PRUEBA 

DE  SERIACIÓN  SIMPLE 

(Piaget)
 
OBJETIVO:
    Percibir y establecer la relación de orden entre un número de objetos de diferentes tamaños.
 
 
 
 EDAD:   4  a  8  años.
 
 
 
MATERIAL:
 
    10 barritas de madera de distinto tamaño, variando en 1/2 cm. de longitud entre ellas, al estar
ordenadas de mayor a menor.
 
 
 
TÉCNICA  DE  APLICACIÓN:
 
    Se le pasan al niño 8 barritas. Previamente el examinador ha guardado 2 de los tamaños intermedios.
Se le pide que con ellos haga "una escalerita de la más grande a la más chica". Una vez que el niño las ha
ordenado, se le pasan las dos barritas que el examinador había guardado previamente, y se le pide que ls
incluya ordenadamente en la escalera.
    Se le pregunta al niño que cuente cómo lo hizo.
 
 
 
 
TABULACIÓN:
 
* Estadio Pre-Operacional:
   El niño es incapaz de seriar todas las barritas, hace parejas, tríos o pequeños grupos.
 
* Estadio Intermedio:
   El niño logra seriar por ensayo y error, siendo incapaz de una comprensión gobal de la situación
problemática. Esto último se aprecia porque fracasa ante las interacciones de otros elementos, viéndose
obligado a reiniciar la seriación.
 
* Estadio Operativo:
   Es capaz de seriar según un criterio uniforme, tomando en cuenta simultáneamente ambos extremos de
las barritas. Realiza fácilmente las interacciones, demuestra mayor destreza manipuladora.
 
 
 

 
 PROTOCOLO  DE  LA  PRUEBA:
 
 
 
  
Nombre:_______________________  Edad:__________________  Curso:__________
Fecha de Aplicación:_________________________________________________________________ 
 
 1.  Haz una escalerita de la más grande a la más chica. (Dibujar la realización)

 
 2.  Coloca estas 2 barritas en el lugar que deben ir. (Dibujar la realización)

 
Preguntarle al niño:  ¿cómo lo hicistes para ordenar las barritas?

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 OBSERVACIONES:

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FUENTE: "Evaluación Cognitiva Escolar" (de 4 a 14 años), Arturo Pinto y Paulina Dominguez, CPEIP, Chile