ECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
C.C.T. 21ENL0007J

DOCENTE:
JUAN PÉREZ VARELA.

MATERIA:
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

UNIDAD I:
DIVERSIDAD Y EDUCACIÓN INCLUSIVA: UN DESAFÍO PARA LOS SISTEMAS EDUCATIVOS ACTUALES.

ACTIVIDAD:
ANÁLISIS DEL PROGRAMA

ALUMNA:
LUCERO DOMÍNGUEZ JUÁREZ.

GRADO:
2
GRUPO:
“C”.

 Promover en los futuros docentes la apropiación de una

perspectiva sobre la atención a la diversidad en las aulas y
centros escolares, desde un enfoque intercultural y a partir
de una discusión interseccional, como punto de partida
para entender ciertas formas de desigualdad, y con ello
poder generar estrategias de intervención en el aula que
Plantea las necesidades formativas
de los alumnos de acuerdo con sus fortalezcan el desarrollo educativo de niños y niñas, en un
procesos de desarrollo y de marco derechos humanos.
aprendizaje, con base en los
nuevos enfoques pedagógicos.
Utiliza metodologías pertinentes y
gre
so Propósito gene
actualizadas para promover el
e e ral
aprendizaje de los alumnos en los
il d
diferentes campos, áreas y

rf
El curso Atención a la diversidad

pe
ámbitos que propone el currículum, plantea el estudio de estos enfoques

el
considerando los contextos y su

petencias d
y sus posibles metodologías para
desarrollo. entender de manera profunda los
Incorpora los recursos y medios
ANALISIS DEL retos que se viven de manera

Des
didácticos idóneos para favorecer cotidiana ante la condición de
el aprendizaje de acuerdo con el
PROGRAMA diversidad que impera en las aulas.

Atención a la
conocimiento de los procesos de
Com

cripción d
desarrollo cognitivo y
Se busca que este curso
socioemocional de los alumnos. aporte los recursos teóricos y
Selecciona estrategias que metodológicos que permitan a
C urs os co

diversidad
favorecen el desarrollo intelectual, los estudiantes normalistas
físico, social y emocional de los tomar postura ante este reto
alumnos para procurar el logro de
educativo que tiene como

e
los aprendizajes.

l
finalidad construir ambientes

cu
propicios para el desarrollo
n lo

rs
educativo y humano de las

o
sq

je
e niñas y los niños preescolares

iz a
u

se y de nivel primaria
Educación

nd
v in e
Socioemocional c ula Or pr
ie n t el a
Educación inclusiva a cio n e s p ar a Se sugiere al menos tres reuniones del colectivo docente,
Estrategias para el para planear y monitorear las acciones del semestre, e
incluso si se desea, acordar evidencia de aprendizajes
desarrollo comunes.
socioemocional Se recomienda incluir a la práctica docente el uso de las
Formación cívica y ética tecnologías y el trabajo colaborativo, en tanto que permiten
desarrollar de manera transversal las competencias
genéricas.

ELABORADO POR: LUCERO DOMINGUEZ Fuentes de información: Lorem ipsum dolor sit amet. Eum eius vitae ea aperiam voluptatem ea accusamus itaque
JUAREZ
 UNIDADES:
I. Diversidad y educación inclusiva: un desafío para los
sistemas educativos actuales
II. Discriminación y barreras para una atención
educativa incluyente.
III. Hacia la construcción de aulas y comunidades
educativas inclusivas
I. Diversidad y educación inclusiva: un
desafío para los sistemas educativos
actuales.

structura del c A partir del estudio de los contenidos de

E urs esta Unidad se genera la oportunidad de
reconocer a la educación intercultural
o como dispositivo para el
autoconocimiento y la otredad en un plano
igualitario.
II. Discriminación y barreras para una
atención educativa incluyente
ANALISIS DEL Se reconocerá el carácter histórico que

Pro
han experimentado estos grupos
PROGRAMA vulnerables en el desarrollo de acciones

Atención a la

pósi
institucionales o en la ausencia de un
compromiso incumplido por el sistema

tos de cad
UNESCO (1994). Las Necesidades Educativas educativo y de impacto en la sociedad. Se
Especiales en el Aula: recursos para la formación del propone partir desde los propios

diversidad
profesorado. París: UNESCO. pp. 81-94. En referentes y posturas ante el problema,
http://unesdoc.unesco.org/imagenes/ooo9/000966/0 para posteriormente visibilizar las
Bi b

96636sb.pdf desigualdades que se vivan en el grupo de

a
SEP (2012). Educación Inclusiva y recursos para la práctica.

u
enseñanza. Estrategias específicas y diversificadas
li o

nid
III. Hacia la construcción de aulas y
para la atención educativa de alumnos y alumnas con ad comunidades educativas inclusivas.
gr

discapacidad. México: SEP. SEP (2018). Aprendizajes

En esta Unidad, elaborarán y presentarán
clave para la educación integral: estrategia de
ía
af

n
equidad e inclusión Educación Básica: para alumnos propuestas didácticas que atiendan las

con discapacidad, aptitudes sobresalientes y
dificultades severas de aprendizaje, conducta o
Sug
comunicación. México: SEP Solla, S. (2013). Guía de
erenciasSedpropone
buenas prácticas en la educación inclusiva. SAVE THE
CHILDREN ESPAÑA. Ministerio de Asuntos Exteriores
y de Cooperación. Madrid, España. Tomlinson, A. C.
(2008). El aula diversificada da respuesta a las
necesidades de todos los estudiantes. Editorial
Octaedro. Barcelona, España. Zacarías, J. De la Peña,
A. Saad, E. (2006). Inclusión Educativa. México: SM, pp.
143-169
ió
a c problemáticas de exclusión identificadas
v al u en la práctica docente.
ee
que la evaluación sea un proceso permanente que permita valorar de manera
gradual la manera en que los estudiantes movilizan sus conocimientos, ponen en juego
sus destrezas y desarrollan nuevas actitudes utilizando los referentes teóricos y
experiencias que el curso les propone, por lo que en congruencia con las orientaciones
curriculares del plan de estudios, se debe considerar a la evaluación como un proceso de
sistematización de evidencias para la emisión de juicios de valor sobre el desempeño de
los estudiantes, a partir de su comparación con un marco de referencia constituido por
las competencias de perfil de egreso, sus unidades o elementos, y los criterios de
desempeño expuestos para cada actividad que implique la unidad.

ELABORADO POR: LUCERO DOMINGUEZ Fuentes de información: Lorem ipsum dolor sit amet. Eum eius vitae ea aperiam voluptatem ea accusamus itaque
JUAREZ