SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS TÉCNICAS
JEFATURA DE SECTOR 01, ZONA ESCOLAR 001
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No, 50
C.C.T. 21DST0055Y
CICLO ESCOLAR: 2022-2023

PLAN DE ATENCIÓN
Ciclo escolar 2022-2023.

Historia II
ASIGNATURA/ ÉNFASIS: _______________________________

Maria Matilde Dolores Martínez Ramírez Grado y 2os

Nombre del docente:
Armando Martínez Fierros grupo: A, B, C, D, E, F.

Fecha de entrega: 18 de Septiembre al 18 de Octubre de 2022 Fecha de aplicación: 19 de Septiembre de 2022

 Valora pasajes en las fuentes históricas que permiten conocer la vida urbana de un México antiguo.
Aprendizaje fundamental:  Reflexiona sobre la existencia de diferentes versiones e interpretaciones de los hechos históricos.
 Identifica los testimonios del pasado que nos sirven cono fuentes históricas

Temas:
Ámbito, eje, ambiente
1. Un viaje al pasado (uca) La vida urbana en Mesoamérica.
social de aprendizaje
2. La variedad de las fuentes históricas.
(inglés):
3. Los indígenas en el México actual. Eje Civilizaciones.

Práctica social del

lenguaje y/o tema / Actividad a realizar:
componente pedagógico Llevar acabo el proyecto (uca) atraves de Investigaciones sobre las culturas prehispánicas
didáctico (Educ.Física): respetándolas con cuadros comparativos, videos, carteles, registrando las características sociales, políticas
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y culturales en su libreta de apuntes.

Producto a desarrollar: Presentación de sus investigaciones por equipo.

Ámbito del PEMC al que
Aprovechamiento y Mejora continua.
pertenece.

MOMENTO INICIO

Mediante lluvia de ideas se generaliza sobre la importancia de conocer los antecedentes de los pueblos
Partir de la realidad.
antiguos y comparando su legado con lo que hoy vivimos, los alumnos comentaran los conocimientos que
ellos tienen sobre esos pueblos mediante preguntas.
Situación/Caso/Reto/
Problema/Proyecto

DESARROLLO

Análisis y reflexión Los alumnos aportaran ideas durante la clase sobre los hechos pasados culturales, políticos, sociales que
vivieron esos pueblos.
Resolver en común

CIERRE
Comunicar y transferir:
Los alumnos elaboraran en equipo de trabajo las siguientes actividades
Actividades/ estrategias
para la presentación del 1. Concentrar la información recabada en cuadros comparativos
producto (presencial y/o a 2. Representará atraves de carteles las culturas mesoamericanas
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3. Presentación de su trabajo elaborado por equipos en clase para su evaluación del producto en
tiempo y forma.
distancia).
4. Se realizarán al final de la presentación de sus trabajos, preguntas abiertas atado al grupo para su
evaluación.

Por medio de una escala estimativa.

Evaluación
e Lista de Cotejo: El contenido en la presentación de sus trabajos.
Instrumentos:
Valor 10 Puntos.