IMPORTANCIA DEL CONCEPTO DE TEORA PRIMERO HAY QUE ROMPER CON LOS PREJUICIOS COMUNES QUE PRETENDEN SUGERIR

QUE LA TEORAS SON INTILES PORQUE NO SE VINCULAN A LA REALIDAD. PREJUICIOS QUE SLO ESCONDEN UNA IGNORANCIA DEL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO. ESTO SE REFIERE A QUE MUCHAS PERSONAS MAL PREPARADAS O QUE DESCONOCEN MUCHO DEL LUGAR DE LA EPISTEMOLOGA Y LAS TEORAS EN NUESTRA VIDA SUELEN JACTARSE DE SU APRENDIZAJE EN LA VIDA MISMA Y HABLAN MAL DEL CONOCIMIENTO TERICO ADUCIENDO QUE LAS TEORAS SON FORMAS EQUIVOCADAS DE VER LA REALIDAD. LA TEORA ADEMS DE DAR UNA JUSTIFICACIN ADICIONAL A LA INVESTIGACIN LE PROPORCIONA UN VALOR HEURSTICO, PUES PERMITE POTENCIAR EL SABER ADQUIRIDO PERFILANDO NUEVOS ASPECTOS Y RELACIONES ENTRE LOS HECHOS; PERO SI UD. NO SABE QU SON LAS TEORAS Y QU LUGAR OCUPAN EN LAS INVESTIGACIONES Y EN LA VIDA DIARIA, NO PODR ENFOCAR SU INVESTIGACIN CON PRECISIN. A PARTIR DE ESTO, LA TEORA TIENE COMO FUNCIN EXPLICAR LO SIGUIENTE: -PORQUE -COMO -CUANDO MARCO TERICO EL MARCO TERICO ES LA ETAPA EN QUE REUNIMOS INFORMACIN DOCUMENTAL PARA CONFECCIONAR EL DISEO METODOLGICO DE LA INVESTIGACIN; ES DECIR, ES LA ETAPA DEL PROCESO DE INVESTIGACIN EN QUE ESTABLECEMOS Y DEJAMOS EN CLARO A LA TEORA QUE ORDENA NUESTRA INVESTIGACIN, ES DECIR, LA TEORA QUE ESTAMOS SIGUIENDO COMO MODELO DE LA REALIDAD QUE ESTAMOS INVESTIGANDO. LA VALIDEZ INTERNA Y EXTERNA DE UNA INVESTIGACIN SE DEMUESTRA EN LAS TEORAS QUE LA APOYAN Y, EN ESA MEDIDA, LOS RESULTADOS PUEDEN GENERALIZARSE. ES DECIR, ES EL MOMENTO EN QUE ESTABLECE CMO Y QU INFORMACIN SE RECOGER, DE QU MANERA SER ANALIZADA Y SE ESTIMA EL TIEMPO APROXIMADO QUE DEMORAR EL PROCESO. SIMULTNEAMENTE, LA INFORMACIN RECOGIDA PARA EL MARCO TERICO PROPORCIONA UN CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LA TEORA QUE LE DA SIGNIFICADO A LA INVESTIGACIN. ES A PARTIR DE LAS TEORAS EXISTENTES SOBRE EL OBJETO DE ESTUDIO, COMO PUEDEN GENERARSE NUEVOS CONOCIMIENTOS. DESDE ESTA FORMA, EL MARCO TERICO DE LA INVESTIGACIN CONSIDERA:
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OCURRE EL FENMENO

CONCEPTOS EXPLCITOS E IMPLCITOS DEL PROBLEMA

-CONCEPTUALIZACIN ESPECIFICA OPERACIONAL. - RELACIONES DE TEORAS Y CONCEPTOS ADOPTADOS. - ANLISIS TERICO DEL CUAL SE DESPRENDEN LAS HIPTESIS SI LA HAY.

- CONCLUIR LAS IMPLICACIONES DE LA TEORA CON EL PROBLEMA. EL MARCO TERICO NOS PREPARA PARA TRABAJAR DE UNA MANERA MS RIGUROSA CON LOS CONCEPTOS CIENTFICOS, POR LO CUAL TIENE COMO PROPSITO DAR A LA INVESTIGACIN UN SISTEMA COORDINADO Y COHERENTE DE CONCEPTOS Y PROPOSICIONES QUE PERMITAN ABORDAR EL PROBLEMA EL MARCO TERICO CONTIENE TRES PARTES CLAVES:

EL MARCO TERICO PROPIAMENTE TAL. EL MARCO REFERENCIAL. EL MARCO CONCEPTUAL . EL MARCO TERICO: ES COMO UN RESUMEN DE LO QUE LOS AUTORES DICEN, INDICANDO CMO ESAS TEORAS FORMAN PARTE O SE MANIFIESTAN EN EL PROBLEMA QUE EST INVESTIGANDO. ESTE ES EL MARCO TERICO PROPIAMENTE TAL. EL MARCO REFERENCIAL: SE BASA EN LAS RESPECTIVAS INVESTIGACIONES QUE SE REALIZAN SOBRE PUBLICACIONES RECIENTES PARA VER SI ENCUENTRA ALGUNA INVESTIGACIN HECHA EN OTRA PARTE O EN OTRO MOMENTO QUE SE PAREZCA A LA QUE ESTA HACIENDO Y AS EXAMINAR SUS RESULTADOS Y FORMA DE ENFOCARLA, DE MANERA QUE UD.

NO COMETA LOS MISMOS ERRORES, O SIMPLEMENTE APROVECHAR DE ELLOS LO QUE LE SIRVA Y ORIENTE EN SU INVESTIGACIN. ESTO ES LLAMADO EL MARCO REFERENCIAL O DE ANTECEDENTES. EL MARCO CONCEPTUAL: ES, COMO LO INDICA SU NOMBRE, UNA ELABORACIN CONCEPTUAL DEL CONTEXTO EN EL CUAL SE CONSIDERA EL PROBLEMA. EST COMPUESTO DE REFERENCIAS A SUCESOS Y SITUACIONES PERTINENTES INCLUYE, POR TANTO, UN MARCO DE ANTECEDENTES, DEFINICIONES, SUPUESTOS, ETC. SE PODRA DECIR QUE ESTE MARCO ES UNA ESPECIE DE TEORIZACIN, SIN GRANDES PRETENSIONES DE CONSISTENCIA LGICA ENTRE LAS PROPOSICIONES QUE LA COMPONEN, AUN SI UTILIZA CONCEPTOS DE ALGUNA TEORA EXISTENTE AS ES QUE EL MARCO TERICO NO ES OTRA COSA QUE UNA INVESTIGACIN DOCUMENTAL EN BUSCA DE UNA GUA TERICA Y EXPERIENCIAS DE OTROS INVESTIGADORES PARA ORDENAR SU PROPIA INVESTIGACIN. FUNCIONES DEL MARCO TERICO: ESTE CUMPLE DIVERSAS FUNCIONES DENTRO DE UNA INVESTIGACIN, LAS CUALES SERIAN:

AYUDA A PREVENIR ERRORES QUE SE HAN COMETIDO EN OTROS ESTUDIOS ORIENTA SOBRE COMO HABR DE LLEVARSE A CABO EL ESTUDIO. EN EFECTO AL ACUDIR A LOS ANTECEDENTES, NOS DAMOS DE CUENTA COMO HA SIDO TRATADO UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN, ES DECIR, QUE TIPO DE ESTUDIOS SE HAN EFECTUADOS, CON QU TIPO DE SUJETO, COMO SE HAN RECOLECTADO LOS DATOS, EN QUE LUGARES SE HAN LLEVADO A CABO, QUE DISEO SE HAN UTILIZADOS AMPLIAR EL HORIZONTE DEL ESTUDIO Y OFRECER UNA GUA AL INVESTIGADOR PARA QUE SE CENTRE EN SU PROBLEMA EVITANDO DESVIACIONES DEL PLANTEAMIENTO ORIGINAL AMPLIAR LA DESCRIPCIN Y EL ANLISIS DEL PROBLEMA PLANTEADO FUNDAMENTAR LAS HIPTESIS QUE DEN RESPUESTA A LAS PREGUNTAS FORMULADAS INSPIRAR NUEVAS LNEAS Y REAS DE INVESTIGACIN

ETAPAS QUE COMPRENDE EL MARCO TERICO : LA ELABORACIN MARCO TERICO COMPRENDE DOS ETAPAS: *LA REVISIN DE LA LITERATURA CORRESPONDIENTE: CONSISTE EN DETECTAR, OBTENER Y CONSULTAR LA BIBLIOGRAFA Y OTROS MATERIALES QUE PUEDEN SER TILES PARA LOS PROPSITOS DEL ESTUDIO. SE TRATA DE EXTRAER, RECOPILAR LAS INFORMACIONES RELEVANTES NECESARIAS QUE SEAN INDISPENSABLE EN LA INVESTIGACIN DEL PROBLEMA PLANTEADO. TIENE TRES FUENTES: FUENTE PRIMARIA DIRECTA: CONSTITUYEN EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACIN BIBLIOGRFICA O REVISIN DE LA LITERATURA Y PROPORCIONA DATOS DE PRIMERA MANO (DANKHE, 1986) ACTUALMENTE LAS MS UTILIZADAS SON LOS LIBROS, REVISTAS CIENTFICAS, PONENCIAS O TRABAJOS PRESENTADOS MONOGRAFAS, TESIS, DOCUMENTALES, ETC. FUENTES SECUNDARIAS: COMPILACIONES, RESMENES Y LISTADOS DE REFERENCIAS PUBLICADAS EN UNA REA DE CONOCIMIENTO EN PARTICULAR. FUENTE TERCIARIAS: SE TRATA DE DOCUMENTOS DONDE EXISTEN NOMBRES Y TTULOS DE REVISTAS Y OTRAS PUBLICACIONES PERIODSTICAS; SON TILES PARA DETECTAR FUENTES DOCUMENTALES COMO ORGANIZACIONES QUE REALIZAN APOYOS O ESTUDIOS. *LA ADOPCIN DE UNA TEORA O DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TERICA.

EN LO QUE RESPECTA A ESTA ES UN CONJUNTO DE CONCEPTOS DEFINICIONES O PROPOSICIONES RELACIONADAS ENTRE S. ELABORACIN DEL MARCO TERICO: UNA VEZ QUE SE HA SELECCIONADO EL TEMA Y SE HA ESTABLECIDO EL PROBLEMA, SE DEBE REALIZAR UNA LECTURA SISTEMTICA. QU QUIERE DECIR ESTO? LA SISTEMATIZACIN SE REFIERE FUNDAMENTALMENTE A LA NECESIDAD DE LEER, A FIN DE DESARROLLAR EL MARCO TERICO DE LA INVESTIGACIN, TENIENDO EN CUENTA EL PROBLEMA QUE SE VA A INVESTIGAR. ESTO POR TRES RAZONES: PARA PODER CONCRETAR EL MARCO TERICO. PARA QUE SEA RELEVANTE EL TEMA DE NUESTRA INVESTIGACIN. PARA AHORRAR TIEMPO E INCREMENTAR NUESTRA EFICIENCIA PARA QUE LA LECTURA NO SEA UN TRABAJO TEDIOSO Y RIDO, SE PUEDEN SEGUIR ALGUNOS PASOS QUE AYUDEN A ORDENAR ESTA REVISIN BIBLIOGRFICA.
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CONSTRUIR UN ESQUEMA O BOSQUEJO DEL MARCO TERICO, QUE CONTENGA LOS CONCEPTOS INCLUIDOS EN LA PREGUNTA. BUSCAR EN LOS CATLOGOS TEMTICOS DE LAS BIBLIOTECAS CADA UNO DE LOS TRMINOS DE ESA PREGUNTA. ANALIZAR EL CONTENIDO DE LOS TEMAS QUE SE RELACIONAN CON EL TEMA DE INVESTIGACIN. IDENTIFICAR AQUELLOS AUTORES QUE PUEDEN SER RELEVANTES PARA LA CONSTRUCCIN DEL MARCO TERICO. RELLENAR EL ESQUEMA INICIAL CON LAS DEFINICIONES EXTRADAS DE LAS LECTURAS.

INSTRUMENTOS PARA INVESTIGACIN DOCUMENTAL: EN GENERAL, EL MARCO TERICO REQUIERE UNA REVISIN DOCUMENTAL-BIBLIOGRFICA Y UNA MANERA DE HACERLA EFICIENTEMENTE, ES ACUMULAR LA INFORMACIN RELEVANTE QUE SE VA RECOGIENDO EN FICHAS. EL MARCO TERICO TIENE EL PROPSITO DE DAR A LA INVESTIGACIN UN SISTEMA COORDINADO Y COHERENTE DE CONCEPTOS Y PROPOSICIONES QUE PERMITA OBTENER UNA VISIN COMPLETA DEL SISTEMA TERICO, SOBRE EL CONOCIMIENTO CIENTFICO, QUE SE TIENE ACERCA DEL TEMA. LA CONCLUSIN DEL MARCO TERICO DEBE SER QUE EXISTE UN PROBLEMA CIENTFICO Y SE ES EL QUE LOS INVESTIGADORES VAN A ABORDAR. DE STE DEPENDER EL RESULTADO DEL TRABAJO.

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DESDE ESTA PERSPECTIVA EL MARC TERIC SIRVE PARA:

            

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EN RESUMEN: QU MTODOS PODEMOS SEGUIR PARA CONSTRUIR EL MARCO TERICO? S S CUNTAS REFERENCIAS DEBE INCLUIR UN MARCO TERICO Y QUE TAN EXTERNO DEBE SER?