Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 – SEMANA 8 Tiempo

90
Curso : Primer Año Básico
Unidad : Los habitantes de nuestro planeta

Objetivo(s) de la clase:
 Diferenciar características y necesidades entre plantas y animales.

Objetivo(s) de aprendizaje:
 Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen,
responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para
vivir, comparándolos con las cosas no vivas. (OA 1)

Actitudes:
 Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.

Habilidades:
 Explorar y observar la naturaleza, usando los sentidos apropiadamente durante
investigaciones experimentales guiadas. (OA a)

Actividades:
Inicio:
 Activan conocimientos previos por medio de preguntas dirigidas sobre las plantas y los
animales y las diferencias entre ambos. (¿Qué conoces de las plantas? ¿Qué conoces
de los animales? ¿En qué se diferencian plantas y animales? ¿Qué necesidades
comparten?)

Desarrollo:
 Observan imágenes de distintas plantas y animales en una presentación de power
point.
 Enumeran características principales de plantas y animales. (estructura física,
alimentación, etc.) en la pizarra.
 Enumeran características comunes entre las plantas y animales, deducen semejanzas
entre ambas especies y realizan un dibujo sobre una planta y un animal.
 Explican sus dibujos frente a sus compañeros y responden preguntas del profesor
sobre la relación de ambas especies.
 Escuchan texto breve sobre las necesidades de las plantas y los animales y responden
preguntas de manera oral sobre el texto.
 Participan de conversación guiada sobre la importancia del cuidado de las plantas y
animales y el derecho y necesidad de vivir en armonía.
 Colorean dibujo sobre las consecuencias de la contaminación ambiental para plantas y
animales.

Cierre:
 Participan de retroalimentación colectiva sobre la materia vista durante la clase.
 Reflexionan bajo la idea de cuidar el medioambiente para el bienestar de plantas y
animales.
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
 Clima de convivencia escolar

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 8 Tiempo

90
Curso : Primer Año Básico
Unidad : Los habitantes de nuestro planeta

Objetivo(s) de la clase:
 Conocer cosas no vivas por medio de la exploración de distintos medioambientes.

Objetivo(s) de aprendizaje:
 Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen,
responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para
vivir, comparándolos con las cosas no vivas. (OA 1)

Actitudes:
 Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.

Habilidades:
 Explorar y observar la naturaleza, usando los sentidos apropiadamente durante
investigaciones experimentales guiadas. (OA a)

Actividades:
Inicio:
 Activan conocimientos previos por medio de preguntas dirigidas sobre las cosas no
vivas. (¿Qué cosas están vivas? ¿Conoces alguna cosa que no sea viva? ¿las piedras
están vivas? ¿Qué significa tener vida?)

Desarrollo:
 Supervisados por el profesor participan de exploración por las dependencias del centro
educativo en búsqueda de cosas no vivas.
 Con una bolsa pedida en la clase anterior exploran las áreas verdes de la escuela en
búsqueda de cosas no vivas y recolectan una selección personal de estas.
 Retornan a la sala de clases.
 Reciben guía de trabajo
 Realizan un dibujo de una de las cosas que recolectaron durante su exploración.
 Escuchan atentamente texto sobre las cosas no vivas o factores abióticos y responden
preguntas sobre el texto.
 Identifican cosas no vivas en una imagen de un paisaje natural.
 Dirigidos por el profesor enumeran en la pizarra cosas no vivas fundamentales para la
vida.
 Responden preguntas de selección múltiple sobre la materia vista durante las clases.

Cierre:
 Realizan un dibujo de un medioambiente solo con cosas vivas y luego un dibujo de un
medioambiente con cosas vivas y cosas no vivas
 Participan de conversación guiada sobre las cosas no vivas y la importancia que estas
tienen para la vida en general.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Clima de convivencia escolar.

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