I Jornada de Reflexión:

“Evaluando Nuestros Resultados del programa

Aprendo en casa, para la Mejora de los
Aprendizajes ”
 ¿Qué es una Jornada de Reflexión?

• Las Jornadas de reflexión son  actividades  de análisis,

auto evaluación, y reflexión que realiza la institución
educativa del trabajo remoto Aprendo en casa, que
permita  identificar los aspectos de la gestión pedagógica
que hay que fortalecer, mejorar o cambiar, a través de un
Plan de Acción de Mejora de los Aprendizajes.
¿Por qué es importante una jornada de reflexión en las II.EE?

Que nos va a a permitir:

• Identificar los factores que influyen en el logro de aprendizajes, del programa
Aprendo en casa.
• Identificar las dificultades en el logro de aprendizaje del Programa Aprendo en casa.
• Diseñar estrategias para el logro de competencias en las diversas áreas curriculares
desarrolladas.
• Establecer compromisos de los diversos actores  que permita lograr las metas de
aprendizajes planteados.
 ¿Qué temas se aborda en una Jornada de Reflexión de una
Institución Educativa?

1. Competencias y capacidades.
2. % Participación de estudiantes en la interacción.
3. % Entrega de evidencias.
4. Retroalimentación
5. Valoración de las evidencias (% de niveles de logro)Factores que influyen
el logro de aprendiza
6. Logros, dificultades y aspectos mejorar.
 ¿Qué productos   obtendremos a partir de la jornada de
reflexión?

• Un Plan de acción para la  mejora de los aprendizajes.

• Compromisos de los diversos actores de la institución educativa, el cual se
formaliza en un acta de compromiso que se presenta públicamente a la
comunidad educativa.
 ¿Cuál es la estructura del plan de acción para la mejora de los
aprendizajes?

PLAN DE MEJORA DE LA IIEE

Situación Actual de los aprendizajes

• Presentación estadística de los resultados de aprendizaje por grado, sección y área curricular en el caso de
primaria y secundaria.  En inicial se socializará el diagnóstica que realiza la docente al inicio del año escolar
para conocer a sus estudiantes.
Metas
• Propuesta de  metas a alcanzar en cada uno de los niveles y/o grados.
Estrategias y acciones
• Señalar cómo se pretende mejorar los aprendizajes: nuevas metodologías en el aula, organización de los
horarios, formas de trabajo de los maestros, etc.
Compromisos
• Cada uno de los actores debe tener un compromiso para asegurar que todos aprendan y ninguno se quede atrás.