Institución Educativa Técnica Agropecuaria y Comercial

“Eutimio Gutiérrez Manjón”

Aprobado mediante Resolución Nº 0020 de 30 de abril de 2007 emanada de la
Secretaria de Educación de Bolívar
GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y FLEXÍBLE

1. IDENTIFICACIÓN DEL DOCENTE.

Sede: ANTONIO DE LEBRIJA Área/Asignatura: INGLES Docente: JAIME HENAO

Grado: 6° Fecha inicio – fin: DEL 24 DE AGOSTO AL 14 DE SEPTIEMBRE DE 2020

MEDIOS DE ENTREGA: SINAI – CORREO ELCTRONICO- FISICO.

SALUDO Y MENSAJE DE MOTIVACIÓN

2. ESPACIOS PARA ORIENTACIÓN DEL DOCENTE (CONCEPTUALIZACIÓN).

Estimados estudiantes, cordial saludo.

A continuación, encontraran la actividad 1 del cuarto periodo. Aquí practicaras todo

lo relacionado al verbo modal CAN, el cual en inglés se usa para expresar
habilidad.

Apóyate en el diccionario o traductor de inglés para buscar el significado de

palabras o expresiones desconocidas.

Quedo atento por el WhatsApp a cualquier duda e inquietud al respecto.

¡Éxitos y bendiciones!
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EUTÍMIO GUTIÉRREZ MANJÓN
SEDE: ANTONIO DE LEBRIJA

Devolver solo esta parte.

Docente: JAIME HENAO RODELO Asignatura: INGLÉS.

Estudiante: ______________________ Grado: 6° Curso: _______

CAN /
We use CAN to talk
about abilities (what
CAN’T
AFFIRMATIVE: NEGATIVE: INTERROGATIVE:

Subject + CAN + Subject + CANNOT CAN + Subject +

people can / can’t
Verb (can’t) + Verb Verb
do). 1.
Example: They can Example: He can’t Example: ¿Can you
Example.:
run very fast. play the piano. ride a bike?
I can play the Complete the sentences with
guitar. can or can’t. Then, match the sentences with the pictures.

She can´t play a. He ___can_____ make biscuits

b. He ___can’t_____ play the violin. He ___can_____ play the guitar.
c. Mickey ___can______ make paintings.
d. Bob ____can______cook delicious kangreburguers.
e. They ______can’t___ cook alone but they ___can______ cook with their mother.
f. Donald ____can_____ drive a car.
g. They _____can______ swim.
h. He ______can’t_____ sing. He has a terrible voice!
i. He _____can____ speak German.

2. Put the words in the correct order.

a. Spanish/ can/ speak/ I: I can speak spanish

____________________________________________
b. you/ CD/ a/ can/ burn/? : You can burn a CD
______________________________________________
c. can/ I/ yes: Yes I can
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EUTÍMIO GUTIÉRREZ MANJÓN
SEDE: ANTONIO DE LEBRIJA
______________________________________________________________
d. she/ but/ can/ can’t/ dance/ she/ sing: She can sing but she can’t dance
__________________________________________
e. swim/ they/ can/ 100 metres? : Can they swin 100 metres
______________________________________________________
f. they/ no/ can’t: they no can’t
___________________________________________________________
3. Read about Sara. Tick () what she can do and cross (X) what she can’t do.

¡Hi! I’m Sara. What can I do? Sara You

I can read music and I can play dance
✓ ✓
the piano, but I can’t play the X X
play the guitar
guitar. I can’t sing but I can dance. ✓ X
play the piano
I can’t swim or ride a horse.
✓
read music ✓
X X
ride a horse
X ✓
4. Now tick sing
X X
() what swim
you can
do and
cross (X)
what you
can’t do.

5. Write three sentences about what you can or can’t do.

Example: I can play the piano, but I can’t play the guitar.
a. ________________________________________________________________________________________
b. _________________________________________________________________________________________
c. _________________________________________________________________________________________

6. Complete these sentences with can or can’t.

KIERAN: ¡Hi Carl! What’s that?

CARL: It’s my guitar.
KIERAN: (1) Can_______you play the guitar?
CARL: Yes, I (2) Can

KIERAN: Wow!

CARL: (3) Can____you play a musical instrument?

KIERAN: No, I (4) can’t , but I (5) Can ___sing.

CARL: Oh! I (6) can't ___

KIERAN: (7) __can_____you play the piano?

CARL: No, I (8) ____can’t____, I (9) can___only play the guitar.