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Eje 1: Estrategias y habilidades de Comprensión Lectora

Sub eje 1: Estrategia lectora: Rastrear – Localizar

Contenido:

→ Información explícita e implícita

→ Estrategias de comprensión lectora
→ Estrategia de Reconocer - Identificar

1. Información explícita e implícita en los textos. Comprensión lectora

Proceso simultáneo
Antes de conocer qué son las estrategias de comprensión de extracción y
construcción, entre
lectora e identificar los tipos de estrategias que requieren las experiencias y
poner en prácticas las preguntas de la Prueba de Transición conocimientos del
Universitaria, es necesario profundizar en los tipos de lector con el texto.
Por lo que la
información que podemos extraer de los textos: construcción del
Información explícita e información implícita. significado del texto
es un proceso abierto
y dinámico. No existe
únicamente del
Información explícita lector o del texto,
sino que de la
Se trata de información que podemos identificar buscando relación recíproca
directamente en el texto, es el tipo de información más fácil entre las condiciones
de recuperar, ya que es expresada de forma clara y directa. del texto, el contexto
y el lector.
En otras palabras, es la información literal, aquella que podemos
localizar a simple vista.

Ejemplo:
“La niña lloraba porque se le había caído el helado que recién le había
comprado su mamá. Al ver esto, un señor que iba pasando le compró
uno nuevo, pero la niña al no conocerlo no lo recibió”
¿Por qué estaba llorando la niña?
R: Porque se le había caído el helado que le habían comprado recién.

Información implícita
Esta información se refiere a aquella que se desprende a partir de lo
expuesto en el texto. Se obtiene a través de la interpretación de la
información explícita, el contexto de la situación e, incluso, el
conocimiento previo del lector.
Ejemplo:
“Ayer, lunes, fue publicada la última edición de la compilación de
cuentos de Edgar Allan Poe. El éxito fue rotundo”

¿Qué día fue escrita esta información? R: Un día martes.

Identificar que el día fue martes es extraer información implícita, ya
que en ningún momento se menciona, sino que se desprende de la
información “ayer, lunes”.

2. Estrategias de comprensión lectora.

Son aquellos procedimientos o mecanismos de carácter cognitivo
que utilizan los lectores para comprender un texto. Estas se
agrupan en tres conjuntos de habilidades:
o Reconocer – Identificar
o Relacionar – Interpretar
o Reflexionar – Evaluar

Las preguntas de comprensión lectora serán

el resultado del proceso de integración de
elementos propios del texto elegido con las
estrategias lectoras que se evalúan.

3. Estrategia de Reconocer – Identificar

El primer tipo de preguntas que compone la prueba de ¿Qué se espera de los
Comprensión Lectora, exige encontrar información lectores que apliquen
esta estrategia?
explícita, es decir, algo que está mencionado en el texto.
Que demuestren su
comprensión del
texto mediante la
Este tipo de preguntas se puede reconocer selección y
gracias a ciertas pistas textuales que componen organización de su
su enunciado: contenido y la
identificación de
~ En el texto se señala que… información en el
texto.
~ El autor menciona que…
~ En el texto se afirma que… Que reconozcan
información,
~ El texto anterior establece que… elementos, conceptos
~ Con respecto a lo expuesto en… y procedimientos
presentes en el texto.