Aprendizaje

Servicio
(AS)
Campo: De lo Humano y lo Comunitario
APRENDIZAJE SERVICIO (AS):
Integra el estudio académico con el servicio de la comunidad.

Los alumnos:
a) Desarrollan un sentido de responsabilidad y compromiso con la comunidad
b) Aprenden a desarrollarse y participar en proyectos que relacionan su interés personal y el de la comunidad
c) Aprenden a trabajar sobre necesidades reales del entorno, con el objetivo de mejorarlo y construir comunidades
humanas más justas y convivenciales

CARACTERÍSTICAS DE LA METODOLOGÍA
a) Las prácticas educativas se organizan y hacen posible una relación directa de los alumnos con los fenómenos de
la realidad que estudia
b) Actúa y experimenta sobre la misma realidad que quiere estudiar
c) Los proyectos surgen de la necesidad de involucrarse en los saberes y contextos comunitarios
d) Este modelo se opone a aquellas prácticas pedagógicas basadas únicamente en la transmisión de la información
por parte del docente,

RECURRIR AL AS:
Significa una oportunidad para el desarrollo de experiencias de aprendizaje colaborativo y cooperativo. Sustentado
en prácticas reales que motivan al alumno a encontrar sentido a lo que aprende y hace en la escuela.
Elementos fundamentales de la metodología AS

01 Detección de una necesidad social

02 Diseño de un servicio como respuesta

Desarrollo de los aprendizajes

03 necesarios para su puesta en práctica
 Características de esta
metodología

Protagonismo activo.- Alumnos –

maestros – tutores

Servicio solidario.– Actividades

designadas a la atención de
problemas reales y específicas de la
comunidad

Aprendizajes intencionalmente
planificados
Etapas de la metodología

1. Punto de partida 2. Lo que sé y quiero saber

De los intereses de los alumnos, Guiar para conocer la realidad sobre lo
necesidades o problemáticas de la que se va a trabajar y los recursos con
comunidad los que se cuenta, estableciendo
vínculos con la familia y la comunidad

3. Organicemos las
actividades
Actividades que articulen la
intencionalidad pedagógica con
la intencionalidad del servicio,
partiendo de preguntas como:
qué, para qué, por qué, a
quiénes, cómo, cuándo y
cuánto.
5. Compartimos y
4. Creatividad en la evaluamos lo
marcha aprendido
Es la puesta en práctica de lo Al concluir el proyecto, se
planificado en el diseño del propone una actividad para la
proyecto, e incluye el monitoreo evaluación final de los
de las actividades, espacios, resultados
tiempos y responsables de cada
actividad