Cartografía social pedagógica (parte 1) para la identificación de

problemáticas y fenómenos sociales

Presentado por:

Carolina Rodríguez Ospina

ID: 564406

Dayana Andrea Fernández Montalvo

ID: 842327

Presentando a:

Jesús Alexis Rivas palacios

NRC: 50- 9693

Corporación universitaria minuto de Dios

Apartado- Antioquia
Introducción
Los Hogares Infantiles, son una modalidad de atención para la prestación del
servicio público de Bienestar Familiar y garantía de los derechos de los niños y
niñas mediante la corresponsabilidad, en los términos del artículo 44 de la
Constitución Política, de los diferentes actores del Sistema Nacional de Bienestar.

La infancia se caracteriza por ser el mayor crecimiento y desarrollo físico basado

en una buena alimentación equilibrada para una nutrición adecuada que juega un
papel importante para el desarrollo equilibrado y el mantenimiento del desarrollo.

Promoviendo dichos alimentos en condiciones óptimas de suministrar a los niños

en prode gestiones de articulaciones en mejoras de los alimentos de los niños de
acuerdo con lo establecido en la minuta patrón dirigida por raciones.
Descripción del contexto

A continuación, damos una breve descripción del entorno del barrio canta rana, la
cual se Encuentra ubicado en el municipio de currulao, Turbo- Antioquia; esta es
una comunidad compuesta en su mayoría, por familias de bajos recursos, por
familias que viven de sus trabajoso del día a día, madres cabeza de hogar, que se
levantan desde muy temprano a realizar sus actividades u otros oficios para llevar
el sustento de su hogar.

El hogar comunitario ecológico ofrece un servicio a la comunidad más vulnerable,

donde se fortalece el desarrollo integral de los niños y niñas de 2 a 5 años, se les
brinda alimentación y se ejecutan diferentes actividades lúdicas pedagógicas y
donde se involucran también a las familias de cada uno de los niños que están
dentro de la cobertura.

Objetivo

Identificar la problemática y factores de riesgo que presenta el hogar comunitario

ecológico en cuanto a la alimentación de los niños y niñas, con el fin de dar a
conocer las diferentes estrategias propuestas y posibles soluciones, que busquen
una mejor calidad en la alimentación por parte de su prestador de servicio (ICBF) y
por ende un acercamiento entre los padres usuarios presentes en la formación
integral de los niños y las niñas, en este caso sus hijos.
Descripción de la población objeto
El hogar comunitario ecológico se caracteriza por estar ubicado en el municipio de
turbo, corregimiento currulao en el barrio veles, calle 52 N 44- 42, también se
caracteriza por tener un estrato 2, donde la mayoría de sus habitantes se dedican
al trabajo en confección, trasporte informal, trasporte escolar, spa, panaderías,
almacenes, tiendas del peluquero, comidas rápidas, vigilancia y laborar en la
fábrica de pinturas PINVIACRYL.

La tipología familiar predominante es nuclear, monoparental y reconstituida; se ha

identificado un grupo de 13 niños y niñas entre los 2 y 5 años que pertenecen al
hogar comunitario, los cuales asisten a el de lunes a viernes entre 8:00am y
4:00pm, a su jornada de exploración, alimentación y adquisición de nuevas
experiencias.

HOGAR COMUNITARIO ECOLOGICO

 Cocina: lugar donde se prepara de la minuta patró

Cocina: lugar donde se prepara de la minuta patrón para suministrar a los

niños durante el día
Creada por: dayana Fernández
Comedor: se suministrar los alimentos de la minuta a los niños en los
Respectivos horarios del día (desayuno, media mañana, almuerzo y merienda)

Sala: Es el mismo lugar del comedor ya que este lugar se dispone tanto para
la ingesta de los alimentos como para la realización de las actividades
pedagógicas.
 Habitaciones: Es el lugar donde los habitantes de la casa descansan y
aunque hacen parte de la casa ya que es un hogar comunitario en este lugar los
niños no deben ingresar

Baño: Lugar de realización de necesidades fisiológicas y de higiene por

parte de los niños e integrantes del hogar.

Patio: Es el lugar donde se empiezan las actividades de limpieza y lavado de

prendas.

Conclusiones
Finalmente, después de evaluar la técnica de la cartografía social observamos que
es un buen método para investigar sobre algún contexto, tal como el nuestro
dónde se brinda atención integral a la primera infancia y donde nos permitió
observar, investigar, y representar realidades y situaciones de riesgo, en este caso
la alimentación que limitan el desarrollo y un buen proceso educativo en dicho
contexto.

Conocer estas limitaciones nos permite proponer estrategias de manera positiva

para el mejoramiento educacional e integral de los niños y las niñas que vienen al
hogar.
Referencias
Emojis. (s. f.). [Imagenes]. https://emojiterra.com/es/manzana-roja/

Resolución 8458 de 2013. [Instituto Colombiano de Bienestar Familiar]. Por la cual

se ajustan los Lineamientos de Programación y Ejecución de Metas Sociales y
Financieras. 24 septiembre de 2013

Guía: Cartografía Social Pedagógic1 (1) Final | PDF | Familia | La naturaleza

humana (scribd.com)
METODOLOGÍA:

 Metodología de Investigación: ya que es un procedimiento que se da de manera

organizada en la realización de nuestro estudio

 Metodología descriptiva: aquí se analizan los datos reunidos para descubrir así,
cuáles variables están relacionadas entre sí, teniendo en cuenta el tema de la
alimentación

 Método explicativo: Este hace posible determinar la naturaleza jurídica de la

misma y podrá ayudarnos a identificar los factores que impiden su uso correcto.

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
• La presente propuesta de intervención tiene el objetivo de dar respuestas a
las necesidades observadas durante la realización de nuestro taller en el
hogar comunitario ecológico, en este lugar se llevan a cabo acciones
puntuales sobre el medio ambiente y se trabajan algunos hábitos de
consumo sostenible, este también ofrece un servicio a la comunidad más
vulnerable, donde se fortalece el desarrollo integral de los niños y se les
brinda alimentación, se ejecutan diferentes actividades lúdicas
pedagógicas, por tanto, hemos diseñado la presente propuesta para ser
aplicada, realizar soluciones, que busquen una mejor calidad en la
alimentación por parte de su prestador de servicio (ICBF), también realizar
una jordana de limpieza a nivel general, es decir todos los padres de familia
e incluyendo a los niños de la comunidad ecológica nos ayudaran a realizar
una jornada de limpieza, nos distribuiríamos por colores de acuerdo a los
sectores diferentes, cada uno tendrá roll diferente la idea es concientizarnos
de lo importante que es conservar el medio ambiente con esta campaña
pretendemos hacer una charla de manera muy dinámica, por ende un
acercamiento entre los padres usuarios presentes en la formación integral
de los niños y las niñas, en este caso sus hijos.
Soluciones Pedagógicas: Las soluciones pedagógicas que nosotros

como grupo plantearíamos serían las siguientes:

• Colocar canecas en espacios sobrantes para que reciclen

ordenadamente de acuerdo con lo indicado

• Con el apoyo de una de las instituciones educativas que queda cerca del
hogar ecológico vamos a brindar mas apoyo de comida para las familias
más necesitadas.

• Organizar las tapas en una caneca.

Citas de autores:
«Nuestra tarea debe ser vivir libres, ampliando nuestro círculo de compasión para
abarcar a todas las criaturas vivientes y la totalidad de la naturaleza y su belleza»

Albert Einstein (1879-1955), físico alemán, considerado el científico más popular

del siglo XX.

«La prueba definitiva de la conciencia de los seres humanos hoy puede ser su
voluntad de sacrificar algo hoy para las generaciones futuras cuyas palabras de
agradecimiento no escucharán»

Gaylord Nelson (1916-2005), político estadounidense, fundador del Día de la

Tierra

«Sé agradecido por el hogar que tienes, sabiendo que, en este momento, todo lo
que tienes es todo lo que necesitas.»

Sarah Ban Breathnach

«La fortaleza de una nación deriva de la integridad del hogar.»

Confucio
Plan de trabajo:
Nuestro plan de trabajo trata sobre el medio ambiente y los factores de riesgos en
la alimentación, con este trabajo tenemos como objetivo lograr que los niños
aprendan sobre el gran valor del medio ambiente y una forma sana de alimentarse
sin dañar su Organismo, en este caso podemos realizar actividades o juegos
como hacer una carrera de reciclaje con el fin de que los niños identifiquen los 5
colores del reciclaje y los alimentos que no deben comer.

Amarillo= aluminio Morado= frituras

Azul= plástico Blanco= dulces

Verde= orgánicos y biodegradables Negro= comida chatarra

Gris= cartón o papel

Rojo= peligroso

Explicando para que sirve cada una, así como este juego o muchos más podemos
lograr que los niños puedan tener un mejor conocimiento sobre el cuidado del
medio ambiente, su nutrición y también enseñarles cómo se puede lograr hacer
accesorios y juguetes con materiales de reciclaje.
CARTOGRAFIA (FUTURO)
CONCLUSIONES
En este trabajo aprendimos la necesidad que hay para resolver problemas que
vivimos en la actualidad como el estudio complejo y las trasformaciones de las
condiciones naturales, también el trabajar en equipo porque cada una aportaba al
proyecto cosa que nos fue muy útil , para llevar a cabo esta cartografía visitamos a
el hogar comunitario ecológico, para incentivarlos que continúen con el proyecto
de cuidar el medio ambiente y la buena alimentación en la institución, proyecto
que no se pudo llevar a cabo por la emergencia sanitaria que se presentó de
repente, quisimos incentivarlos llevando una campaña donde se les garantizaba el
buen manejo ecológico de los residuos del colegio , para enseñarle a los niños el
cuidado del medio ambiente y los alimentos que son buenos y necesarios de
consumir. Para ellos determinamos los factores que limitan y potencian el manejo
de ecológicos con los residuos sólido. Conociendo los pasos para el diseño y
ejecución del proyecto del proyecto estratégico de educación ambiental en la
institución y en el barrio. Como fue enseñar a reciclar por separado como es
cartón, papel, plástico y vidrio, de esa misma forma van a separar los alimentos
que no son nutritivos para su cuerpo, también motivando a cada padre de familia a
sembrar un árbol en su puerta o en el parque donde ellos mismo serian
beneficiados al obtener sombra y también aire puro cuando ese árbol crezca.

¿Cuáles fueron las experiencias que nos la

construcción de la cartografía social?
Nos dejó como experiencia el valor de cuidar y proteger el medio ambiente y
prestar mucha atención a lo que los niños comen, ya que muchas veces se hacen
comidas que sean rápidas y no demoren mucho tiempo, pero lo que no sabemos
es como está afectando ese tipo de alimentación el cuerpo del niño, también
procrearemos entornos sanos, limpios para generar conciencia y un buen ejemplo
para la sociedad; y brindar un acogedor ambiente de trabajo para que los
habitantes se puedan sentir cómodos y motivados.
¿Cuál es el papel del maestro y la relación
con el contexto para transformar
realidades?
Es necesario que el maestro pueda crear un aula que invite a los alumnos
investigar sobre soluciones para mejorar la alimentación y el medio ambiente tanto
dentro de la institución como afuera de ella, ya que el maestro no es solo
proporcionar la información sino ser un mediador entre el alumno y el docente,
dejándolo que él sea el protagonista del aprendizaje adquirido para ello el docente
debe adecuarse a cualquier situación.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/cep21/modulo_2/rol_maestro.htm
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fprezi.com%2Fp%2Fb
q69hrmfrslj%2Ftipos-
de metodologia%2F&psig=AOvVaw0N_qCdfnPTut5Kkh97wP3X&ust=165292456
6 048000&source=images&cd=vfe&ved=0CAoQjhxqFwoTCKDzyJP25_cCFQAAA
AAdAAAAABAJ

https://www.monografias.com/trabajos106/trabajo-
cartografico/trabajo cartografico2 https://www.consumer.es/medio-ambiente/las-
mejores-20-citas-sobre-medio ambiente-que-te-haran-mas-ecologico.html
https://blog.vicensvives.com/6-actividades-para-fomentar-el-cuidado-del medio-
ambiente/ https://www.unep.org/es/noticias-y-reportajes/reportajes/cinco-
actividades para-que-los-ninos-aprendan-reducir-l