Fase 5: Evaluación Final

Probabilidad

Presentado por

Grupo

551113

Presentado a la tutora

Jenny Patricia Cardenas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias de la Educación

Licenciatura en matemáticas

2019
 Introducción

El azar no es ajeno a nuestras vidas y aparece en múltiples situaciones cotidianas o de la vida

profesional. Pero las intuiciones en probabilidad con frecuencia nos engañan y una enseñanza formal es

insuficiente para superar las falencias en el razonamiento que pueden llevar a decisiones incorrectas. En

este trabajo defendemos la necesidad reforzar la formación del razonamiento probabilístico, teniendo en

cuenta los conceptos básicos de probabilidad y de conteo al igual que utilizar los modelos de

probabilidad y con ellos proporcionar un instrumento que oriente la acción ante la incertidumbre.

De lo anterior es importante resaltar lo dicho por Bennet (1998), la probabilidad es esencial para

preparar a los estudiantes, puesto que el azar y los fenómenos aleatorios impregnan nuestra vida y

nuestro entorno.
 Actividad

Unidad 1: Conceptos básicos de probabilidad y de conteo

Estudiante 1:

A. Situación Problema: Un conjunto contiene dos componentes M y S, y se conecta de manera que

este funciona si cualesquiera de las componentes funcionan. Sabemos que la probabilidad de que

M funcione es P(M) = 0.7 y la de P(S) = 0.6 y la probabilidad de ambas es P( M ∩ S )=0.42 .

B. Conceptos aplicados:
 Probabilidad

 Evento simple, Eventos compuestos

 Espacio muestral

 Intersección de conjuntos.

La solución de este problema nos permitirá conocer la probabilidad que tiene el conjunto para que

funcione.

C. solución: Situación Problema: Un conjunto contiene dos componentes M y S, y se conecta de

manera que este funciona si cualesquiera de las componentes funcionan. Sabemos que la

probabilidad de que M funcione es P(M) = 0.7 y la de P(S) = 0.6 y la probabilidad de ambas es

P( M ∩ S )=0.42 . Determine la probabilidad de que el conjunto funcione.

la probabilidad que el conjunto trabaje es igual a la probabilidad de la unión en M y S; de la

siguiente manera:

P ( M ∪ S )=P ( M ) + P ( S )−P( M ∩ S)

¿ 0.7+ 0.6−0.42=0.88 .

Estudiante 2:
Estudiante 3:
A. Situación problema
A una clase de estadística para ingenieros asisten 25 estudiantes de ingeniería industrial, 10 de
ingeniería mecánica, 10 de ingeniería eléctrica y 8 de ingeniería civil. Si el profesor elige al azar
a un estudiante para que conteste una pregunta, ¿qué probabilidades hay de que el elegido sea
a) estudiante de ingeniería industrial,
b) estudiante de ingeniería civil o estudiante de ingeniería eléctrica?.

B. Conceptos aplicados
 Probabilidad,
 Evento simples.
 Eventos compuestos.
 Espacio muestral.
 Unión de conjuntos.
 Cuando se combinan dos o más eventos simples, hablamos de eventos compuestos.
 En el presente ejercicio que desarrollaremos a continuación, haremos uso de operaciones
básicas con conjuntos que generan eventos compuestos.
 La solución de este problema nos permitirá conocer la probabilidad que se desea obtener

en los ítems 1 y 2.

C. Solución
Las especialidades de los estudiantes de ingeniería industrial, mecánica, eléctrica y civil se
denotan con I, M, E y C, respectivamente. El grupo está integrado por 53 estudiantes y todos
tienen las mismas probabilidades de ser seleccionados.

a) Como 25 de los 53 individuos estudian ingeniería industrial, la probabilidad del evento I, es

decir, la de elegir al azar a alguien que estudia ingeniería industrial, es
25
P (I )= =0,47=47 %
53
El evento que reúne todos los elementos tanto de A como de B; la llamamos la unión de Ay B,
el cual se denota matemáticamente por A ∪B, en otras palabras, A ∪B ocurre cuando incluimos
tanto a los elementos de A como a los elementos de B. Haciendo uso de la notación de conjuntos,
definimos
A ∪ B={x / x ∈ A y x ∈ B }. P( A ∪ B) para responder el ítem b del presente ejercicio; está dada
por:

b) Como 18 de los 53 estudiantes son de las especialidades de ingeniería civil o eléctrica, se

deduce que
18
P ( C ∪ E )= =0.34=34 %
53

Unidad 2: Modelos de Probabilidad

Estudiante 1:

A. Distribución de Bernoulli: “Al lanzar una moneda hacia arriba, que probabilidad tenemos

que al caer salga cruz”.

B. Se trata de un solo experimento, con dos posibles resultados; el éxito (p) que sería sacar

cruz, el cual valdrá 0,5. Y el fracaso (q) que seria que saliera cara, que vale (1-p) = 1 –

0,5 = 0,5.

La variable aleatoria X medirá “numero de cruces que salen en un lanzamiento”, y solo

existirá dos posibles resultados = 0 (ninguna cruz, esto quiere decir, que salga cara) y 1

cruz.

Por tanto, la variable aleatoria X se distribuirá como una Bernoulli, por que cumple con

todos los requisitos.

C. Al lanzar una moneda hacia arriba, que probabilidad tenemos que al caer salga cruz:

 La probabilidad de que al caer salga cruz es:

P ( X=1 ) =(0.5)1∗ ( 0.5 )0=0.5=0.5

 La probabilidad de que al caer No salga cruz es:

 0 1
P ( X=0 )=( 0.5 ) ∗( 0.5 ) =0.5=0.5

Estudiante 2:
Estudiante 3:
A. Situación problema

Si una agencia automotriz vende 50% de su inventario de cierto vehículo extranjero equipado
con bolsas de aire laterales, calcule una fórmula para la distribución de probabilidad del número
de automóviles con bolsas de aire laterales entre los siguientes 4 vehículos que venda la agencia

B. Conceptos aplicados
 Probabilidad
 Distribución binomial
 Variables aleatorias discretas

C. SOLUCION

Como la probabilidad de vender un automóvil con bolsas de aire laterales es 0.5, los 24 = 16
puntos del espacio muestral tienen la misma probabilidad de ocurrencia. Por lo tanto, el
denominador para todas las probabilidades, y también para nuestra función, es 16. Para obtener
el número de formas de vender tres automóviles con bolsas de aire laterales necesitamos
considerar el número de formas de dividir 4 resultados en 2 celdas, con 3 automóviles con bolsas
de aire laterales asignados a una celda, y el modelo sin bolsas de aire laterales asignado a la otra.

Esto se puede hacer de ( 43) = 4 formas. En general, el evento de vender x modelos con bolsas de
aire laterales y 4 - x modelos sin bolsas de aire laterales puede ocurrir de ( 4x ) formas, donde x
puede ser 0, 1, 2, 3 ó 4. Por consiguiente, la distribución de probabilidad f (x)=P (X=x ) es:

f (x)=116 4 x , para x=0 , 1, 2 ,3 , 4

 Conclusiones

Referencias

Canavos, G. (1988). Probabilidad y Estadística: Aplicaciones y Métodos. Ed. MacGraw-

Hill. Recuperado de https://gsosa61.files.wordpress.com/2008/03/10-canavos-g-

probabilidad-y-estadistica-aplicaciones-y-metodos.pdf
García L. Procesos industriales área manufactura. Ejemplos de distribución de

probabilidad. Tomado de: https://es.slideshare.net/leonardo19940511/cinco-

ejemplos-de-aplicacin-de-las-distribuciones-de-probabilidad

Woolfson, M. M. (2012). Everyday Probability And Statistics: Health, Elections,

Gambling And War (2nd Edition). London, UK: Imperial College Press.

Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?

direct=true&db=nlebk&AN=478649&lang=es&site=eds-

live&ebv=EB&ppid=pp_33

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Samuels, M. (2012). Fundamentos de estadística para las ciencias de la vida. Recuperado

de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=3528

Walpole Ronald, Myers Raymond, Myers Sharon & Ye Keying (2017). Probabilidad y

estadística para ingeniería y ciencias. Novena edición. Editorial Pearson.

Recuprado de:

https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/54847464/_EBOOK__Proba

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