Modulo 3

DISPOSITIVOS GRUPALES
CONCEPTUALIZACIONES Y LECTURAS DE
PRODUCCIONES GRUPALES

TEÓRICO. LIC ALINA NATINZON

 Modulo 3
Contenidos

➢ NOCIÓN DE DISPOSITIVOS SOCIALES

DISPOSITIVOS GRUPALES ¿QUÉ HACEN VER Y
HABLAR?
➢ APORTES DEL PSICOANÁLISIS GRUPAL
➢ PRODUCCIONES IMAGINARIAS GRUPALES
➢ LÓGICAS COLECTIVAS
Ana María Fernández

Sigue la línea propuesta por Castoriadis.

Propone un modo operativo para la categoría:

SIGNIFICACIONES SOCIALES IMAGINARIAS

indaga lo que denomina

Lógicas Colectivas
 Lógicas colectivas
¿De qué hablamos cuando decimos Lógicas
Colectivas?

LOGICAS, modalidad o forma que toma un suceso o

acontecimiento, operatorias, procedimientos ,
modalidades en el hacer por los que un colectivo
actúa en una situación.

COLECTIVAS, diversas formas de agrupamiento

(ej.grupo terapéutico, taller en un aula, asambleas…).
Se refiere al “entre algunos – entre muchos”
 Lógicas colectivas
 Talleres de Multiplicación Dramática (Cátedra
Teoría y Técnica de grupos UBA)

 Fabricas recuperadas

 Experiencias autogestivas de Asambleas

barriales

 Desplegadas a partir del colapso diciembre 2001,

Argentina
 Talleres de Multiplicación Dramática (Cátedra Teoría
y Técnica de grupos UBA)

 Una modalidad de trabajo de la Cátedra I de Teoría y

Técnica de Grupos de la Facultad de Psicología de la
Universidad de Buenos Aires, desde 1987.

 Actividad colectiva multitudinaria (entre 400 y 800

participantes) que pone en acción un dispositivo
psicodramático denominado Multiplicación
Dramática (MD)

 Se propone, enseñar grupos “grupalmente” creando

las condiciones pedagógicas que hagan posible
producir pensamiento sobre lo grupal, la subjetividad,
las instituciones, etc
 Jornada de Experiencias Grupales
Facultad de Psicologia UNMdP.
Dispositivo Pedagógico Experiencial
Momentos:
➢ Plenario inicial.
Apertura, Encuadre
Consigna ¿Cómo nos agrupamos hoy?
Caldeamiento grupo amplio (prepara el “clima” del colectivo)
➢ Trabajo en comisiones
Caldeamiento grupo pequeño
Multiplicación Dramática a partir de la consigna:
¿Cómo nos agrupamos hoy?
➢ Plenario de cierre
Cada comisión cuenta algo de sus producciones grupales
 Jornada de Experiencias Grupales 2/11/2019
Catedra Psicología de los Grupos Fac. de Psicología. UNMP
 Jornada de Experiencias Grupales 2/11/2019
Catedra Psicología de los Grupos Fac. de Psicología. UNMP
Jornada de Experiencias Grupales 22/10/2022
Catedra Psicología de los Grupos Fac. de Psicología. UNMP
Jornada de Experiencias Grupales 22/10/2022
Catedra Psicología de los Grupos Fac. de Psicología. UNMP
Jornada de Experiencias Grupales 22/10/2022
Catedra Psicología de los Grupos Fac. de Psicología. UNMP
Jornada de Experiencias Grupales 22/10/2022
Catedra Psicología de los Grupos Fac. de Psicología. UNMP
 Multiplicación Dramática
Multiplicación Dramática, dispositivo diseñado por
Kesselman y Pavlovsky 1980.

La M D parte de un caldeamiento para luego

montar una primera escena propuesta por un
participante y continuar con una secuencia de
producción de escenas donde los integrantes van
escenificando en el espacio dramático sus
ocurrencias. Producción de escenas a modo de
flashes.
 La Multiplicación Dramática
 Trabajo en comisiones:
 Caldeamiento
 Comienza la multiplicación a partir de una consiga:
“A partir de esta escena vamos a producir una secuencia de
escenas. Estas son como flashes, si a algunx de uds se le ocurre
una escena pasa, elige a otras personas para que lx ayuden y la
hace “
El autor de la escena distribuye los lugares a ocupar en el
espacio, escenas que pueden ser dialogadas, o mudas, con
movimiento o sin.
Una escena comienza cuando la que se está escenificando
se da por terminada.
 La Multiplicación Dramática
 Nominación de escenas:

Se les solicita a quienes produjeron las escenas , le pongan

nombre.

Introduce un momento diferente del de las dramatizaciones.

Nominar es establecer un trazo de sentido . Nominar, secuenciar,

numerar, habilita otro momento en la producción colectiva.

Ronda de comentarios. Se solicita a los participantes que

comenten, qué vieron, qué pensaron, qué sintieron acerca de lo
trabajado hasta el momento.

Se les pregunta si a alguien se la ocurrió una escena y eligió no

dramatizarla Escenas silenciadas
 La Multiplicación Dramática

 Trabajo en pequeños grupos:

✓ Los participantes al establecer conexiones entre las escenas o

entre elementos de las escenas van “dibujando” líneas
donde distinguen algunas insistencias o rarezas

✓ Construir líneas de sentido del material producido a través de

insistencias y rarezas “ el sentido insiste para existir”

✓ Crear condiciones para conectar lo que operaba diyunto y

para desconectar lo que estaba unido. Agencia y fuga.
Cuando se instalan modos de agenciamamiento decimos
que el colectivo “arma máquina”
 Lógicas de la representación y lógicas
de la multiplicidad

 Lógicas de la representación-identitarias.

Escenas reiterantes

 Lógicas de la multiplicidad-magmáticas.
Lógicas del ”Y”.
Escenas mutantes .

Operan en tensión.
✓ Nunca opera una sola lógica
✓ Deben darse condiciones de posibilidad para que
opere una u otra
 Lógicas de Representación
▪ Escenas reiterantes

 Ilustran, mantienen la unidad del relato,

homogeinizan, delegan, único sentido.

 Actores y público. Distribuye la potencia del

colectivo

 Rostridad (situaciones que capturan las energias

circulantes en un colectivo). Lider carismático o
grandes relatos

▪ ¿Qué pasa con las intensidades ,afectaciones?

El flujo imaginario se traba. Exclusión de lo diverso.
▪ Genera pasividad, fatiga.
 Lógicas de Multiplicidad
▪ Escenas mutantes

 Deslizamiento de significantes, universos de sentidos

diferentes.

 El grupo arma máquina. Cuerpos que se afectan,

generan sinergia. Intensidades no discursivas,
potencia.

 Invención colectiva y anónima.

Indeterminación. Desarticulación. Caos.

 “Agenciamiento” conexión de lo disyunto y

desconexión de lo unido
Multiplicidad de términos heterogéneos que se
articulan de distinta manera.
 El sentido es el acontecimiento…
 Multiplicidad indeterminada que no puede
reconstruirse.
 De un magma de significaciones imaginarias emerge
una línea sentido.
 Un significante hace una conexión inesperada , se
desliza y arma otro sentido.

Hay momentos magmáticos y momentos identitarios.

 ¿ Cómo pensar las lógicas en acción?
TRES DIMENSIONES en el funcionamiento de las
máquinas colectivas:

➢ Dimensión de la representación.

➢ Dimensión de la multiplicidad.

➢ Dimensión de los cuerpos, silencios y afectaciones

“En interacción , se mezclan y superponen”…

La predominancia de una u otra establece lógicas
diferenciables
 Dimensión representacional

 Trama argumental, racionalmente comprensible. (“historia

en capítulos”)

 Escenas que ilustran una idea, mostrando alternativas.

 Desarrolla un único universo de sentido. Relato que

homogeiniza, excluyendo lo diverso.

 Diferenciación entre representantes y público

▪ Diferentes afectaciones: representantes mas dinámico y
entusiasta y el publico malestar o aburrimiento.

 Los cuerpos operan en unidad. Personas que componen

personajes
 Dimensión Multiplicidad
 Se deslizan elementos de una escena y aparecen en otras.
(no solo una palabra, gesto, acción, parte del cuerpo…)

 Se desarma la comprensión racional de lo que va

sucediendo.

 Se arma máquina a velocidad produciendo

agenciamientos múltiples. Desconectar lo que estaba
unido y conectar lo que estaba disyunto.

 Se desdibujan objetos y sujetos, los cuerpos desarman su

unidad.

 Heterogénesis .Diversidad.
 Se instalan modos de pensar , impensados hasta ese
momento.
 Dimensión de los cuerpos, silencios y afectaciones.

 Los cuerpos como unidad, personas que representan

personajes.

 Cuerpos o partes de cuerpo que se autonomizan de su

dueño.

 Cuerpos masa, que “experiencian intensidades”.

 Silencio y cuerpos masa instan un crescendo de

afectaciones singulares. Producen subjetividad, que operan
mas allá de las producciones de sentido.
 Jornada de Experiencias Grupales
 Dispositivo como un artificio que dispone a, provoca. En
ese disponer, en ese provocar, despliega líneas de
visibilidad, de enunciación, de subjetivación, de poder,
de implicación, de deseo.
 Mantiene un conjunto de procedimientos que apuntan
al aprendizaje grupal a través de una experiencia
colectiva
 Doble movimiento: producir dispositivos que provoquen
condiciones de multiplicidad y al mismo tiempo
construir herramientas conceptuales que permitan leer
las operaciones de multiplicidad
 “hacer y pensar, pensar y hacer en circuitos de
problematización recursiva”
 Elucidar líneas de significación…

❖ Distinguir y puntuar insistencias, rarezas,

contradicciones…

❖ Interrogar naturalizaciones y formas discursivas

totalizadoras…

❖ Indagar las prácticas, deslizamientos de sentido, lo

silenciado…
 En las producciones grupales o colectivas
pensar…

✓ En el universo de sentidos posibles que circulan .

✓ No en un sentido único, los sentidos se elucidan, no se

interpretan

✓ Potencia en lo colectivo, en el “entre”

✓ Modos de resistir, de inventar

“Correr los bordes de los posible”

Jornada de Experiencias Grupales 22/10/2022
Catedra Psicología de los Grupos Fac. de Psicología. UNMP
Jornada de Experiencias Grupales 22/10/2022
Catedra Psicología de los Grupos Fac. de Psicología. UNMP