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Lección 7 : Pedir ayuda – Pedir información

Nota Gramatical

El lugar del pronombre personal complemento

● En espagnol, dans certains cas, les pronoms personnels compléments sont


soudés à la fin des verbes. On appelle ce phénomène une enclise. Elle est
obligatoire avec un infinitif:

informarme (m'informer)
explicarte (m'expliquer)

● Si l'infinitif est précédé d'un autre verbe, le pronom personnel peut soit rester
collé à l'infinitif, soit précéder cet autre verbe:

¿Puedes ayudarme? (Peux-tu m'aider?)


¿Me puedes ayudar? (Peux-tu m'aider?)

● En revanche, il n'y a pas d'enclise avec un verbe conjugué:

Me ayudas a cruzar la calle (Tu maides à traverser la rue)

Frases

¿Puede ayudarme, por favor?


¿Me puede ayudar, por favor?

¿Podría ayudarme, por favor?


¿Me podría ayudar, por favor?

¿Puedes comprarle los pasajes para Londres?


¿Le puedes comprar los pasajes para Londres.

¿Puedes conducirla a la estación?


¿La puedes conducir a la estación?

La Lección está preparada en base al método : Méthode de langues Audio. L'ESPAGNOL, Larousse. Paris, 1995.
Verbo de la lección

PODER Presente indicativo Condicional


yo puedo podría
tú 2

el/ella/usted podría
nosotros podemos podríamos
vosotros podéis
ellos/ellas/ustedes

Ejercicio
Leer y repetir las frases.

 ¿Me puede usted informar?


 ¿Puede usted indicarme el camino de la estación?
 ¿Puede decirme dónde está el ayuntamiento?
 Por favor, señor ¿me puede prestar el plano de la ciudad?
 ¿Me puede esperar delante de la pastelería?
 Luis, por favor, ¿podrías prestarme mil euros?
 ¿Podrías decirme qué hora es?
 Niños, ¿podéis ayudarme a llevar los paquetes?
 Por favor, ¿me podría decir si hay una panadería cerca de aquí?
 Señora, por favor, ¿me puede ayudar a cruzar la calle?
 ¿Me podría enseñar dónde está la avenida América?
 ¿Puedes esperarme a las tres en la esquina?
 ¿Podría usted decirme si la floristería está abierta?
 ¿Puede informarme, por favor? ¿Hay un restaurante en esta calle?
 ¿Me enseñas dónde está la carnicería?, por favor.

La Lección está preparada en base al método : Méthode de langues Audio. L'ESPAGNOL, Larousse. Paris, 1995.
Ejercicios

 Responde a las siguientes preguntas.


1. ¿Puede decirme donde está la panadería? _______________________________________

2. ¿Me podría decir que hora es? _______________________________________


3
3. ¿Puedes conducirme a la parada de buses? _______________________________________

4. ¿Puede indicarme su nombre? _______________________________________

5. ¿Podría cerrarme el almacén? _______________________________________

6. ¿Qué se compra en una gasolinera? _______________________________________

 Poner en orden :
si / me / carnicería / indicar / hay / puede / una

_____________________________________________________________________

cómo / Fátima / apellida / decirme / puedes / se

_____________________________________________________________________

a / me / ayudar / subir / mi / podrías / maleta

_____________________________________________________________________

● Traduce :
1. Carmen habite ici, dans cette maison; ses parents vivent un peu plus loin.

2. Carmen vive _____________en esta casa, sus padres ____________ un poco más lejos.

3. Ils ne peuvent pas me renseigner, ils ne sont pas d'ici.

4. No _______________________________, no son de aquí.

5. Nous habitons ici, dans ce pâté de maison-là, au premier.

6. _________________________, en esa manzana, ________________________________

7. Paco et Carmen habitent dans la première rue après le magasin de fleurs.

8. ___________________________________________________, después de la floristería.

9. Avant de traverser la rue, nous pouvons parler.

10. Antes de cruzar la calle, ______________________

La Lección está preparada en base al método : Méthode de langues Audio. L'ESPAGNOL, Larousse. Paris, 1995.
● Coloca la conjugación adecuada.

1. ¿Puedes _____________ el centro de la ciudad (enseñar / a nosotros)

2. Carmen ______________en la planta baja. (vivir)


3. Francisco ___________________ a llevar las maletas. (poder/ayudar / a mí)

4. No _____________pasar el semáforo está en rojo. (poder) 4

5. ¿Puede ________________ dónde se encuentra la _____________ de trenes?


(decir /a mí)
6. Estos planos no ________________ dónde estamos (indicar)

7. No ________________decirle a que distancia está el semáforo.


(poder/condicional/yo)

EXPRESIONES
 ¿Cómo llamar la atención?: en un peligro, para prevenir, para que alguien ponga
atención en lo que muestras

¡Cuidado con los coches!


¡Cuidado, la calle está cerrada al tráfico!

¡Atención, vamos a cerrar!


¡Atención, tiene que estar treinta minutos antes para registrar su equipaje!
¡Ojo, pintura!

¡Fíjate, las gradas son muy altas!


¡Fíjese, el tren está cinco minutos atrasado!

 Llama la atención utilizando dos frases con las anteriores fórmulas.

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AUDICION
1. Escucha y completa con las palabras entre paréntesis. (Sue1Cd2/1).

( no / de acuerdo / disculpe / lo siento / en seguida)

A: ¿Puedes dejarme el jersey negro?


B: _______________está sucio.
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A: ¿Puedes pasarme la sal?


B: Si, _______________te la paso.

A: Disculpe ¿Se puede pasar?


B: Entre, entre.

A: ¿Puedes traerme un vaso de agua?


B: _______________, ahora mismo te lo traigo.

A: ¿Puedes dejarme tus llaves?


B: _______________no las tengo.

2. Escucha y completa (Lar-cast/7)

Luis: Oiga, por favor, ¿puede decirme dónde_______________ encontrar una


_______________?
María: No es difícil,_________ _________ir por esta calle, y luego torcer a la
izquierda.
Luis: ¿En la primera calle?
María: No, en la segunda, después del_______________?
Luis: ¿Y una pastelería?
María: _______________una en esta calle, un poco más lejos.
Luis: ¿En la acera del banco?
María: No, está en la acera de enfrente, al lado de una
_______________Pero cuidado, esa calle es peligrosa. No _______que cruzar
fuera del paso cebra. Y antes de cruzar ________ que esperar la luz ______
(Más tarde)
Luis: Por favor, ¿podría indicarme dónde vive la ______ Pérez?
La portera: ¿La señora López? Vive en el _______________
Luis: ¡López no, Pérez!
La portera: Ah... la señora Pérez... en el _______________piso, última puerta al fondo.
Luis: Muchas gracias.
La Portera: De _______________

Preguntas para dialogar


¿Hay una pastelería en la calle donde se encuentra Luis? _______________________________
¿Dónde está ubicada la pastelería? _______________________________
¿Está en la acera del Banco? _______________________________
¿Dónde vive la señora Pérez? _______________________________

La Lección está preparada en base al método : Méthode de langues Audio. L'ESPAGNOL, Larousse. Paris, 1995.
Nota gramatical

Obligaciones de orden general, particular y “moral”

● La expresión Hay que + infinitivo, expresa una obligación de orden general, para
un grupo. 6

Hay que trabajar.


Hay que doblar en la esquina.
Hay que ayudar a los niños.
Hay que informarse.
Hay que enseñar el camino.

● La utilización del verbo Tener + que + un infinitivo, expresa una obligación de


orden particular, se dirige a las personas.

Tienes que trabajar.


Tiene que doblar en la esquina.
Tengo que ayudar a los niños.
Tenemos que informarnos.
Tienen que enseñar el camino.

● La utilización del verbo Deber + un infinitivo, expresa una obligación de orden


“moral”, exige legitimación.

Debes trabajar para obtener un salario.


Para comprar ciertas medicinas debes tener una receta de tu doctor.
Para estudiar en una Escuela superior debes aprobar la enseñanza secundaria.

I. Completa con la forma correcta:


“hay + que + infinitivo”
“tener + que + infinitivo”
“deber + infinitivo”

1. La embajada está lejos. ____________que tomar un taxi.

2. No tengo carro. ____________que tomar un autobús.

3. Para vivir muchos años, __________que comer verduras y ______que llevar una vida activa.

4. Juan no come hace dos días: Juan ____________ que comer algo.

5. Los verbos son importantes. ____________ que aprenderlos de memoria.

La Lección está preparada en base al método : Méthode de langues Audio. L'ESPAGNOL, Larousse. Paris, 1995.
6. Hay un examen el lunes. Los estudiantes ____________ que aprender de memoria el vocabulario.

7. Quiero viajar a Cuba. ____________solicitar una visa en la embajada.

8. María tiene una entrevista de trabajo. Ella ____________ que prepararse.

9. En España, se habla español. En España, ____________que hablar español.

10. Pierre estás en España: Pierre ____________ que hablar español.


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11. Para hablar bien el español, ____________que practicar.

12. Para conducir un automóvil ____________ tener 16 años y un permiso de conducir.

13. Para ganar dinero, ____________ que trabajar.

14. Alfredo quiere comprar una casa. ____________ que obtener un préstamo del banco.

15. Los trámites de aduana son complicados. ____________ que llenar muchos formularios.

16. Joaquín quiere bajar su nivel de colesterol. Él ____________dejar de comer mucha mantequilla.

17. Para tocar bien un instrumento, ____________ que practicar mucho.

18. Marco quiere ser músico. Él ____________ que practicar mucho.

19. Elena quiere conocer muchos países. Ella ____________que viajar.

20. Para casarse, el muchacho, ____________ ser mayor de edad.

Expresión Oral
Construye un pequeño diálogo, con tu compañero, en el cual le solicites varios tipos de
ayuda, servicios o informaciones.

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LECTURA
Mi tío de la Argentina1
Miguel que es un hombre muy curioso, encuentra a un muchacho en la playa.

-Hola, niño, ¿qué haces aquí?


-Estoy esperando a mis padres.
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-¿Y de dónde son tus padres?
-De Valdeteja, de la provincia de León. Pero
vivimos en Santander hace dos años.

El niño se llama Paco. Tiene más o menos once


años y está esperando, en la playa, desde hace
más una hora a que lleguen sus padres y sus tíos
argentinos que están por el verano. Sus tíos quieren enseñarles a asar el cordero a la manera
Argentina.
-¿Quién va a asar el cordero?
-Mi tío Francisco –dice paco muy orgulloso-. Clava una estaca en el suelo y va dándole vueltas
hasta que se asa la carne. Es así asan los corderos en la Pampa argentina.
-¿Y tú conoces la Pampa argentina?
-No, pero mi tío dice que si me deja ir mi padre, me va a llevar el año próximo. Mi tío es muy
rico, en Argentina tiene pozos de petróleo y muchas casas. Y tiene más vacas que las que hay en
Valdeteja.

Qué diferencias hay entre: hace… desde hace… desde


 Hace expresa el tiempo transcurrido desde que sucedió algo.
Pero vivimos en Santander hace dos años.
 Desde hace expresa el punto de origen de un suceso.
Está esperando desde hace más de una hora.
 Desde expresa un punto preciso en el tiempo.
Desde hoy no como carne.

Preguntas para conversar.


1. Presenta al niño y su familia.
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2. ¿De qué se siente orgulloso?
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3. ¿Qué desea el niño, el año próximo?
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1
Julio Llamazares: El río del olvido (texto modificado para el curso de español.

La Lección está preparada en base al método : Méthode de langues Audio. L'ESPAGNOL, Larousse. Paris, 1995.
¿Cómo pedir excusas?

Para abrirse paso entre la gente, en un tren, en un bus, en un mercado.

Permiso, permiso, puedo pasar.


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Permiso, me dejan pasar.

Para disculparse por algo.


¡Ay, perdón! No veo muy bien la señal que hay que seguir.
¡Perdón! No conozco esta ciudad.
¡Disculpe! ¿Dónde está la parada del bus?

Para lamentar algo


Lo siento, no soy de aquí, no puedo decirle dónde hay una farmacia.
Lo siento, no hay más billete, el teatro está completo.

Expresa dos excusas utilizando las anteriores fórmulas.

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