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1) Existen dos soportes básicos del conocimiento capital humano y manejo de información ( V)
10) La gestión del conocimiento adquiere importancia sin la estrategia empresarial (F)
1) Definición de conocimiento
El conocimiento orienta el comportamiento y el pensamiento; de la misma manera ordena los procesos para la toma
de decisiones de las personas. Se trata de un fenómeno bastante complejo, el cual se ve determinado por diversas
variables según el campo, sea de la filosofía, la sociedad, psicología, biología, etc.
Siendo así el conocimiento es la familiaridad, la conciencia o la comprensión de alguien o de algo, como pueden ser
los hechos, las habilidades o los objetos. En la mayoría de los casos, el conocimiento puede adquirirse de muchas
maneras y a partir de muchas fuentes, como la percepción, la razón, la memoria, el testimonio, la investigación
científica, la educación y la práctica. El estudio filosófico del conocimiento se denomina epistemología.
El término "conocimiento" puede referirse a la comprensión teórica o práctica de un tema. Puede ser implícito o
explícito; formal o informal; sistemático o particular.
El conocimiento se construye desde la primera infancia y acompaña el proceso de desarrollo de la persona, influyendo
en su comportamiento y capacidad para resolver problemas. El conocimiento se origina a través de la percepción
sensorial, de donde llega al entendimiento, y de allí pasa al proceso racional de análisis y codificación de la
información.
Se reconoce que, en una lectura general, pueden reconocerse las siguientes vías elementales para adquirir
conocimiento:
1. La autoridad: Las figuras de autoridad son un elemento para la transmisión de conocimiento, ya que ellas generan un voto de
confianza en el grupo social. Aplica de padres a hijos, de maestros a alumnos, o de especialistas frente a una audiencia curiosa.
2. La tradición: El conocimiento se transmite de generación en generación, y de esa manera se va consolidando en la tradición. Así,
los individuos de un determinado grupo social adquieren conocimiento a través de las prácticas sociales tradicionales.
3. La intuición: Se trata de un tipo de comprensión inmediata sobre un asunto emergente, que le permite decidir de manera
adecuada.
4. La experiencia: En la medida en que el sujeto gana experiencia, registra y aprende nueva información que le permite enfrentarse a
situaciones semejantes en el futuro.
5. La investigación científica: El ejercicio de procurar información de manera sistematizada, estructurada y metódica, es decir, a partir de un
método científico, es una forma de adquisición de conocimiento
En términos generales, se puede decir que existen dos grandes tipos de conocimiento: el conocimiento a priori y el conocimiento a posteriori.
• Conocimiento a priori: el conocimiento puede ser a priori cuando se basa en el proceso de la razón
personal o la introspección para formularse, sin verificarse en la experiencia.
• Conocimiento a posteriori: se habla de conocimiento a posteriori cuando surge a partir de una experiencia,
y esa misma experiencia se vuelve en una validación del aprendizaje.
Sin embargo, se pueden clasificar los tipos de conocimiento en base a el tipo de información que se adquiere o en base
a como dicha información se adquiere o se procesa. Los mas importantes son los siguientes:
1. Conocimiento emocional
2. Conocimiento semántico
3. Conocimiento científico
4. Conocimiento empírico
5. Conocimiento intuitivo
6. Conocimiento revelado o religioso
7. Conocimiento filosófico
8. Conocimiento declarativo
9. Conocimiento matemático
10. Conocimiento privado
11. Conocimiento procedimental
12. Conocimiento directo
13. Conocimiento vicario o indirecto
14. Conocimiento lógico
15. Conocimiento publico
16. Conocimiento doctrinal
4) Cuáles son las formas de gestionar el conocimiento
La gestión del conocimiento transforma la información en capital intelectual para el Estado. Esto se logra a través de
la elaboración de acciones, productos, proyectos, programas y planes que se crean en los cuatro ejes de gestión del
conocimiento, operados a través del doble ciclo de gestión del conocimiento.
La gestión del conocimiento se define ampliamente como un conjunto de actividades y procesos que fortalecen el
intercambio de información y experticia dentro de una organización o grupo de profesionales, con el fin de mejorar el
rendimiento de la organización o los resultados de un proyecto. A lo largo de tiempo, esta acumulación de
experiencias y aprendizajes sirve para construir una base de conocimiento compartido con el potencial de facilitar la
ejecución del trabajo y acelerar la innovación.