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Proyecto Ampliacin, mejoramiento de infraestructura y

equipamiento de
mobiliarios en el I.E. N 38928-Leoncio
Prado de San Melchor del distrito de San Juan Bautista
provincia Huamanga - Ayacucho

MODULO I
ASPECTOS GENERALES

1.1. NOMBRE DEL PROYECTO


AMPLIACION, MEJORAMIENTO DE INFRAESTRUCTURA Y
EQUIPAMIENTO DE MOVILIARIO EN LA I.E. LEONCIO PRADO EN EL
BARRIO SAN MELCHOR DEL DISTRITO DE SANJUAN BAUTITASHUAMANGA AYACUCHO
UBICACIN DEL PROYECTO:
El barrio San Melchor se encuentra ubicado en la meseta del distrito
de San Juan Bautista.
Ubicacin Poltica:
Departamento
Provincia
Distrito
Barrio

Ayacucho
:
Huamanga
San Juan Bautista
:
San Melchor

Caractersticas de la Institucin Educativa


La I.E. presenta las siguientes caractersticas:
CUADRO N 1 CARACTERSTICAS DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
DESCRIPCCI
N
NOMBRE DE LA
I.E.
AREA
FORMA
TURNO
N DE
DOCENTES
ADMINISTRATIV
OS
ALUMNOS
TOTAL

CARACTERISTICAS
I.E. N 38928 - Leoncio Prado
URBANA
ESTATAL
MAANA
17
02
297
1

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AULAS

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La ubicacin del proyecto se muestra en los mapas siguientes tanto a


nivel de macro localizacin como a nivel micro localizacin.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SAN JUAN BAUTISTA
DEPARTAMENTO DE
AYACUCHO

Barrio San
Melchor

I.E. Leoncio prado de


San Melchor

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1.2. UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA.


1.2.1.

UNIDAD FORMULADORA

Nombre
:
Gobierno Locales.
Sector
:
Gobiernos Locales.
Pliego
:
Municipalidad Distrital de San
Juan Bautista
Responsable elaboracin de Perfil :
Estudiantes de la
Administracin de Empresas
2.2.2.
UNIDAD EJECUTORA
Nombre
:
Municipalidad Distrital de San Juan
Bautista
Sector
:
Gobiernos Locales
Pliego
:
Municipalidad Distrital de
San Juan Bautista
Cargo Funcionario Unid. Ejecutora :
Alcalde Distrital de San Juan
Bautista
1.3

SINTESIS DEL DIAGNOSTICO DE LOS INVOLUCRADOS.

Las autoridades y poblacin encabezado por las autoridades


educativas, han venido mostrando preocupacin por la situacin
actual de la I.E. Leoncio Prado del barrio San Melchor del distrito San
Juan Bautista - Huamanga - Ayacucho se encuentra en malas
condiciones es un peligro para la salud y vida de los alumnos, por lo
cual han venido gestionando ante diversas instancias que el problema
observada de la escasez de infraestructura sea resuelta, buscando
para ello el financiamiento requerido ante diversas instancias del
estado peruano y organismos cooperantes internacionales, teniendo
en cuenta que la poblacin afectada aprox. 1500 habitantes en
siguiente cuadro lo presentamos el matriz involucrados.
1.3.1 PARTICIPACION DE LA POBLACION.
La Poblacin y las autoridades, se han comprometido a prestar todo el
apoyo necesario durante la ejecucin del proyecto a travs de faenas
para la apertura de la plataforma y garantizar la operatividad del
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centro educativo, a travs del mantenimiento peridico de la obra,
estando asegurada de esta manera la sostenibilidad del proyecto.

CUADRO N 2
1.3.2 MATRIZ INVOLUCRADOS.
GRUPOS
INVOLUCRADO
S

PROBLEMAS

INTERESES

DRE
AYACUCHO

Inadecuada oferta del


servicio
educativo(Infraestructura

Dirigir la Poltica
Pblica Regional en
su integridad

MUNICIPALIDA
D DISTRITAL
DE SAN JUAN
BAUTISTA

APAFA

Adecuada
prestacin del
Inadecuada prestacin del servicio educativo
servicio educativo , la falta y el financiamiento
de recursos para financiar del proyecto por
el proyecto
alguna entidad

La infraestructura en
psimas condiciones que
presentan paredes
deterioradas y algunas
aulas techo con calamina.

POBLACIN

Los hijos son afectados por


los rayos solares y esto
puede causar una
enfermedad

ALUMNOS

Inadecuado del ambiente e


insuficiente mobiliarios para
su comodidad.

Necesidad de
atender a mas
alumnos que
requieren atenderse
en este Plantel
Que se construya
una nueva
infraestructura y
equipamiento de
mobiliarios de la
I.E.L.P.
Que se construya
una nueva
infraestructura y
equipamiento de
mobiliarios de la
I.E.L.P.

COMPROMISOS
Priorizar la
construccin de
una nueva
infraestructura
educativa
Priorizar
la
ejecucin
de
infraestructura de
la I.E. Primaria

Compromiso con
mano de obra no
calificada en la
ejecucin de
infraestructura

Se compromete en
cooperar con mano
de obra

Cuidado de
infraestructura

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DOCENTES

Aulas antipedaggicas,
escasos equipamiento y
falta de escasas
oportunidades de
capacitacin

Adecuada
Infraestructura;
equipamiento y
material didctico
para el desarrollo
de los programas
educativos

Priorizacin por la
Direccin de la I.E

UGEL
HUAMANGA

Aulas antipedaggicas, sin


el suficiente equipamiento
y la falta de material
educativo

Que la cobertura y
la calidad de
servicio educativo
en la ciudad sea
adecuada.

Priorizacin del
Proyecto por la
Unidad de Gestin
Localy compromiso
con el
mantenimiento

MODULO II
IDENTIFICACION DEL PROYECTO
2.1

MARCO DE REFERENCIA.

2.1.1 ANTECEDENTES DEL PROYECTO


La I.E.P/MX N 38928 Leoncio Prado- San Melchor se creo el 05 de
mayo de 1986, el terreno fue donado el 50% por el estado y el 50%
aportaron los padres de familia del barrio San Melchor.
La infraestructura fue construida por etapas:
La apertura de la institucin fue con una construccin rustica
(adobe) en el ao 1986
Primera planta fue en el ao 1990 con 4 aulas.
La segunda planta fue en el ao 2000 con 4 aulas.
El tercer pabelln se construyo en el ao 2010 con 02 aulas.
A continuacin presentamos en sntesis los antecedentes en el
cuadro siguiente:
CUADRO N 3

1986

1990

2000

2010
Inicia la operacin
se construye nuevo
Del nivel primario
pabelln con 02 aulas

se construye nueva

se construye la segunda

infraestructura (4 aulas)

planta con 4 aulas

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Pedaggicos. El fundamento pedaggico de la institucin


educativa, est centrado en que el educando sea el protagonista de
su propio aprendizaje en integracin con sus iguales, docentes,
padres de familia y poblacin. Siendo el docente el facilitador de
estrategias y mtodos adecuados de aprendizaje sobre todo activos
para que el alumno lo utilice en la construccin de conocimientos de
acuerdo a sus necesidades. El diseo curricular bsico que se utiliza
esta centrado en competencias de desarrollo de habilidades,
destrezas y actitudes que sirven al alumno para desenvolverse
adecuadamente dentro de su comunidad.

2.1.2. DESCRIPCIN DEL PROYECTO


El proyecto consiste en la construccin de infraestructura y
equipamiento de mobiliarios en el nmero suficiente de acuerdo a la
topologa educativa, ya que actualmente no existe suficiente
infraestructura para atender adecuadamente a la poblacin
estudiantil. La descripcin de los componentes es como sigue,
construccin de : 06 aulas, ,sala de computo, biblioteca, sala de uso
mltiple, Direccin, sala de profesores, cafetn, servicios higinicos,
losa deportiva mltiple, as mismo con el equipamiento y capacitacin
docente
2.1.3.
LINEAMIENTOS DE POLITICA
El presente proyecto se encuentra enmarcado dentro de los
lineamientos de poltica sectorial, y en el contexto local y regional ya
que es responsabilidad del Estado dirigir y supervisar la educacin
con el fin de asegurar la calidad y eficiencia, teniendo presente las
caractersticas de cada regin buscando otorgar a todos la igualdad
de oportunidades.
As mismo, el proyecto se enmarca en uno de los objetivos del sector
Educacin: Lograr una Educacin de calidad garantizando la
existencia de ambientes adecuados, as como se enmarca en los
alcances de la Ley de Regionalizacin que promueve los planes de
inversin en infraestructura educativa.

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Frente a esta situacin el Ministerio de Educacin concordante con el
plan de Gobierno de la Educacin peruana los resultados de la
consulta nacional de educacin las recomendaciones del gobierno
para el sector y los acuerdos de UNESCO para la comunidad
internacional propone 4 objetivos estratgicos inmersos en la solucin
del problema del presente estudio de pre inversin:
A.- Formar ciudadanos con firme conviccin democrtica y con
vocacin de libertad.
Desarrollar competencias y habilidades para sostener las instituciones
democrticas; afirmar los principios de tolerancia y convivencia
pacfica y las capacidades de generacin de riqueza, desde el respeto
incondicional por la diversidad y la multi cultural del pas.
B.- Lograr una educacin bsica de calidad para todos.
Lograr que el servicio educativo que reciben del estado los nios,
nias y adolescentes de toda condicin social y tnica y cultural,
tenga la misma calidad y les garanticen por igual el desarrollo de
competencias fundamentales para una vida plena como individuos y
como ciudadanos
C.-Fortalecer la escuela pblica, asegurndole autonoma,
democracia y calidad de aprendizaje.
Lograr que los centros educativos pblicos de diferentes niveles,
realicen gestiones con autonoma eficiencia y democracia
garantizando aprendizajes efectivos en el marco de su propio
proyecto educativo institucional y del proyecto educativo nacional.
Los centros educativos deben gestionarse con el respaldo de un
sistema de gestin descentralizado transparente y centrado en el
logro de la calidad y la equidad.
Este objetivo exige mejorar la infraestructura, hacer ms relevantes
los contenidos reenfocar los programas educativos actualizar los
mtodos de enseanza revalorar la tarea del docente, y en general;
convertir la escuela en un lugar agradable e til para los nios, nias,
adolescentes; que tiendan a no percibirla como una imposicin y un
lugar hostil y poco til.

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D.- Mejorar drsticamente la calidad del desempeo y la
condicin profesional de los docentes.
Lograr que los docentes eleven un estndar de desempeo
profesional, demostrando competencia para posibilitar aprendizajes
de calidad en una aula diversa y en contextos sociales y materiales
adversos; recibiendo del sistema pleno reconocimiento, apoyo,
estmulo y compensacin a sus esfuerzos y mritos.

En tal sentido cualquier inversin en infraestructura educativa se


encontrar enmarcado dentro de los Lineamientos de Poltica
Educativa, lo que contribuye a la viabilidad del proyecto.

2.2. DIAGNOSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL


2.2.1 ANTECEDENTES DE LA SITUACIN QUE MOTIVA EL
PROYECTO.
La I.E.P/MX N 38928 Leoncio Prado- San Melchor es uno de los
centros de educacin primaria de los 09 centros que existe en el
mbito del distrito, que atienden a nios y nias entre los 6 a 11 aos de
edad
Esta institucin educativa es la nica que existe y presta sus
servicios en el barrio San Melchor, que cuenta con una infraestructura
Educativa en psimas condiciones ( 12 aulas de concreto y los dems
son de material rustico (adobe + calamina); toda la infraestructura en
general est afectado por la filtracin de agua en pocas de lluvia; el
piso de los ambientes en su mayora se encuentran fisuradas y
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desniveles, el techo de calamina se encuentran en psimas
condiciones y presentan goteras, paredes deteriorados, no cuentan
con bibliotecas actualizadas.
Estas condiciones, hacen que en esta I.E. Leoncio Prado no se preste
un adecuado servicio educativo siendo el factor crtico la escasa
disponibilidad de la oferta desde el lado de la infraestructura es por
ello que el educando no tenga a la mano todos los instrumentos de
aprendizaje y con ello puedan desarrollar sus capacidades tal como lo
exige.
Servicios Bsicos
El I.E.P. Leoncio Prado no cuentan en su totalidad con servicios
bsicos que abarquen toda la poblacin.
FOTO N 1 PAREDES DETERIORADOS CON FISURAS

FOTO N 2 AULAS EN PSIMAS CONDICIONES, TECHOS CON


GOTERA

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FOTO N
3 VENTANAS CON VIDRIOS ROTOS Y EN CONDICIONES
INAPROPIADAS

DESCRIPCION DE LAS CARACTERSTICAS DE LA


INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA:
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
12 aulas de material noble.
02 aulas de material rustico (adobe y calamina).
Servicios higinicos de material noble en condiciones de
deterioro.
rea recreacional en psimas condiciones.
Salas de cmputo inadecuado.
Sala de biblioteca inadecuada.

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AULAS
La Institucin Educativa actualmente viene prestando servicios
educativos en el Nivel primaria que atiende a un total de 297
estudiantes, que estn distribuidos en 06 secciones, y los 12 aulas
son de material concreto en psimas condiciones que presentan
vidrios rotos y 02 aulas son adobe, techo con calamina que presentan
goteras y paredes deterioradas esto debido a su tiempo de uso, a si
impidiendo el adecuado logro acadmico de los nios que hacen uso
de esta aula, a si mismo se recomienda sustituir este ambiente y
construir un nuevo ambiente.
En las siguientes imgenes mostraremos las condiciones actuales por
las que viene atravesando las aulas de clase:
FOTO N5 SALONES EN PESIMAS CONDICIONES

MOBILIARIOS.
La I.E actualmente cuenta con mesas y sillas del 1er grado hasta el
6to grado del nivel primario, que estn en psimas condiciones
(muebles rotos) para los alumnos que estudian en este plantel, en las
siguientes imgenes mostraremos las condiciones actuales:
FOTO N 6 MOBILIARIOS VIEJOS EN PESIMAS CONDICIOES

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2.3. DEFINICION DEL PROBLEMA.


DEFICIENTE PRESTACION DE SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL
PRIMARIA EN LA I.E.P. N 38928/MX-LEONCIO PRADO-SAN MELCHOR
DEL DISTRITO DE SAN JUAN BAUTISTA HUAMANGA-AYACUCHO
2.3.1. Definicin de causas:

PROBLEMA CENTRAL
DEFICIENTE PRESTACIN DE SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL
PRIMARIA EN LA I.E.P. N 38928/MX-LEONCIO PRADO-SAN
MELCHOR

CAUSA DIRECTA
CAUSA DIRECTA
CAUSA DIRECTA
Restricciones en infraestructuraLimitaciones
educativa en mobiliario yLimitaciones
equipos
del recurso humano.

CAUSA INDIRECTO
CAUSA INDIRECTA
CAUSA INDIRECTA
Inadecuada infraestructura
Mobiliario
fsica educativa
inadecuado
y equipo escaso
y deteriorado.
Escasas capacidades
de los
docentes en los procesos de ensea

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2.3.2. Definicin de efectos:

EFECTO FINAL
RETRASO EN EL DESARROLLO SOCIOCULTURAL Y EN
APRENDISAJE DEL MBITO DE INFLUENCIA DE LA I.E.P. N
38928/MX-PRIMARIA LEONCIO PRADO SAN MELCHOR

EFECTO INDIRECTO
Bajo nivel competitivo del
Alumno

EFECTO INDIRECTO
Migracin escolar

EFECTO DIRECTO
EFECTO DIRECTO
La Poblacin escolar no se encuentra motivada
No se logra niveles de Aprendizaje

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2.3.3. DEFINICION DE CAUSA-EFECTO.

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CAUSA DIRECTA
CAUSA
CAUSADIRECTA
DIRECTA
Limitaciones en mobiliario
Restricciones
yLimitaciones
equiposen infraestructura
del recurso humano.
educativa

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CAUSA
CAUSAINDIRECTO
INDIRECTA

CAUSA INDIRECTA

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2.4. 0BJETIVO DEL PROYECTO: MEDIOS Y FINES.


2.4.1. DEFINICION DE MEDIOS-OBJETIVOS.

PROBLEMA CENTRAL
OBJETIVO
CENTRAL
DEFICIENTE
PRESTACIN
DE

MEJORAR PRESTACIN DE

SERVICIOS EDUCATIVOS DEL

SERVICIOS EDUCATIVOS DEL

NIVEL PRIMARIA EN LA I.E.P. N

NIVEL PRIMARIA EN LA I.E.P. N

38928/MX-LEONCIO PRADO-SAN

38928/MX-LEONCIO PRADO-SAN

MELCHOR

MELCHOR

2.4.2. DEFINICION DE MEDIOS FINES.


2.4.2.1. ANLISIS DE MEDIOS
Disponibilidad de Infraestructura educativa
Para tener suficiente infraestructura educativa se debe contar con
los medios fsicos adecuados.
Infraestructura pedaggica adecuada y suficiente
Este medio nos permitir contar con ambientes pedaggicos
adecuadas y con el nmero suficiente construidas de acuerdo a las
normas establecidas por el sector.
Disponibilidad de mobiliario, equipos.
Implementar con mobiliarios, equipos y materiales adecuados y
suficientes para el desenvolvimiento integral de los alumnos.
Capacitacin
Capacitar a los docentes de esta institucin es de vital importancia
para que puedan recibir actualizaciones en distintas temas para el
desenvolvimiento integral hacia los alumnos.

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2.4.2.2 ANLISIS DE FINES


El fin representa en esencia la correcta justificacin de la inversin
que se realizar en el proyecto y debe de estar de acuerdo con la
misin de la institucin. Para el presente estudio el fin ltimo es
ADECUADO EN EL DESARROLLO SOCIOCULTURAL Y EN
APRENDISAJE DEL MBITO DE INFLUENCIA DE LA I.E.P. N
38928/MX-PRIMARIA LEONCIO PRADO SAN MELCHOR.
Adecuados niveles de aprendizaje
Adecuada nivel educativo Con la implementacin del presente
proyecto los alumnos sern atendidos adecuadamente en aulas
diseadas y construidas pedaggicamente, donde las sesiones de
aprendizaje sern realizadas en aulas pedaggicas con los
mobiliarios, equipos y materiales adecuados y en cantidad suficiente.
La poblacin escolar se encuentra motivada
Los padres de familia y la poblacin estudiantil se encuentran
motivados al saber que la infraestructura pedaggica cuenta con
seguridad.
Disminucin de la migracin escolar.
Disminucin de la migracin escolar, Los padres de familia al saber
que sus hijos estn siendo atendidos en aulas pedaggicas y seguras
incrementarn su confianza al sistema educativo y podrn
despreocuparse de la seguridad de sus hijos y dedicarse a sus
actividades con la tranquilidad del caso.
Alto nivel competitivo.
La poblacin estudiantil se encuentra en capacidad de competir a
nivel de disciplina.

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Definicin de rbol de objetivos y medios.

OBJETIVO CENTRAL
MEJOR PRESTACIN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
DEL NIVEL PRIMARIA EN LA I.E.P. N 38928/MXLEONCIO PRADO-SAN MELCHOR

MEDIO DE PRIMER
NIVEL
Disponibilidad de
infraestructura
educativa

MEDIO DE
PRIMER NIVEL
Equipos,
mobiliarios y
materiales

MEDIO DE
PRIMER NIVEL
Adecuado Nivel del
recurso humano

MEDIO
FUNDAMENTAL 1
Adecuada y
moderna
infraestructura
pedaggica
educativa

MEDIO
FUNDAMENTAL 2
Mobiliarios,
equipos y
materiales
adecuados y
suficientes

MEDIO
FUNDAMENTAL 3
Adecuadas
capacidades de los
docentes en el
proceso de
enseanza
aprendizaje.

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Definicin de rbol de fines.

FIN LTIMO

ADECUADO DESARROLLO SOCIOCULTURAL Y EN


APRENDISAJE DEL MBITO DE INFLUENCIA DE LA
I.E.P. N 38928/MX-PRIMARIA LEONCIO PRADO
SAN MELCHOR

FIN INDIRECTO

FIN INDIRECTO
Disminucin de la Migracin escolar

Alto nivel competitivo del


Alumno

FIN DIRECTO
FIN DIRECTO
Se logra adecuados niveles de Aprendizaje.
La poblacin Escolar se encuentra motivada.

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El grfico siguiente muestra el rbol de medios y fines,
elaborada con el anlisis anteriormente descrito.

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2.5. ALTERNATIVAS DE SOLUCION.


2.5.1. IDENTIFICACION DE LAS ACCIONES

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MEDIO FUNDAMENTAL 2
ACCIN 2
Mobiliarios, equipos y materiales adecuados y suficientes
Implementacin con mobiliario adecuado y equipamiento con equipos de computador

MEDIO FUNDAMENTA
MEDIO FUNDAMENTAL1 Adecuadas capacidades de los docentes en
aprendizaje.
Adecuada y moderna infraestructura pedaggica
educativa

ACCIN 1
plantearan de acuerdo a las normas arquitectnicas de infraestructura educativa bajo sistema constructivo d

ACCIN 3
Capacitacin de los docentes en metodologas de
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La figura anterior muestra las acciones que podran contribuir a solucionar el problema en donde
podemos observar que todas cumplen los tres criterios para ser viables, ya que se encuentran
relacionadas con el objetivo central.
Analizando los medios fundamentales podemos darnos cuenta que los medios fundamentales
son indispensable y vinculante entre s, siendo la existencia de la infraestructura el factor
condicionante para lograr los propsitos del proyecto sin la cual los dems no se podrn cumplir.
Bajo esta perspectiva es necesario el anlisis de las acciones complementarias, dichos acciones
son aqullas que llevadas a cabo conjuntamente permiten reducir costos o mejorar los
resultados; en este caso podemos citar en primer lugar, llevando a cabo la Accin 01, la
institucin educativa contar en su totalidad con aulas pedaggicas y reglamentarios, con ello la
totalidad de los alumnos se atendern en condiciones adecuadas; sin embargo es indispensable
disponer de todas las comodidades y medios necesarios para un buen aprendizaje pedaggico
siendo necesario para tal fin de dotar de acuerdo a las normativas, disponer del equipamiento,
mobiliario y material adecuado y suficiente (Accin 2), sin olvidar que el maestro es gua de
todos los alumnos en todo el nivel Primaria, para ello se plantea la capacitacin (accin 03)

2.5.2. PLANTEAMIENTO DE ALTERNATIVAS


Despus que se ha analizado los medios fundamentales, y las acciones hemos llegado a las
siguientes conclusiones: Los tres Medios Fundamentales constituyen ejes del proyecto a ser
realizado y al menos una de sus acciones son imprescindibles e independientes por lo que estos
tres medios deben ser llevados a cabo, por esto, podemos concluir que todos los Medios
Fundamentales son imprescindible e independiente entre s.
De estos tres medios fundamentales, el medio fundamental N 01 tiene acciones mutuamente
excluyentes, esto quiere decir que es necesario elegir una de ellas, porque solo se podr llevar a
cabo una de ellas; si se lleva a cabo la Accin 01, ya no sera necesario realizar la Accin 02, ya
que ambos ofrecern los mismos servicios; por lo tanto, la Accin 01 y Accin 02 son
mutuamente excluyentes.

2.5.2.1. Descripcin de los proyectos posibles seleccionados definitivo


Los proyectos definitivos o alternativas seleccionadas de acuerdo a los anlisis anteriores son
las que se muestran a continuacin.

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Alternativa N 01:

CONSTRUCCIN de: 06 aulas, sala de usos mltiples, aula de cmputo, biblioteca,


sshh (alumnos, alumnas y docentes), direccin, administracin (secretaria, espera ,
archivo), sala de profesores, cocina, cafetn, patio polideportivo, las infraestructuras se
plantearan de acuerdo a las normas arquitectnicas de infraestructura educativa bajo
sistema constructivo de vigas de cimentaciones de concreto armado, cimentaciones de
zapatas de concreto armado, estructuras de concreto armado, piso amachimbrado,
muros de albailera confinada de ladrillo cara vista y techo de losa aligerada a dos
aguas con cobertura de teja de andina.

Alternativa N 02:

IMPLEMENTACIN con equipos, mobiliarios, libros y mdulos de educacin primario.

CAPACITACIN de los docentes en metodologas de enseanza aprendizaje.

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2.6. MATRIZ EL MARCO LGICO

COMPONENTES

PROPSITO

FIN

OBJETIVOS
ADECUADO DESARROLLO
SOCIOCULTURAL Y EN
APRENDISAJE DEL MBITO
DE INFLUENCIA DE LA I.E.P.
N 38928/MX-PRIMARIA
LEONCIO PRADO SAN
MELCHOR

MEJORAR EL SERVICIO
EDUCATIVO EN LA I.E. N
38928/MX- LEONCIO PRADOSAN MELCHOR

SUFICIENTE Y MODERNA
INFRAESTRUCTURA
PEDAGGICA, ADMINISTRATIVA
Y COMPLEMENTARIA

MOBILIARIOS, EQUIPOS Y
MATERIALES ADECUADOS Y
SUFICIENTES

ADECUADAS CAPACIDADES DE
LOS DOCENTES EN EL
PROCESO DE ENSEANZA
APRENDIZAJE.

MEDIOS DE
VERIFICACIN

SUPUESTOS

Al concluir un nivel
educativo, los alumnos
beneficiarios habrn
mejorado su
desempeo, logrando
mejorar el capital
humano de los
estudiantes de la I.E

Evaluacin
contina de los
alumnos de la
Institucin
Educativa.

El estado
apoya la
ejecucin de
obras dentro
del marco de
lucha contra la
pobreza
extrema y
asigna recursos
al Sector
Educacin

A partir del ao 2018,


todos alumnos
demandantes a esta I.E.
estudiarn en 16 aulas
en condiciones
adecuadas, gozarn de
seguridad fsica, estarn
motivados y mejoraran
su rendimiento.

Reportes
estadsticos
anuales de la
Institucin
Educativa y la
UGEL Huamanga

Disminuyendo en un 70
%el ndice de
desaprobados y
repitentes

Verificando el
rendimiento
acadmico al
finalizar el ao
acadmico de la
Institucin
Educativa

Durante el horizonte del


proyecto se habr
cubierto el 80% de las
necesidades de
infraestructura.

-Revisin de los
diversos
ambientes
educativos.

INDICADORES

-Informe sobre la
situacin inicial
de la
infraestructura
Mobiliario, equipo y
materiales es entregado pedaggica.
adecuadamente al
-Informe tcnico
100% de las secciones
sobre la situacin
de la nueva
infraestructura
implementada.
El 100% de los docentes
Registro de los
son capacitados para
informes de
mejorar el servicio
construccin de
educativo
la infraestructura

26

La poblacin se
mantiene
organizada a
los largo del
tiempo, maneja
y usa
adecuadament
e la
infraestructura
construida

Hacen un uso
adecuado de la
infraestructura

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equipamiento de
mobiliarios en el I.E. N 38928-Leoncio
Prado de San Melchor del distrito de San Juan Bautista
provincia Huamanga - Ayacucho

ACCIONES

-Registro del
servicio de
mantenimiento
de la
infraestructura
pedaggica
Financiamiento
Recibo de
adecuado y
Honorarios por la
oportuno para
realizacin del
la ejecucin de
expediente
tcnico por parte Infraestructura
Aulas
del Consultor
50.000
efectivamente
reemplazan a
5.000
las aulas en
50.000
mal estado y
7.000
son asignadas
20.000
a los secciones
correspondient
50.000
Recibo de
es y padres de
30.000
Honorarios por
familia
los capacitadores
participan
92.000 en los distintos
activamente en
temas.
el
mantenimiento
del centro
S/.604.00
educativo
0.0

Construccin 06 aulas,
direccin, sala de profesores,
secretaria y sala de espera,
aula de computo, material de
limpieza .
Construccin ss.hh. Alumnos,
alumnas y ss.hh. Docentes
Huertos y jardines
Equipamiento
Capacitaciones
Gastos generales
Supervisin
Expediente tcnico
IGV 18 %

300.000

PRESUPUESTO TOTAL

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equipamiento de
mobiliarios en el I.E. N 38928-Leoncio
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Anexo
LLUVIA DE IDEAS:

Inadecuada infraestructura fsica educativa


Mobiliarios inadecuados, equipo escaso y deteriorado.
Escaza capacidad de los docentes en los procesos de
enseanza de aprendizaje.
No se logra los niveles de aprendizaje.
Migracin del escolar.
La poblacin escolar no se encuentra motivada.
Bajo nivel competitivo del alumno.
Limitada demanda de estudiantes.
Inadecuada reas de recreacin.
Limitaciones del recurso humano.
Limitaciones de la gestin educativa.
Limitaciones en mobiliarios y equipos.
Mnima participacin de autoridades.
Insuficiente abastecimiento de materiales educativos.
SS.HH. inadecuadas

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