Universidad Abierta Interamericana

Facultad de Psicología y Relaciones Humanas

Licenciatura de Psicología
Sede Regional Rosario

Asignatura: Estadística aplicada a la Psicología

Alumnos: Bottegoni Lorena, Esposito Yasmin, Grassi Gonzalo

Profesor: Baiocchi Maria Celeste

Tema: Primer Parcial

Turno: Mañana

Año lectivo: 2020

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IMAGEN 1

2
FREQUENCIES

FREQUENCIES
/VARIABLES= EDAD
/FORMAT=AVALUE NOTABLE
/STATISTICS=DEFAULT SKEWNESS RANGE MODE KURTOSIS MEDIAN
/HISTOGRAM=NORMAL.

EDAD
N Válido 50
Perdidos 0
Media 28.64
Modo .
Desv Std 13.98
Curtosis .02
Asimetría .88
Intervalo 51.00
Mínimo 11.00
Máximo 62.00
50 (Mediana) 27

HISTOGRAM

16

14

12

10

4
Frecuencia

Desv Std. = 13.98

2 Media = 28.6
N = 50.00
0
10 20 30 40 50 60

EDAD

IMAGEN 2

3
IMAGEN 3

4
INTERPRETACIÓN

IMAGEN 1: En la siguiente imagen podemos apreciar mediante una tabla de

frecuencias la frecuencia absoluta y la frecuencia porcentual de la variable “género”. La
muestra está compuesta por 50 personas de las cuales 33 son hombres y 17 mujeres.
En términos porcentuales estas cantidades arrojan que un 66% de la muestra son
sujetos masculinos y el 34% femeninos. Esta relación queda explicita gráficamente con
un diagrama de sectores.

IMAGEN 2: En esta situación sen pueden observar resultados estadísticos descriptivos

de la variable “edad”. Los sujetos que son parte de la muestra tienen edades
comprendidas entre 11 y 62 años, siendo 11 la edad de la persona más jovén y 62 la
edad de la persona de más grande, dejando en evidencia un intervalo de 51 años entre
ellas. De estos datos también podemos extraer, que la edad que ocupa el lugar central
entre las demás edades y por lo tanto representa la mediana, es 27 años.
Siguiendo con el análisis descriptivo, la media entre todos los valores es de 28,62. Es
decir, que al sumar todas las edades y dividirla por el numero de sujetos, la edad que se
obtiene refleja el valor promedio del conjunto de edades.
Si tomamos las edades de los sujeto más jóvenes y la de los sujetos mayores, podemos
observar que se alejan significativamente de la media de 28,62. El promedio en que lo
hacen se deja observar gracias a la a desviación estándar. La misma, es un promedio
de las desviaciones individuales de cada edad con respecto a la media de 28,62. Con
este índice numérico de la dispersión del conjunto de las edades, podemos deducir que
mientras mayor sea la desviación estándar, mayor es la dispersión de las edades con
respecto a la media. La desviación estándar obtenida en este caso es de 13.98 y
teniendo en cuenta que en una distribución normal aproximadamente el 68% de los
valores se ubican a no más de una desviación estándar de la media, la desviación
estándar obtenida es bastante aceptable.
Teniendo en cuenta que a medida que los datos se vuelven más simétricos, el valor de
su asimetría se acerca a cero y que la asimetría obtenida en este caso es de .88,
podemos decir que los datos se presentan de manera bastante asimétrica. Esto se ve
reflejado en el histograma, en donde también podemos observar la curtosis. En este

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caso se obtuvo una curtosis de .02. Este resultado levemente positivo refleja que la
distribución de las edades se aleja mínimamente de la distribución normal. En cuanto a
lo gráfico, se observa que la curva está levemente apuntada, lo que indicaría una mayor
concentración de los datos, sin embargo se puede apreciar claramente una curtosis
mesocúrtica.
Dentro de este análisis estadístico descriptivo, la moda es el único que duda sin valor
asignado ya que para establecerla, se debe representar a la edad que aparece con
mayor frecuencia. En este caso el programa no arroja moda ya que hay dos edades
que aparecen con mayor frecuencia. Las edades de 15 y 18 años aparecen ambas 3
veces cada una.

IMAGEN 3 : En este gráfico de barras, se pueden observa las frecuencias de la variable

nivel educativo según el nivel socioeconómico. Una interpretación posible de estos
datos es que las personas de clase media acuden con mayor frecuencia a instituciones
terciarias, universitarias o de posgrado. No es así para el caso de las personas con
nivel socioeconómico bajo, quienes son las que menos incurren en estos tipos de
estudios. Para este nivel socioeconómico, la educación secundaria es la que obtiene la
mayor frecuencia. Por ultimo, el nivel socioeconómico alto, tiene gran asistencia al nivel
universitario pero no tanto como el nivel medio.