2° Actividades Del Periodo de Recuperación

@Material didáctico Pencil
Nombre:
Período de
recuperación
Formación´ Cívica Conocimiento del Matemáticas Español

y Ética medio
Curso remedial 2°
Instrucción: Completa el crucigrama con el nombre de los animales.
Aprendizaje esperado: Sección “Aprendamos a leer y escribir”.

Curso remedial 2°
Instrucciones: Completa la tabla con palabras que inicien con las
sílabas indicadas. Observa el ejemplo.
Sílaba Nombre Flor/fruto Animal
ma María mamey mariposa
sa
le
pe
za
pi
ri
co
ce
tu

Curso remedial 2°
Instrucciones: Completa las palabras con las sílabas que les falta.
_____ bra Extra___rrestre _____ trellas
Bro_____ li _____ res Glasea____
Trián _____lo Re _____ _____ yolas

Curso remedial 2°
Instrucciones: Recorta las letras y arma el nombre de cada dibujo.
t m g i ñ n a u
a n i j a n z s
r a a e o a n

Curso remedial 2°
Instrucciones: Reordena cada palabra y forma una nueva.
c a s a
r o m a
s a p o
m a r t a
a r e t e s
a g r a n d a
granada

Curso remedial 2°
Instrucción: Escribe con rojo las mayúsculas de cada letra y responde.
______________________________
Aa b c d e
______________________________
______________________________
f g h i j
______________________________
______________________________
k I m n ñ
______________________________
______________________________
o p q r s
______________________________
______________________________
t u v w
______________________________
______________________________
x y z
______________________________
¿Para qué sirven las mayúsculas? ____________________
____________________________________________________.
Aprendizaje esperado: Trabaja con su nombre y el de sus compañeros. Utiliza sus

datos personales para crear una tarjeta de identificación.

Curso remedial 2°
Instrucción: Recorta y clasifica cuáles son nombres y cuáles son objetos
Nombre Objeto
Ángel Julio
julio rosa ángel
Ramón azucena Rosa
Azucena rosa ramón

Curso remedial 2°
Instrucción: Recorta y pega del periódico nombres de personas .


Curso remedial 2°
Instrucción: Escribe tu nombre completo y otros que comiencen igual.
Nombre completo:
_________________________________________________________________
Nombres que empiezan igual:


Curso remedial 2°
Instrucción: Completa la ficha de identificación con tus datos.
Nombre completo:
_______________________________________________________
Nombre de la escuela:
_______________________________________________________
Nombre del maestro (a):

_______________________________________________________
Nombre de los padres:
o ____________________________________________________
o ____________________________________________________


Curso remedial 2°
Instrucción: Recorta y pega el texto debajo del personaje descrito.
Es el malo del cuento y quiere Niña que usa un traje rojo,

comerse a los 3 cerditos. tierna y amable con su abuela
… de madera al que le
Niño Joven que conoció a
crece la nariz cuando miente. cenicienta en el baile.
Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas, animales,

plantas u objetos de su entorno.

Curso remedial 2°
Instrucción: Describe con una palabra cómo es cada objeto.


Curso remedial 2°
Instrucción: Completa cada oración con las siguientes opciones.
• Picante. • Aburrida.
• Veloz. • Grande.
• Dulces. • Pequeño.
• Bonita. • Temeroso.
• Vieja.
La casa de mis abuelos es _______________.
La película era ______________ que me dormí.
Las fresas son ____________ y el chile _____________-
La mesa _______ se rompió y la arreglamos.
El jaguar es ____________ y el elefante muy ____________.
El ____________ y ____________ ratón escapó de la cocina.


Curso remedial 2°
Instrucción: Escribe una oración utilizando cada adjetivo calificativo.
Fuerte
Oscura
Valiente
Alegre
Suave


Curso remedial 2°
Instrucción: Describe cada personaje utilizando adjetivos calificativos.


Curso remedial 2°
Instrucción: Marca con una X las normas que sigues y responde.
Normas de convivencia Sí No
Prestar atención en las clases.
Evitar las groserías y el mal trato hacia los

compañeros.
Compartir los materiales cuando se requiere.
Hablar con respeto a todos.
Cumplir con las actividades a tiempo y cómo

se indican.
Cuidar los libros y demás materiales
escolares.
Pedir permiso para ir al baño.
¿Por qué son importantes las normas de convivencia?________________
____________________________________________________________________.
Aprendizaje esperado: Establece y escribe reglas sencillas para la convivencia en

el aula.

Curso remedial 2°
Instrucción: Escribe de qué lugar crees que son las reglas.
• Hospital. • Biblioteca. • Escuela.
NOTA: Cada opción se usa 2 veces.
Hablar en voz baja.
Respetar a los compañeros y adultos.
Evitar la introducción de alimentos y

bebidas.
Asistir puntualmente todos los días.
Evitar visitar a alguien cuando se está

enfermo (a).
Avisar al encargado antes de llevarse

un libro.

el aula.

Curso remedial 2°
Instrucción: Ilustra con dibujos las siguientes reglas de una biblioteca.
Mantener los libros

Hablar en voz baja ordenados
Evitar la introducción de Avisar al encargado

alimentos y bebidas antes de llevarse un libro
Devolver los libros

Evitar maltratar los libros prestados

el aula.

Curso remedial 2°
Instrucción: Escribe reglas para mejorar cada situación.
Basura en la plaza
cívica y en los
jardines.
Durante el recreo los

niños se empujan y
juegan bruscamente.
Interrupción con
bromas cuando
explica la maestra.
Algunos alumnos
pintan las paredes del
baño.

el aula.

Curso remedial 2°
Instrucción: Escribe reglas que mejoren la convivencia en tu grupo.
Normas de convivencia

el aula.

Curso remedial 2°
Instrucción: Escribe a qué parte del libro se refiere cada descripción.
Se encuentra al principio,
muestra el título y una imagen
de lo que trata el libro.
Es una lista de los tema o

nombres de cuentos y las páginas
en las que se encuentran.
Con este nombre podemos

tener una idea clara sobre lo
que trata el libro o la historia.
Aprendizaje esperado: Explora los acervos disponibles y reconoce algunas de sus

características.

Curso remedial 2°
Instrucción: Une con líneas las portadas al tipo de libros que son.
Los mejores
chistes del
mundo
Las
aventuras
de Pinocho
Literarios
Revista: Las
partes de
las plantas
Cuentos
para niños
Informativos ¿Cómo
funciona el
cerebro?
La historia
de Egipto

características.

Curso remedial 2°
Instrucción: Une con líneas los tipos de texto con sus descripciones.
Composición Narración
literaria que Cuento breve, casi
se entona siempre sobre
con música fantasía
Canción
Obra escrita
en verso y Adivinanza
con rimas al
final
Poema
Rimas que Historia que

describen tiene una
algo, para ser Fábula enseñanza al
descubierto final

características.

Curso remedial 2°
Instrucción: Marca como se indica los elementos de una portada.
❑ Encierra de
naranja el
título.
Patito feo
❑ Subraya de
verde el
nombre del
autor.
❑ Colorea de
amarillo la
imagen de
apoyo.
Hans Christian Andersen

características.

Curso remedial 2°
Instrucción: Elije un libro, explóralo y completa la siguiente ficha.
Ficha de lectura
Título
Autor
Tipo de libro # de páginas
¿De qué trata el libro?

características.

Curso remedial 2°
Instrucción: Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
El lobo y el cordero
Había una vez un lobo que vio a un cordero
en la orilla de un río y quiso comérselo
diciéndole un pretexto simple pero creíble. Lo
acusó de no dejarlo beber, porque detenía el
agua. El cordero contestó que no, porque la
corriente era más fuerte que lo poco que bebía.
Al ver el fracaso, el lobo acusó al cordero de haber insultado a sus
padres el año anterior, a lo que el cordero contestó que hace un
año él no había nacido. El lobo dijo entonces que aunque el
cordero se justificaba muy bien, se lo comería.
1. ¿Porqué el lobo insistía en molestar al cordero? __________________
________________________________________________________________.
2. ¿Qué harías si estuvieras en el lugar del cordero?_________________
________________________________________________________________.
3. ¿Qué enseñanza nos deja el texto anterior?______________________
________________________________________________________________.
Aprendizaje esperado: Escucha la lectura de cuentos infantiles.

Curso remedial 2°
El asno y la zorra encuentran al león

El asno y la zorra andaban de cacería juntos para protegerse, no
anduvieron mucho cuando encontraron un león, la zorra con tal
de salvarse se acercó al león y le prometió capturar al asno si le
prometía no comerla.
La zorra engañó al asno y lo llevó a una cueva, diciéndole

que se ocultara allí. El león, viendo que el asno estaba
atrapado, cazó a la zorra, y luego atacó al asno
tranquilamente.
1. ¿Por qué actuó de esa manera la zorra? _________________________
________________________________________________________________.
2. ¿Qué debió hacer la zorra por el asno?__________________________
________________________________________________________________.
________________________________________________________________.

Curso remedial 2°
El perro y su reflejo
Andaba un perro cerca del río, llevando en su hocico un pedazo
de carne. Vio su propio reflejo en el agua del río y creyó que
aquel reflejo era en realidad otro perro que llevaba un
trozo de carne mayor que el suyo. Y deseando adueñarse
del pedazo ajeno, soltó el suyo para arrebatar el otro trozo.
Pero el resultado fue que se quedó sin el propio y sin el ajeno:

éste porque no existía, solo era un reflejo, y el de verdad,
porque se lo llevó la corriente.
1. ¿Qué le pasó al perro por querer agarrar el otro trozo de carne?
_________________________________________________________________.
2. ¿Cómo crees que se habrá sentido el perro?______________________.
3. ¿Qué enseñanza nos deja el texto anterior?_______________________
_________________________________________________________________.

Curso remedial 2°
La cigarra y la hormiga
Una cigarra estaba cantando y disfrutando, sin ninguna intención
de trabajar, cantaba y cantaba continuamente. Mientras veía
como su vecina, una trabajadora hormiga, se encontraba
trabajando arduamente para reunir comida para el invierno.
Cuando llegó el invierno, la cigarra no tenía nada

que comer, desesperada fue con la hormiga. Sin
embargo, ella le dijo que no la ayudaría, porque
cuando pudo no hizo nada para evitar esa
situación, y cerró la puerta.
1. ¿Cómo describirías con una palabra a la hormiga y con otra a la
cigarra? _______________________________________________________.
2. ¿Qué otra decisión pudo haber tomado la hormiga?______________
________________________________________________________________.
________________________________________________________________.

Curso remedial 2°
La tortuga y la liebre
Un día decidieron competir la tortuga y la liebre, al empezar la
carrera la liebre y la tortuga salieron al mismo tiempo. La tortuga
avanzaba sin detenerse, pero lentamente.
La liebre era muy veloz, y viendo que tenía ventaja decidió ir

parándose y descansando. Pero en una de las ocasiones se
quedó dormida. Cuando la liebre despertó, se encontró con que
la tortuga estaba a punto de cruzar la meta. Aunque echó a
correr fue demasiado tarde y finalmente la tortuga ganó.
1. ¿Por qué crees que se confió la liebre?__________________________

________________________________________________________________.
2. 2. ¿Cómo es que ganó la tortuga si ella era lenta? _______________

________________________________________________________________.

________________________________________________________________.

Curso remedial 2°
Instrucción: Lee el cuento y completa la siguiente ficha.
Patito feo
En bosque con un estanque y muchos árboles, una mamá pato se
encontró unos huevos y decidió empollarlos, al pasar los días
brotaron y se fijó que uno eran diferente; los demás patitos de
burlaban del patito que era diferente e hicieron que huyera por lo
triste que estaba.
Al paso de los meses el patito empezó a cambiar y sus plumas eran

blancas y largas, descubriendo que no era un patito feo como todos
decían, sino un hermoso cisne.
Título
Lugar donde sucede
¿Cuáles son los personajes?
Aprendizaje esperado: Dicta y reescribe cuentos conocidos mezclando anécdotas

y personajes, con imágenes y texto.

Curso remedial 2°
Instrucción: Ilustra el inicio, desarrollo y cierre del cuento “Patito feo”.
Inicio
Desarrollo
Cierre


Curso remedial 2°
Instrucción: Completa la tabla, respondiendo según cada cuento.
¿Qué hubiera pasado si…? Respuestas

Blanca nieves no hubiera
comido la manzana de la bruja.
Los 3 cerditos hubieran hecho sus

casas solo de palos o paja.
Otra persona se hubiera

probado, y le viniera, la zapatilla
de Cenicienta, antes que ella.
Ricitos de oro esperara a que

volvieran los osos y les pidiera
permisos para entrar y comer.


Curso remedial 2°
Instrucción: Reescribe “Caperucita roja”, pero que el lobo sea bueno.
Caperucita roja
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________


Curso remedial 2°
Instrucción: Inventa un cuento con los siguientes personajes.
Personajes: La bruja de Blanca nieves,

el lobo y Pinocho.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________


Curso remedial 2°
Instrucción: Lee el siguiente texto y responde.
La cabra
Este animal es pequeño, con cuernos arqueados,
con agilidad y destreza para saltar y escalar. La
cabra es criada por su leche, que se usa para
hacer quesos y mantequilla, así como por su
carne, piel, y pelo.
Los machos puede distinguirse por sus cuernos y

por su olor tan desagradable, mientras que las
hembras son las que tienen las ubres que
producen la leche.
1. ¿Para que se crían las cabras?___________________________________
________________________________________________________________.
2. ¿Para qué se usa la leche de cabra?_____________________________
________________________________________________________________.
3. ¿En qué son diferentes sus machos y hembras?___________________
________________________________________________________________.
Aprendizaje esperado: Lee notas informativas sencillas sobre temas de su interés.

Curso remedial 2°
El ratón
Roedores de pequeño tamaño, que pueden
encontrarse en casi cualquier sitio. En la
naturaleza son presa de varios mamíferos, aves,
lagartos, serpientes, sapos y otros roedores.
Se alimentan de frutas y granos de las plantas,

aunque también acostumbran comer restos de
alimentos de las casa, por lo que a veces pueden
llegar a ser una plaga.
1. ¿ Quiénes pueden ser cazadores de los ratones?_________________
________________________________________________________________.
2. ¿ Qué comen los ratones?_______________________________________
________________________________________________________________.
3. ¿A qué se refiere con que se conviertan en plaga?_______________
________________________________________________________________.

Curso remedial 2°
El caracol
Caracol es el nombre común de los moluscos
gasterópodos, mismos que tienen una concha
espiral. Hay caracoles marinos, de agua dulce
y terrestres.
Segregan una mucosidad que les sirve para

moverse verticalmente, protegerse de heridas y
ahuyentar insectos peligrosos como las hormigas.
1. ¿De qué otra forma puede llamarse a los caracoles?______________
________________________________________________________________.
2. ¿ Qué tipos de caracoles hay?___________________________________
________________________________________________________________.
3. ¿Para qué les sirve la mucosidad?_______________________________
________________________________________________________________.

Curso remedial 2°
El pulpo
Este animal carece de esqueleto y es considerado el más
inteligente de todos los invertebrados, se encuentra
comúnmente en aguas tropicales y templadas de
los océanos del mundo.
Tiene 8 potentes tentáculos, dos 2 saltones y 3

corazones, un cerebro y muchas ventosas en sus
tentáculos. Además, puede esconder bien y
moverse rápido al expulsar agua.
1. ¿Qué te pareció más interesante del pulpo?______________________
________________________________________________________________.
2. ¿En qué lugares viven estos animales?____________________________
________________________________________________________________.
3. ¿Sabes algo más sobre los pulpos?_______________________________
________________________________________________________________.

Curso remedial 2°
La paloma
Esta ave es común en ciudades y pueblos de todo el mundo,
pueden verse parvadas en plazas y calles. Su plumaje típico
es de color azul grisáceo con dos bandas negras en las alas.
Comen semillas, frutas, y de vez en cuando, invertebrados

y pedazos de pan. La hembra construye sus nidos con
paja, tallos y ramas, y puede usar sus nidos muchas
veces, haciéndolos cada vez más fuertes.
1. ¿Con qué construyen sus nidos las hembras?_____________________
________________________________________________________________.
2. ¿Cuál es la alimentación de esta ave?___________________________
________________________________________________________________.
3. ¿Cómo describirías una paloma?________________________________
________________________________________________________________.

Curso remedial 2°
Instrucción: Completa la ficha con datos de tu animal favorito.
Nombre:_______________________________
Lo que conozco de él:

________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________.
(Dibuja aquí)
Aprendizaje esperado: Presenta una exposición sobre algún aspecto de su entorno

natural o social.

Curso remedial 2°
Instrucción: Investiga más curiosidades sobre tu animal favorito.

natural o social..

Curso remedial 2°
Instrucción: Escribe verdadero o falso, en aspectos de una exposición.
Lo que debe o no hacerse Verdadero o

falso
1. Preparar el material de apoyo para la
exposición.
2. Repasar antes lo que se expondrá.
3. Investigar lo que no se entienda sobre el

tema antes de la exposición.
3. Hablar con un nivel de volumen alto.
4. Hablar muy rápido.
5. Mover las piernas y brazos sin control.
6. Aclarar dudas al final de la exposición.

natural o social..

Curso remedial 2°
Instrucción: Escribe el nombre de los 3 elementos del cartel.
Pista: Inician con T, D, I.
Medidas de higiene-
COVID19
1. Lavarse las
manos.
2. Usar gel
antibacterial.
3. Usar
cubrebocas.
4. Desinfectar
todo.

natural o social..

Curso remedial 2°
Instrucción: Realiza un cartel para exponer sobre tu animal favorito.
Revisa si en tu cartel…
SÍ NO
Incluiste el título (nombre del animal).
Agregaste datos interesantes.
Usaste letras grandes.
Agregaste una imagen o dibujo llamativo.

natural o social..

Curso remedial 2°
Instrucción: Ilustra y ponle título a la siguiente noticia.
“_______________________________”
El miércoles 11 de agosto de 2021, los vecinos de la

colonia “Valladares” de la ciudad de Meoqui en
Chihuahua, se reunieron para limpiar un terreno
baldío, debido a que las autoridades no acudieron a
su llamado al reportar que las hierbas y basura han
servido de hábitat para animales e insectos peligrosos.
Aprendizaje esperado: Elabora textos sencillos e ilustraciones para publicar en el

periódico del aula.

Curso remedial 2°
Instrucción: Elabora un texto e ilústralo con base en el título dado.
“Mi platillo favorito”
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________.


Curso remedial 2°
Instrucción: Ilustra y ponle título a la siguiente noticia.
“_______________________________”
Un científico Español inventó una máquina capaz de

tomar el vapor de agua del ambiente (la humedad) y
convertirla en agua. Actualmente ha construido varias
de estas máquinas y las ha llevado a algunas
comunidades de África para poner a prueba su
funcionamiento en climas más cálidos.


Curso remedial 2°
“Los juegos que practicamos en

el recreo”
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________.


Curso remedial 2°
“El día de muertos en mi escuela”
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
__________________________________________.


Curso remedial 2°
Instrucción: Escribe los números o sus nombres, según hagan falta.
NOMBRE CANTIDAD
10
34
44
Cuarenta y siete
Cincuenta y seis
66
78
Ochenta y tres
Ochenta y cinco
97
Noventa y nueve
Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.

Curso remedial 2°
Instrucción: Escribe los números o sus nombres, según hagan falta.
NOMBRE CANTIDAD
Catorce
37
Cuarenta y siete
50
Cincuenta y dos
66
Setenta y tres
Ochenta y seis
Noventa y nueve
Cien

Curso remedial 2°
Instrucción: Escribe los números que faltan en cada tira.
35 36 37
40 41 42
68 69 70
84 85 86
34 35
52 53
78 79
94 99

Curso remedial 2°
Instrucción: Recorta las piezas y junta cada número con su nombre.
Treinta y Cuarenta y Sesenta y

cuatro cinco dos
Ochenta y
Setenta y tres Noventa y
cuatro
siete
45 62 34
73 84 97

Curso remedial 2°
Instrucción: Colorea en cada par, la sandalia con el número mayor.
34 43 51 15 23 32 94 49
56 75 49 67 79 98
89 88
49 45 66 65
51 48 20 30

Curso remedial 2°
Instrucción: Colorea de amarillo las flores con números menores que
50 y de morado las que tengan números mayores que 50.
17 72 51
67 34 43
25 56 97 82
16 29 49 60
36 99 89 22

Curso remedial 2°
Instrucción: Completa el tablero contando de 1 en 1 hasta el 100.
11
21
31
41
51
61
71
81
91

Curso remedial 2°
Instrucción: Encuentra las cantidades en la sopa de letra y coloréalos.
CANTIDADES
1. Trece
2. Veintisiete
3. Setenta y nueve
4. Cuarenta y ocho
5. Noventa y dos
6. Sesenta y tres
7. Cuarenta y uno
8. Treinta y cuatro
9. Noventa y siete
10. Noventa y cinco
SOPA DE NÚMEROS
41 64 96 90 57 79 37
86 13 72 24 61 23 70
35 57 45 27 30 74 63
97 21 95 86 59 28 90
34 78 47 37 92 48 77

Curso remedial 2°
Instrucción: Ordena en cada tira los números de menor a mayor.
Observa el ejemplo.
35 10 85 10 35 85
26 92 40
16 36 39
47 41 50
55 53 58
75 38 72
95 79 44
89 55 59
56 76 65

Curso remedial 2°
Instrucción: Escribe el antecesor y sucesor de cada cantidad.
-1 CANTIDAD +1
11
20
39
45
57
80
67
72
77
81
84
97
99

Curso remedial 2°
Instrucción: Colorea del mismo color cada par de estrellas que
sumadas den 30.
22 45
30 25
40 15 70 20
18 35 40 15
10 5 12 8
Aprendizaje esperado: Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra

y de múltiplos de 10 .

Curso remedial 2°
Instrucción: Une con diferentes colores las sumas con sus respuestas.
4+2= 11
8+5= 6
6+3= 13
9+9= 9
3+8= 18
10+30= 20
20+10= 60
30+30= 40
10+10= 50
30+20= 30

y de múltiplos de 10.

Curso remedial 2°
Instrucción: Suma cada par de números y escribe el resultado en el
recuadro que está sobre ellos; repite el proceso hasta llegar a la cima.
2 3 1 2 4 1 2 10 1 5
5 5 5 5 5


Curso remedial 2°
Instrucción: Realiza las sumas para encontrar el número final.
+10 +10
0
+10
+10
+10 +10 +10
+10
+10
+10


Curso remedial 2°
Instrucción: Resuelve las siguientes sumas.
4+9=
5+7=
6+8=
1+8=
7+4=
3+6=
23+50=
70+20=
10+70=
40+30=
40+40=
60+30=

y de múltiplos de 10 .

Curso remedial 2°
Instrucción: Resuelve las siguientes restas.
8-5=
7-6=
50-6=
60-9=
50-10=
80-20=
70-30=
50-25=
90-10=
80-5=
60-30=
75-10=


Curso remedial 2°
Instrucción: Resuelve las restas y colorea las que den 40.
55-16= 42-2= 93-25=
48-8= 70-30= 55-15=
91-35= 80-40= 67-36=


Curso remedial 2°
Instrucción: Une con diferentes colores las restas con sus respuestas.
68-10= 70
45-5= 65
80-15= 80
90-10= 40
83-13= 58
47-40= 90
83-10= 56
76-20= 73
98-8= 7
76-6= 70


Curso remedial 2°
Instrucción: Recorta las piezas y junta cada resta con su respuesta.
35-1= 47-27= 58-20= 76-16=
36-10= 60-30= 85-15= 95-95=
60 38 20 34
0 70 30 26


Curso remedial 2°
Instrucción: Completa el crucigrama con los números que faltan.
81 20
- +
32 + 10 = 5
+ = - =
38 30 - =
= = +
45 14
+ =
29 - 10 =
+ 35 =


Curso remedial 2°
Instrucción: Calcula cuánto cuesta cada par de útiles escolares.
Procedimiento Resultado
$15 $35
$12 $60
$20 $80
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales

menores que 100.

Curso remedial 2°
Instrucción: Colorea si estos niños pueden comprar o no lo siguiente.
$35
$11 $7 $18 $50 $28
Tengo $20, ¿Puedo comprar

Sí No
z
una paleta y un caramelo?
Solo tengo $60, ¿Puedo

comprar la tetera y la taza? Sí No
¿Con $100 me alcanza para

comprar dos paraguas? Sí No
¿Puedo comprarme dos

esferas, si tengo $25? Sí No

menores que 100.

Curso remedial 2°
Instrucción: Escribe cuántos puntos ganó cada niño en la feria.
25 30
puntos
Total=
puntos
18 22
Total=
puntos puntos
50 25 Total=
puntos puntos
5 45
Total=
puntos puntos

menores que 100.

Curso remedial 2°
Instrucción: Resuelve los siguientes problemas matemáticos.
1. Mario tenía ahorrado $20 y le regalaron $30

¿Cuánto tiene en total?
2. La frutería tenía 80 manzanas, pero vendió

25 en la semana ¿Cuántas quedaron?
3. Cuando inició la feria habían 12 niños, pero

llegaron 28 más ¿Cuántos ya son en total?

menores que 100.

Curso remedial 2°
Instrucción: Calcula cuántos puntos le falta a cada niño para ganar el
premio mayor de la feria.
José tiene 60 puntos.

Vale 85
puntos ¿Cuántos le faltan?
__________________.
Susi tiene 79 puntos. Paco tiene 65 puntos.
¿Cuántos le faltan? ¿Cuántos le faltan?

__________________. __________________.
Rosi tiene 70 puntos. Mari tiene 76 puntos.
¿Cuántos le faltan? ¿Cuántos le faltan?

__________________. __________________.

menores que 100.

Curso remedial 2°
Instrucción: Escribe cuánto les falta ahorrar para alcanzar su meta.
QUIERE ¿CUÁNTO LE
NOMBRE TIENE
AHORAR FALTA?
Ana 40 50
Felipe 20 100
Carlos 30 90
Juan 50 100
Luisa 72 80
Marina 43 50
Ernesto 11 30
Lucía 64 70
Enrique 85 100
Norma 42 60

menores que 100.

Curso remedial 2°
Instrucción: Lee cada situación y encuentra la respuesta correcta.
Gasté $70 en la
Tenía $100, si gasté tlapalería, si pagué
$50 en la tienda con $90 ¿Cuánto
¿Cuánto me me dieron de
quedó? _________ cambio?_________
Gasté $25 en la
papelería, si pagué Tenía $85, si pagué
con $50 ¿Cuánto $55 en la lavandería
me dieron de ¿Cuánto me
cambio? _______ quedó? _______

menores que 100.

Curso remedial 2°
Instrucción: Resuelve los siguientes problemas matemáticos.
1. Mi mamá compró $50 de carne y $25 de

verduras ¿Cuántas gastó en total?
2. Sonia gastó $45 en el circo, si pagó con

$100 ¿Cuánto le dieron de cambio?
3. Memo tenía 40 puntos en la feria y gastó

29 ¿Cuántos puntos le quedaron?

menores que 100.

Curso remedial 2°
Instrucción: Escribe cuántos puntos le queda a cada niño.
21 38 95 82 55
Tenía 29 puntos, pero los

Puntos
cambié por un barquito
z
restantes=
¿Cuántos me quedan?
Cambié mis puntos por la

mochila, si tenía 100 Puntos
¿Cuántos me quedan? restantes=
¿Cuántos puntos me
quedan si pedí un carrito Puntos
y antes tenía 50 puntos? restantes=
Pedí el oso, ¿Cuántos

puntos me quedarían, Puntos
si tenía 100 en total. restantes=

menores que 100.

Curso remedial 2°
Instrucción: Colorea la opción que muestre la operación necesaria
para resolver cada problema.
1. ¿Cuánto debe pagar Juan por una playera

de $50 y un short de $30?
80-30 50+30 50-30
2. Miguel pagó con un billete de $100 por

un cereal que costaba $40, ¿Cuánto le
deben dar de cambio?
100-40 100-60 40+100
3. Martina colecciona calcomanías, ayer

tenía 77 y hoy consiguió 17 más ¿Cuántas
es tiene ahora?
691 793 961

menores que 100.

Curso remedial 2°
Instrucción: Colorea las figuras geométricas según las descripciones.
Colorea:
❑ De rojo la figura de 3 lados.

❑ De amarillo la figura curva que parece esfera.
❑ De verde la figura que tiene 2 lados largos y 2
cortos (parecida a una puerta).
❑ De morado la figura curva alargada.
❑ De rosa la figura que tiene 4 lados iguales.
❑ De café la figura que tiene 2 lados largos y 2
cortos inclinados.
Aprendizaje esperado: Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.

Curso remedial 2°
Instrucción: Recorta y pega el nombre de las figuras debajo de ellas.
Triángulo Cuadrado
Rectángulo Óvalo
Romboide Círculo

Curso remedial 2°
Instrucción: Colorea las figuras geométricas como se indica.
Triángulos Cuadrados Romboides

(azul) (rojo) (amarillo)
c
c

Curso remedial 2°
Instrucción: Cuenta cuántas figuras hay de cada tipo en el dibujo.
Triángulos Rectángulos
Cuadrados Círculos

Curso remedial 2°
Instrucción: Realiza un dibujo utilizando solo figuras geométricas.
Observa el ejemplo.
(Ejemplo)

Curso remedial 2°
Instrucción: Colorea el tangram y arma el

gato en tu libreta.

Curso remedial 2°
Instrucción: Colorea el tangram y arma la

casita en tu libreta.

Curso remedial 2°
Instrucción:
. Arma una bandera colorida dentro del recuadro, con las
piezas del tangram de la siguiente hoja.

Curso remedial 2°
. Material recortable

Curso remedial 2°
.
Instrucción: Colorea las piezas del tangram y arma una figura con ellas.

Curso remedial 2°
Instrucción: Reproduce la figura en la cuadrícula vacía.

Curso remedial 2°
Instrucción: Ordena a los niños según su estatura del menor al mayor
(el 1 para el más bajo y el 4 para el más alto); después responde.
Sara Paco Rosa José
1. ¿Quién es el más bajo? _______________________________.
2. ¿Quién es el más alto? _______________________________.
Aprendizaje esperado: Estima, compara y ordena longitudes, pesos y

capacidades, directamente y, en el caso de las longitudes, también con un
intermediario.

Curso remedial 2°
Instrucción: Pega dentro de cada caja el objeto que alcance entrar.

intermediario.

Curso remedial 2°
Instrucción: Colorea los animales más altos que el camello, puedes
usar algún objeto para comparar sus estaturas.

intermediario.

Curso remedial 2°
Instrucción: Colorea los lápices chicos de rojo, los medianos de azul y
los largos de amarillo.

intermediario.

Curso remedial 2°
Instrucción: Dibuja a tu familia del más bajo al más alto.

intermediario.

Curso remedial 2°
Instrucción: Completa la tabla contando las marcas y anotando el
número; observa el ejemplo.
Día
Votos Total
favorito
Lunes / / /
Martes / / 1. ¿Cuál es el día

favorito de más
Miércoles / / / / / 6 personas?
____________________.
Jueves / / / /
Viernes / / / / 2. ¿Cuál es el día

menos favorito,
Sábado / / / según la tabla?
____________________.
Domingo / / / / / /
Aprendizaje esperado: Recolecta datos y hace registros personales.

Curso remedial 2°
Instrucción: Registra en la tabla la cantidad de animales de cada tipo.
Marca por
Animales Total
cada uno
Ratón
Pez
Rana
Ardilla
Conejo

Curso remedial 2°
Instrucción: Pregunta a tu familia y/o compañeros cuál es su fruta
favorita de la tabla, registra las marcas y el total por cada fruta.
Votos (marca
Fruta favorita Total
por cada uno)
Uva
Plátano
Manzana
Fresa
1. ¿Cuál es el la fruta que tuvo más votos?

____________________.
2. ¿Algunas frutas tuvieron el mismo número de votos?

¿Cuáles? ____________________.

Curso remedial 2°
Instrucción: Analiza la tabla y la gráfica, después responde.
Helado
Votos Total
favorito
Limón / / / 3
Votos
Uva / / 2
Fresa / / / / / 6
Piña / / / / 4
Limón
Piña
Cajeta
Fresa
Chocolate
Chocolate / / / / 5
1. ¿Cuál quedó en primer lugar? __________________________.
2. ¿Cuál quedó en segundo lugar? ________________________.
3. ¿Cuál quedó en tercer lugar? __________________________.
4. ¿Cuántas personas votaron en total?____________________.

Curso remedial 2°
Instrucción: Analiza la gráfica de una encuesta sobre el juego favorito
de unos niños y responde las preguntas.
1. ¿Cuál tuvo más votos?

__________________________.
2. ¿Cuál tuvo menos votos?

__________________________. Votos
3. ¿Cuántas personas votaron

en total?
__________________________.
Escondidas
Congelados
Carreras
Avioncito
Fútbol

Curso remedial 2°
Instrucción: Dibuja en el álbum plantas y animales de tu comunidad.
Aprendizaje esperado: Distingue características de la naturaleza en el lugar donde

vive.

Curso remedial 2°
Instrucción: Dirige con líneas a los animales al lugar donde viven.
Domésticos: Silvestres: viven

pueden vivir libres en la
con humanos. naturaleza.
Silvestres
Domésticos
Aprendizaje esperado: Clasifica animales, plantas y materiales a partir de

características que identifica con sus sentidos.

Curso remedial 2°
Instrucción: Clasifica a los animales, según lo que cubre su cuerpo.
Escamas Plumas
Pelos Piel desnuda
Recorta y
pega
Aprendizaje esperado: Clasifica animales, plantas y materiales a partir de

características que identifica con sus sentidos.

Curso remedial 2°
Instrucción: Colorea de amarillo solo los objetos que dan luz y luego
escribe debajo de los coloreados, si producen luz natural o artificial.
Aprendizaje esperado: Infiere que la luz es necesaria para ver objetos y colores.

Curso remedial 2°
Instrucción: Recorta y pega los nombres de las partes del cuerpo.
Pierna Mano Hombro

Rodilla
Brazo Pie Cabeza
Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas partes del cuerpo, y practica hábitos
de higiene y alimentación para cuidar su salud.

Curso remedial 2°
Instrucción: Dibuja y escribe 1 hábito que tengas antes y después de
comer.
Antes
Después
Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas partes del cuerpo, y practica hábitos
de higiene y alimentación para cuidar su salud.

Curso remedial 2°
Instrucción: Escribe 6 acciones para cuidar el medio ambiente.
Acciones para cuidar el medio

ambiente
1._________________________________________.
2._________________________________________.
3._________________________________________.
4._________________________________________.
5._________________________________________.
6._________________________________________.
Aprendizaje esperado: Reconoce que sus acciones pueden afectar a la

naturaleza y participa en aquellas que ayudan a cuidarla.

Curso remedial 2°
Instrucción: Completa la línea del tiempo con dibujos sobre tu vida.
Mi
historia
de
vida
6 meses 1 año
2 años 4 años Actualmente
Aprendizaje esperado: Describe cronológicamente acontecimientos de su historia

y la de su familia con el uso de referencias temporales.

Curso remedial 2°
Instrucción: Dibuja 1 croquis y traza el trayecto de tu casa a la escuela.
Describe cuál es el trayecto para ir de tu casa a la escuela

______________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________________________________________________.
Aprendizaje esperado: Describe y representa la ubicación de su casa, escuela y

otros sitios con el uso de referencias espaciales básicas.

Curso remedial 2°
Instrucción: Escribe 3 reglas que ayuden a mejor la siguiente situación.
Mis compañeros interrumpen

cuando el maestro explica, se
empujan en el recreo, maltratan los
materiales, se burlan de los demás y
no quieren hacer sus tareas.
Sugerencias de reglas:
Aprendizaje esperado: Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que

favorecen la convivencia en la escuela y la familia.

Curso remedial 2°
Instrucción: Colorea las decisiones que sí puedes tomar.
Los zapatos y la Usar cubrebocas

ropa que uso y lavarme las
manos siempre
Compartir mis
Si me vacunan o
materiales de
no
clase
Divertirme con mis En lo que se gasta

amigos el dinero
Aprendizaje esperado: Identifica situaciones de su vida diaria en las que puede

tomar decisiones y en las que no; así comprende que esas decisiones conllevan
una responsabilidad tanto para sí, como para con otras personas.

Curso remedial 2°
Instrucción: Describe una tradición de tu comunidad y cómo participas.
Nombre de la tradición
¿En qué consiste?
¿Cómo participas?
Aprendizaje esperado: Participa de las tradiciones y costumbres del lugar donde

vive, las describe y comparte con otras personas lo que le gusta y no de éstas.

Curso remedial 2°
Instrucción: Une con líneas qué hacen niños y niñas en la escuela.
Decorar
Jugar a las
bonito sus
carreras
trabajos
Niñas
Ser Cuidar los
representante libros y demás
de grupo materiales
Sacar 10 en
Sacar 10 en
educación
el examen
física
Niños
Participar en
Exponer en
las obras de
público
teatro
Aprendizaje esperado: Reconoce que las niñas y los niños pueden realizar las
mismas actividades en el aula, en la escuela y en su casa.
Curso remedial 2°
Instrucción: Escribe las actividades que hacen niños y niñas en casa.
• Llorar. • Doblar y guardar ropa.

• Ayudar a lavar. • Jugar con carritos.
• Arreglar el cuarto. • Quitar hierbas.
Niños Todos
Niñas
Aprendizaje esperado: Reconoce que las niñas y los niños pueden realizar las
mismas actividades en el aula, en la escuela y en su casa.
Curso remedial 2°
Instrucción: Lee la descripción de cada niño y después responde.
Soy Claudia, me gustan las botanas

picosas y las gomitas, sé colorear
bonito, los sábados despierto tarde y
juego fútbol con mis hermanos.
Soy Miguel, no me gusta la carne, ni

las verduras, pero soy fan de la
pizza; no sé cantar, ni bailar, solo sé
bordar a mano y pintar un poco.
1. ¿Te pareces a los niños? ¿En qué?_____________________

______________________________________________________.
2. ¿En qué eres diferente a ellos? ________________________

______________________________________________________.
3. ¿En qué nos ayuda respetar a todos, aunque sean

diferentes a nosotros? _________________________________
________________________________________________.
Aprendizaje esperado: Identifica que hay diferencias con sus pares y las respeta
para contribuir a una convivencia pacífica en el aula y en la escuela.
Curso remedial 2°
Instrucción: Observa la situación y lee que opinan Paco y Rosi.
Creo que si le dices a

tu mamá y prometes
estudiar más, te
entenderá.
Felipe reprobó 2
exámenes y
tiene miedo de
que lo regañen.
¡NO! Miéntele y si
luego le dicen, di ¿Qué opinas al respecto?
que es culpa de la
maestra. ___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Aprendizaje esperado: Expresa honestamente y con respeto sus ideas,

sentimientos, deseos, necesidades e intereses ante un conflicto y escucha a las
demás personas.
Curso remedial 2°
Instrucción: Completa la tabla sobre un conflicto que hayas tenido.
Describe el conflicto ¿Quiénes participaron?
¿Cómo te sentiste?
¿Qué hiciste?
Aprendizaje esperado: Identifica situaciones de conflicto que se presentan en el

aula, la escuela y casa, y quiénes participan en ellas.
Curso remedial 2°
Instrucción: Escribe cómo se podrían solucionar las 4 situaciones injustas.
Algunos niños no dejan que A Rigoberta no la dejan

jueguen las niñas con ellos, entrar a las tiendas porque
diciendo que son lentas y usa el traje típico de su
que pierden por su culpa. pueblo, y la culpan de
ladrona.
Karla es regañada por su Jaime fue despedido de su

maestro cada que la oye trabajo por pedir permiso
hablar en lengua náhuatl, y de faltar un día que estaba
a veces la castiga. muy enfermo.
Aprendizaje esperado: Dialoga acerca de situaciones que son injustas al convivir

en el aula y la casa, y propone acciones para promover la justicia.
Curso remedial 2°
Instrucción: Escribe las reglas de los juegos y responde las preguntas.
Quemados Básquetbol
Brincar la cuerda
1. ¿Para qué sirven las reglas? ______________________________

___________________________________________________________.
2. ¿Qué pasaría si no se respetaran? ________________________

___________________________________________________________.
Aprendizaje esperado: Toma conciencia acerca de la importancia de las reglas y

los acuerdos de convivencia en el aula y la casa, e identifica beneficios y
consecuencias de no respetarlas.
Curso remedial 2°
Instrucción: Analiza las situaciones y escribe normas de convivencia
que ayuden a resolverlas o evitarlas.
Hay mucha basura

regada en el bosque.
Los libros de la
biblioteca no se
guardan en sus sitio.
Una vecina
desperdicia el agua
de la colonia.
No se cuidan los
materiales de
educación física.
Aprendizaje esperado: Participa en la construcción de acuerdos para realizar

acciones colectivas que contribuyan a la protección del medio ambiente o la
convivencia escolar.
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La compra de este material da derecho al comprador de
reproducir las páginas para uso exclusivo en su aula, pero no
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2° Actividades Del Periodo de Recuperación

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Formación´ Cívica Conocimiento del Matemáticas Español

Aprendizaje esperado: Sección “Aprendamos a leer y escribir”.

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Sílaba Nombre Flor/fruto Animal

ma María mamey mariposa

Aprendizaje esperado: Sección “Aprendamos a leer y escribir”.

@Material didáctico Pencil

_____ bra Extra___rrestre _____ trellas

Bro_____ li _____ res Glasea____

Trián _____lo Re _____ _____ yolas

Aprendizaje esperado: Sección “Aprendamos a leer y escribir”.

@Material didáctico Pencil

@Material didáctico Pencil

Aprendizaje esperado: Sección “Aprendamos a leer y escribir”.

@Material didáctico Pencil

¿Para qué sirven las mayúsculas? ____________________

Aprendizaje esperado: Trabaja con su nombre y el de sus compañeros. Utiliza sus

@Material didáctico Pencil

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Aprendizaje esperado: Trabaja con su nombre y el de sus compañeros. Utiliza sus

@Material didáctico Pencil

Nombres que empiezan igual:

Aprendizaje esperado: Trabaja con su nombre y el de sus compañeros. Utiliza sus

@Material didáctico Pencil

Nombre del maestro (a):

Nombre de los padres:

Aprendizaje esperado: Trabaja con su nombre y el de sus compañeros. Utiliza sus

@Material didáctico Pencil

Es el malo del cuento y quiere Niña que usa un traje rojo,

Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas, animales,

@Material didáctico Pencil

Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas, animales,

@Material didáctico Pencil

La casa de mis abuelos es _______________.

La película era ______________ que me dormí.

Las fresas son ____________ y el chile _____________-

La mesa _______ se rompió y la arreglamos.

El jaguar es ____________ y el elefante muy ____________.

El ____________ y ____________ ratón escapó de la cocina.

Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas, animales,

@Material didáctico Pencil

Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas, animales,

@Material didáctico Pencil

Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas, animales,

@Material didáctico Pencil

Evitar las groserías y el mal trato hacia los

Hablar con respeto a todos.

Cumplir con las actividades a tiempo y cómo

¿Por qué son importantes las normas de convivencia?________________

Aprendizaje esperado: Establece y escribe reglas sencillas para la convivencia en

@Material didáctico Pencil

• Hospital. • Biblioteca. • Escuela.

NOTA: Cada opción se usa 2 veces.

Hablar en voz baja.

Respetar a los compañeros y adultos.

Evitar la introducción de alimentos y

Asistir puntualmente todos los días.

Evitar visitar a alguien cuando se está

Avisar al encargado antes de llevarse

Aprendizaje esperado: Establece y escribe reglas sencillas para la convivencia en

@Material didáctico Pencil

Mantener los libros

___ bra Extra_rrestre _____ trellas

Bro___ li _ res Glasea__

Trián ___lo Re _ ___ yolas

Las fresas son y el chile _-

El jaguar es y el elefante muy .

El y ratón escapó de la cocina.