HOJA DE TRABAJO

DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA Y REPRESENTACIONES GRÁFICAS - SPSS

Título: Tecnoestrés en docentes de la Región Junín
1. Estadística descriptiva

1.1. Análisis de las variables sociodemográficas

a. Nivel de educación

Tabla 1
Nivel de educación de los docentes de la región Junín

Nivel de Frecuencia Porcentaje Porcentaje

educación acumulado
Primaria 14 28 28
Secundaria 26 52 80
Superior 10 20 100
Total 50 100

Interpretación:

En la Tabla 1, se observa que 14 docentes que representa el 28% son de

educación primaria, 26 docentes representado por el 52% son de
educación secundaria y 10 docentes representado por el 20% son de
educación superior. Asimismo, 40 docentes representado por 80% son de
educación básica regular y 10 docentes representado por el 20% son de
educación superior.

Figura 1
Gráfico de barras del nivel de educación de los docentes de la región
Junín

Interpretación:
 En la Figura 1, se observa que el 28% de docentes son de educación
primaria, el 52% son de educación secundaria y el 20% son de educación
superior. Asimismo, se aprecia que el mayor porcentaje de participación
son docentes de educación secundaria y el menor porcentaje los de
educación superior.

b. Sexo

c. Condición laboral

d. Edad

Tabla 2

Estadísticos descriptivos de la variable edad

Estadísticos Resultados

Media 49.80
Mediana 51.00
Moda 51a
Desv. Desviación 8.910
Varianza 79.388
Asimetría -.493
Curtosis -.422
Coeficiente de variación 0.178 (17.89)
Rango 35
Mínimo 29
Máximo 64
Percentiles 25 44.00
50 51.00
75 57.25

a. Existen múltiples modos. Se muestra el valor más pequeño.

 Figura 2

Histograma de los datos de la variable edad

Interpretación:
La edad promedio de los docentes de la región Junín que participaron en
el estudio es de 49.80 años, la mediana de la edad es de 51 años,
asimismo esta edad es la más frecuente. Por otro lado, la desviación
estándar de la edad con respecto a la media es de 8.91, y el coeficiente
de variación es del 17.89% lo que implica que los datos de las edades
presentan baja variabilidad (son homogéneos). La edad mínima de los
docentes es de 29 y la máxima de 64 con un rango de 35 años.
Asimismo, notamos que el 25% de docentes tiene menor o igual a 44
años, el 50% tiene menor o igual a 51 años y el 75% tiene menor o igual a
57 años de edad. Finalmente se observa una asimetría negativa lo que
quiere decir que hay mayor cantidad de docentes con mayor edad y una
curtosis negativa, lo que implica una curva más achatada.

e. Edad según nivel de educación

f. Edad según sexo

Tabla 4

Estadísticos descriptivos de la variable edad según sexo

Estadísticos Sexo
Masculino Femenino
Total 23 27
Media 52.78 47.26
Mediana 54.00 48.00
a
Moda 50 44a
Desv. Desviación 6.961 9.698
Varianza 48.451 94.046
Coeficiente de variación 13% 21%
Asimetría -1.344 .075
Curtosis -2.250 -.621
Rango 30 35
Mínimo 33 29
Máximo 63 64
Percentiles 25 50.00 40.00
50 54.00 48.00
75 58.00 53.00
a. Existen múltiples modos. Se muestra el valor más pequeño.

Figura 4

Histograma de los datos de la variable edad de los participantes de sexo

masculino

Figura 5

Histograma de los datos de la variable edad de los participantes de sexo

femenino
Interpretación:

En la Tabla 4, se observa que la edad promedio de los docentes es 52.78

y de las docentes de 47.26, la mediana de la edad en los docentes es de
54 y en las docentes de 48, la moda es de 50 años en los docentes y de
44 años en las docentes, estos resultados implican que las docentes que
participaron en el estudio son relativamente más jóvenes que los
docentes. Del mismo modo, cuando se compara los percentiles de ambos
sexos se observa que las docentes que participaron en el estudio son
más jóvenes de los docentes.

Por otro lado, se aprecia una desviación estándar de 6.961 y un

coeficiente de variación del 13% en los docentes, y una desviación
estándar de 9.698 y un coeficiente de variación de 21% en las docentes.
Asimismo, el rango de edad en los docentes es de 30 y en las docentes
de 35. Estos resultados evidencian que en el sexo femenino hay mayor
variabilidad de los datos en comparación que en el sexo masculino, es
decir, los datos en las mujeres son más heterogéneos que en los varones.
 Finalmente, cuando se observa la Tabla 4 y Figura 4, los resultados en los
docentes presentan una asimetría negativa y en las docentes una
asimetría positiva, es decir, en docentes de sexo masculino los datos se
concentran con mayor frecuencia menos de la media, y en docente se
sexo femenino los datos se concentran con mayor frecuencia por encima
de la media. Y en cuanto a la curtosis se observa en ambos sexos una
curva platicúrtica.

g. Edad según condición laboral

1.2. Análisis por dimensiones

Tabla x
Nivel de tecnosobrecarga de los docentes de la región Junín

Porcentaje
Nivel Frecuencia Porcentaje acumulado
Bajo 4 8.0 8.0
Medio 19 38.0 46.0
Alto 27 54.0 100.0
Total 50 100.0

Figura x
Gráfico de barras sobre el nivel de tecnosobrecarga de los docentes de la
región Junín

Interpretación
 En la Tabla x y Figura X se observa que 27 docentes que representa el 54%
presenta un nivel alto de tecnosobrecarga, de ello se deduce que los
docentes tienen demasiadas actividad con el uso de la TIC como…

En la Tabla x y Figura X se observa que el mayor porcentaje (54%) de

docentes de la región Junín presentan un nivel alto de tecnosobrecarga, lo
que implica que tienen demasiada carga laboral usando las tecnologías.

1.3.