FO-AD-003

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA CENTROAMERICANA | UNITEC

FACULTAD DE INGENIERÍA

I. INFORMACIÓN GENERAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA
U.V. DE LA ASIGNATURA
ÁREA ACADÉMICA
BLOQUE DE CONOCIMIENTO
ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS EN D.C.
SEL311
4
Sistemas Electrónicos
Área Académica de Tecnologías Básicas

II. DESCRIPCIÓN

El curso de "Análisis de Circuitos Eléctricos en D.C." permite al estudiante la comprensión

de los conceptos fundamentales del análisis de circuitos eléctricos. Se insistirá en la
comprensión de los conceptos y se reforzará con ejemplos, se dejarán tareas para
motivar al alumno a practicar los conocimientos aprendidos. Se realizarán exposiciones
por parte del alumno, acerca de algún tema relacionado con la clase y se elaborará un
proyecto final de clase. Asimismo, se realizará por lo menos una visita técnica a un sitio
de interés relacionado con la ingeniería.

III. COMPETENCIAS GENÉRICAS DE UNITEC (LPA)

COMPETENCIA A
COMPETENCIA DESCRIPCIÓN
DESARROLLAR

1. Análisis y resolución de Evaluar la información y las

problemas fuentes de manera crítica,
reconocer patrones en la
☒
información.

2. Buen trabajo con los Valorar e incorporar

demás diversos puntos de vista,
apoyar las decisiones del ☐
equipo.

3. Cumplimiento de Establecer objetivos

objetivos exigentes, evaluar los
resultados del trabajo para
☒
garantizar la calidad.

4. Aprendizaje y desarrollo Evaluar las fortalezas y las ☐

personal debilidades de manera

SÍLABO 1
 FO-AD-003

COMPETENCIA A
COMPETENCIA DESCRIPCIÓN
DESARROLLAR

crítica, aprender de los

éxitos y los fracasos.

5. Adaptación al cambio Ajustar el estilo para

adaptarse a situaciones
diferentes, trabajar ☐
eficazmente en casos de
ambigüedad.

IV. COMPETENCIAS DEL PROGRAMA Y UNIDADES DE APRENDIZAJE

NIVEL DE UNIDADES DE
COMPETENCIA
SUBCOMPETENCIAS DESARROLLO DE APRENDIZAJE
DEL PROGRAMA
SUBCOMPETENCIA
1. Identifica, 1.1 Identifica Básico
formula y problemas complejos Unidades MKS,
resuelve de Ingeniería elementos
problemas mediante la básicos de un
complejos de aplicación de circuito eléctrico:
ingeniería principios de voltaje, corriente,
mediante la ingeniería. potencia, tipos de
aplicación de 1.2 Identifica Intermedio fuente, ley de
principios de problemas complejos ohm, cálculo de
ingeniería, de Ingeniería potencia.
ciencia y mediante la 2. Ley de Tensión
matemáticas aplicación de y de Corriente.
principios de ciencia Concepto de
y/o matemáticas. Nodo, concepto
1.4 Formula Intermedio de Mallas, Ley de
problemas complejos Tensión, Ley de
de Ingeniería Corrientes,
mediante la Solución de
aplicación de Circuitos usando
principios de ciencia las 2 leyes de
y/o matemáticas. Kirchhoff.

SÍLABO 2
FO-AD-003

NIVEL DE UNIDADES DE
COMPETENCIA
SUBCOMPETENCIAS DESARROLLO DE APRENDIZAJE
DEL PROGRAMA
SUBCOMPETENCIA
1.6 Resuelve Intermedio 3. Técnicas para
problemas complejos analizar Circuitos
de Ingeniería Eléctricos,
mediante la resistencias
aplicación de equivalentes:
principios de ciencia serie y paralelo,
y/o matemáticas. divisor de voltaje,
5. Trabaja de 5.4 Trabaja de Básico Divisor de
manera efectiva manera efectiva en Corriente,
en un equipo un equipo cuyos 4. Transformación
cuyos miembros miembros en de Fuentes,
en conjunto conjunto cumplen Análisis de
proporcionan objetivo Nodos, Análisis
liderazgo, crean de Mallas
un entorno 5. Técnicas
colaborativo e Adicionales en el
inclusivo, análisis de
establecen Circuitos
metas, planifican Eléctricos.
6. Desarrolla y 6.1 Desarrolla Básico 6. Principio de
lleva a cabo experimentación superposición,
experimentación apropiada. principio de
apropiada, 6.2 Lleva a cabo Básico linealidad,
analiza e experimentación circuitos
interpreta datos, apropiada. equivalentes de
y utiliza el juicio 6.3 Analiza datos Básico Thévenin y
de ingeniería cualitativos y Norton.
para obtener cuantitativos. 7. Máxima
conclusiones 6.4 Interpreta datos Básico transferencia de
cualitativos y potencia,
cuantitativos conversión Delta
7. Adquiere y 7.1 Adquiere nuevos Intermedio Estrella, análisis
aplica nuevos conocimientos según de circuitos con
conocimientos sea necesario, amplificadores.
según sea utilizando estrategias 8. El Capacitor y
necesario, de aprendizaje el Inductor.
utilizando apropiadas. Características
estrategias de 7.2 Aplica nuevos Intermedio físicas, unidades,
aprendizaje conocimientos según aplicaciones,
apropiadas. sea necesario, tipos, relación
utilizando estrategias voltaje corriente,

SÍLABO 3
FO-AD-003

NIVEL DE UNIDADES DE
COMPETENCIA
SUBCOMPETENCIAS DESARROLLO DE APRENDIZAJE
DEL PROGRAMA
SUBCOMPETENCIA
de aprendizaje potencia y
apropiadas energía,
7.3 Desarrolla Básico elementos en
autoconocimiento de serie y paralelo.
sus habilidades, 9. Análisis de
intereses y fortalezas, Circuitos RL y RC.
así como sus solución de la
debilidades ecuación
personales y la diferencial de 1er
responsabilidad de orden, análisis de
superarlas. condiciones
8. Concibe, 8.1 Desarrolla Básico iníciales y finales,
diseña, pensamiento creativo constantes de
implementa y y genera ideas con tiempo, función
opera un Sistema valor. escalón unitario,
de Gestión de 8.2 Identifica las Básico la función rampa
Innovación que necesidades y unitaria,
permita crear y expectativas de las respuesta natural
liderar partes interesadas y forzada.
emprendimientos 8.4 Gestiona los Básico
en ingeniería. recursos para un
Sistema de Gestión
de Innovación

V. METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

1. Estudio de casos
2. Aprendizaje basado en problemas

SÍLABO 4
 FO-AD-003

3. Aprendizaje orientado a proyectos

4. Aprendizaje cooperativo
5. Lección magistral
6. Contrato de aprendizaje
7. Simulación y juego

VI. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

ACTIVIDADES QUE
SUBCOMPETENCIA INSTRUMENTO
EVIDENCIAN EL
CÓDIGO DE
DESARROLLO DE LA
EVALUACIÓN
SUBCOMPETENCIA
1.1 Identifica Foro De Análisis De
problemas complejos Conceptos. SEL311-1 Lista de cotejo
de Ingeniería mediante
la aplicación de Resolución de
principios de ingeniería. SEL311-2 Rúbrica
problemas prácticos
1.2 Identifica Foro De Análisis De
problemas complejos Conceptos. SEL311-1 Lista de cotejo
de Ingeniería mediante
Resolución de
la aplicación de
problemas SEL311-2 Rúbrica
principios de ciencia
prácticos.
y/o matemáticas.
1.4 Formula problemas Resolución de
complejos de Ingeniería problemas
SEL311-2 Rúbrica
mediante la aplicación prácticos.
de principios de ciencia
y/o matemáticas. Trabajo en clase
grupal SEL311-3 Lista de cotejo

1.6 Resuelve problemas Práctica de

complejos de Ingeniería Laboratorio SEL311-4 Lista de cotejo
mediante la aplicación
Elaboración de
de principios de ciencia SEL311-5 Lista de cotejo
Reporte
y/o matemáticas.
5.4 Trabaja de manera
efectiva en un equipo Trabajo en clase
cuyos miembros en grupal SEL311-3 Lista de cotejo
conjunto cumplen
objetivo.
6.1 Desarrolla Resolución de SEL311-2 Rúbrica
experimentación problemas

SÍLABO 5
FO-AD-003

ACTIVIDADES QUE
SUBCOMPETENCIA INSTRUMENTO
EVIDENCIAN EL
CÓDIGO DE
DESARROLLO DE LA
EVALUACIÓN
SUBCOMPETENCIA
apropiada. prácticos
Práctica de
SEL311-4 Lista de cotejo
Laboratorio
6.2 Lleva a cabo Práctica de
experimentación Laboratorio SEL311-4 Lista de cotejo
apropiada.
6.3 Analiza datos Trabajo grupal en
cualitativos y clase SEL311-3 Lista de cotejo
cuantitativos.
6.4 Interpreta datos Resolución de
cualitativos y problemas SEL311-3 Rúbrica
cuantitativos. prácticos
Práctica de
SEL311-4 Lista de cotejo
Laboratorio
7.1 Adquiere nuevos Práctica de
conocimientos según Laboratorio SEL311-4 Lista de cotejo
sea necesario,
Elaboración de
utilizando estrategias
Reporte SEL311-5 Lista de cotejo
de aprendizaje
apropiadas
7.2 Aplica nuevos Práctica de
conocimientos según Laboratorio SEL311-4 Lista de cotejo
sea necesario,
Elaboración de
utilizando estrategias
Reporte SEL311-5 Lista de cotejo
de aprendizaje
apropiadas.
7.3 Desarrolla Trabajo grupal en clase SEL311-3 Lista de cotejo
autoconocimiento de
sus habilidades,
intereses y fortalezas,
así como sus Práctica de Laboratorio SEL311-4 Lista de cotejo
debilidades personales
y la responsabilidad de
superarlas.
8.1 Desarrolla Trabajo grupal en
SEL311-3 Lista de cotejo
pensamiento creativo y clase
genera ideas con valor. Resolución de
problemas SEL311-3 Rúbrica
prácticos
8.2 Identifica las Foro De Análisis De SEL311-1 Lista de cotejo

SÍLABO 6
FO-AD-003

ACTIVIDADES QUE
SUBCOMPETENCIA INSTRUMENTO
EVIDENCIAN EL
CÓDIGO DE
DESARROLLO DE LA
EVALUACIÓN
SUBCOMPETENCIA
necesidades y Conceptos.
expectativas de las Resolución de
partes interesadas. problemas SEL311-3 Rúbrica
prácticos
8.4 Gestiona los Trabajo grupal en
SEL311-4 Lista de cotejo
recursos para un clase
Sistema de Gestión de
Práctica de
Innovación. SEL311-4 Lista de cotejo
Laboratorio

VII. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES QUE EVIDENCIAN EL DESARROLLO DE LA

SUBCOMPETENCIA

SEL311-1 FORO DE ANÁLISIS DE CONCEPTOS.

El objetivo de realizar esta actividad es fomentar el estudio por parte del estudiante previo a
la clase después de la clase. También como estrategia de aprendizaje activo y de apoyo
tanto como para el alumno y para el catedrático.

La lectura de los capítulos del libro de texto permite familiarizarse con conceptos nuevos y
reforzar conocimientos ya adquiridos. Envuelve elementos que hacen un mejor desempeño y
mejores resultados como la atención, compromiso, concentración y análisis.

A través de un foro, el alumno podrá expresar lo entendido de los conceptos, dar ejemplos,
generar ideas para posibles soluciones de problemas.

SEL311-2 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PRÁCTICOS

El objetivo de realizar esta actividad es desarrollar ejercicios prácticos utilizando diferentes

modelos teóricos-matemáticos que le permite al estudiante analizar y comprender los
diferentes parámetros eléctricos en circuitos de corriente directa.

Los ejercicios tratan acerca de los temas de la clase que son:

 Ley de Ohm
 Leyes de Kirchoff
 Unidades del Sistema MKS: voltaje, corriente, resistencia, potencia, capacitancia.
 Conceptos de nodo, malla, fuente dependiente, fuente independiente.
 Simbología de los elementos eléctricos.
 Análisis de circuitos mediante resolución de circuitos por mallas y nodos.

SÍLABO 7
FO-AD-003

 Conversión delta-estrella.
 Cálculos mediante Divisores de Voltaje y Divisores de Corriente.
 Asociación de elementos en serie y paralelo.
 Técnicas adicionales para el análisis como transformaciones de fuentes,
superposición, Teorema de Thévenin, Teorema de Norton.
 Configuraciones y cálculos con amplificadores operacionales.
 Comportamiento o respuesta de un Circuito de Primer Orden en corriente directa.

Al finalizar el curso el alumno será capaz de analizar gran parte de los modelos de sistemas
eléctricos que se le presentarán en otros cursos y en la vida real.

SEL311-3 TRABAJO EN CLASE GRUPAL

El objetivo de realizar esta actividad es facilitar al estudiante integrarse de manera grupal,
mejorando la comunicación (preferiblemente entre parejas) de manera que se puedan
resolver por sí mismos los problemas propuestos, reforzando los conocimientos adquiridos.

SEL311-4 PRÁCTICA DE LABORATORIO

El objetivo de realizar esta actividad es realizar de manera práctica los montajes físicos de los
circuitos, los cuales están basados en el temario de la clase, de manera que el estudiante sea
capaz de concebir o comprender el comportamiento real de un circuito eléctrico alimentado
con corriente directa y que también sea capaz de analizar esquemas eléctricos y cómo estos
se pueden implementar en situaciones de ingeniería.

La metodología de Enseñanza-aprendizaje es:

Laboratorios: en las cuales la participación y discusión del alumno(a) no solo se estimulará,

sino que es requisito indispensable para alcanzar los objetivos del curso.

Ejercicios representativos: de los circuitos o montajes a elaborar en el laboratorio para que

de esta manera el alumno sea capaz de comparar los resultados teóricos y respuestas reales
de los circuitos.

Pruebas prácticas: en dichos ejercicios se plantea identificar si el alumno ha aprendido los

conceptos vistos en clase y si es capaz de demostrar el dominio de la temática de manera
práctica en el laboratorio.

SEL311-5 ELABORACIÓN DE REPORTE DE LABORATORIO

El objetivo de realizar esta actividad es tener estimular el análisis de los circuitos a través de
la documentación de mediciones e imágenes del trabajo realizado junto con preguntas de
análisis relacionados con la temática de la práctica de laboratorio.
Elaborar un informe que contenga la estructura siguiente:
Introducción
Objetivos
Revisión bibliográfica

SÍLABO 8
 FO-AD-003

Análisis y resultados
Conclusiones

VIII. RECURSOS DE APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFÍA
PRINCIPAL COMPLEMENTARIA
1. William H. Hyatt, Jr. Jack E. 4. Fundamentos de circuitos
Kemmerly, McGraw Hill, Análisis eléctricos, Charles Alexander, 4
de Circuitos en Ingeniería. edición, McGraw Hill, México.
2. William Hyatt, (2007), Análisis de
circuitos en Ingeniería, 7 edición,
Mc Graw Hill.
3. Thomas Floyd, (2007), Principios
de circuitos eléctricos, 8 edición,
Pearson.

TECNOLÓGICOS
SOFTWARE O EQUIPO DE
OTROS
SIMULADORES LABORATORIO
1. NI Multisim 1. NI ELVIS II 3. Plataforma
2. NI Elvis Instrument 2. Multímetros Blackboard
Launcher 3. Fuentes de Voltaje 4. Calculadora
DC
4. Componentes
electrónicos
(resistencias,
potenciómetros,
leds, capacitores,
amplificadores
operacionales)

IX. POLÍTICAS DE LA ASIGNATURA

1. La asignatura se desarrollará siguiendo lo establecido en el Reglamento
Académico
2. La asignatura se desarrollará siguiendo lo establecido en el Reglamento de
Disciplina
3. El desconocimiento, por parte del estudiante, de lo establecido en los
reglamentos oficiales de la universidad, no lo exime de su cumplimiento
4. Cualquier otra política análoga a las anteriores calificada así por la autoridad
competente.

SÍLABO 9
FO-AD-003

X. EJE INSTITUCIONAL

EJE INSTITUCIONAL

Vinculación ☐

Investigación ☐

Emprendimiento ☐

Internacionalidad ☐

SÍLABO 10