GUÍA 1

TEMA: DESARROLLO DE LA OBSERVACIÓN

1.- ¿Por qué decimos que la observación es una facultad que la

mayoría de personas posee?
Se dice que no todas las personas poseen la capacidad de la observación ya
que desafortunadamente no la desarrollamos, estamos acostumbrados a solo
mirar o ver, pero no a observar y la observación requiere un ejercicio constante
que muchos no practican.
2.- Establezca las diferencias entre: ver, mirar y observar.
 Ver: Es percibir a través de la vista, es quedarse con lo superficial de las
cosas.
 Mirar: Es fijarse en algo específico del ambiente que nos rodea.
 Observar: Es la acción de mirar más la de examinar detenidamente.

3.- ¿Cuál es el proceso de organización de ideas en nuestra mente?

La organización mental de las ideas es requisito indispensable para lograr una
escritura con orden lógico. hay que traducir las imágenes que se observan en
los signos de escritura; de ahí que la meta de este capítulo sea llegar al texto
descriptivo a través de la comunicación verbal. Cuando se mira o se ve algo,
por lo general se ejecuta una acción de tipo mecánico que afecta a un solo
sentido: la vista. Pero el proceso de interiorización es diferente cuando se
observa con detenimiento lo percibido (objeto, persona o suceso). Por esa
razón, en este curso el estudiante debe observar los elementos comunes en
una serie de materiales semejantes que le proporcione el maestro
(transparencias, objetos, hechos) y analizar sus características. Para llevar a
cabo este ejercicio no es necesario seguir ninguna regla o tener grandes
conocimientos; sólo hay que utilizar los pasos de la lógica de la observación y
después expresar lo que se observa por medio de la descripción.
4.- Explique el orden de la lógica de la observación.
Este es el orden de la lógica de la observación:
1. Percibir a través de los sentidos, objetos, personas, situaciones y otros
signos importantes.
2. Interiorizar y ordenar mentalmente lo percibido.
3. Traducir lo percibido a un escrito.
4. Seleccionar, ordenar y desarrollar el punto de vista con base en un
procedimiento lógico causa-efecto, efecto-causa, análisis-síntesis,
analogía y otros; es decir, estructurar las ideas.
5. Revisar y corregir el texto. Evitar repeticiones, términos mal empleados
y/o la falta de concordancia.
 6. Dar forma al texto.
Tiene este orden ya que en la parte principal debemos analizar
minuciosamente lo que queremos observar su aroma apariencia entorno
etc. Luego deberíamos hacernos un mapa mental de esas características y
ordenarlos de manera correcta después de haber obtenido la información
necesaria a través de nuestra observación, luego para no perder nuestra
idea la plasmamos en un escrito tomando notas: debemos organizar esas
notas y redactar bien que es lo que queremos expresar, la razón el porque
lo hacemos y como plasmaríamos lo ocurrido; luego de ello deberíamos
verificar si nuestro texto muestra y da el mensaje que queremos trasmitir
hacer modificaciones para verlo que este de forma correcta por ultimo le
daríamos una imagen o aspecto a nuestro texto.
5.- Mencione qué tipo de enunciados se presentan en las diversas
actividades de la vida universitaria y profesional. (Explique cada
uno de ellos.)
Considero que aplicamos los 3 tipos de enunciados tanto los de observación
inferencia y de valor. Por ejemplo:
En los documentos donde tenemos que identificar que tipo de texto es o si es
una historia talvez identificar quienes son sus personajes o su idea principal,
expresar de manera denotativa nuestra observación o análisis con hechos
correctos. Otro claro ejemplo es en la poesía, libros en textos literarios o
exposiciones, formulamos una observación del antes durante y después de
dicha actividad explicar más allá traspasando los límites de nuestra
observación utilizando tanto lenguaje denotativo como connotativo. Cuando
damos nuestra opinión sobre un trabajo de nuestro compañero o como de la
clase un maestro o cuando nos expresamos abiertamente según nuestros
criterios utilizamos los enunciados de valor.
6.- Enumere como mínimo tres características de cada uno de los
tipos de enunciados identificados en la pregunta número cinco.
 Enunciado de observación: Únicamente implican identificación y
clasificación.
 Enunciado de Inferencia: Pueden formularse antes, después, durante y
aun sin la observación.
 Enunciado de Valor: Usan valores y preferencias.

7.- Diga si la observación puede ser exacta.

Pueden ser tanto exactas como inexactas; según como se produzca lo
percibido en cada individuo.
8.- Conceptualice que es la descripción.
La descripción es la mejor forma de escritura en la cual nos beneficia para
captar de mejor manera lo que tenemos alrededor de nosotros. Describir es
como pintar con palabras lo que se observa.

9.- Conceptualice los términos: Forma y estructura.

 Forma: es un elemento esencial de la observación es lo que vemos.
 Estructura: es lo que viene de trasfondo de lo que observamos o
también lo que no se ve a simple vista. Esto también es un elemento
esencial de la observación.
10.- Explique cómo están formadas o clasificadas las palabras.
Las palabras pueden se formadas o clasificadas en dos tipos: Llenas o Vacías.
11.- ¿Qué significa cuando se dice que una palabra es “llena”?
Llenas: Son las primarias (verbos, sustantivos, adjetivos y adverbios) las
cuales tienen significado.
12.- ¿Qué significa cuando se dice que una palabra es vacía?
Vacías: Las secundarias (artículos, conjunciones, preposiciones) tienen valor
posicional y sirven como enlaces.
13.- ¿Cómo se determina la base estructural de las palabras?
Se determina por el tipo de palabras que predominan en un texto discursivo. La
función comunicativa se concluye por el empleo de las mismas, En otros textos
encontraremos que algunas veces dominan los verbos, los adjetivos o los
adverbios. En el primer caso, la base estructural sería verbal y la comunicación
se referiría a acciones activas o pasivas. En el segundo, la base sería adjetival
y la función comunicativa modificadora o descriptiva, y en el tercero, adverbial,
con cualesquiera de las funciones que se deriven en esta categoría: espacial,
temporal, modal u otras.
14.- ¿Qué originan las palabras llenas según su frecuencia?
Las palabras llenas según su frecuencia originan una base discursiva y eso nos
conlleva a la estructura de un mensaje escrito.
15.- Escriba el concepto del término Preposición.
Las preposiciones son enlaces que establecen relaciones de subordinación
entre núcleos y términos.
16.- ¿Cómo está formada la oración simple?
Esta formada por el sujeto, un verbo conjugado más complementos.
17.- ¿Cómo está formada la oración compuesta?
Esta formada por sujetos, 2 o mas verbos conjugados y complementos.
18.- Según la lectura ¿Cuál es el elemento indispensable para lograr
una buena redacción?
Según la lectura el desarrollo de la observación es el elemento indispensable
para una buena redacción.
19.- ¿Qué facilita y permite el significado etimológico de prefijos y
sufijos en las palabras?
Facilita la construcción de palabras, aumenta en forma considerable el
vocabulario y favorece a tener una mejor comprensión del texto.
20.- ¿Cuáles son los sentidos que interesan particularmente, en lo
que a escritura se refieren?
Todos contamos con 5 sentidos los cuales son muy útiles e indispensables en
muchas ocasiones, pero en lo que a la escritura se refieren los sentidos de más
interés son los canales visuales, auditivo y táctil.