IMPERIO ROMANO

Se divide en dos periodos, Alto Imperio, el cual es el apogeo imperio de Roma,

entre los años 14 y 68, y el Bajo Imperio desde el año 305 hasta su caída en 476.

Abarcaba desde la punta de la actual África, Medio Oriente, Babilonia, parte de

Asia y parte de Europa. Los romanos aprendieron a construir puentes móviles
para poder ingresar con facilidad a territorios divididos por cuerpos de agua,
mismos que quitaban después de pasar para evitar que otros ejércitos los
siguieran.

La Roma Arcaica es el primer periodo educativo del imperio. Aquí se limitaban a la

crianza de la familia, la madre se ocupaba de formar a los hijos en los primeros
años, pero les enseñaba cosas diferentes a las niñas y los niños. Posteriormente,
después de los 7 años, el padre les enseñaba a los varones letras, gimnasia,
pelea y soportar el frío.

La Helenización de Roma. A partir de las grandes guerras de conquista de finales

del siglo III A.C. y especialmente durante el siglo II sufrió un proceso de
helenización, donde todo el mundo intenta copiar sus influencias y cultura. Grecia
copió a Roma y Roma copió a Grecia, y estos dos imperios vivieron molestos uno
con otro por esta razón.

El modelo helenístico de la educación se puede llamar: Enseñanza elemental

(ludus litterarius), enseñanza secundaria (grammaticus) y enseñanza superior
(retóricos). La educación superior en Roma era de carácter elitista (privada) y solo
la alta sociedad podía costear el pago de pedagogos.

Crearon el primer calendario escolar, teniendo periodos anuales con descanso

vacacional entre julio y mediados de octubre. Las materias mayormente
enseñadas eran la lectura, escritura, cálculo y recitación. Los romanos ponían
mucho énfasis en la oratoria pues constituía una importante arma política. En su
civilización la educación ya no estaba basada en la supervivencia sino en la
competencia del ser.
La escuela elemental estaba a cargo del “mágister”, quien podía ser esclavo
liberado o individuo nacido libre formaba niños de entre los 7 a los 12 años.
Enseñaban lectura, escritura y cálculo. Existían otras escuelas exclusivas a
enseñar el cálculo, cuyos maestros se llamaban “calculator”.

Después de la elemental seguía la enseñanza grammaticus para las edades de

los 11 – 12 años a los 16-17. El grammaticus o litteratus ocupaba una formación
literario, estudio de gramática, lectura, exposición, análisis y comentario de los
autores.

La enseñanza superior fue retórica e impartida por el “cicerón, mágister dicendi”.

Enseñaban declamación, retórica y oratoria.

Después de la escuela grammaticus se enlistaban en el ejército aquellos jóvenes

que no podían pagar la escuela superior, pues era bastante costosa.

Invenciones Romanas

Los romanos inventarios el calendario Juliano, los acueductos, carreteras (todos

los pueblos tenían una carretera que llevaba a Roma capital), encuadernación de
libros, el derecho romano, programas de desarrollo social, periódicos manuscritos
en papel y el concreto / hormigón.

IMPERIO GRIEGO

Línea del tiempo. Edad oscura (siglo VIII al XII A.C.), Grecia Arcaica (del V al VIII
A.C.) época clásica (IV al V A.C.) y Helenismo (II al IV).

Los personajes destacados fueron Homero, ideal del hombre griego encarnado.
Sus poemas han sido consagrados como la joya más valiosa de la literatura
griega. Sócrates “Yo solo sé que no se nada” en oposición a los sofistas.
“Conócete a ti mismo” cuyo origen fue introspectivo. Menciona que la inteligencia
debe regir la conducta humana y reconocer el bien y el mal. Platón, no emplees
violencia con los niños, ellos aprenden jugando con ellos. Platón pensaba que a
los niños se les enseña jugando y evitando la violencia. Dividió la educación en
seis partes. Aristóteles estableció los pasos didácticos anticipándose a Herbart,
siendo la percepción, memorización y asociación. Pionero en la inteligencia
emocional. Desterró los castigos corporales.

La educación se extendía de los 7 a los 20 años. Hipócrates y Aristóteles

dividieron la vida humana en 8 periodos de 7 años cada uno. El ciclo completo de
estudios se divide en 3 niveles de estudios: 1ro encargado de enseñar letras y
algo de aritmética, 2do el estudio de los poetas y 3ro la gramática y retórica.

Los primeros años hasta los 7 las madres se hacían cargo de la educación,
vivencias del hogar y lectura. Las familias más adineradas pagaban niñeras que
les enseñaran a sus hijos.

La instrucción pública

Durante el periodo helenístico, la educación deja de ser privada y paso a ser

objeto de estado y reglamentación oficial. La “Efebia” era la única institución que
operaba de modo público, obligatorio y gratuito. En Atenas los jóvenes mayores de
edad se enrolaban en el ejército donde se les proporcionaba manutención y
uniformes. El servicio militar se transformó en un tipo colegio público de lujo,
donde conjugaban las enseñanzas con el deporte. Dado que el deporte era muy
importante para ellos, los jefes de gimnasio eran personas muy importantes. En
esta época surge el salario fijo de los maestros, pero gracias a las escuelas
privadas, ya que antes no lo había y generaba grandes problemas.

Programas atléticos de entrenamiento y competición

Desde el siglo IV A.C. se impulsó a los deportistas para entrenar su cuerpo y estar
preparado para ganar cualquier desafío. Las disciplinas eran el salto de longitud
con impulso, lanzamiento de disco, lanzamiento de jabalina, boxeo y pancracio
(combinación de lucha y boxeo, algo violento).
En temas de educación artística se les enseñó música y dibujo. Existía una política
de exención de impuestos y pagos de servicios públicos a los docentes y médicos.
Así mismo, y derivado del hambre que azotó en el año 6 D.C. se expulsaron a
todos los forasteros, con la excepción de médicos y docentes.

El Emperador Octavio fue el primero en establecer cátedras imperiales en retórica

griega y latina, mismas que fueron pagadas por el erario.

La madre – o las nanas, en las familias opulentas - era quien se encargaba de la

educación durante los primeros años, y les enseñaban a hablar, fábulas de
animales, mitos, leyendas y cuentos. Posteriormente, a la edad de 7 años
iniciaban a ir a la Escuela Primaria en los lugares dispuestos para este fin, la
distribución del espacio era en semi - círculo. Era común que los trayectos fueran
largos y peligrosos. Existía una festividad importante llamada el Día de la Minerva,
se celebraba el 19 de marzo y los alumnos llevaban un regalo en especie
“Minerval” a su maestro. Los castigos corporales estaban permitidos y se usaban
para “mantener la disciplina y animar al estudio”. Utilizaban papiro, cerámica,
tablillas de madera y tablillas de color claro para escribir; así como plumas y tinta.

Después de la primaria continúan los estudios secundarios que eran destinados a

la gramática. Incluía el estudio sistemático de los elementos del lenguaje, como la
corrección del texto, lectura, explicación y crítica. En aquella época surgió el
Diccionario, libro que sigue vigente hasta la actualidad.

Manejaban cuatro corrientes educativas.

1. Socrática: Para la formación de sabios. Su postura terminaba defendiendo

ideas que en un principio había atacado.
2. Platónica: Formación para los gobernantes. Hacía que sus alumnos
defendieran las tesis antagónicas entre sí, con el propósito de que
conocieran y desarrollaran argumentos desde puntos de vista diferentes.
3. Jenofóntica: Formación para los trabajadores y súbditos.
4. Protagórica: Formación para los ciudadanos.
 Reflexión

Estas dos civilizaciones son bastante parecidas pues compartieron parte del
tiempo y región geográfica. Observo en sus ideales y formas de vida ciertas
similitudes también. En cuestión educativa puedo mencionar que encuentro
similitudes incluso con nuestras formas actuales, tales como educar a los
pequeños en casa durante los primeros años, narrarles cuentos y textos en
general que los preparan para un proceso alfabetizador futuro. Me encanta saber
que hubo para ellos grandes pensadores que pusieron las bases para su
educación, pero también para corrientes de pensamiento aún vigentes. Pese a
esto, observo que tendían más hacia el lado deportivo y atlético (preparando sus
cuerpos para resistir combates y guerras). Sin embargo, considero yo que cuando
evocas la vida de un pueblo a esos grados de competitividad puedes caer en la
carencia del sistema de valores como el cooperativismo y trabajo en equipo,
amistad, empatía, entre otros, lo cual conduce a la decadencia del entorno.