Memoria Descriptiva Santa Cruz FF-02

Gobierno Regional de Apurímac
Gerencia Regional de Infraestructura

Sub gerencia de Estudios Definitivos
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
FORMATO FF-02
MEMORIA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO
CAPITULO I. ASPECTOS GENERALES
1.1 INTRODUCIÓN
El presente proyecto responde al estudio de perfil del proyecto aprobado con Código SNIP Nº
365632; la misma que se encuentra enmarcado dentro de los lineamientos de política sectorial y en el
contexto regional; complementado con las recomendaciones de:
1. NORMA TECNICA DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA NTIE 001 - 2017, Criterios Generales de
Diseño
2. GUIA DE DISEÑO DE ESPACIOS EDUCATIVOS GDE 002-2015
3. DISEÑO DE LOCALES BASICA REGULAR PRIMARIA Y SECUNDARIA 2009
4. REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES
Criterios normativos para el diseño de locales de educación básica regular nivel primario, referentes a
la construcción de infraestructura de educación, especialmente en lo concerniente a las áreas,
funcionabilidad, operatividad y confort.
Actualmente el Centro Educativo existente viene funcionando en forma limitada, debido a las
condiciones de la infraestructura con la que cuenta, la demanda, y por la antigüedad de la misma.
1.2 ANTECEDENTES.
El problema vinculado a la Educación Primaria en el ámbito de la provincia de Grau, es que
la población educativa accede a los servicios de educación Inicial los cuales no cumplen
con los estándares sectoriales, esto principalmente es debido a que existe déficit en
cuanto a los factores productivos de dichas Instituciones Educativas en lo referente a
espacios mal calculados e infraestructura antigua y alguna de ellas en locales prestados,
equipamiento obsoleto mobiliario insuficiente y en mal estado, materiales insuficientes y
proporcionados por los propios padres y en algunos casos por los profesores; así mismo
el recurso humano (Director, Docentes y personal administrativo) no están debidamente
capacitados y actualizados.
La idea surge como resultado de un diagnóstico preliminar y una propuesta de atención a

la educación impulsado por el Gobierno Regional, priorizándose el servicio educativo para
la atención urgente de 04 Instituciones educativas del Nivel Primario. Las instituciones
educativas de nivel primario se encuentran ubicadas en los centros poblados de
Marquecca, Huascaro Patis, Quiscabamba y Huichihua, vienen funcionando en
condiciones precarias, todas ellas vienen brindando el servicio educativo de nivel
G.R.I/S.G.E.D
Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono: 083-321022/322170
www.regionapurimac.gob.pe Facebook: Gobierno Regional de Apurímac

primario, para niños y niñas entre 06 y 16 años de edad (considerando las nóminas de
matrículas de los años 2010 – 2014), estas instituciones educativas se encuentran en el
ámbito rural del Distrito de Vilcabamba, Curpahuasi y Chuquibambilla.
Actualmente las instituciones referidas vienen atendiendo el servicio educativo en locales

con una infraestructura inadecuada, en cuanto a mobiliario escolar se encuentran
deteriorados y con deficiencias; respecto al equipamiento las instituciones educativas son
obsoletas e insuficientes para el cumplimiento de los procesos de enseñanza aprendizaje;
respecto al componente de capacitación los docente tienen dificultades en el manejo y
desarrollo de formulación de procesos de gestión educativa y metodologías de enseñanza
aprendizaje, porque se requiere intervenir de forma integral en el conjunto de las
instituciones indicadas.
El proyecto busca solucionar los problemas referidos a la infraestructura ya que en

algunos casos es muy antigua, de tal forma que permita contar con ambientes adecuados
para el desarrollo de actividades de los alumnos de las instituciones educativas primarias,
se busca la implementación de todos los ambientes debido a que la mayoría de los
equipos y el mobiliario se encuentra en mal estado y desactualizados.
Así mismo para cumplir con los objetivos del presente proyecto se considera importante
la capacitación a los docentes, principalmente en temas que se refieran al nivel
multigrado, de tal forma brindar una educación de calidad.
A continuación, se detalla los antecedentes de cada una de las instituciones educativas

que se encuentran en el ámbito de intervención del proyecto:
54427 SANTA CRUZ

Años de Antigüedad I.E.
40 años, por tanto requiere de una nueva infraestructura, equipamiento y mobiliario.
Intervenciones anteriores
No se ha priorizado anteriormente la intervención de esta I.E.
Situación actual del servicio educativo
Disminución de alumnos matriculados por migración y abandono, el servicio educativo es
inadecuado, así mismo en el ámbito de influencia existe una falla geológica.
1.3 NOMBRE DEL PROYECTO

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE. 54424 RUINAS DE PUCARA IE. 54391
HUICHIHUA, IE. 54455 QUISCABAMBA, IE. 54427 SANTA CRUZ DE NIVEL PRIMARIO EN LOS
DISTRITOS DE CURPAHUASI, VILCABAMBA, CHUQUIBAMBILLA EN LA PROVINCIA DE GRAU -
APURIMAC"
1.4 JUSTIFICACION DEL PROYECTO
G.R.I/S.G.E.D

El Proyecto surge por la necesidad de satisfacer la demanda del estudio realizado según:
Planteamiento del Problema
PROBLEMA CENTRAL: “Población en edad escolar del nivel primario inadecuadamente atendidos
por los servicios que brindan las Instituciones Educativas: 54455 Quiscabamba, 54424 Ruinas de
Pucara, 54391 Huichihua y 54427 Santa Cruz de los distritos de Curpahuasi, Vilcabamba y
Chuquibambilla, Provincia de Grau - Región Apurímac”
Este problema central se evidencia en función al siguiente indicador: “En los últimos cinco años, en
las diferentes instituciones educativas ha disminuido las matriculas en un 50%”.
CAUSAS DIRECTAS.
CD1. La disponibilidad de espacios educativos y ambientes complementarios son inadecuada e
inapropiados
La I.E.P. N° 54391 HUICHIHUA, el área total de esta institución educativa no está debidamente
distribuida en base a las normas técnicas para el diseño de locales de EBR, ya que solamente se
viene utilizando el 15% del área total.
La I.E.P. N° 54455 QUISCABAMBA, el área total de esta institución educativa no está debidamente
La I.E.P. N° 54427 SANTA CRUZ, el área total de esta institución educativa no está debidamente
La I.E.P. N° 54424 RUINAS DE PUCARA, el área total de esta institución educativa no está
debidamente distribuida en base a las normas técnicas para el diseño de locales de EBR, ya que
solamente se viene utilizando el 40% del área total, sin embargo se debe de tomar en cuenta de
que esta institución educativa será reubicada.
CD2. La disponibilidad de equipamiento, mobiliario y materiales educativos es limitado y

obsoleto
En los últimos cinco años se ha contado con un 30% de mobiliario, equipamiento y material
educativo las cuales no resultan ser apropiados para desarrollar las actividades curriculares, tal
como se evidencia en el diagnóstico.
G.R.I/S.G.E.D

CD3. Escaso conocimiento de los docentes en estrategias metodológicas de enseñanza, por la

escasa capacitación a los docentes
El 60% de los docentes no cuentan con actualización en estrategias metodológicas, ya que en los
últimos cinco años no recibieron las capacitaciones oportunamente.
CAUSAS INDIRECTAS.
CI1.1. Insuficiente infraestructura pedagógica y administrativa
Actualmente el 50.00% de las aulas educativas son de carácter temporal (aulas pre fabricadas) así
mismo no se cuenta con ambientes complementarios suficientes.
CI2.1. Inadecuado e insuficiente dotación de mobiliario, equipos y materiales educativos
Las instituciones educativas actualmente están implementadas en un 20% con equipamiento,
mobiliario y materiales educativos, sin embargo estos son inadecuados y desactualizados.
CI3.1. Insuficiente capacitación pedagógica a los docentes y administrativos
En los últimos cinco años el 20% de los docentes de las instituciones educativas recibe
capacitaciones de actualización, sin embargo no es suficiente para mantenerse debidamente
capacitados.
1.5 OBJETIVOS.
“Población en edad escolar del nivel primario atendidos adecuadamente por los servicios que
brindan las Instituciones Educativas: 54455 Quiscabamba, 54424 Ruinas de Pucara, 54391
Huichihua y 54427 Santa Cruz de los distritos de Curpahuasi, Vilcabamba y Chuquibambilla,
Provincia de Grau - Región Apurímac”.
El logro del objetivo central se medirá conforme al porcentaje de la población de niños que
tiene acceso a mejores servicios educativos, por tanto el 100% de la población en edad escolar
acceden al servicio educativo al año uno después de haber ejecutado el proyecto.
1.6 DESCRIPCION DEL PROYECTO
INFRAESTRUCTURA
DESCRIPCION DE LA DISTRIBUCION ACTUAL Y PROPUESTA
I.E.P. 54427 SANTA CRUZ:
G.R.I/S.G.E.D

Actualmente la infraestructura de I.E.P. 54427 SANTA CRUZ, está compuesta de dos

bloques principales, y un espacio recreacional deportivo, y un espacio abierto para fines
recreacionales, además cuenta con un cercado con parantes de tubos circulares y mallas
tipo olímpica galvanizada, una cierta parte de adobe y lo demás con cerco vivo a base de
arbustos. La institución referida viene atendiendo el servicio educativo en locales con una
infraestructura inadecuada.
Bloques con que cuenta la institución educativa:
BLOQUE A. Tiene un área construida de 172.88 m2, constituida por cuatro ambientes de
45.34 m2 cada uno, una cocina, estas se venían utilizando desde la creación de la
institución educativa, las condiciones actuales del salón de clases son inadecuado y
deterioradas, los ambientes son de material adobe, con piso de madera, y techo de
calamina y falso cielo raso de triplay, este espacio está en abandono sirviendo como
almacén para materiales de construcción.
BLOQUE B. En este bloque es de material prefabricado con un área construida de 115.4 m2

con un perímetro de 52.88 m, está compuesta por dos aulas y una dirección, está construida
de drywall, esta construcción fue donada por parte del estado peruano el año 2008, por
considerarse las aulas que estaba en el bloque en peligro de colapso. En este bloque también
se encuentra la dirección, una pequeña biblioteca, y un dormitorio donde descansa el

docente.
G.R.I/S.G.E.D

BLOQUE C. Se tiene los servicios higiénicos adyacente al bloque B, está construido está
construida con bloques de concreto y cobertura de calamina.
Del análisis de la situación actual de la infraestructura existente, se tiene que la actual

infraestructura no cuenta con condiciones adecuadas para el aprendizaje en edad escolar.
Estado Actual de I.E.P. 54427 SANTA CRUZ
A B
El proyecto busca solucionar los problemas referidos a la infraestructura, de tal forma que
permita contar con ambientes adecuados para el desarrollo de actividades de los alumnos
G.R.I/S.G.E.D

de las instituciones educativas primarias, se busca la implementación de todos los

ambientes debido a que la mayoría de los equipos y el mobiliario se encuentra en mal
estado y desactualizados.
En la propuesta del expediente técnico se dará intervención tanto a los bloques actuales
en funcionamiento, como al resto de bloques que en este caso todos serán demolidos
(bloque A, B y C), para dar paso a la nueva infraestructura que cumpla con el documento
de perfil y la normativa. Para las aulas de contingencia se cuenta con actas para usar
ambientes de la comunicad. Además de los nuevos bloques para los ambientes que
requiere la institución educativa, se plantea la cancha polideportiva cubierta, las obras
exteriores y la propuesta del nuevo cerco perimétrico.
4.2 ZONIFICACION: B A
La zonificación interna de la Feria se ha establecido en primer término teniendo en consideración las
actividades propias de los usuarios compradores y vendedores, quedando definido la tipología de
esta misma.
I.E.P. 54427 SANTA CRUZ
La edificación ha sido planteada siguiendo criterios de diseño para educación primaria tomando como
base fundamental para el concepto del diseño arquitectónico, las formas geométricas básicas en lo
referente al por bloques estructurales integrados por función lineal que nos permite desplazarnos de
manera corta a los diferentes espacios físicos, como a la cancha polideportiva, al área de juegos, a las
aulas y al área de servicios complementarios, con un acceso mediante veredas desde el del ingreso
principal. Toda la edificación está prácticamente en un nivel, al nivel de la cancha polideportiva a nivel
+0.0m, y el nivel de ingreso y se encuentran a +0.30m.
Todos los bloques y áreas exteriores se ubican en 1 plataforma, a un nivel de -+0.00m, +0.15m.
La I.E. contará con dos bloques nuevos, además de una cancha multideportiva, intervención de las áreas
exteriores, y la intervención del cerco perimétrico.
A todos los niveles y ubicación de los bloques y espacios educativos se accede mediante rampas y gradas.
La zonificación interna de la institución educativa se ha establecido en primer término teniendo en
consideración las actividades propias de los usuarios alumnos, docentes y padres de familia, quedando
definido la tipología de esta misma, estableciéndose así las siguientes zonas:
Componente 1: Suficiente infraestructura pedagógica y administrativa
1.1 BLOQUE 1.- AULAS, SUM Y COCINETA:
Consiste en dos ambientes para fines pedagógicos y actividades múltiple de los niños. Se encuentra
implementado con accesorios y equipamiento para promover el desarrollo de la pedagógico, del mismo
modo por su diseño flexible el SUM hará las veces de comedor; cabe mencionar que dentro de este
G.R.I/S.G.E.D

bloque edificatorio se encuentra equipado con una cocina y depósito de alimentos para el complemento
a las actividades que se realizaran.
Este bloque está desarrollado en un área de 126.00 m2, cuentan con los siguientes ambientes
Aulas SUM
Dispendio de alimentos Depósito de alimentos
Depósito
1.2 BLOQUE 2 - ADMINISTRACIÓN, SERVICIOS COMPLEMENTARIOS y VIVIENDA.
Consiste en la propuesta de los espacios administrativos, y servicios complementarios, se plantea en un

bloque de 01 nivel. Además de unos espacios para la vivienda de 02 docentes.
Este bloque está desarrollado en un área de 42.85 m2, cuentan con los siguientes ambientes
Dirección Tópico
Servicio Higiénico Mujeres Servicio Higiénico Varones
Servicio Higiénico Docentes Depósito de Residuos Sólidos
Depósito de Limpieza Depósito de materiales e implementos
Hall y espera deportivos
Dormitorios Servicio Higiénico
Estar comedor
1.3 CANCHA POLIDEPORTIVA.
Área de carácter recreativo multifuncional, área comprendida por la cancha deportiva existente y el área
de espectadores las cuales serán techadas con estructura metálica, esto con funciones recreativas de
futbol, vóley y básquet así mismo para el desarrollo de actividades de la institución y de la comunidad. La
estructura consta de unas columnas de concreto armado hasta una h= 0.90m donde se anclarán las
columnas circulares que soportarán las vigas también de estructura metálica que tienen una luz de
22.75m y unos bolados a ambos lados de 0.66m, donde se apoyarán las correas metálicas para luego
colocar la cobertura. La estructura, además, está compuesta por 07 vigas metálicas, unidas con vigas
metálicas transversales de amarre cada 5.00 m. Sobre las correas ubicadas en la parte superior de las
vigas se posa la cobertura con planchas de aluzinc tipo CU e= 0.4mm o similar acabado prepintado color
verde, blanco interior y sobre las correas ubicadas en la parte inferior de las vigas se posa la cobertura
con planchas de policarbonato translucidas que permita una iluminación natural indirecta el cual cumple
la función de dar mejor confort y protección.
1.4 OBRAS EXTERIORES.
La institución educativa actualmente no cuenta con tratamiento en las áreas exteriores de ningún tipo.
En la propuesta se propone la intervención de las pocas áreas libres del terreno, diferenciándose el área
de esparcimiento o juego de las áreas verdes, estas áreas también son de contemplación, descanso,
recorridos y paseo.
G.R.I/S.G.E.D

1.5 CERCO PERIMETRICO.
La institución educativa actualmente cuenta con parte de su cerco perimétrico, existe cercos de malla
galvanizada y de adobe, los cuales serán retirados para construir los diferentes tipos de cerco
perimétrico, ya sea el cerco perimétrico de concreto armado, mampostería de ladrillo y rejas metálicas, el
cerco perimétrico de concreto armado y mampostería de ladrillo caravista o el cerco perimétrico de malla
tipo olímpica.
El cerco perimétrico de concreto armado, mampostería de ladrillo y rejas metálicas se ubica en la fachada
principal, en esta fachada también se encuentra el ingreso el cual presenta un acceso peatonal y otro
vehicular, este ingreso es de concreto armado y rejas metálicas.
El cerco perimétrico de concreto armado y mampostería de ladrillo caravista se ubica en la parte sur de
terreno.
El cerco perimétrico de malla tipo olímpica se encuentra al norte del terreno, para dar mejores visuales al
entorno.
1.7 RESUMEN DE PRESUPUESTO DEL PROYECTO
G.R.I/S.G.E.D

Resumen del Presupuesto
Proyecto MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE. 54424 RUINAS DE PUCARA IE. 54391
HUICHIHUA, IE. 54455 QUISCABAMBA, IE. 54427 SANTA CRUZ DE NIVEL PRIMARIO EN LOS
DISTRITOS DE CURPAHUASI, VILCABAMBA, CHUQUIBAMBILLA EN LA PROVINCIA DE GRAU -
APURIMAC - SANTA C
Cliente GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC

Departamento APURIMAC
Provincia GRAU
Distrito HUASCARO PATIS Costo a : Enero - 2019
Localidad SANTA CRUZ
Item Descripción Sub presupuesto Costo Directo

01 TRABAJOS PRELIMINARES 274,838.85
02 BLOQUE 1 - AULAS Y SUM 539,052.33
03 BLOQUE 2 - ADMINISTRACION 312,919.45
04 BLOQUE 3 - LOSA DEPORTIVA 448,330.86
05 OBRAS EXTERIORES 241,614.25
06 CERCO PERIMETRICO 212,157.31
07 MITIGACION AMBIENTAL 38,831.46
SUB TOTAL COSTO DIRECTO 2,067,744.51
Mano de Obra 677,281.87

Materiales 1,149,948.29
Equipo 240,514.35
COSTO DIRECTO 2,067,744.51
GASTOS GENERALES 15.50 % 320,592.50
PRESUPUESTO TOTAL 2,388,337.01
Son : DOS MILLONES TRESCIENTOS OCHENTA Y OCHO MIL TRESCIENTOS TREINTA Y SIETE CON 01/100 SOLES
G.R.I/S.G.E.D

1.8 PLAZO DE EJECUCION

El plazo de ejecución física es de 04 meses según cronograma de obra.
1.9 UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA

1.10 FUENTE DE FINANCIAMIENTO Y MODALIDAD DE EJECUCIÓN

Fuente de Financiamiento Recursos Ordinarios/Determinados
Modalidad de Ejecución Administración directa
1. CAPITULO II. SITUACIÓN ACTUAL ÁREA DEL PROYECTO

2.1 CARACTERÍSTICAS GENERALES
2.1.1 Ubicación Geográfica y Política del Proyecto
El área de estudio del proyecto “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE.
54424 RUINAS DE PUCARA IE. 54391 HUICHIHUA, IE. 54455 QUISCABAMBA, IE. 54427
SANTA CRUZ DE NIVEL PRIMARIO EN LOS DISTRITOS DE CURPAHUASI, VILCABAMBA,
CHUQUIBAMBILLA EN LA PROVINCIA DE GRAU - APURIMAC", tiene la siguiente ubicación
política:
 Región : Apurímac
 Provincia : Grau
 Distritos : Curpahuasi
 Comunidades Campesinas : Huascaro Patis
 Ubigeo : HUASCARO PATIS 030702
CURPAHUASI
D
VILCABAMBA
CHUQUIBAMBIL
LA
G.R.I/S.G.E.D

Cuadro Nº 1 Centros poblados del área de estudio
Distrito CC.PP. Zona Clasificación
Curpahuasi Huascaro Patis

Rural Caserío
Chuquibambilla Marquecca
Rural Com. Campesina
Santa Rosa Quiscabamba
Chuquibambilla Huichihua
2.1.2 Vías de Comunicación y Acceso

La red vial está compuesta por caminos carrozables a nivel interno que une los centros
poblados del distrito, con la capital, las cuales están articulados en 214 km, la
infraestructura se encuentra en condiciones regulares, necesitando el mejoramiento,
mantenimiento, y la construcción de nuevos caminos carrozables para finalizar con la
articulación interna de modo económico y social.
La vía para llegar a la institución educativa de Santa Cruz. Tomando como punto de
referencia el distrito de Chuquibambilla, la localidad de Huascaro Patis se encuentra a 30
km, aproximadamente 1 hora, el medio por el cual se transportan a la localidad en estudio
es camioneta y camión, solamente a Chuquibambilla la frecuencia es diario, pero a las
demás localidades es temporal.
2.1.3 Fisiografía y Climatología

En los distritos de Chuquibambilla y Curpahuasi, presenta un clima templado - húmedo, la
característica de la zona es la neblina densa que cubre la geografía en época fluvial, debido a
la humedad que acompaña las lluvias torrenciales, vientos procedentes de los ríos que
bordean el distrito. Su ubicación geográfica altitudinal y topográfica que oscila entre los
2,800 msnm hasta los 5051 msnm, determina el desarrollo y el ciclo vegetativo de las especies
vegetales y animales, así como la configuración espacial de los asentamientos poblacionales.
G.R.I/S.G.E.D

SIMB. DESCRIPCION
Clima semiarido o seco, con nulo o
pequeño exceso de agua,
megatermico o calido, con 30% de
D d A' a' verano al año.
Clima semiarido o seco, con
moderado exceso de humedad en
verano, megatermico o calido, con
D s A' a' 30% de verano al año.
Clima sub humedo seco, con
moderado exceso de humedad en
verano, megatermico o calido, con
C1 a A' a' 30% de verano al año.
Clima sub humedo humedo, con gran
deficiencia de aridez en verano,
C2 s2 A' a' verano al año.
Clima sub humedo seco, con gran
exceso de humedad en verano,
C1 s2 A' a' verano al año.
G.R.I/S.G.E.D

 El clima es variado (clima templado - húmedo), acercándose en algunas zonas a un

clima frígido.
 Precipitaciones. De acuerdo a los registros obtenidos la precipitación pluvial
promedio, en en los distritos de Chuquibambilla, Curpahuasi y Vilcabamba, se genera
una evaporación potencial promedio de 1,438 mm /año, y una humedad relativa que
varía entre el 64% en agosto y 74% en febrero respectivamente. Los cambios climáticos
y atmosféricos, expresan excesos y ausencias de lluvias, con presencia de granizadas,
heladas y fuertes oscilaciones de temperatura, los mismos que repercuten
directamente en la producción agropecuaria.
 Evapotranspiración: Se presenta una estación de lluvias torrenciales en los meses de
Noviembre a Marzo y una estación seca en los meses de Abril a Noviembre,
representando una precipitación pluvial anual, que va desde 3,4 mm. Hasta los 158.5
mm de precipitación.
 Temperatura: En los distritos de Chuquibambilla,Curpahuasi y Vilcabamba, la
temperatura mínima es de 4ºC y la máxima de 23ºC. De acuerdo a estos datos
podemos estimar que la temperatura promedio es de 13.5ºC.
2.1.4 Recursos Agua y Suelo
Los pobladores de los Distritos de Chuquibambilla y Curpahuasi tienen como principal
fuente de abastecimiento de agua los ríos, acequias, manantiales o algunos similares,
reflejando así la baja de calidad de agua que consumen sus pobladores, este tipo de
abastecimiento predomina en la zona rural. Asimismo, el abastecimiento de agua tanto
dentro de la vivienda como fuera de esta es sólo privilegio de la población urbana,
considerada como tal debido a que esta agua recibe por lo menos algún tipo de
tratamiento. Haciendo un balance general, el servicio de agua en los Distritos de
Chuquibambilla, Vilcabamba y Curpahuasi es deficitario ya que son pocas las viviendas que
cuentan con el servicio de agua potable. Tal como se puede parecía en el siguiente
cuadro.
En de las localidades que forman parte del área de estudio, el mayor porcentaje que
cuenta con agua es de una fuente de río, acequia, manantial o similar.
El abastecimiento de agua es por tuberías que en algunos tramos se encuentran

deterioradas, el agua presenta impurezas ya que el sistema de clorado del reservorio
principal se encuentra en malas condiciones. En algunas viviendas de estas comunidades
la red entubada no abastece a sus habitantes por lo que urge la ampliación de este
servicio a dichas viviendas
G.R.I/S.G.E.D

2.1.5 Características Geológicas en la zona

IEP N°54427 SANTA CRUZ:
Puntualmente el emplazamiento de la IEP se encuentra ubicado en el centro poblado de
Huascaro Patis cuyas características geomorfológicas nos muestran que es parte de un
conjunto cuaternario de regulares proporciones parte de la margen derecha del rio
Vilcabamba principal quebrada del sector al realizar las calicatas se pudo observar
depósitos correspondientes a suelos cuaternarios aluviales compuesto por gravas con
material calcáreo conocido como caliche. Litológicamente perteneces a la formación
ferrobamba consiste en una secuencia monótona de calizas negras a grises oscuras,
auque en ciertos niveles presentan blancos calcáreos de color amarillento, el mayor
grosor de esta formación es de 800mts..
2.1 CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS DE LA ZONA DE INTERVENCION
2.2.1 Beneficiarios de Proyecto
Son los pobladores en general de la de los diferentes centros poblados.Número de

beneficiarios directos del proyecto: 767 alumnos atendidos durante todo el horizonte del
proyecto.
2.2.2 Actividad Principal de la Población y el Nivel de Vida
A. AGRICULTURA
La provincia de Grau, tiene como pilares de desarrollo económico: la producción agrícola y

la producción ganadera. La economía del área de estudio del proyecto está basada en la
explotación agropecuaria y minera siendo la principal fuente de ingresos de las familias de
dicha zona las mismas que serán gravitantes en el futuro desarrollo económico y social
del distrito.
Según la información disponible proporcionada por el INEI para el año 2007, la población
económicamente activa predominante es la agropecuaria para el Distrito de
Chuquibambilla en un 45.00 %.
De igual manera, la población económicamente activa predominante es la agropecuaria

para el Distrito de Curpahuasi en un 71.04 %.
La población económicamente activa predominante es la agropecuaria para el Distrito de

Santa Rosa en un 81.04 %.
G.R.I/S.G.E.D

La producción agrícola, es muy relevante dentro de la provincia de Grau, debido a los

volúmenes de producción direccionada al mercado, especialmente productos
permanentes como la papa, trigo, cebada, maíz, frijol, olluco y otros
B. GANADERÍA
La producción ganadera, es también otra de las actividades más importantes dentro de la

estructura productiva del distrito de Chuquibambilla y Curahuasi, particularmente dentro
de la economía familiar, puesto que su dinamismo económico se sustenta, en gran parte,
en la crianza o producción ganadera, es decir, es la parte principal no sólo de consumo,
sino de obtención de medios económicos o ingresos familiares, mediante la venta de sus
derivados y venta de ganado/peso vivo.
Producción ganadera: crianza de ganado vacuno, ovino, porcino, aves y camélidos

sudamericanos son actividades complementaria, las cuales requieren ser promovidos;
debido a la aptitud y potencialidad de áreas con pastos naturales.
C. ACTIVIDAD COMERCIAL
La actividad comercial en la provincia de Chuquibambilla y Curpahuasi es medianamente

intensiva, teniendo las empresas comerciales constituidas por abarrotes dedicados al
expendio de productos agroindustriales, seguido al rubro conformado por restaurantes y
cantinas.
En esta área de actividad económica las condiciones deterioradas de las vías hacen que
los costos de transporte se eleven en perjuicio de los consumidores, la misma que se
intensifica en épocas de lluvia. Las ferias en el distrito tienen una fuerte incidencia en el
monto total relacionado al comercio.
La ocupación principal muestra mayor preferencia por la venta ambulatoria, trabajos no

calificados, en el distrito de Chuquibambilla servicio de peón del 25.6% en el distrito de
Curpahuasi 33.5%, según los resultados proporcionados por el INEI para el año 2007, el
comercio (generalmente pequeñas tiendas de abarrote y de venta menor) el 10.2 % en el
distrito de Chuquibambilla y 3.1% en el distrito de Curpahuasi.
2.1.2 Infraestructura de Servicios Básicos de la Población
SERVICIOS BÁSICOS: AGUA
G.R.I/S.G.E.D

Los pobladores de los Distritos de Chuquibambilla y Curpahuasi tienen como principal

fuente de abastecimiento de agua los ríos, acequias, manantiales o algunos similares,
reflejando así la baja de calidad de agua que consumen sus pobladores, este tipo de
abastecimiento predomina en la zona rural. Asimismo, el abastecimiento de agua tanto
dentro de la vivienda como fuera de esta es sólo privilegio de la población urbana,
considerada como tal debido a que esta agua recibe por lo menos algún tipo de
tratamiento. Haciendo un balance general, el servicio de agua en los Distritos de
Chuquibambilla, Vilcabamba y Curpahuasi es deficitario ya que son pocas las viviendas que
cuentan con el servicio de agua potable. Tal como se puede parecía en el siguiente
cuadro.
En de las localidades que forman parte del área de estudio, el mayor porcentaje que
cuenta con agua es de una fuente de río, acequia, manantial o similar tal como se puede
apreciar en los siguiente cuadro.
El abastecimiento de agua es por tuberías que en algunos tramos se encuentran

deterioradas, el agua presenta impurezas ya que el sistema de clorado del reservorio
principal se encuentra en malas condiciones. En algunas viviendas de estas comunidades
la red entubada no abastece a sus habitantes por lo que urge la ampliación de este
servicio a dichas viviendas.
D. SERVICIOS BÁSICOS: DESAGÜE
En la Distrito de Chuquibambilla el 40.48% de viviendas no poseen servicio higiénico por

red pública, el 20.66% tienen pozo ciego o letrina mientras que el 28.81% de viviendas
tienen cuentan con red pública de desagüe dentro de la vivienda.
En el Distrito de Curpahuasi el 59.97% de viviendas no poseen servicio higiénico por red

pública, el 39.88% tienen pozo ciego o letrina.
En el Distrito de Vilcabamba el 23.29% de viviendas no poseen servicio higiénico por red

pública, el 39.88% tienen pozo ciego o letrina.
En el área rural por las condiciones de dispersión de las viviendas, la presencia de un

servicio de saneamiento es aún más limitada. Esta situación es muy preocupante ya que
puede provocar la contaminación de las fuentes de agua utilizadas para el riego de los
cultivos, el consumo humano y el ganado. Este riesgo se incrementa en un contexto de
disminución de los recursos hídricos.
G.R.I/S.G.E.D

Con respecto al sistema de desagüe, la población que pertenece al área de estudio, carece
de este servicio. Las necesidades fisiológicas se hacen en letrinas de silo seco que no son
desinfectadas con cal o ceniza, adicionalmente a esto debemos mencionar que la mayoría
de estas se encuentra inundada debido a que la capa freática se encuentra
superficialmente; por ello estas letrinas son fuertes focos de contaminación.
Solo los puestos de salud y los centros educativos cuentan con letrinas con arrastre
hidráulico, pero estas desembocan a los cauces cercanos sin ningún tratamiento previo.
Estas aguas en algunos casos son utilizadas por los pobladores que se ubican aguas abajo
del riachuelo.
E. SERVICIOS BÁSICOS: LIMPIEZA PUBLICA
Existe un sistema de recojo de basura y relleno sanitario en la capital distrital. El uso

generalizado de material descartable y otros productos desechables hacen que los
poblados se vean en malas condiciones de salubridad, debido a la acumulación de basura
concentrados cerca de las viviendas y sobre todo lugares públicos.
La gestión actual de la Municipalidad, asume el compromiso de promover la clasificación

de residuos sólidos, la adecuación y construcción de un relleno sanitario, y propiciar un
centro de tratamiento para la elaboración de abonos orgánicos. Igualmente impulsar la
formación de un comité de eco voluntarios para el cuidado y defensa del medio ambiente.
En ese sentido es preciso que cada poblado se organice y dispongan de un lugar para la
disposición final de los desechos sólido.
F. SERVICIOS BÁSICOS: ENERGÍA
En los Distritos de Chuquibambilla Vilcabamba y Curpahuasi existe un elevado porcentaje

de la población que posee alumbrado eléctrico, predominando esta característica en la
zona urbana del Distrito. Cabe resaltar que en los últimos años se han venido realizando
proyectos de electrificación rural en el Distrito por lo que en la actualidad son cada vez
más los centros poblados de la zona rural que poseen este servicio.
Respecto a las localidades que conforman el área de estudio, todas poseen alumbrado
eléctrico, Asimismo cuentan con medios de comunicación como: Televisión radio,
teléfono fijo, y telefonía móvil. Las localidades de la zona rural cuentan con medios de
comunicación como: radiodifusoras.
G.R.I/S.G.E.D

G. SERVICIOS BÁSICOS: MEDIOS DE COMUNICACIÓN:
Actualmente la población de los distritos de Chuquibambilla, Vilcabamba y Curpahuasi

cuenta con los servicios de cobertura de telefonía móvil, telefonía fija, estaciones de radio
y canales de señal abierta.
1. CAPITULO III. INGENIERÍA DEL PROYECTO

3.1 ESTUDIOS BÁSICOS
3.1.1 Estudios Topográficos
Área: 0.17 hectáreas.
1,700.00 m2.
Perímetro:162.24 ml.
De acuerdo a los estudios realizados en campo del terreno del I.E.P. 54427 SANTA CRUZ,
se tiene que La zona del proyecto presenta una topografía llana. Específicamente de las
áreas de terreno donde se ubicará la infraestructura, a excepción el terreno que esta al
norte cuya pendiente es mucho mayor
La existencia de redes públicas de servicios facilita las dotaciones tanto de energía, agua
potable.
Topografía de la Feria por tramos
G.R.I/S.G.E.D

3.1.2 Estudios Geológicos y Geotécnicos

Ver estudios Geológicos y Geotécnicos.
3.1.3 Estudios Especializados

Ver estudios especializados del proyecto como:
Estudio de Mecánica de Suelos
Estudio de Riesgo y vulnerabilidad
3.2 PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

3.2.1 Planificación Física del Proyecto
El proyecto nace de una programación arquitectónica la misma que responde a los
requerimientos de la población objetivo; de acuerdo a los estudios pormenorizados
previos realizados en la etapa de aprobación del estudio .
La propuesta arquitectónica parte de la organización espacio-funcional de los

componentes identificados en la programación arquitectónica, agrupados y organizados
de acuerdo a la funcionalidad idónea de estos, diferenciando por medio de ejes de
circulación, sirviendo estos ejes como elementos delimitantes de las diferentes zonas de
G.R.I/S.G.E.D

la I.E.P., permitiendo una óptima organización de espacios y su adecuado

aprovechamiento para las diversas actividades a ser realizadas.
La concepción del diseño funcional y volumétrico de la ha sido estudiada tomando en

consideración los aspectos y principios de integración y correspondencia, adoptando una
geometría de formas básicas.
El proyecto de mejoramiento busca dotarlo de condiciones de mayor eficiencia, seguridad

y modernización de su imagen. Otro aspecto ha sido buscar la óptima evacuación de las
personas.
3.2.2 Parámetros de diseño

El Proyecto en General responde al estudio de perfil, aprobado con Código SNIP Nº
288889; complementado con las recomendaciones de:
1. NORMA TECNICA DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA NTIE 001 - 2017, Criterios

Generales de Diseño
2. GUIA DE DISEÑO DE ESPACIOS EDUCATIVOS GDE 002-2015
3. DISEÑO DE LOCALES BASICA REGULAR PRIMARIA Y SECUNDARIA 2009
4. REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES
La propuesta arquitectónica parte de la organización espacio-funcional de los

componentes identificados en la programación arquitectónica, agrupados y organizados
de acuerdo a la funcionalidad idónea de estos, diferenciando por medio de ejes de
circulación el uso de espacios destinados al uso público y al personal interno, sirviendo
estos ejes como elementos delimitantes de las diferentes zonas en los respectivos
sectores del instituto educativo, permitiendo una óptima organización de espacios y su
adecuado aprovechamiento para las diversas actividades a ser realizadas.
La concepción del diseño funcional y volumétrico del I.E. ha sido estudiada con respecto
al entorno Natural (paisaje), tomando en consideración los aspectos y principios de
integración y correspondencia, adoptando una geometría que sigue las curvas de nivel
para la generación de terrazas.
El proyecto, presenta una arquitectura dispersa conformadas por varios bloques

configurando de esta manera una arquitectura dispersa.
3.2.3 Dimensionamiento y Cálculos Justifica torios

El Proyecto Arquitectónico busca desarrollar un conjunto armónico en toda su extensión,
que compatibilice con su entorno mediato existente. Razón por la cual se adjuntan todos
G.R.I/S.G.E.D

los cálculos correspondientes realizados para las diferentes especialidades que

comprenden el proyecto, Estructuras, instalaciones sanitarias, instalaciones eléctricas y
especiales
3.2.4 Memoria Descriptiva por Especialidad

Tenemos las siguientes memorias:
Memoria descriptiva de arquitectura
Memoria descriptiva de estructuras
Memoria descriptiva de estructuras metálicas
Memoria descriptiva de instalaciones sanitarias
Memoria descriptiva de instalaciones eléctricas
Memoria descriptiva de instalaciones especiales
3.3 METAS FÍSICAS DEL PROYECTO

3.3.1 Descripción de la Obra
La edificación ha sido planteada siguiendo criterios de diseño para educación primaria

tomando como base fundamental para el concepto del diseño arquitectónico, las formas
geométricas básicas en lo referente al por bloques estructurales integrados por función
lineal que nos permite desplazarnos de manera corta a los diferentes espacios físicos,
como a la cancha polideportiva, al área de juegos, a las aulas y al área de servicios
complementarios, con un acceso mediante veredas desde el del ingreso principal. Toda la
edificación está prácticamente en un nivel, al nivel de la cancha polideportiva a nivel
+0.0m, y el nivel de ingreso y se encuentran a +0.30m.
Todos los bloques y áreas exteriores se ubican en 1 plataforma, a un nivel de -+0.00m,
+0.15m.
La I.E. contará con dos bloques nuevos, además de una cancha multideportiva,
intervención de las áreas exteriores, y la intervención del cerco perimétrico.
A todos los niveles y ubicación de los bloques y espacios educativos se accede mediante
rampas y gradas.
La zonificación interna de la institución educativa se ha establecido en primer término
teniendo en consideración las actividades propias de los usuarios alumnos, docentes y
padres de familia, quedando definido la tipología de esta misma, estableciéndose así las
siguientes zonas:
G.R.I/S.G.E.D


PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE. 54424 RUINAS DE PUCARA

IE. 54391 HUICHIHUA, IE. 54455 QUISCABAMBA, IE. 54427 SANTA C RUZ DE NIVEL
PRIMARIO EN LOS DISTRITOS DE CURPAHUASI, VILCABAMBA, CHUQUIBAMBILLA
EN LA PROVINCIA DE GRAU - APURIMAC"
IE. 54427 SANTA CRUZ
ÁREA
ZONA SUB ZONA ESPACIOS ESPECIFICOS Nº ÁREA ÁREAS SUB TOTAL
TOTAL
A u la 2 44.55 89.10
Aula s
Mu ro s 1 12.10 12.10
BLOQUE 1 Sa la d e u so m ú lt ip le + d e p ó sit o 1 47.80

175.75
Disp e n d io d e a lim e n t o s + De p ó sit o d e
Sa la d e Uso Múltip le 1 17.35 74.55
a lim e n t o s
Mu ro s 1 9.40
Ha ll y Esp e ra 1 6.05
Ad m inistra c ió n y Tó p ic o Dire c c ió n 1 9.80 22.70
Tó p ic o 1 6.85
SS.HH. V a ro n e s 1 6.40
SS.HH. SS.HH. Mu je re s 1 6.55 19.50
SS.HH. Do c e n t e s 1 6.55
BLOQUE 2 De p ó sit o d e Lim p ie za 1 4.70 109.65

Se rvic io s De p ó sit o d e Re sid u o s Só lid o s 1 6.60 18.30
c o m p le m e nta rio s De p ó sit o d e Ma t e ria le s e Im p le m e n t o s
1 1490.65
d e p o rt iv o s 7.00
Est a r-c o m e d o r 1 8.35 8.35
Vivie nd a d e Do c e nte Do rm it o rio 2 6.40 12.80
Se rv ic io s h ig ié n ic o s 1 2.80 2.80
Mu ro s 1 25.20 25.20
Ca nc ha Ca nc ha p o lid e p o rtiva C a n c h a p o lid e p o rt iv a 1 640.00 640.00
691.25
p o lid e p o rtiva Are a d e Esp e c ta d o re s 1 51.25 51.25
G ra d e ría d e e sp e c t a d o re s
V e re d a s 1 287.70
Circ ula c io n Exte rio r Ha ll d e in g re so 1 25.80 318.90
Ra m p a s 1 5.40
Are a Exte rio r Are a d e Jue g o s y á re a s J u e g o s In fa n t ile s 1 78.1 514.00
190.70
ve rd e s 1 112.60
Á re a V e rd e
Ta nq ue Ciste rna y Ta nq ue
Ta n q u e C ist e rn a y Ta n q u e Ele v a d o 1 4.40 4.40
Ele va d o
AREA DE INTERVENCION TOTAL 1490.65
AREA DEL TERRENO 1700
AREA DE CONSTRUCCION 57.45% 976.65
AREA DE MUROS 5.75% 46.70
EXTERIORES 318.90
AREA VERDES TRATADAS 11.22% 190.70
AREA VERDE SIN TRATAR 12.57% 213.75
C e rc o Pe rim é t ric o d e c o n c re t o a rm a d o ,
m 45.45 45.45
m a m p o st e ria d e la d rillo y re ja s m e t á lic a s
C e rc o Pe rim é t ric o d e c o n c re t o a rm a d o y
Ce rc o p e rim é tric o m 66.75 66.75 162.10
m a m p o st e ria d e la d rillo c a ra v ist a
OTROS
C e rc o Pe rim é t ric o d e m a lla t ip o o lím p ic a m 49.90 49.90
Muro s d e Co nte nc ió n Mu ro s d e C o n t e n c ió n h = m 33.87 33.87 33.87

G.R.I/S.G.E.D

Componente 1: Suficiente infraestructura pedagógica y administrativa
1.1 BLOQUE 1.- AULAS, SUM Y COCINETA:
Consiste en dos ambientes para fines pedagógicos y actividades múltiple de los niños. Se
encuentra implementado con accesorios y equipamiento para promover el desarrollo de
la pedagógico, del mismo modo por su diseño flexible el SUM hará las veces de comedor;
cabe mencionar que dentro de este bloque edificatorio se encuentra equipado con una
cocina y depósito de alimentos para el complemento a las actividades que se realizaran.
Este bloque está desarrollado en un área de 126.00 m2, cuentan con los siguientes
ambientes
Aulas SUM
Dispendio de alimentos Depósito de alimentos
Depósito
1.2 BLOQUE 2 - ADMINISTRACIÓN, SERVICIOS COMPLEMENTARIOS y VIVIENDA.
Consiste en la propuesta de los espacios administrativos, y servicios complementarios, se

plantea en un bloque de 01 nivel. Además de unos espacios para la vivienda de 02
docentes.
Este bloque está desarrollado en un área de 42.85 m2, cuentan con los siguientes
ambientes
Dirección Tópico
Servicio Higiénico Mujeres Servicio Higiénico Varones
Servicio Higiénico Docentes Depósito de Residuos Sólidos
Depósito de Limpieza Depósito de materiales e implementos
Hall y espera deportivos
Dormitorios Servicio Higiénico
Estar comedor
1.3 CANCHA POLIDEPORTIVA.
Área de carácter recreativo multifuncional, área comprendida por la cancha deportiva

existente y el área de espectadores las cuales serán techadas con estructura metálica,
esto con funciones recreativas de futbol, vóley y básquet así mismo para el desarrollo de
actividades de la institución y de la comunidad. La estructura consta de unas columnas de
concreto armado hasta una h= 0.90m donde se anclarán las columnas circulares que
soportarán las vigas también de estructura metálica que tienen una luz de 22.75m y unos
bolados a ambos lados de 0.66m, donde se apoyarán las correas metálicas para luego
colocar la cobertura. La estructura, además, está compuesta por 07 vigas metálicas,
unidas con vigas metálicas transversales de amarre cada 5.00 m. Sobre las correas
ubicadas en la parte superior de las vigas se posa la cobertura con planchas de aluzinc
G.R.I/S.G.E.D

tipo CU e= 0.4mm o similar acabado prepintado color verde, blanco interior y sobre las
correas ubicadas en la parte inferior de las vigas se posa la cobertura con planchas de
policarbonato translucidas que permita una iluminación natural indirecta el cual cumple la
función de dar mejor confort y protección.
1.4 OBRAS EXTERIORES.
La institución educativa actualmente no cuenta con tratamiento en las áreas exteriores de

ningún tipo. En la propuesta se propone la intervención de las pocas áreas libres del
terreno, diferenciándose el área de esparcimiento o juego de las áreas verdes, estas áreas
también son de contemplación, descanso, recorridos y paseo.
1.5 CERCO PERIMETRICO.
La institución educativa actualmente cuenta con parte de su cerco perimétrico, existe

cercos de malla galvanizada y de adobe, los cuales serán retirados para construir los
diferentes tipos de cerco perimétrico, ya sea el cerco perimétrico de concreto armado,
mampostería de ladrillo y rejas metálicas, el cerco perimétrico de concreto armado y
mampostería de ladrillo caravista o el cerco perimétrico de malla tipo olímpica.
El cerco perimétrico de concreto armado, mampostería de ladrillo y rejas metálicas se
ubica en la fachada principal, en esta fachada también se encuentra el ingreso el cual
presenta un acceso peatonal y otro vehicular, este ingreso es de concreto armado y rejas
metálicas.
El cerco perimétrico de concreto armado y mampostería de ladrillo caravista se ubica en la
parte sur de terreno.El cerco perimétrico de malla tipo olímpica se encuentra al norte del
terreno, para dar mejores visuales al entorno.
3
3.1.1
3.1.2 Descripción del componente de ADECUADO Y SUFICIENTE DOTACIÓN DE MOBILIARIO, EQUIPOS
Y MATERIALES EDUCATIVOS (Equipamiento, mobiliario y material didáctico)
El proyecto en su componente II pretende dotar de un adecuado equipamiento y
mobiliario. Para el cumplimiento de los objetivos plantados se requiere de equipamiento,
mobiliario y material didáctico complementaria como se detalla en los cuadros.
G.R.I/S.G.E.D

METRADOS DE MOBILIARIO
"MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE54424 RUINAS DE PUCARAIE.54391 HUICHIHUA,IE.54455 QUISCABAMBA,IE.54427 SANTA CRUZ DE
Pro ye c to :
NIVEL PRIMARIO EN LOS DISTRITOS DE CURPAHUASI, VILCABAMBA, C HUQUIBAMBILLA EN LA PROVINCIA DE GRAU - APURIMAC"
Pro p ie ta rio GOBIERNO

: REGIONAL DE APURIMAC He c h o p o r : ARQ.VICTOR GIORDANO ESCOBAR SALDIVAR
Fe c h a OCT : UBRE/ 2018
Esp e c ia lid a dARQUIT: ECTURA Re v isa d o p o r : ARQ.KAROL HUAMAN
Mo d ulo I.E. :SANTA CRUZ
Co d ig DIMENSIONES PREC IO
BLOQUE ITEM DESCRIPCIÓN Und
Nº
de
o La rg o Fo nd o Alto P/ U TOTAL
02.01.01. AULAS DE PRIMARIA

ALUMNO S
02.01.01.01 Silla p a ra Alu m n o s (m e d id a s p o r G ra d o ) und MB-01 Esp e c ific a c io n e s 40 S/ 80.00 S/ 3,200.00
02.01.01.02 Me sa p a ra Alum n o s und MB-02 Esp e c ific a c io n e s 40 S/ 200.00 S/ 8,000.00
DO C ENTES
BLOQUE 1 Y 2
02.01.01.08 An a q u e l d e Me la m in e d e 16m m und MB-03 0.95 0.45 2.00 2 S/ 230.00 S/ 460.00

02.01.01.09 Silla Erg o n o m ic a p a ra Do c e n te und MB-04 0.40 0.40 2 S/ 250.00 S/ 500.00
02.01.01.10 Esc rito rio p a ra Do c e n te s d e Me la m in e 16m m x 4 c a jo n e s und MB-05 1.20 0.50 0.75 2 S/ 400.00 S/ 800.00
02.01.01.11 Esc rito rio p a ra C o m p u ta d o ra d e Me la m in e 16m m und MB-06 0.60 0.41 1.40 2 S/ 200.00 S/ 400.00
02.01.01.12 Pe rc h e ro d e Ma d e ra und MB-07 0.76 - 0.17 2 S/ 12.00 S/ 24.00
AULA
02.01.01.08 Esta n te d e Ma d e ra und MB-08 2.18 0.40 1.20 4 S/ 700.00 S/ 2,800.00
02.01.01.09 Piza rra Bla n c a d e Ac e ro Vitrific a d o Ma te und MB-09 4.20 - 1.20 2 S/ 2,600.00 S/ 5,200.00
02.01.01.10 Ta c ho d e Ba sura d e Ac e ro In o xid a b le und MB-10 - 0.30 0.60 2 S/ 65.00 S/ 130.00
02.01.01.11 Pe rc h e ro d e Me la m in e 16m m und MB-11 1.83 0.35 0.22 2 S/ 320.00 S/ 640.00
02.01.01.12 C o rtin a s m MB-12 Esp e c ific a c io n e s 1 S/ 2,600.00 S/ 2,600.00
TOTAL S/ 24,754.00
02.02.01 SALON DE USOS MULTIPLES (S.U.M.)
02.02.01.01 Re lo j d e Pa re d a Pila und MB-13 0.45 - 0.45 1 S/ 30.00 S/ 30.00
02.02.01.02 C o rtin a s m MB-12 Esp e c ific a c io n e s 1 S/ 1,250.00 S/ 1,250.00
02.02.01.03 Silla d e Pla stic o Ap ila b le Me d id a C o m e rc ia l und MB-14 0.53 0.48 0.72 24 S/ 24.00 S/ 576.00
02.02.01.04 Me sa Me ta lic a Re tra c til und MB-15 1.90 0.70 0.75 4 S/ 250.00 S/ 1,000.00
02.02.01.05 Piza rra Bla n c a d e Ac e ro Vitrific a d o Ma te und MB-09 4.20 - 1.20 1 S/ 2,600.00 S/ 2,600.00
TOTAL S/ 5,456.00
02.02.02 DEPOSTIO DE COCINA
BLO Q UE 2
02.02.02.01 Esta n te Me ta lic o d e a c e ro INO X. und MB-16 2.00 0.50 1.60 1 S/ 300.00 S/ 300.00
02.02.02.02 Esta n te Me ta lic o d e a c e ro INO X. und MB-17 1.16 0.50 1.30 1 S/ 220.00 S/ 220.00
TOTAL S/ 520.00
02.02.03 C OCINA
02.02.03.01 Mu e b le Ba jo d e Me la m in e d e 16m m und MB-18 1.92 0.60 0.90 1 S/ 900.00 S/ 900.00
02.02.03.02 Mu e b le Ba jo d e Me la m in e d e 16m m und MB-19 0.46 0.60 0.90 1 S/ 650.00 S/ 650.00
02.02.03.03 Mu e b le Alto d e Me la m in e d e 16m m und MB-20 1.40 0.30 1.15 1 S/ 700.00 S/ 700.00
02.02.03.04 Me sa d e Ma d e ra und MB-21 1.00 0.60 0.75 1 S/ 220.00 S/ 220.00
02.02.03.05 Silla d e Ma d e ra C irc u la r und MB-22 0.30 0.30 0.60 1 S/ 80.00 S/ 80.00
02.02.03.06 O lla s p a ra Fo g o n und KIT-01 Esp e c ific a c io n e s 1 S/ 600.00 S/ 600.00
02.02.03.07 Kit d e O lla s p a ra C o c in a a G a s kit KIT-02 Esp e c ific a c io n e s 1 S/ 950.00 S/ 950.00
02.02.03.08 Kit d e Pla to s, ta za , p a ra a lu m n o s kit KIT-03 Esp e c ific a c io n e s 1 S/ 408.00 S/ 408.00
02.02.03.09 kit d e Ute n silio s kit KIT-04 Esp e c ific a c io n e s 1 S/ 95.00 S/ 95.00
TOTAL S/ 4,603.00
02.03.01 DIRECCION
02.03.01.01 An a q u e l d e Me la m in e d e 16m m und MB-3 0.95 0.45 2.00 1 S/ 230.00 S/ 230.00
02.03.01.03 Arc h iv a d o r d e Ma d e ra und MB-23 0.40 0.45 1.60 1 S/ 380.00 S/ 380.00
02.03.01.04 Esc rito rio p a ra Do c e n te s d e Me la m in e 16m m x 4 c a jo n e s und MB-05 1.20 0.50 0.75 1 S/ 400.00 S/ 400.00
02.03.01.05 Silla Erg o n o m ic a p a ra Do c e n te und MB-04 0.40 0.40 1 S/ 250.00 S/ 250.00
02.03.01.06 Silla Fija Ta p iza d a und MB-24 0.55 0.50 0.78 2 S/ 82.00 S/ 164.00
02.03.01.07 Pa p e le ra d e Ma lla Me ta lic a p a ra O fic in a s und MB-25 0.27 0.27 0.29 1 S/ 35.00 S/ 35.00
BLO Q UE 3
TOTAL S/ 1,489.00
02.03.02 HALL
02.03.02.02 Pa p e le ra d e Ma lla p a ra O fic in a s Me ta lic a und MB-25 - 0.27 0.29 1 S/ 35.00 S/ 35.00
02.03.02.03 Silla Fija Ta p iza d a und MB-24 0.55 0.50 0.78 3 S/ 82.00 S/ 246.00
TOTAL S/ 311.00
02.03.03 TOPICO
02.03.03.01 Silla Ta p iza d a und MB-24 0.55 0.50 0.78 1 S/ 82.00 S/ 82.00
02.03.03.02 C a m illa Tip o Div a n und MB-26 1.80 - 0.70 1 S/ 700.00 S/ 700.00
02.03.03.03 Esc a lin a ta c o n d o s Pe ld a ñ o s und MB-27 Esp e c ific a c io n e s 1 S/ 280.00 S/ 280.00
02.03.03.04 Bo tiq u in und KIT-05 0.35 0.12 0.50 1 S/ 60.00 S/ 60.00
TOTAL S/ 1,122.00
02.03.04 EDUCACION FISICA
G.R.I/S.G.E.D

02.03.04.01 Esta nte Me ta lic o d e a c e ro INO X. und MB-16 2.00 0.50 1.60 1 S/ 300.00 S/ 300.00
02.03.04.02 Ana q ue l Me ta lic o und MB-28 0.90 0.39 1.80 1 S/ 550.00 S/ 550.00
02.03.04.03 C a rrito Po rta Ba lo ne s Ple g a b le und MB-29 0.88 0.65 0.63 1 S/ 320.00 S/ 320.00
02.03.04.05 Pla to C o n o d e Entre na m ie nto s d e Ø 18c m und KIT-06 0.20 0.21 0.06 1 S/ 115.00 S/ 115.00
02.03.04.06 Ba lo ne s d e Futb o l und KIT-07 Esp e c ific a c io ne s 2 S/ 50.00 S/ 100.00
02.03.04.07 Ba lo ne s d e Ba sq ue t J unio r und KIT-08 Esp e c ific a c io ne s 2 S/ 50.00 S/ 100.00
02.03.04.08 Ba lo ne s d e Vo le y und KIT-09 Esp e c ific a c io ne s 2 S/ 20.00 S/ 40.00
02.03.04.09 Ne t d e Vo le y Re g la m e nta ria und KIT-10 10.00 1.00 1 S/ 55.00 S/ 55.00
02.03.04.10 kit p a ra Ed uc a c io n Fisic a Kit KIT-11 Esp e c ifia c io ne s 1 S/ 70.00 S/ 70.00
TOTAL S/ 1,650.00
02.03.05 DEPOSITO DE RESIDUOS SOLIDOS
BLOQUE 3
02.03.05.01 Ba sure ro s d e 120L c o n Rue d a s und MB-30 0.48 0.55 0.93 4 S/ 120.00 S/ 480.00
TOTAL S/ 480.00
02.03.06 DEPOSITO DE LIMPIEZA
02.03.06.01 Ana q ue l Me ta lic o und MB-28 0.80 0.45 2.00 1 S/ 550.00 S/ 550.00
02.03.06.02 Esc o b a y Re c o g e d o r d e Pla stic o und KIT-12 Esp e c ific a c io ne s 2 S/ 14.00 S/ 28.00
02.03.06.03 Ba ld e s d e Pla stic o und KIT-13 0.30 0.33 3 S/ 12.00 S/ 36.00
02.03.06.04 Tra p e a d o re s und KIT-14 Esp e c ific a c io ne s 2 S/ 60.00 S/ 120.00
02.03.06.05 De sa to ra d o r Und KIT-15 0.07 - 0.15 1 S/ 26.00 S/ 26.00
02.03.06.06 J a la d o r d e Ag ua und KIT-16 1.24 0.60 0.07 1 S/ 44.00 S/ 44.00
02.03.06.07 Esc o b illo n und KIT-17 1.26 0.60 0.06 1 S/ 24.00 S/ 24.00
02.03.06.08 kit d e Lim p ie za - G e ne ra l kit KIT-18 Esp e c ific a c io ne s 1 S/ 505.00 S/ 505.00
TOTAL S/ 1,333.00
02.03.07 SS.HH, S.H VARONES, S.H. MUJERES
02.03.07.01 Esc o b illa p a ra Ba ño c o n b a se und KIT-19 Esp e c ific a c io ne s 1 S/ 12.00 S/ 12.00
02.03.07.02 Kit d e Lim p ie za kit KIT-20 Esp e c ific a c io ne s 1 S/ 251.00 S/ 251.00
TOTAL S/ 263.00
02.04.01 DORMITORIOS (1,2,3)
02.04.01.01 C a m a d e Ma d e ra 1.5 Pla za und MB-31 1.97 1.09 0.45 2 S/ 550.00 S/ 1,100.00
02.04.01.02 C o lc ho n 1.5 Pla za und KIT-21 1.09 1.05 0.30 2 S/ 530.00 S/ 1,060.00
02.04.01.03 Fra sa d a s 1.5Pla za und KIT-22 Esp e c ific a c io ne s 2 S/ 110.00 S/ 220.00
02.04.01.04 Sa b a na s und KIT-23 Esp e c ific a c io ne s 2 S/ 120.00 S/ 240.00
02.04.01.05 Ve la d o r d e Me la m ine d e 18m m und MB-32 0.51 0.40 0.60 2 S/ 80.00 S/ 160.00
02.04.01.06 C o m o d a d e Ma d e ra und MB-33 0.90 0.37 0.93 2 S/ 270.00 S/ 540.00
BLOQUE 5
TOTAL S/ 3,320.00
02.04.02 COCINA - COMEDOR
02.04.02.01 Ta c ho d e Ba sura d e Ac e ro Ino xid a b le und MB-10 - 0.30 0.60 1 S/ 65.00 S/ 65.00
02.04.02.03 Me sa d e Ma d e ra p a ra 4 Pe rso na s und MB-34 1.20 0.80 0.76 1 S/ 220.00 S/ 220.00
02.04.02.04 Silla d e Ma d e ra und MB-35 0.44 0.42 0.98 1 S/ 80.00 S/ 80.00
TOTAL S/ 483.00
02.04.03 SS.HH.
02.04.03.01 Esc o b illa p a ra Ba ño c o n b a se und KIT-25 Esp e c ific a c io ne s 1 S/ 12.00 S/ 12.00
TOTAL S/ 121.00
02.05.01 VEREDAS
02.05.01.01 Punto s Ec o lo g ic o s d e Ac e ro INO X. (3 C o nte ne d o re s) und MB-36 1.50 0.39 1.10 1 S/ 640.00 S/ 640.00
TOTAL S/ 640.00
02.05.02 AREA DE JUEGOS
02.05.02.01 J ue g o Infa ntile s - Ma ta c ho la und MB-37 Esp e c ifia c io ne s 1 S/ 60.00 S/ 60.00
02.05.02.02 J ue g o Infa ntile s - C o lum p io und MB-38 Esp e c ifia c io ne s 1 S/ 2,500.00 S/ 2,500.00
EXTERIOR
TOTAL S/ 2,560.00
02.05.03 INGRESO
02.05.03.01 v itrina p a ra p e rio d ic o m ura l und MB-39 2.00 0.10 1.10 1 S/ 120.00 S/ 120.00
TOTAL S/ 120.00
02.05.04 LAVANDERIA
02.05.04.01 Ba ld e s d e Pla stic o und KIT-27 0.30 0.33 2 S/ 12.00 S/ 24.00
02.05.04.02 Esc o b illa p a ra Ro p a und KIT-28 Esp e c ifia c io ne s 2 S/ 6.00 S/ 12.00
02.05.04.03 Ta b la d e La v a r Ro p a und KIT-29 Esp e c ifia c io ne s 2 S/ 8.00 S/ 16.00
02.05.04.04 Ma ng ue ra re fo rza d a 3/ 4” x 100m und KIT-30 Esp e c ific a c io ne s 1 S/ 170.00 S/ 170.00
TOTAL S/ 222.00
PRESUPUESTO DE B-1 S/ 24,754.00

PRESUPUESTO DE EXTERIO R S/ 3,542.00
PRESUPUESTO TOTAL S/ 49,447.00
G.R.I/S.G.E.D

METRADOS DE EQUIPAMIENTO
"MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUC ATIVO DE LA IE54424 RUINAS DE PUCARAIE.54391 HUICHIHUA,IE.54455 QUISC ABAMBA,IE.54427 SANTA
Pro ye c to :
C RUZ DE NIVEL PRIMARIO EN LOS DISTRITOS DE CURPAHUASI, VILCABAMBA, CHUQUIBAMBILLA EN LA PROVINCIA DE GRAU - APURIMAC"
Pro p ie ta rio GOBIERNO

: REGIONAL DE APURIMAC He c ho p o r : ARQ.VIC TOR GIORDANO ESCOBAR SALDIVAR
Fe c h a Oc :t-18
Esp e c ia lid a dARQUIT: ECTURA Re v isa d o p o r : ARQ.KAROL HUAMAN
Mo d u lo I.E. :SANTA CRUZ
DIMENSIONES PRECIO
BLOQUE ITEM DESC RIPCIÓN Und Co d ig o
Nº
de
La rg o Fo nd o Alto P/ U TOTAL
02.01.01. AULAS DE PRIMARIA

ALUMNO S
02.01.01.01 AUDIFO NO S u nd EQ -02 Esp e c ific a c io ne s 12 S/ 107.00 S/ 1,284.00
DO C ENTES
02.01.01.02 UPC 650VA USB u nd EQ -05 Esp e c ific a c io ne s 2 S/ 280.00 S/ 560.00
02.01.01.03 SUPRESO R DE PIC O S 6 TO MAS u nd EQ -06 Esp e c ific a c io ne s 4 S/ 25.00 S/ 100.00
02.01.01.04 AUDIFO NO S u nd EQ -07 Esp e c ific a c io ne s 2 S/ 107.00 S/ 214.00
AULA
02.01.01.05 RAC K PARA PRO YEC TO u nd EQ -09 Esp e c ific a c io ne s 2 S/ 60.00 S/ 120.00
BLOQUE 1
EQ UIPO DE SO NIO PO RTÁTIL ULTRA C O MPAC TO ,

u nd 1
02.01.01.06 2000W, 8 C ANALES EQ -10 Esp e c ific a c io ne s S/ 3,000.00 S/ 3,000.00
02.01.01.07 KIT PARA DO C ENTES u nd KIT- Esp e c ific a c io ne s 2 S/ 86.00 S/ 172.00
TOTAL S/ 5,450.00
02.02.01 SALON DE USOS MULTIPLES (S.U.M.)
02.02.01.01 BLU RAY/ DVFD/ C D u nd EQ -12 Esp e c ific a c io ne s 1 S/ 299.00 S/ 299.00
02.02.01.02 Tv 32" u nd EQ -13 Esp e c ific a c io ne s 1 S/ 699.00 S/ 699.00
02.02.01.03 RAC K PARA TV u nd EQ -14 Esp e c ific a c io ne s 1 S/ 40.00 S/ 40.00
TOTAL S/ 1,038.00
02.02.02 C OCINA
02.02.02.01 C O C INA A G AS u nd EQ -15 Esp e c ific a c io ne s 1 S/ 529.00 S/ 529.00
02.02.02.02 C O NG ELADO RA DE 164L u nd EQ -16 Esp e c ific a c io ne s 1 S/ 999.00 S/ 999.00
02.02.02.03 LIC UADO RA DE 1.5L u nd EQ -17 Esp e c ific a c io ne s 1 S/ 150.00 S/ 150.00
02.02.02.04 HO RNO MIC RO O NDAS DE 20L u nd EQ -18 Esp e c ific a c io ne s 1 S/ 249.00 S/ 249.00
02.02.02.05 BALO N DE G AS DE 10KG u nd EQ -19 Esp e c ific a c io ne s 2 S/ 35.00 S/ 70.00
TOTAL S/ 1,997.00
02.03.01 DIRECC ION
02.03.01.01 IMPRESO RA MULTIFUNC IO NAL u nd EQ -20 Esp e c ific a c io ne s 1 S/ 749.00 S/ 749.00
02.03.01.02 ALTA VO C ES Y RADIO u nd EQ -21 Esp e c ific a c io ne s 1 S/ 120.00 S/ 120.00
TOTAL S/ 869.00
02.03.03 TOPICO
02.03.03.01 HERVIDO R ELEC TRIC O u nd EQ -22 Esp e c ific a c io ne s 1 S/ 75.00 S/ 75.00
02.03.03.02 C AMILLA DE EMERG ENC IA u nd EQ -23 Esp e c ific a c io ne s 1 S/ 390.00 S/ 390.00
BLOQUE 2
TOTAL S/ 465.00
02.03.04 EDUCACION FISIC A
02.03.04.01 MEG AFO NO PO RTATIL u nd EQ -24 Esp e c ific a c io ne s 1 S/ 149.00 S/ 149.00
TOTAL S/ 149.00
02.04.01 DORMITORIOS (1,2,3)
02.04.01.01 BLU RAY u nd EQ -12 Esp e c ific a c io ne s 1 S/ 299.00 S/ 299.00
02.04.01.02 Tv d e 32" u nd EQ -25 Esp e c ific a c io ne s 1 S/ 699.00 S/ 699.00
02.04.01.03 RADIO PO RTATIL u nd EQ -26 Esp e c ific a c io ne s 1 S/ 120.00 S/ 120.00
TOTAL S/ 1,118.00
02.04.02 C OCINA - COMEDOR
EXTERIO R
02.04.02.01 HERVIDO R ELEC TRIC O u nd EQ -22 Esp e c ific a c io ne s 1 S/ 75.00 S/ 75.00

TOTAL S/ 75.00
02.05.01 VEREDAS
02.05.01.01 EXTINTO R DE 2KG u nd EQ -27 Esp e c ific a c io ne s 2 S/ 40.00 S/ 80.00
02.05.01.02 MIC RO FO NO und EQ -28 Esp e c ific a c io ne s 1 S/ 250.00 S/ 250.00
S/ - S/ 330.00

PRESUPUESTO DE EXTERIO R S/ 330.00
G.R.I/S.G.E.D PRESUPUESTO TOTAL S/ 11,491.00

PRESUPUESTO DE EQUIPAMIENTO ESPECIALES

"MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE 54424 RUINAS DE PUCARA, IE. 54391 HUICHIHUA, IE. 54455
PRO YECTO QUISCABAMBA, IE. 54427 SANTA CRUZ DE NIVEL PRIMARIO EN LOS DISTRITOS DE CURPAHUASI, VILCABAMBA,
CHUQUIBAMBILLA EN LA PROVINCIA DE GRAU - APURIMAC
PRO PIETARIO GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC

FECHA 05-11-2018
ESPECIALIDAD EQUIPAMIENTO ESPECIALES - I.E. 54427 SANTA CRUZ
HECHO POR ING. A.B.C.D.
PRECIO POR
Item Descripcion Und CANTIDAD TOTAL
UNIDAD
1.7 EQUIPAMIENTO OFIMÁTICO

PROYECTOR TIRO ULTRA CORTO, 3500 LÚMENES, 1024X768,
1.7.1 und 2.00 S/7,825.50 S/15,651.00
XGA, 55.4"- 92.7".
COMPUTADORA , 4 CORE, 4 PROC, 3.40GHZ, 6 MB, 8GB DDR4,
1.7.2 und 3.00 S/2,650.00 S/7,950.00
1TB SATA.
1.7.3 COCHE PORTA LAPTOPS 10 U und 1.00 S/2,260.00 S/2,260.00
COMPUTADORA PORTÁTIL, 14" HD, 4 CORE, 4 PROC, 2.50GHZ,
1.7.4 CACHE L3 3 MB, 8GB DDR4, 1TB SATA WIRELESS 802.11AC, und 10.00 S/2,300.00 S/23,000.00
BLUETOOTH, CÁMARA WEB.
PROYECTOR MULTIMEDIA, 3300 LUMENES, 800X600, SVGA,23'' -
1.7.5 und 1.00 S/1,673.00 S/1,673.00
350''
TOTAL S/50,534.00
2. CAPITULO IV. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
 El expediente técnico ha contemplado el cumplimiento de las metas establecidas en el estudio de

perfil viabilizado tomando consideraciones de espacios obligatorios según RNE.
 La modalidad de ejecución de las obras de infraestructura y la Supervisión y/o Inspección será por
Administración directa.
 Los Componentes de Equipamiento y Mobiliario y Capacitación se ejecutará a través de procesos
de licitación y será monitoreada por especialistas en la materia designado por la Sub Gerencia de
Supervisión del Gobierno Regional de Apurímac.
 Se recomienda en adelante que todos los componentes y/o metas de un perfil mantengan
coherencia con las unidades de medida y las cantidades asignadas, plantear alternativas viables
de reubicación eventual mientras dure la ejecución del proyecto si es que lo requiere.
Abancay, 12 de octubre del 2018
G.R.I/S.G.E.D

Memoria Descriptiva Santa Cruz FF-02

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Gobierno Regional de Apurímac

Gerencia Regional de Infraestructura

MEMORIA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO

CAPITULO I. ASPECTOS GENERALES

La idea surge como resultado de un diagnóstico preliminar y una propuesta de atención a

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono: 083-321022/322170

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Actualmente las instituciones referidas vienen atendiendo el servicio educativo en locales

El proyecto busca solucionar los problemas referidos a la infraestructura ya que en

A continuación, se detalla los antecedentes de cada una de las instituciones educativas

54427 SANTA CRUZ

1.3 NOMBRE DEL PROYECTO

1.4 JUSTIFICACION DEL PROYECTO

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono: 083-321022/322170

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CD2. La disponibilidad de equipamiento, mobiliario y materiales educativos es limitado y

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono: 083-321022/322170

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CD3. Escaso conocimiento de los docentes en estrategias metodológicas de enseñanza, por la

1.6 DESCRIPCION DEL PROYECTO

DESCRIPCION DE LA DISTRIBUCION ACTUAL Y PROPUESTA

I.E.P. 54427 SANTA CRUZ:

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono: 083-321022/322170

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Actualmente la infraestructura de I.E.P. 54427 SANTA CRUZ, está compuesta de dos

BLOQUE B. En este bloque es de material prefabricado con un área construida de 115.4 m2

se encuentra la dirección, una pequeña biblioteca, y un dormitorio donde descansa el

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono: 083-321022/322170

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Del análisis de la situación actual de la infraestructura existente, se tiene que la actual

Estado Actual de I.E.P. 54427 SANTA CRUZ

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono: 083-321022/322170

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de las instituciones educativas primarias, se busca la implementación de todos los

Componente 1: Suficiente infraestructura pedagógica y administrativa

1.1 BLOQUE 1.- AULAS, SUM Y COCINETA:

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono: 083-321022/322170

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1.2 BLOQUE 2 - ADMINISTRACIÓN, SERVICIOS COMPLEMENTARIOS y VIVIENDA.

Consiste en la propuesta de los espacios administrativos, y servicios complementarios, se plantea en un

1.3 CANCHA POLIDEPORTIVA.

1.4 OBRAS EXTERIORES.

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono: 083-321022/322170

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1.5 CERCO PERIMETRICO.

1.7 RESUMEN DE PRESUPUESTO DEL PROYECTO

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono: 083-321022/322170

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Resumen del Presupuesto

Cliente GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC

Item Descripción Sub presupuesto Costo Directo

SUB TOTAL COSTO DIRECTO 2,067,744.51

Mano de Obra 677,281.87

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono: 083-321022/322170

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1.8 PLAZO DE EJECUCION

1.9 UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA

1.10 FUENTE DE FINANCIAMIENTO Y MODALIDAD DE EJECUCIÓN

Modalidad de Ejecución Administración directa

1. CAPITULO II. SITUACIÓN ACTUAL ÁREA DEL PROYECTO

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono: 083-321022/322170

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Cuadro Nº 1 Centros poblados del área de estudio