UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD 

“MUNDOS OPUESTOS”
1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Nombres y apellidos de la estudiante:  LAUREANO ZELADA, Liz Mariella

1.2 Nombres y apellidos del niño/a: LAUREANO ATENCIO, Patrick
1.3 Edad del niño/a: 5 años DNI:
1.4 Dirección: AA.HH.Los Proceres   Distrito: Yanacancha   Provincia: Pasco Región:  Pasco
1.5 Fecha y hora de la actividad: Fecha: 04/07/22 Hora: 08:00

1.1 Nombres y apellidos de la estudiante:  VILLANUEVA QUINTANILLA, Claudia

1.2 Nombres y apellidos del niño/a: Liam zapata villanueva
1.3 Edad del niño/a: 5 años DNI:
1.4 Dirección:   Distrito: Yanacancha   Provincia: Pasco Región:  Pasco
1.5 Fecha y hora de la actividad: Fecha: 04/07/22 Hora: 08:00

2. JUSTIFICACIÓN: (Justificar la importancia de la actividad en el aprendizaje matemático

del niño/a según su edad, contexto y condiciones ambientales)

La siguiente sesión de clase del curso de matemática del tema de Peso, los niños de 5 años aprenderán a diferenciar y
comparar pesos de distintos objetos , es importante que los niños pongan en juego sus conocimientos matemáticos
dentro de un contexto, mediante diferentes maneras.

3. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

COMPETENCIA
EVIDENCIA DE
AREA / DESEMPEÑO
APRENDIZAJE
CAPACIDAD
““RESUELVE Establece relaciones de medida en situaciones En un video el niño compara el
PROBLEMAS DE cotidianas y usa expresiones como “pesa más”, “pesa peso haciendo uso de las
MATEMÁTIC CANTIDAD”” menos”, en situaciones cotidianas. expresiones “pesa más”
A • Traduce “pesa menos” de los objetos
que encontramos en el aula
cantidades a
haciendo uso de la balanza.
expresiones
numéricas.
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• Comunica su
comprensión
sobre los nú-
meros y las
operaciones.
• Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y
cálculo

4. MATERIALES
Material concreto no estructurado
-Caja sorpresa
-caja
-Objetos cotidianos del salon como (lápiz,borrador,hoja,etc)

Material concreto estructurado

* 2 latas de atún
* un gancho de colgar ropa
* pita
* arroz
* piedras
* tapas
* animales de juguete
* pelotas

5. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

MOMENTOS
DE LA
PROCESOS PEDAGÒGICOS TIEMPO RECURSOS
JORNADA
DIARIA
MOTIVACIÒN:
• Damos la bienvenida a los niños.
5’
INICIO
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• Pedimos a los niños que presten mucha atención para poder

contarles un bonito cuento que lleva por título “LA CIUDAD DE LOS
OPUESTOS”

SABERES PREVIOS:
❖ ¿A cuál de los dos hombres les gustaba las cosas que
pesaban poco?
❖ ¿Al hombre grande le gustaban las cosas que pesaban poco
o que pesaban mucho?
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Experiencia directa o situación de juego
-Explicamos al niño que vamos a jugar a ser una balanza.
-La maestra invita a que todos los niños se pongan de pie y estiren los
brazos imaginando que somos una balanza.
-La maestra toma dos objetos (un cuaderno pequeño y uno grande) y cuaderno
los pone uno en cada mano. paliz
- proseguimos a colocar más objetos en cada mano del niño como caja
loncheras, cartucheras, mochilas, etc
-Seguidamente preguntaremos a los niños
❖ ¿A dónde se inclina tu mano cuando el objeto pesa más?
❖ ¿Por qué crees que pasa eso?

Uso de material concreto no estructurado

La maestra saca una caja sorpresa donde se encontrarán distintos
objetos algunos que son pesados y otros no.

-Al frente de ellos colocaremos dos cajas una caja con el símbolo de
una roca y la otra con el símbolo de una pluma.

-Una vez identificados si pesa mucho o pesa poco , los niños tendrán
que colocar en la caja que le pertenece.
-Explicando que deben de colocar los objetos pesados en la caja de la
roca, y los objetos que no pesan en la caja de la pluma.

Uso de material concreto estructurado

* 2 latas de
- Dividimos a los niños en 4 grupos
atún
- A cada grupo le damos los siguientes materiales: un gancho
* un gancho de
de colgar ropa, 2 latas de atún y pita.
colgar ropa
- Indicamos a los niños lo que harán con los materiales
* pita
“Con estos materiales haremos una balanza, para ello
* arroz
tenemos que doblar la pita que tenemos a la mitad los dos
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cantos de la pita lo pegamos a los costados de la lata de

atún y para finalizar agarramos del medio de la pita que
sostiene el atún y proseguimos hacer uno igual teniendo las
dos latas de atun con sus pitas los colocamos uno a cada
lado del gancho”

* piedras
* tapas
* animales de
juguete
* pelotas
- Ayudamos a los niños en la elaboración de sus balanzas
caseras
- A cada grupo entregamos materiales como piedras,
algodones, arroz, maíz en grano, pelotitas, etc.
- hacemos preguntas al grupo: ¿cuál pesará más el algodón o
la piedra?, ¿cual pesara menos algunos granos de maiz o un
puño de arroz?
- cada grupo le dirá al otro grupo que es lo que quieren que
pesen y sus probabilidades.
- dejamos que los niños pesen y diferencian el peso de los
materiales dados.

EVALUACIÓN

Mediante un video los niños pesarán con ayuda de la balanza que 5’ Hoja
trabajamos el día de hoy diferentes objetos, y se les pedirá dibujar el Colores
objeto que más pesa.
CIERRE
RETROALIMENTACIÒN
❖ ¿Qué aprendimos hoy?
❖ ¿Qué objetos te gustaría pesar?
❖ ¿Qué objeto nos ayudó a pesar?
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