GUÍA TIPO PARA LA ELABORACIÓN DE INFORMES ING. E.V.T.

MARIA DEL CARMEN HERNANDEZ RAMOS

GUÍA TIPO PARA LA ELABORACIÓN DE INFORMES

DE MANERA SINTÉTICA, UN INFORME ES UNA EXPOSICIÓN EN LA QUE SE ESPECIFICA QUÉ SE HIZO, PARA QUÉ, CÓMO, CON QUÉ
RESULTADOS Y QUÉ SE APRENDIÓ DE LA EXPERIENCIA. LA ELABORACIÓN DE INFORMES NO ES UNA FORMALIDAD ; POR EL
CONTRARIO, ES IMPORTANTE POR VARIAS RAZONES, ENTRE OTRAS, NOS AYUDA A:

 REFLEXIONAR SOBRE LO REALIZADO EN EL LABORATORIO;

 DARNOS CUENTA DE QUÉ MANERA LA TEORÍA EXPUESTA EN LAS CLASES GENERALES NOS AYUDA A INTERPRETAR ,
COMPRENDER Y RESOLVER UNA SITUACIÓN EXPERIMENTAL;
 APROPIARNOS DEL LENGUAJE ESPECÍFICO DE LA DISCIPLINA Y A USARLO EN DESCRIPCIONES Y EXPLICACIONES PRECISAS
LOGRANDO ASÍ, UNA C OMUNICACIÓN EFICAZ .

A CONTINUACIÓN, SE EXPONE UNA GUÍA PARA ORIENTARTE EN LA ELABORACIÓN DE INFORMES.

1. PORTADA

ESTA PARTE DEL INFORME SIRVE A LOS PROPÓSITOS DE IDENTIFICAR EL TRABAJO Y LOS AUTORES QUE LO HAN
REALIZADO APORTANDO TODO, OTRO DAT O QUE FAVOREZCA L A EVENTUAL C ONSULTA SOBRE EL INFORME.
CONTIENE:
 NOMBRE DE LA MATERIA.  HORARIO.
 FECHA.  NOMBRE DEL IN STITUTO.
 NOMBRE DEL ALUMNO.  LOGOTIPO.
 NOMBRE DEL D OCENTE.  DISEÑO CREATIVO.
 EQUIPO.

2. INTRODUCCIÓN

EN ESTA PARTE DEL INFORME SE CONSIDERAN TRES PUNTOS BÁSICOS, LOS QUE PUEDEN SER TOMADOS COMO PREGUNTAS A
RESPONDER :
 ¿CUÁL FUE EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL EXPERIMENTO O TRABAJO PRÁCTICO? ESTO ES, ¿PARA QUÉ SE REALIZÓ LA
EXPERIENCIA?
 ¿ALREDEDOR DE QUÉ SITUACIÓN, PROBLEMA O PREGUNTA GIRÓ LA REALIZACIÓN DEL PRÁCTICO?
 ¿QUÉ CONOCIMIENTOS (TEORÍA, PRINCIPIOS, CONCEPTOS, ETC.) NOS PERMITIERON INTERPRETAR Y RESOLVER LA
SITUACIÓN O PROBLEMA?
 SE EXPRESA EL PORQUÉ DE LA IMPORTANCIA DE REALIZAR DICHO TRABAJO Y SE CONVENCE DE QUE SU ELABORACIÓN
ES NECESARIA, SON ANALIZADOS LOS PRO Y LOS C ONTRA, ASÍ COMO LA FACTIBILIDAD DE REALIZARLA.

3. OBJETIVO

JUSTIFICANDO EL TEMA DE ESTUDIO, ES NECESARIO PRECISAR LOS LÍMITES Y PRETENSIONES DEL MISMO. E STO SE CONCRETA EN
LOS OBJETIVOS (RESOLVER UN PROBLEMA PRÁCTICO ESPECÍFICO, CONSTRUIR UN INSTRUMENTO DETERMINADO, PROPONER
UNAS ALTERNATIVAS A SITUACIONES DEFINIDAS, ETC.).
SON MENCIONADOS LOS PROPÓSITOS QUE TIENE LA REALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA DE UNA FORMA CLARA Y CONCRETA POR LO
QUE CORRESPONDE.

4. M ETODOLOGÍA

EN ESTA SECCIÓN SE DESCRIBE LA MANERA C OMO SE ABORDÓ EL PROBLEMA O SE LOGRÓ EL OBJETIVO. E STA DESCRIPCIÓN DEBE
ESPECIFICAR :

A) CUÁL FUE EL DISEÑO QUE SE SIGUIÓ,

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B) QUÉ INSTRUMENTOS Y EQUIPOS SE UTILIZARON ,

C) QUÉ PROCEDIMIENTOS SE DESARROLLARON .

A) SE DESCRIBE LA ORGANIZACIÓN GENERAL ADOPTADA PAR A DESARROLLAR LA EXPERIENCIA, ¿SE TRABAJÓ CON
GRUPOS DE CONTROL Y EXPERIMENTAL?, ¿SOBRE LA BASE DE QUÉ CRITERIOS SE CONFORMARON ?, ¿QUÉ VARIABLES
SE MANIPULARON ?, ¿ EN QUÉ CONTEXTO O CONDICIONES SE MANIPULARON ?; ETC.
B) SE ENTIENDE TODA MÁQUINA, EQUIPO, DISPOSITIVO O MATERIAL UTILIZADO PARA DESARROLLAR EL PRÁCTICO O
EXPERIMENT O. CUANDO SE UTILIZA UN EQUIPO ESTÁNDAR, BASTA CON DAR EL NOMBRE, NÚMERO Y MANUFACTURA DEL
MODELO. CUANDO SE USA EQUIPO CONSTRUIDO POR UNO MISMO, ES NECESARIO HACER UNA DESCRIPCIÓN MÁS
COMPLETA.
C) CONSISTE EN EXPLICAR EN DETALLE CÓMO SE RECOPILARON Y ANALIZARON LOS DATOS. LA FINALIDAD DE LA
DESCRIPCIÓN ES ESCRIBIR LO QUE SE REALIZÓ, DE TAL MANERA QUE QUIENES NO TIENEN ANTECEDENTES DEL
EXPERIMENT O PUEDAN L EERLO Y DESPUÉS REPETIRLO SI DESEARAN H ACERLO.

M ENCIONA EL MATERIAL QUE SE VA UTILIZAR Y DESCRIBE CLARAMENTE EL PROCEDIMIENT O QUE VA A SEGUIR EN LA PRÁCTICA.

5. RESULTADOS

LA SECCIÓN DE RESULTADOS IMPLICA TANTO LA PRESENTACIÓN DE DATOS EN TABLAS, FIGURAS Y DIAGRAMAS COMO SU
INTERPRETACIÓN Y COMENTARIO.

LAS TABLAS Y FIGURAS AGREGAN CLARIDAD AL INFORME. SE UTILIZAN PARA PRESENTAR LOS DAT OS DE MANERA RESUMID A A FIN
DE QUE SE MUESTRE UN PANORAMA D E LOS RESULTADOS CON SÓLO M IRARLOS.

LAS TABLAS Y FIGURAS DEBEN TENER UN NÚMERO Y TAMBIÉN UN TÍTULO QUE DESCRIBA CLARAMENTE LOS DATOS QUE
CONTIENEN .

LA SECCIÓN DE RESULTADOS IMPLICA ADEMÁS, INTERPRETACIÓN Y COMENTARIO. UNA FORMA DIRECTA DE COMENTAR LOS
DATOS ES DETERMIN AR SI LOS RESULTADOS APOYAN O NO LA HIPÓTESIS INICIAL, O SI SE RESOLVIÓ O NO EL PROBLEMA O SI SE
LOGRÓ O NO EL OBJETIVO. EN CASO DE QUE NO SE HAYA RESUELTO EL PROBLEMA O LOGRADO EL OBJETIVO, COMENTAR LAS
PROBABLES CAUSAS. OTRA FORMA COMPLEMENTARIA ES COMENTAR LOS RESULTADOS EN FUNCIÓN DE LOS CONCEPTOS,
PRINCIPIOS O TEORÍA QUE ORIENTARON EL EXPERIMENTO O TRABAJO: ¿ HAY DISCREPANCIAS O SON CONGRUENTES CON LA
TEORÍA?, ¿ CÓMO EXPLIC A O FUNDAMENTA LA TEORÍA LOS RESULTADOS OBTENIDOS?, ETC.

6. CONCLUSIONES

ESTA SECCIÓN SE CONFUNDE A MENUDO CON LA ANTERI OR, LA DE LOS RESULTADOS. AQUÍ SE ESPERA ENCONTRAR DE MANERA
SUCINTA:

• SE PRESENTAN UNA SERIE DE ID EAS PRESENTES EN EL CONTENIDO EXPRESADAS CON PALABRAS PROPIAS, QUE
DEMUESTRA EL APRENDIZAJE OBTENIDO.
• AFIRMACIONES DE C ONOCIMIENTO: RELATIVAS AL PROBLEM A U OBJETIVO QUE SE ABORDÓ EN EL TRABAJO PRÁCTICO Y
QUE SE APOYAN EN LOS RESULTADOS OBTENIDOS.
• AFIRMACIONES DE VALOR: PODRÍA TRATARSE DE COMENTARIOS GENERALES ACERCA DE LO QUE SE HA APRENDIDO.

DE LA EXPERIENCIA REALIZADA; REFERIRSE A ACTITUDES O FORMAS DE PROCEDER CON RELACIÓN A LA MANIPULACIÓN , USO,
CUIDADO O MANTENIMIENTO DE EQUIPOS O INSTRUMENTOS; REFERIRSE A DIVERSOS CRITERIOS VALORATIVOS A TENER EN
CUENTA CUANDO SE ABORDA UN PROBLEMA; ETC.

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7. BIBLIOGRAFÍA

COMO SE HABRÁ ADVERTIDO, TODO EXPERIMENTO O TRABAJO PRÁCTICO REQUIERE EL DOMINIO DE CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y
METODOLÓGICOS PROPORCIONADOS POR LA ASIGNATURA A TRAVÉS DE APUNTES PERSONALES DE CLASES, LIBROS, APUNTES
PREPARADOS POR LA CÁTEDRA, MANUALES, CATÁLOGOS, ETC. SIEMPRE QUE SE TOMEN COMO REFERENCIA O SE CONSULTEN
HAY QUE MENCIONARLOS EN ESTA SECCIÓN . HAY DIVERSOS CRITERIOS PARA MENCIONAR LA BIBLIOGRAFÍA, PODRÍA UTILIZARSE
EL CRITERIO QUE SE HA SEGUID O EN ESTA GUÍA PARA CITAR LA BIBLIOGRAFÍA EMPLEADA Y QUE FIGURA EN LA NOTA AL FINAL DEL
TRABAJO.
 CITA TEXTOS PERTINENTES Y DE ACTUALIDAD DE ACUERDO AL TEMA, COMO MÍNIMO 2 LIBROS Y UNA PÁGINA DE
INTERNET

∗ LA ELABORACIÓN DE ESTA GUÍA SE HA BASADO EN LA CONSULTA DE LA SIGUIENTE BIBLIOGRAFÍA:

1) CHROBAK, R. 1998. METODOLOGÍAS PARA LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS. EDIT . EDUCO. NEUQUÉN.
2) NOVAK, J. D. Y GOWIN, D. B. 1988. APRENDIENDO A APRENDER. EDIT . M ARTÍNEZ ROCA. BARCELONA.
3) SOLOMON, P. R. 1996. GUÍA PARA REDACTAR INFORMES DE INVESTIGACIÓN. TRILLAS. M ÉXICO.

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ƒ NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL INFORME
DIGITACIÓN
PARA EDITAR EL INFORME SE PUEDE USAR UN PROCESADOR DE
TEXTO O SE ESCRIBE A MANO. SI USA PROCESADOR DE TEXTO,
ESCRIBA A D OBLE ESPACIO. ARIAL 12
MATERIALES
EL PAPEL QUE SE USE PARA HACER EL INFORME DEBE SER
PAPEL BLANCO (SIN RAYADO) DE 28 CM X 21,5 CM (TAMAÑO
CARTA.)
NOTA: LA IMPRESIÓN O REGISTRO DEL INF ORME SE DEBEN
UTILIZAR AMBAS CARAS DE LA H OJA EXCEPTO LA PORTADA Y EL
INDICE.
SUBDIVISIONES
EL INFORME SE DIVIDIRÁ MEDIANTE EL SISTEMA NUMÉRICO. LA
NORMA SUGERIDA PARA LOS TÍTULOS ES:
1. T ÍTULO: EL NÚMERO INDICA LA SECUENCIA DE LAS
SECCIONES PRINCIPALES DEL INFORME.
1.1. SUBTÍTULOS: EL PRIMER NÚMERO INDICA EL
APARTADO, EL SEGUNDO LA SECUENCIA DE
APARICIÓN DEL SUBTÍTULO DENTRO DE ESE
APARTADO.
LOS SUBTÍTULOS VAN SANGRADOS TRES ESPACIOS RESPECTO
AL TÍTULO PRINCIPAL.
EJEMPLO DE SUBDIVISIONES:
1. OBJETIVOS
1.1. OBJETIVOS GENERALES
1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
RECORDAR QUE ESTA NORMA SE REFIERE ÚNICAM ENTE A
TÍTULOS, POR LO TANTO, PARA SUBDIVISIONES CORRIENTES, SE
APLICARÁ OTRA CLASE DE CRITERIOS TIPOGRÁFIC OS (EL QUE
USTED DESEE.)
CUADROS O TABLAS
LAS TABLAS SE ENUMERAN SEGÚN EL APARTADO DEL INFORME
Y SU ORDEN DE APARICIÓN EN EL MISMO APARTADO. NÓTESE
QUE EL NÚMERO “1” EN LA TABLA INDICA EL APARTADO Y EL
NÚMERO “2” SU ORDEN DE APARICIÓN EN DICHA SECCIÓN . BAJO
LA TABLA SE DEBE INDICAR CUALQUIER INFORMACIÓN
ADICIONAL, COMO LA FUENTE DE LA TABLA.
TABLA 1.2: RESUMEN DE LOS RESULTADOS EXPERIMENTALES
PARA LA PRÁCTICA DE MOVIMIENTO ACELERADO.
FUENTE: GETTYS, W.E..; KELLER, F.J. Y SKOVE, M.J. FÍSICA
CLÁSICA Y MODERNA. ESPAÑA: M CGRAW-
HILL/INTERAMERICANA D E ESPAÑA, S.A., 1993.
ING. E.V.T. MARIA DEL CARMEN HERNANDEZ RAMOS
MÁRGENES
LOS MÁRGENES DE LA PÁGINA EN QUE SE ESCRIBIRÁ EL
INFORME, SUPERIOR E INFERIOR , DERECHO E IZ QUIERDO,
DEBEN SER DE 2,5 CM CADA UNO.
PAGINACIÓN
LA NUMERACIÓN DE LA PORTADA NO SE INDICA, PERO SE TOMA
EN CUENTA PARA NUMERAR LAS SIGUIENTES.
DESDE LOS OBJETIVOS HASTA LA BIBLIOGRAFÍA SE USARÁ LA
NUMERACIÓN ARÁBI GA, QUE SE COLOCARÁ EN EL MARGEN
SUPERIOR DERECHO DE LA PÁGINA.
UNIDADES, ABREVIATURAS, SÍMBOLOS
SE USARÁ EL SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (SI),
EMPLEANDO SOLO TÉRMINOS ACEPTADOS GENERALMENTE.
UNA DESCRIPCIÓN MÁS DETALLADA DE SI SE ENCUENTRA EN LA
QUINTA SECCIÓN DE ESTE DOCUMENT O: “SISTEMA
INTERNACIONAL D E UNIDADES ”.
EN M ÉXICO EL SISTEMA DE UNIDADES ACEPTADO LEGALMENTE
ES EL SI.
FIGURAS
LOS DIBUJOS Y ESQUEMAS SE INDICARÁN CON EL NOMBRE
GENÉRICO DE FIGURAS. SE NUMERAN CON EL MISMO
PROCEDIMIENTO DE LAS TABLAS, PERO EL TÍTULO SE COLOCA
AL PIE DE LA FIGURA.
FIGURA 4.1: PROBLEMA 4.3
F OTOGRAFÍAS Y PIES DE FOTO
LAS FOTOGRAFÍAS NO SE ENUMERAN, EL PIE DE FOTO ES BAJO
LA FOTOGRAFÍA SE DEBE INDICAR CUALQUIER INFORMACIÓN
ADICIONAL, CON RESPECT O A LO QUE SE MUESTRA O SE
QUIERE RESALTAR .
PANORÁMICA DEL LABORAT ORIO DE M ATERIALES
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