativos y buscar la manera de realizar actividades de forma lúdica.
Los NNA aprenden los hábitos de higiene a través del ejemplo, por ello, es importante tener una rutina de higiene familiar tanto
como sea posible, y ayudarles a los pequeños a sentirse orgullosos de sus hábitos y dirigirlos hacia la autonomía.
Hábitos de higiene a considerarse de forma periódica.

 Bañarse diariamente
 Limpiarse los oídos (sin introducir objetos)
 Mantener limpio el cabello y cepillarlo (peinarse)
 Cambiar diariamente la ropa (interior y exterior)
 Cepillarse los dientes (después de cada comida, 3 veces al día)
 Lavarse las manos (frecuentemente, antes de comer y después de ir al baño)
 Recortarse las uñas (cada que sea necesario manos y pies)
 Limpiar el calzado (frecuentemente)
 Depositar los residuos en contenedores específicos
 Mantener limpias las áreas de uso común y materiales en casa y escuela
Conciencia y cuidado del medio ambiente

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Planteamiento del problema
El medio ambiente se refiere a la integración de todos los seres vivos y no vivos y a la interacción que naturalmente tienen
entre ellos, además el medio ambiente también está formado por elementos naturales y artificiales que están
interrelacionados y que son modificados por la acción humana. Se trata del entorno que condiciona la forma de vida de la
sociedad y que incluye valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y momento determinado.
Como parte de la responsabilidad social, el medio ambiente, tiene otros conceptos íntimamente ligados como la
sustentabilidad y la sostenibilidad para asegurar nuestro futuro. Adicionalmente, tiene a la economía circular y el valor
compartido para lograr impactar lo menos posible al medio ambiente.
por lo tanto, el medio ambiente es el área condicionada para la vida de diferentes seres vivos donde se incluyen elementos
naturales, sociales, así como también componentes naturales; como lo es el suelo, el agua y el aire ubicados en un lugar y
en un momento específico.
Son muchos los problemas ambientales que aquejan a este mundo y gran parte de la población mundial no tiene conciencia
de un buen cuidado del medio ambiente, la educación desde pequeños nos hará ser conscientes de cuidar los recursos
naturales no renovables.
Justificación
Un propósito fundamental de la educación ambiental en una escuela primaria es lograr que, tanto los alumnos como los
docentes, adviertan la naturaleza diversa del medio ambiente, resultante de la interacción de sus diferentes aspectos físicos,
biológicos, sociales, culturales y económicos y que adquieran los conocimientos, habilidades, valores y prácticas para
participar responsable y eficazmente en la prevención y solución Los problemas ambientales y en la acción de la calidad
del ambiente.
En la educación primaria resulta clave para comprender las relaciones existentes entre los sistemas naturales y sociales, así
como para conseguir una percepción más clara de la importancia de los factores socioculturales en el origen de los
problemas ambientales. Así pues, se debe impulsar la adquisición de la conciencia, los valores y los comportamientos que
favorezcan la participación efectiva de la población escolar en el proceso de toma de decisiones. Estrategias ambientales en
la educación primaria puede y debe ser un factor estratégico que incide en el modelo de desarrollo establecido para
reorientarlo hacia la sostenibialidad y la equidad. Por lo tanto, la educación ambiental, más que limitarse a un aspecto
concreto del proceso educativo, debe convertirse en una base privilegiada para elaborar un nuevo Estilo de vida, ha de ser
una práctica educativa abierta a la vida social para que los miembros de la escuela y de la sociedad participen, según sus
posibilidades, en la tarea compleja y solidaria de mejorar las relaciones entre la humanidad y su medio.
Marco teórico

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El medio ambiente es el conjunto de componentes físicos, químicos toma biológicos, de las personas o de la sociedad en su
conjunto. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento
determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones futuras. Es decir, no se trata sólo del espacio en
el que se desarrolla la vida, sino que también comprende a los seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre
ellos.
En el medio ambiente podemos encontrar diversas características.

 Agua
 Organismos
 Aire
 Temperatura
 Accidentes geográficos
 Organismos vivos
 Bacterias, virus
 Mamíferos y vertebrados
 Anfibios
 Marinos
 Aves
 Plantas
 Hongos
Problemas más comunes del medio ambiente:

 Deforestación
 Sobre forestación de una misma especie de planta
 Explotación de los recursos naturales
 Contaminación del agua dulce y de los mares, además del aire
 Destrucción de la capa de ozono
 Destrucción de los bosques
 Residuos urbanos
 Eliminación de la biodiversidad
El cuidado del medio ambiente no ha de ser únicamente una preocupación de empresas coma también son los hogares los que han
de poner su granito de arena y ponerse cuanto antes manos a la obra para colaborar en el cuidado de nuevo.

 Las siguientes son acciones que recomendamos evitar para ayudar con el cuidado del medio ambiente:
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 Consumir agua embotellada
 Usar menos el aire acondicionado
 Eliminar basura incorrectamente
 Usar el automóvil para todo
 Dejar conectados los aparatos eléctricos
Por el contrario, las siguientes son acciones que recomendamos seguir para ayudar con el cuidado del medio ambiente:

 Crear un espacio verde en la escuela o en la casa

 Separar la basura
 Consumir agua de garrafón
 Considerar energías renovables en casa y escuela
 Separar y reciclar la basura
 Usar el transporte público
Desde hace varios años se ha concluido que la mejor manera para preservar el medio ambiente es reduciendo la cantidad de
dióxido de carbono, el cual es ocupado para el desarrollo de seres vivos como las plantas, árboles y algunos pastos o matorrales,
por tal motivo el propósito de este proyecto es crear conciencia sobre la restauración de áreas verdes, crear áreas verdes, reforestar,
y sobre todo hacer consciente a la comunidad escolar que tenemos un gran problema que resolver, antes de que el problema sea
mayor.

PROYECTO DE INTERVENCIÓN 2022 - 2023

Temporalidad: Higiene personal y limpieza de entornos
La primera semana de cada mes, durante el ciclo escolar 2022-2023

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PROBLEMÁTICA Mas del 50% de los alumnos no han logrado consolidar hábitos de higiene personal y del entorno que impactan de manera significativa el desarrollo adecuado de
: las NNA, favoreciendo el desarrollo de enfermedades.
(Miguel Hidalgo)
OBJETIVO(S): Implementar estrategias que puedan ser aplicadas por la comunidad escolar para generar y fortalecer los hábitos de higiene y del entorno, que permitan un
desarrollo adecuado de NNA."2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México"

META(S): Lograr que el 100% de los alumnos implemente las estrategias de hábitos de higiene personal y limpieza del entorno, con la finalidad de mejorar su salud y la de
las personas que lo rodean, mediante actividades innovadoras que incidan de manera significativa en la prevención de enfermedades y el desempeño académico de
los mismos, durante el ciclo escolar 2022-2023.

ACTIVIDADES: PROGRAMACIÓN: MECANISMOS E INSTRUMENTOS DE

A S O N D E F M A M J J SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN:
Coordinar jornada de limpieza de espacios  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
escolares y entorno (comité) x impacto a los alumnos

Difusión mediante: Infografía, tríptico, cápsulas
informativas y periódico mural.
Instrumentos de seguimiento y evaluación de
higiene
Dinámica “Un virus en mis manos” y
experimentos pimienta y jabón
x  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
impacto a los alumnos
x  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
impacto a los alumnos

Práctica de la técnica de lavado de manos X  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el

impacto a los alumnos

Cine debate de salud bucal (alumnos y padres de X  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
familia primaria) impacto a los alumnos

Secuencia didáctica de salud bucal X  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el

impacto a los alumnos

Taller con padres de familia de Técnica de X  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
cepillado dental impacto a los alumnos

Café literario de cuentos: X  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el

(mugrosuario, tino el cochino, Olivia no se impacto a los alumnos
quiere bañar, tengo piojos)
Juego didáctico (juegos tradicionales y de X  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
mesa… dado de la higiene) impacto a los alumnos

Secuencia didáctica de 4 ámbitos de higiene: X  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el

Higiene personal impacto a los alumnos
Limpieza en casa
Limpieza escolar y del entorno
Cuidado del ambiente
Experimento “Mis dientes son como el cascarón X  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
de huevo (reporte se seguimiento) impacto a los alumnos
Experimento ¿Pan higiénico o pan contaminado? X  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
impacto a los alumnos
Valoración de los experimentos: X  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
“mis dientes son como el cascarón de huevo impacto a los alumnos 11
¿pan higiénico o pan contaminado?
 "2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México"

Temporalidad: Cuidado del medio ambiente

Ultimas semanas de cada mes, durante el ciclo escolar 2022-2023

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 "2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México"

PROBLEMÁTICA El 100% de los alumnos y la comunidad escolar no han logrado adquirir conciencia ambiental para realizar acciones que favorezcan la mitigación de los problemas
:
ambientales
(Miguel Hidalgo)
OBJETIVO(S): Fomentar estrategias que puedan ser aplicadas en el contexto de la comunidad escolar con el fin de crear conciencia sobre el cuidado del medio ambiente y la
importancia de él.

META(S): Lograr que el 100% de la comunidad escolar participe en las estrategias para el cuidado de medio ambiente y con ello haga conciencia de mantener áreas verdes o
crearlas y así evitar la concentración de CO2 durante el ciclo escolar 2022 – 2023

ACTIVIDADES: PROGRAMACIÓN: MECANISMOS E INSTRUMENTOS DE

A S O N D E F M A M J J SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN:
 El ambiente y su protección x x x  Lista de cotejp y rubrica de actividades sobre el impacto de los
- Definición del medio ambiente y alumnos
educación ambiental
- Diseño de actividades que favorezcan el
cuidado del medio ambiente
- Crear conciencia sobre el cuidado del
medio ambiente: Periódico mural.
 ¿De dónde viene la basura? x x x  Lista de cotejo y rubrica de actividades sobre el impacto de los
alumnos
- ¿Qué son los desechos, de dónde
provienen y como clasificarlos?
- Separación de basura
- Alimentos procesados y ultra
procesados
 Las plantas y su función x  Lista de cotejo y rubrica de actividades sobre el impacto de los
alumnos
- Reconocer las partes de las plantas y su
función: partes comestibles, raíces,
tallos y hojas
 Las plantas y su desarrollo: x x x x  Lista de cotejo y rubrica de actividades sobre el impacto de los
alumnos
- De una semilla a una planta
 Experimento de riego de plantas con agua x x  Lista de cotejo y rubrica de actividades sobre el impacto de los
alumnos
limpia y agua contaminada
 Los seres vivos y su ecosistema: x x x  Lista de cotejo y rubrica de actividades sobre el impacto de los
alumnos
- Diversidad biológica
- Extinción de plantas y animales
- Estrategias para la conservación de
plantas y animales
 Huerto escolar x x x x x x x x x x  Lista de cotejo y rubrica de actividades sobre el impacto de los
alumnos

Influencia del hombre para crear, controlar y x  Lista de cotejo y rubrica de actividades sobre el impacto de los
alumnos
regular las condiciones de algunos ecosistemas.
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 "2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México"

Temporalidad: Higiene personal y limpieza de entornos

La primera semana de cada mes, durante el ciclo escolar 2022-2023

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PROBLEMÁTICA Mas del 50% de los alumnos no han logrado consolidar hábitos de higiene personal y del entorno que impactan de manera significativa el desarrollo adecuado de
: las NNA, favoreciendo el desarrollo de enfermedades.
(Juan Escutia)
OBJETIVO(S): Implementar estrategias que puedan ser aplicadas por la comunidad escolar para generar y fortalecer los hábitos de higiene y del entorno, que permitan un
desarrollo adecuado de NNA."2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México"

META(S): Lograr que el 100% de los alumnos implemente las estrategias de hábitos de higiene personal y limpieza del entorno, con la finalidad de mejorar su salud y la de
las personas que lo rodean, mediante actividades innovadoras que incidan de manera significativa en la prevención de enfermedades y el desempeño académico de
los mismos, durante el ciclo escolar 2022-2023.

ACTIVIDADES: PROGRAMACIÓN: MECANISMOS E INSTRUMENTOS DE

A S O N D E F M A M J J SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN:
Coordinar jornada de limpieza de espacios  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
escolares y entorno (comité) x impacto a los alumnos

Difusión mediante: Infografía, tríptico, cápsulas
informativas y periódico mural.
Instrumentos de seguimiento y evaluación de
higiene
Dinámica “Un virus en mis manos” y
experimentos pimienta y jabón
x  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
impacto a los alumnos
x  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
impacto a los alumnos

Práctica de la técnica de lavado de manos X  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el

impacto a los alumnos

Cine debate de salud bucal (alumnos y padres de X  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
familia primaria) impacto a los alumnos

Secuencia didáctica de salud bucal X  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el

impacto a los alumnos

Taller con padres de familia de Técnica de X  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
cepillado dental impacto a los alumnos

Café literario de cuentos: X  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el

(mugrosuario, tino el cochino, Olivia no se impacto a los alumnos
quiere bañar, tengo piojos)
Juego didáctico (juegos tradicionales y de X  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
mesa… dado de la higiene) impacto a los alumnos

Secuencia didáctica de 4 ámbitos de higiene: X  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el

Higiene personal impacto a los alumnos
Limpieza en casa
Limpieza escolar y del entorno
Cuidado del ambiente
Experimento “Mis dientes son como el cascarón X  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
de huevo (reporte se seguimiento) impacto a los alumnos
Experimento ¿Pan higiénico o pan contaminado? X  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
impacto a los alumnos
Valoración de los experimentos: X  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
“mis dientes son como el cascarón de huevo impacto a los alumnos 15
¿pan higiénico o pan contaminado”
 "2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México"
Temporalidad: Cuidado del medio ambiente
Ultimas semanas de cada mes, durante el ciclo escolar 2022-2023

PROBLEMÁTICA El 100% de los alumnos y la comunidad escolar no han logrado adquirir conciencia ambiental para realizar acciones que favorezcan la mitigación de los problemas
:
ambientales
(Juan Escutia)
OBJETIVO(S): Fomentar estrategias que puedan ser aplicadas en el contexto de la comunidad escolar con el fin de crear conciencia sobre el cuidado del medio ambiente y la
importancia de él además de crear áreas verdes.

META(S): Lograr que el 100% de la comunidad escolar participe en las estrategias para el cuidado de medio ambiente y con ello haga conciencia de mantener áreas verdes o
crearlas y así evitar la concentración de CO2 durante el ciclo escolar 2022-2023

ACTIVIDADES: PROGRAMACIÓN: MECANISMOS E INSTRUMENTOS DE

A S O N D E F M A M J J SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN:
 El ambiente y su protección x x x Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
- Definición del medio ambiente y impacto a los alumnos
educación ambiental
- Crear conciencia sobre el cuidado del
medio ambiente: Periódico mural.
 ¿De dónde viene la basura? x x x  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
- ¿Qué son los desechos, de dónde impacto a los alumnos
provienen y como clasificarlos?
- Separación de basura
- Alimentos procesados y ultra
procesados
 Las plantas y su función x  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
- Reconocer las partes de las plantas y su impacto a los alumnos
función: partes comestibles, raíces,
tallos y hojas
 Las plantas y su desarrollo: x x x x  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
- De una semilla a una planta impacto a los alumnos
 Experimento de riego de plantas con agua x x  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
limpia y agua contaminada impacto a los alumnos
 Los seres vivos y su ecosistema: x x x  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
- Diversidad biológica impacto a los alumnos
- Extinción de plantas y animales
- Estrategias para la conservación de
plantas y animales
 Implementación del huerto escolar x x x x x x x x x x  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
impacto a los alumnos
 Influencia del hombre para crear, x  Lista de cotejo y rubrica de la actividad sobre el
controlar y regular las condiciones de impacto a los alumnos 16
algunos ecosistemas.
 "2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México"

Instrumentos de Evaluación
Higiene Personal e Higiene del entorno

Escuela: Fecha: Grado y grupo:

Asignatura:
Aprendizaje esperado:

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 "2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México"
Propósito:

Criterio de Si No
evaluación

Nivel de desempeño Valoración de los criterios Referencia Numérica

A: Destacado 100% de los criterios 10
demostrados
B: Satisfactorio 80 a 90% de los criterios 9
demostrados
C: Suficiente De 70 a 80 % de los criterios 8
demostrados
D: Insuficiente 50 a 60% criterios demostrados 6
5

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Cuidado del medio ambiente

Escuela: Fecha: Grado y grupo:
Asignatura:
Aprendizaje esperado:
Propósito:

Criterio de Si No
evaluación

Nivel de desempeño Valoración de los criterios Referencia Numérica

A: Destacado 100% de los criterios 10
demostrados
B: Satisfactorio 80 a 90% de los criterios 9
demostrados
C: Suficiente De 70 a 80 % de los criterios 8
demostrados
D: Insuficiente 50 a 60% criterios demostrados 6
5

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PROYECTO DE INTERVENCIÓN 2022– 2023

ENTERADOS:

ESCUELA PRIMARIA: MIGUEL HIDALGO ESCUELA PRIMARIA: JUAN ESCUTIA

TURNO MATUTINO TURNO MATUTINO

DRA. KARLA YAZMIN MONTERO PINEDA PROFR. JUAN MIRA HERNÁNDEZ

DIRECTORA ESCOLAR DIRECTOR ESCOLAR

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 "2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México"

PROYECTO DE INTERVENCIÓN 2022 – 2023

ELABORÓ: REVISÓ

PROFRA. DIANA ROSAS RODRÍGUEZ C.D. GUILLERMO ALBARRÁN MANJARREZ

PROMOTORA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD ASESOR METODÓLÓGICO
ZONA P275/276 NIVEL PRIMARIA

Vo. Bo.

DRA. BEATRIZ MORÁN NOREÑA

COORDINADORA DE PROMOTORES DE
EDUCACIÓN PARA LA SALUD ZONA L028

ANEXOS
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 "2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México"
FUNCIONES DEL PROMOTOR.

FUNCION GENÉRICA:
Es el responsable de asesorar mediante pláticas, conferencias, cursos, talleres, clases directas, consultorías, entre otras al titular del grupo, padres de
familia y comunidad en general, sobre los contenidos programáticos de educación para la salud.

FUNCIONES ESPECÍFICAS:
DE PLANEACIÓN:
 Elaborar y operar el plan anual en común acuerdo con el coordinador de área y directores escolares donde ofrecen el servicio.

 Realizar y operar la planeación diaria y semanal para el desarrollo de sus acciones, basadas en los contenidos de aprendizaje, la cual debe ser
valorada conjuntamente con el director Escolar, revisada y autorizada por el Coordinador de Área.

ACADÉMICAS:
 Orientar y desarrollar de manera teórica y práctica los contenidos de aprendizaje de educación para la salud con los alumnos de preescolar y
primaria, considerando la participación de los titulares de grupo.

 Elaborar el material didáctico que requiera su práctica docente o considerar los recursos didácticos, tecnológicos y financieros que tenga la
escuela o que disponga el propio promotor; lo anterior en común acuerdo con el titular de grupo.

 Orientar al docente de grupo de como evaluar el desarrollo dentro de área de Educación para la Salud.

 Participar en los consejos técnicos organizados y realizados por la escuela a la que este asignado o de acuerdo con el coordinador de área,
participar en la que tenga mayor matricula y apoyar en otras escuelas donde se proporcionan los servicio.

 Participar en los cursos y jornadas de actualización y capacitación convocadas por el Coordinador de Área, Subdirección Regional,
Subdirección de Apoyo a la Educación o cualquier otra instancia educativa del Subsistema Educativo Estatal.

 Participar en los consejos técnicos por área de atención, a fin de intercambiar experiencias que permitan mejorar la calidad académica y
administrativa del Servicio de apoyo a la educación de los niveles de preescolar y primaria.

 Integrar y coordinar grupos representativos de los alumnos para el desarrollo de actividades específicas, referente a la Educación para la
Salud.

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 "2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México"

 Apoyar técnicamente y asistir a eventos cívicos, culturales y de salud según el área correspondiente, las cuales sean organizadas por diversas
dependencias del Gobierno del Estado.

 Atender peticiones y sugerencias relacionadas con el servicio que se presta, emanadas por las autoridades educativas del plantel la
Supervisión; sin menoscabo de la autorización de la Coordinación de área.

DE SEGUIMIENTO:
 Informar oportunamente de avance mensual del plan anual, así como de aquellas no consideradas.

 De seguimiento a las actividades programadas y proponer alternativas de solución en caso de que sea necesario.

 Evaluar el trabajo del área de desarrollo durante el ciclo escolar, con la finalidad de retroalimentar la práctica docente.

 Elaborar el informe final de actividades que corresponda según la programación anual.

ADMINISTRATIVAS:
 Apoyar y asesorar a Directivos, Supervisores Escolares o a la Subdirección Regional en la gestión de espacios y recursos materiales
apropiados en las escuelas de educación preescolar y primaria para el desarrollo de las actividades competentes en el área de educación para
la salud.

 Cumplir con la normatividad educativa conforme a las responsabilidades, funciones y actividades que le fueron asignadas.

 Registrar la hora de entrada y de salida en el libro de asistencia de la institución según el nombramiento la cual será validada por el Director
Escolar.

 Acordar con la autoridad inmediata, la necesidad de realizar trámites personales, con apego a derecho.

DE DIFUSIÓN:
 Promover los libros y materiales de apoyo didáctico relacionadas con el área de educación para la salud así como las existentes en las
bibliotecas de aula y escolares correspondientes a las áreas de atención.

 Promover y difundir la aplicación de los contenidos de aprendizaje a través de eventos con proyección a la comunidad escolar.

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 Orientar y canalizar a los alumnos detectados con alguna deficiencia durante su crecimiento y desarrollo a las unidades de servicio de apoyo a
la educación regular o al sector salud.

 Cumplir con las comisiones asignadas por las autoridades educativas, las actividades inherentes al área de su competencia y las realizadas por
la subdirección regional o de apoyo a la educación e informar al director escolar donde se ofrece el servicio de la comisión otorgada.

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