APUNTES TEMA 8

AUTOCONCEPTO

LA INTERRACCION SOCIAL ES aquella que NOS TRANSMITE LOS VALORES Y

COMPORTAMIENTOS PARA HACER AQUELLAS cosas QUE LAS DEMAS PERONSAS ESPERAN QUE
HAGAMOS

FREUD

Un yo fuerte es aquel que ta va adar esa personalidad

El yo esta reprimido, controlando, sujetar el equilibrio de lo que no y lo que si se puede hacer,

sujetandose de la moral. Hay que llegar a un equilibrio del yo

Vigptsku

iNTERCAMBIAREMOS MUTUAMENTE ESE CONOCIMIENTO

DESARROLLO DEL AUTOCONCEPTO

Conjunto de caracterisitcas……….

DE 0 a dos años hay una serie de caract cogniftivos, afectivos y sociales que influyen mucho en
el autocncepto de la persona

Ese desarrollo intelectual le hara tener ciertas predisposiciones para afrotar la realidad

Se produce el APREGO/AFECTO: es lac onducta emocional mas importante qu tenemos desde

quenacemos. Dura toda la vida. Sentimiento que la va a provocar conocerse a si mismo.

AUTOCONCEPTO EN LA ADOLESCENCIA

AUTOESTIMA

Es la parte sentimental, no tiene limite.

Una alta autoestima implica una valoración realista de la vida. Es importante reforzar la
autoestima a los niños.

Se porduce en todos los escenarios: fuere del aula, en clase de piano, ef… donde un chico se
puede sentir mas querido,menos querido

De 3 a 7 años ya le afecta por si nivel academico.

A partir de 7 años Es cuando la autoestma fisica social y academiaca esta a flor de pie. Culmina
a los 8 años, porque los niños ahí ya tienen el uso de la razon, pensamiento concreto.

Ya la valoracion que hacen de la realidad ya es mas relista, saben como piensan los demaas y lo
que le afecta a cada uno. Esto ira creciendo hasta los 12 13 años, que ira decreciendo esa
autoestima con la adolescencia.

En que se basa la autoestima:

Significacion: el cmo me venlos demás, que piensan de mi, si cuentan conmigo, si mi presencia
es significativa, yo en el grupo quien soy. SIGNIFICACION HACIA EL GRUPO
COMPETENCIA: si yo he sido competente. He sido competnte jugando al futbol

Estas dos cosas son las que hay que aumentar al chicho: haces muy bien los dubujos, esta
persona teq uiere mucho. Hay que hacerle bien qu elohace bien

Depede de muchos factores:

Estilos de crianza: como le han crecido en su casa

Gripo de iguales

Profesores

Caractersiticas personales

La autoestma influye en:

La salud mental

Las conductas de los niños

ATRIBUCIONES CAUSALES:

Heider en relacion con el éxito y lel fracaso

Weiner decia que faltaban dos factores: ….

LOCUS DE CONTROL

Interno: he sacado un 10pq ghe estudiado

Externo: he scado un 1 porque me han chivado las respuestas

ESTABILIDAD:

CONTROLABILIDAD:

Si l puedo controlar o no

Pued acontrolar que es dia hice une sfuerzo pequeño para aprbar—si

Puedo ccontrolar la mala suerte, el profesor que es tonto—no

Tabmein es importante la controlabilidad y la estiblidad del tiempo

Estos 3 influyen bastante en la autoestima

BAJA AUTOESTIMA:

HIPERGENERALIZACION: generalizacion: he suspendido ingles- seme da mal ignles- se me

danmal todos los idiomas

DESIGNACION GLOBAL: Pasamos del hecho a la persona: he roto un vaso- soy torpe

FILTRADO NEGATIVO: he sacado un 7 y un 4. Solonos fijamos en que he sacado un 4

PENSAMIETNO POLARIZADO: utiliza crtierios extremos- seguro que hsaco un 0 en

matematicas, no puensa en que pued sacar almenos un 3

PERSONFICIACION: este seguro que me tiene mania

COMPARACION: la tonta esta seguroq ue saca un 9