Pauta de evaluación

Actividad 2: Construcción de actividad pedagógica diversificada.

Indicaciones generales:
Como participantes del curso, ya tuvieron un primer acercamiento a la construcción
de la actividad pedagógica diversificada desde el Diseño Universal para el
Aprendizaje (DUA) con la primera clase sincrónica del módulo.
Durante la segunda clase sincrónica tendrán una retroalimentación general de las
actividades propuestas. Ello dará paso a que podamos colaborativamente evaluar
la actividad creada por cada grupo.
En ese sentido, dejamos a continuación los criterios a evaluar y co-evaluar. Este
procedimiento, corresponde al 20% de calificación para la aprobación del curso
(indicado en el descriptor del mismo).

Tiempos de realización del ejercicio y evaluación:

- Tendrán hasta el 20 de octubre para mejorar su actividad y subir la tarea a la
plataforma.
- El día 21 de octubre, publicaremos sus actividades para que puedan realizar
la co-evaluación.
- El plazo de envío de la co-evaluación es hasta el día 27 de octubre, hasta las
20:00 hrs. Dejaremos en la misma plataforma habilitado el buzón de tareas
específico para esta actividad.

Es importante señalar que pueda cumplir con la realización de esta actividad para
que todos y todas las participantes del curso puedan tener su calificación a tiempo.
Por tanto, la realización de esta evaluación es una responsabilidad compartida por
todas y todos.
 Criterios de Evaluación Pje. esperado Pje Autoevaluación Pje. Co-evaluación Observación
Diseñan actividad pedagógica 1.5 puntos
con una perspectiva
diversificada
Identifican y reflexionan sobre la 1.5 puntos
elementos proporcionan
múltiples formas de
compromiso (motivación) en la
actividad propuesta
Identifican y reflexionan sobre la 1.5 puntos
elementos proporcionan
múltiples formas de
representación en la actividad
propuesta
Identifican y reflexionan sobre la 1.5 puntos
elementos proporcionan
múltiples formas de acción y
expresión en la actividad
propuesta
Punto Base 1 punto
Total 7.0
Nota promedio entre autoevaluación y co-evaluación

Proponemos a continuación la siguiente ponderación de acuerdo a los niveles de desarrollo de cada criterio:
1,5 adecuado / 1 en desarrollo / 0,7 insuficiente / 0 ausente.

DISTRIBUCIÓN DE GRUPOS DE APOYO PARA CO-EVALUACIÓN:

Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3 Equipo 4 Equipo 5 Equipo 6 Equipo 7
GA1 GA3 GA5 GA7 GA9 GA11 GA13
GA2 GA4 GA6 GA8 GA10 GA12 GA14

¡Éxito a todos y todas!

Equipo docente y tutoras

Unidad
Dirección. Santiago, Chile.
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