FICHA OC-FUNDER-03-19

GUÍA METOLÓGICA PARA FACILITACIÓN DEL MÓDULO

Elaborar un plan de clases por cada unidad didáctica.

Nombre del curso: Curso abierto de Mindfulness y Resiliencia al estrés laboral

Título del módulo: Estrés Laboral desde una perspectiva psicológica y social.
Título de la unidad didáctica: Estrés
Capacidades a desarrollar:
- Realizar una definición de estrés e identificar sus síntomas.
- Determinar las diferencias entre los tipos de estrés: adaptativo y des adaptativo.
- Identificar las causas y consecuencias del estrés a nivel biológico, psicológico y social.

Contenidos Estrategias metodológicas Recursos Dídacticos Tiempo

Ambientar y motivar:

Bienvenida y  Saludo inicial. Actividad grupal de integración 15

presentación  Dinámica de integración. con música. minutos
del curso  Presentación de los objetivos del encuentro
• Pliegos de cartulina y
marcadores para la
presentación de objetivos. 10
• Elaboración grupal de minutos
acuerdos para la convivencia.

 Diagnóstico de conocimientos previos.

Cuestionario de entrada. Anexo
Contextualizar la construcción del conocimiento:
Educación, principios y fundamentos
Lograr el entendimiento de lo que es el paradigma de la Módulo 10
educación, y en ella de la educación popular. Tabla Sé Quiero Saber Aprendí. minutos
Tarjetas, Lápices de color, Papel
• La educación es un proceso de construcción del brillante, Papel A3, goma,
conocimiento. Marcadores, Masking, Globos,
• El conocimiento es un compartir de saberes. pos it 45
• Desde la educación popular y la pedagogía critica Circulo de la vida minutos
los saberes se construyen a partir de la
experiencia, la reflexión, la conceptualización y la
aplicación – ERCA-
• Metodología de la educación popular: Procesar
por tres puntos (visual, auditivo, kinestésico)
• ¿Qué es el conocimiento?
• ¿Cómo se construye el conocimiento? PROYECTOR, PRESENTACIÓN,
AMPLICADOR

 Epistemología de la Educación
 Gogías
 Epistemología de la Educación popular: el Módulo
conocimiento requiere curiosidad, presencia del Lo que no saben de mi.
sujeto en el mundo, acción transformadora de la Tarjetas
realidad. Exige búsqueda constante. Implica Lápices de color
invención y reinvención. Aprender, desaprender Diálogo de saberes sobre las
Modelos y frases de Paulo Freire
teorías de la Contextualizar la necesidad del método frente a los  Conceptualización del
educación diversos métodos de enseñanza que se aplican en las objetivo y acciones a 45
instituciones educativas. desarrollar visualizando minutos
utilizando la técnica ERCA.
 Los círculos del
 conocimiento y el círculo
de apoyo comunitario.
 Las 5 C: coordinación,
cooperación,
comunicación,
corresponsabilidad,
Conceptualizar el significado de método y su aplicación confianza.
en el campo educativo, primeramente, definiendo el
significado hasta aterrizar en la aplicación de la Video: Escuela de los pies
metodología desde el enfoque de la educación popular. descalzos.

Conversar sobre la dinámica educativa de los 10

participantes del curso. minutos
Análisis del contenido de
El método manera individual y grupal,
valorando sus aportes y
determinado el uso y aplicación
del método en la educación 10
desde el enfoque de la minutos
• La formación basada por competencias educación popular.
profesionales.
• Análisis ocupacional: Método participativo por Pregunta generadora.
consensos.
• Diseño curricular
• Análisis DACUM
• Análisis Metodológico 45
Desarrollo minutos
de Evaluación:
programas
de  Asistencia
formación  Participación: aportes al grupo Formato de registro de
profesional  Capacidad desarrollada: evaluación.
 Incorpora al programa educativo estrategias Formato de tarea.
metodológicas para facilitar un evento de
capacitación tomando en cuenta los elementos de
contexto, texto, pretexto, experiencia, visual,
auditivo y vivencial.

Cierre:

 Valorar el trabajo realizado de forma cualitativa y Cuestionario de salida

motivar a asumir un compromiso real en la
implementación de métodos activos en su
desempeño como educador/a. Aportes de los participantes
sobre el significado de lo
aprendido.

Quito, de 25 de agosto del 2022

Firma responsable del Curso Firma facilitador