MIRIAM YANELI TORRES ALVARADO

MOLANGO DE ESCAMILLA, HIDALGO

08 /OCTUBRE/ 2022

MATRICULA: 140344 GRUPO: LP53

ASESOR: OLIVIA MAGAÑA VAZQUEZ

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: ACTIVIDAD 1.

AUTOAPLICACIÓN DE LAS PRUEBAS I

MC (24) TÉCNICAS PROYECTIVAS I

Objetivo:

Realizar una primera práctica de aplicación e interpretación de las pruebas

proyectivas presentadas, con el fin de iniciar el proceso de entrenamiento en esta
parte de la evaluación psicológica.

Tipo de actividad:

Pruebas e informe

Instrucciones:

1. Realiza una auto aplicación de las pruebas: figura humana, frases incompletas
(selecciona una: Rotter, proyectiva de adulto, evaluación de actitudes o Sacks), TAT
y test de las manchas de Rorschach.

2. Elabora un informe integrativo con la siguiente información:

• Ficha de información personal

• Pruebas utilizadas
• Resultados en cada prueba
• Interpretación en cada prueba
• Conclusión o interpretación integrativa respecto a los rasgos de personalidad
y posibles conflictos encontrados.

3. Redacta una conclusión acerca de los alcances y limitaciones de aplicar estas

pruebas en los pacientes y qué medidas puedes utilizar para aumentar la validez y
confiabilidad al seleccionarlas como método de diagnóstico.
Ficha de información personal

Nombre: Miriam Yaneli Torres Alvarado

Edad: 20 años

Sexo: Femenino

Lugar de origen: Monterrey, Nuevo León

Estado civil: Casada

Escolaridad: Preparatoria

Domicilio: Barrio la Guadalupana, Molango de Escamilla

Teléfono: 8110608133

Nivel socio económico: Medio alto

Ocupación: Estudiante

Religión: católica

Referencia: Tarea

Fecha: 09/10/2022

Referencia o motivo de consulta: Problemas para concentrarse

Fecha de aplicación: 7/octubre/2022

Breve explicación: El motivo de hacer estos test es el entender un poco mejor al

paciente en este caso es una autoexploración en estos sentidos para comprender

mejor el tema que se va a abordando.

Las pruebas psicológicas son una herramienta de evaluación o herramienta

aplicada a un individuo para obtener cierta información sobre su pensamiento,

para identificar características psicológicas específicas o características generales

de comportamiento, pero su metodología y estructura pueden variar según los

objetivos y funciones de la prueba. estas pruebas.

Generalmente, estas pruebas intentan recopilar información sobre el desempeño

de la estructura mental de una persona. Cuando los datos son cuantificables, se

mencionan las pruebas psicológicas. La razón de ser de las pruebas psicológicas

es verificar que los datos obtenidos sean efectivamente confiables, con el fin de
tomar decisiones sobre los resultados obtenidos por la persona evaluada en
términos de campos de aplicación como el académico, laboral o judicial.

Figura humana: anexo de los dibujos y respuestas del cuestionario de

asociaciones Machover.

¿Qué edad tiene la figura dibujada? 20 años

¿Luce casada o soltera? Casada

¿Cuál es su ocupación? Estudia y trabaja

¿Es bien parecido? Sí

¿Es fuerte? Sí

¿Es nerviosa? Sí

¿Cuál es la mejor parte de su cuerpo y por qué? ojos, considera que son muy

bonitos

¿Cuáles son sus principales deseos? Triunfar en la vida

¿Qué le pone de mal humor? Las mentiras y el mal trato hacia las personas
LA EXPRESIÓN FACIAL

Los labios difieren de la forma femenina es decir como arco de cupido y sonriente
se puede dar el significado de que se tiene rasgo de ser coqueta”

Los ojos: Ojos penetrantes que se le puede dar significado a rasgos de una persona
decidida.

La ceja: En el dibujo se muestra a la figura femenina que la ceja se ve muy marcada

y levantada que se le puede dar el significado a arrogancia o duda.

El pelo: Ondulado significa que la persona tiende a deslumbrar.

Los adolescentes consideran la nariz como la peor parte de su cuerpo en esto todo
se puede apreciar como normal.

Los brazos y manos: Se ven muy forzados esto se le da a entender que la persona
es tímida, o tiene miedo a mostrarle algo al mundo.

La cabeza: Cuando es sumamente grande significa que la persona tiene muchas

ideas, muy brillante en los sentidos de que busca mostrar algo al mundo.

TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS. - (M y F)

Nombre: Miriam Yaneli Torres Alvarado

Edad: 20 años

Fecha: 07/10/2022

Tiempo:

Sexo: F

Fecha de nacimiento: 26/03/2002

Escolaridad: Preparatoria

Instrucciones: A continuación, hay 60 frases incompletas. Lea cada una y

complétela con lo primero que venga a su mente. Trabaje tan a prisa como sea
posible. En caso de que no pueda completar una, encierre el número
correspondiente en un círculo y termine después.

1. Siento que mi padre raras veces es bueno

2. Cuando tengo mala suerte lloro

3. Siempre anhelé ser niño feliz

4. Si yo estuviera a cargo de una empresa

5. El futuro me parece complicado pero hermoso

6. Las personas que están sobre mí las quiero

7. Sé que es tonto, pero tengo miedo a las alturas

8. Creo que un verdadero amigo está en las buenas y malas

9. Cuando era niño (a) me caí

10. Mi idea de mujer (hombre) perfecta (o) es diferente a los demás

11. Cuando veo a un hombre y a una mujer juntos me pongo muy feliz

12. Comparada con las demás familias, la mía es complicada

13. En las labores me llevo mejor con las mujeres

14. Mi madre es fuerte

15. Haría cualquier cosa por olvidar la vez que me caí

16. Si mi padre tan solo pensara más en cómo me siento

17. Siento que tengo habilidades para entender a las personas

18. Sería perfectamente feliz si me lograra enfocar más en mis cosas

19. Si la gente trabajara para mí sería muy comprensivo

20. Yo espero mucho de las personas

21. En la escuela, mis maestros eran buenos conmigo

22. La mayoría de mis amistades no saben que tengo miedo de los chismes

23. No me gusta la gente que miente

24. Antes era muy sensible

25. Pienso que la mayoría de los muchachos (as) son algo groseros

26. Yo creo que la vida matrimonial es algo que se ocupa pensar

27. Mi familia me trata como el más querido

28. Aquellos con los que trabajo son complicados

29. Mi madre y yo somos mejores amigos

30. Mi más grande error fue confiar en personas malas

31. Desearía que mi padre fuera más comprensivo

32. Mi mayor debilidad es pensar en lo que van a pensar de mí

33. Mi ambición secreta en la vida triunfar

34. La gente que trabaja para mi es buena

35. Algún día yo voy a triunfar

36. Cuando veo al jefe venir me pongo tembloroso

37. Quisiera perder el miedo de que dirán de mí

38. La gente que más me agrada es la que no miente

39. Si fuera joven otra vez buscaría el cambiar cosas

40. Creo que la mayoría de las mujeres (hombres) son más amigables

41. Si tuviera relaciones sexuales tendría siempre cuidado

42. La mayoría de las familias que conozco son diferentes

43. Me gusta trabajar con la gente que no miente

44. Creo que la mayoría de las madres son las mejores amigas

45. Cuando era más joven me sentía culpable de no saber expresarme

46. Siento que mi padre es bueno

47. Cuando la suerte se vuelve en contra mía suelo sentirme culpable

48. Cuando doy ordenes, yo siempre me enfoco en que se entiendan

49. Lo que más deseo en la vida es triunfar

50. Dentro de algún tiempo voy a ser la persona que quiero llegar a ser

51. La gente a quien yo considero mis superiores les guardo mucho respeto

52. Mis temores en ocasiones me obligan a sentir miedo

53. Cuando no estoy, mis amigos me extrañan

54. Mi más vívido recuerdo de la infancia es cuando jugaba

55. Lo que menos me gusta de las mujeres (hombres) que las traten mal

56. Mi vida sexual es bonita

57. Cuando era niño (a), mi familia siempre decía que era la consentido

58. La gente que trabaja conmigo, generalmente se acopla

59. Me agrada mi madre, pero es regañona

60. La peor cosa que he hecho es no comprender

TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS. - (M y F)

(SSCT) Hoja de Corrección SACKS

Instrucciones. Sobre la base de su juicio clínico tomando en cuenta como factores

respuestas inapropiadas, referencias, estereotipos y manifestaciones de conflicto,

evalúa las respuestas al SSCT del sujeto en las 15 categorías listadas abajo, con

base en la siguiente escala.

1.- Severamente alterado, aparenta requerir ayuda terapéutica en el manejo de los

conflictos emocionales en esta área. 2.- Medianamente alterado, Tiene conflictos

emocionales en esta área.

0.- No hay alteración significativa en esta área. X.- Incierto, No hay suficiente

evidencia.

I.- AREA FAMILIAR

I.- Actitud frente a la madre. Puntaje 1

14- Mi madre 0

29- Mi madre y yo 0

44- Creo que la mayoría de las madres 0

59- Me agrada mi madre, pero 1

SUMARIO INTERPRETATIVO: Sin conflicto en esta área

II.- Actitud frente al padre. Puntaje 5

1- Siento que mi padre raras veces 1

16- Si mi padre tan solo 1

31- Desearía que mi padre 1

46- Siento que mi padre es 2

SUMARIO INTERPRETATIVO: indica conflictos con la figura paterna

III.- Actitud frente a la unidad de la familia. Puntaje 1

12- Comparada con las demás familias, la mía 1

27- Mi familia me trata como 0

42- La mayoría de las familias que conozco 0

57- Cuando era niño (a) mi familia 0

SUMARIO INTERPRETATIVO: Sin conflictos aparentes

II.- AREA SEXUAL

IV.- Actitud hacia el sexo contrario. Puntaje 1

10- Mi idea de mujer (hombre) perfecta(o) x

25- Pienso que la mayoría de las muchachas(os) 1

40- Creo que la mayoría de las mujeres (hombres) 0

55- Lo que menos me gusta de las mujeres (hombres) 0

SUMARIO INTERPRETATIVO: Considerado dentro de lo normal

V.- Actitud hacia las relaciones heterosexuales. Puntaje 2

11- Cuando veo a un hombre y a una mujer juntos 0

26- Yo creo que la vida matrimonial 1

41- Si tuviera relaciones sexuales 0

56- Mi vida sexual 1

SUMARIO INTERPRETATIVO: Sin conflicto aparente; Corroborar con otras

pruebas
_

III.- AREA DE RELACIONES INTERPERSONALES

VI.- Actitud hacia los amigos y conocidos. Puntaje 0

8- Creo que un verdadero amigo 0

23- No me gusta la gente que 0

38- La gente que más me agrada 0

53- Cuando no estoy, mis amigos(as) 0

SUMARIO INTERPRETATIVO: Sin conflicto aparente, no obstante corroborar

parte de las mentiras con otras pruebas.

VII.- Actitud frente a los superiores en el trabajo o en la escuela. Puntaje 2

6- Las personas que están sobre mí 0

21- En la escuela, mis maestros 0

36- Cuando veo al jefe venir 2

51- La gente a quien yo considero mis superiores 0

SUMARIO INTERPRETATIVO: Leve conflicto, posiblemente ligado a la figura de

autoridad; Contrastar con otras pruebas.

VIII.- Actitud hacia las personas supervisadas. Puntaje 0

4- Si yo estuviera a cargo x

19- Si la gente trabajara para mí 0

34- La gente que trabaja para mí 0

48- Cuando doy ordenes, yo 0

SUMARIO INTERPRETATIVO: Sin conflictos, posible potencial de liderazgo y

buenas relaciones sociales.

IX.- Actitud hacia los compañeros en la escuela y en el trabajo. Puntaje 4

13- En las labores me llevo mejor con 1

28- Aquellos con los que trabajo 1

43- Me gusta trabajar con la gente que 1

58- La gente que trabaja conmigo generalmente 1

SUMARIO INTERPRETATIVO: Con base a las áreas anteriores resurge la mentira

y un posible conflicto o aversión hacía los compañeros hombres

X.- TEMORES. Puntaje 3

7- Sé que es tonto, pero tengo miedo de 0

22-La mayoría de mis amistades no saben que tengo miedo de 1

37- Quisiera poder perder el miedo de 1

52- Mis temores en ocasiones me obligan a 1

SUMARIO INTERPRETATIVO: Posible conflicto en las relaciones interpersonales

en cuestión al “Qué dirán”

IV.- AREA CONCEPTO DE SI MISMO (YO)

XI.- Sentimientos de culpa. PUNTAJE 2

15- Haría cualquier cosa por olvidar la vez que 1

30- Mi más grande error fue 1

45- Cuando era más joven me sentía culpable de 0

60- La peor cosa que he hecho x

SUMARIO INTERPRETATIVO: Sin mayores datos que indiquen conflicto.

XII.-Actitud hacia las propias habilidades. Puntaje 4

2- Cuando tengo mala suerte 1

17- Siento que tengo habilidad para 0

32- Mi más grande debilidad es 1

47- Cuando la suerte se vuelve contra mía 2

SUMARIO INTERPRETATIVO: Resurge lo que digan los demás; Posibles rasgos

de culpabilidad.

XIII.- Actitud hacia el pasado. Puntaje 2

9- Cuando era niño (a) X

24- Antes 1

39- Si fuera joven otra vez 1

54- Mi más vívido recuerdo de la infancia 0

SUMARIO INTERPRETATIVO: Dentro de lo normal.

XIV.- Actitud hacia el futuro. Puntaje 2

5- El futuro me parece 1

20- yo espero 1

35- Algún día yo 0

50- Dentro de algún tiempo 0

SUMARIO INTERPRETATIVO: Sin conflictos aparentes; Posibles metas positivas

a futuro.

XV.- METAS. Puntaje 4

3- Siempre anhele 1

18- Sería perfectamente feliz si 1

33- Mi ambición secreta en la vida 1

49- Lo que más deseo en la vida 1

SUMARIO INTERPRETATIVO: Destaca la palabra triunfar; Corroborar con otras

pruebas cual es el conflicto con las metas.

SUMARIO GENERAL

1.- Áreas principales de conflicto y alteración.

Relación con el padre y el jefe; Las mentiras, fracaso en oposición al triunfo.

2.- Interrelación entre las actitudes.

Se desarrolla dentro de lo normal, no obstante poner atención en la experiencia de

las mentiras y si esto se relaciona con el deseo de triunfar y con la preocupación

del que dirán.

3.- Estructura de la personalidad

A.- Extensión en la cual el sujeto responde a impulsos internos y estímulos

externos

Posible inhibición de los propios impulsos y posible intolerancia a las situaciones

negativas.

B.- Ajuste emocional

Se observa una posible madurez de la infancia a la adultez; No obstante, trabajar

en la autoestima.

C.- Madurez

Sin mayor conflicto

D.- Nivel de realidad

Dentro de lo normal.

E.- Forma en que los conflictos son expresados.

Corroborar con otras pruebas las inhibiciones con respecto a esta área.
Laminas:

Las historias que la gente cuenta en TAT son documentos originales: son

productos únicos del narrador

Fue creado por Murray y Morgan en 1935, pero no se incorporó a la batería de

psicodiagnóstico hasta 1942. Fue creado gracias a:

- Una introducción al estudio de los aspectos profundos y dinámicos de la

personalidad.

- Demanda de equipos de diagnóstico psicológico infantil en clínicas psicológicas

- Demandas de gabinetes de tecnología psicológica para instrumentos de

diagnóstico psicológico de adultos

- Diagnóstico Psicológico de Rorschach

Se convirtió en una de las herramientas de proyección más reconocidas y, junto

con las escalas de Rorschach y Webster, constituye la trilogía perfecta para el

estudio completo de la personalidad adulta influenciada por factores emocionales

y orgánicos.

Adaptarse a otras edades: CAT (niños 3-10 años/10 imágenes de animales) - CAT.

H (Adolescencia y Adolescentes/Personajes) - SAT (Investigación en Temas

Geriátricos)
CONCLUSIÓN

Con base en la información recolectada, se puede concluir que las pruebas

psicológicas son una herramienta fundamental para determinar el proceso de
acuerdo a las características del departamento en uso, y es un método ideal para
cubrir las necesidades requeridas. También se puede concluir que la psicología no
puede lograr la certeza y precisión de las ciencias físicas a menos que se base en
la experimentación y la medición. Las pruebas psicológicas representan una nueva
opción y están siendo utilizadas en escuelas, servicios públicos, industria, clínicas
médicas y centros de consejería, ya que pueden determinar no solo el nivel de salud
mental sino también las habilidades que una persona puede desarrollar, además de
sus aspectos de personalidad. de su competencia, conocer también sus intereses
predispuestos y pruebas de desempeño para verificar los niveles de conocimiento.
Sin duda el paciente tiene un problema con su infancia, se puede ver la falta de una
figura paterna y que esta persona le guarda mucho odio, ya que dañó a su madre
también desde el dibujo hasta las 60 preguntas se dio a conocer varios aspectos.
La importancia de estos test nos deja ver un poco más sobre el ser humano que
ciertos rasgos tiene.