CAMINO PARA SER TESTIGO DE CRISTO A.

ENSEÑANZA
Preparación para la Confirmación Invocación del Espíritu Santo

El signo de este tema puede ser unos pies calzados con los
CATEQUESIS TRES botines y caminando por una huellas (las de Jesús).
OPTAR POR UN CAMINO También puede leerse huellas sobre la Arena

Una noche soñé que caminaba

a lo largo de una playa
acompañado por Dios.

Durante la caminata
muchas escena de mi vida
fueron proyectándose
en la pantalla del cielo.

Según iba pasando

JUSTIFICACIÓN, ¿POR QUÉ ESTE TEMA? cada una de esas escenas
En el camino de la maduración personal, es bueno que notaba que unas huellas
el joven reconozca su historia, su biografía (familia y se formaban en la arena
ambiente en que se ha criado, los acontecimientos
más importantes de su vida, su trayectoria de fe, A veces aparecían
etc.). Para este reconocimiento el joven debe dos pares de huellas,
reflexionar pausada y atentamente sobre su pasado, en otras solamente
hasta, el momento actual. Todo ello le ayudará a aparecía un par de ellas.
conocerse mejor y le irá preparando, poco a poco,
para poder descubrir en su historia, una historia de Esto me preocupó grandemente
salvación. Sin duda, todo proceso de personalización porque pude notar que
de la fe, pasa por el reconocimiento de la acción de durante las escenas que
Dios en la historia de cada uno. Lo cual lo va a llevar a reflejaban etapas tristes de mi vida,
ser protagonista de su historia. cuando me hallaba sufriendo de angustia,
penas o derrotas,
Objetivos. solamente podía ver
- Conocer qué significa caminar, y tomar conciencia un par de huellas en la arena.
del dinamismo de la vida: hacia una meta, descubrir
los múltiples caminos que les ofrecen en su vida y Entonces le dije a Dios:
las motivaciones para optar por unos concretos, a “Señor,
través de metas intermedias tu me prometiste que si te seguía,
- Recordar el camino de la vida personal hasta este Tú caminabas siempre a mi lado.
momento, con los hitos más importantes y optar Sin embargo,
por el camino que más favorece su maduración he notado que durante los momentos
personal. Teniendo presente que su opción es más difíciles de mi vida
personal y libre y lleva consigo unas riquezas pero solo había un par de huellas en la arena”.
también dificultades, dudas, problemas y unas “¿Por qué cuando más te necesitabas
responsabilidades. no estuviste caminando a mi lado?”
- Acercarse a la Palabra de Dios para descubrir la
propuesta que Dios hace a cada persona, encontrar El Señor me respondió:
en ella luz para discernir que opciones le acercan “Las veces que has visto
más a Jesús y a los demás y poder recorrer mejor solo un par de huellas en la arena, hijo mío,
el camino de su vida. ha sido cuando te he llevado en mis brazos”.
Donde se pueda, sería muy significativo, comenzar la
catequesis haciendo un recorrido caminando (en un
parque, en el campo, en un patio grande, etc.) y colocar
señales de tráfico generales, con las referencias
previstas por el código de circulación, es bueno indicar
las señales de vías segundarias (vías forestal, camino,
carril bici, etc.) de modo que simbolicen los atajos que a
veces tomamos en la vida y que dificultan, más que
ayudan, en nuestro caminar. El catequista invita a los
jóvenes a salir a caminar.
Nos hemos acostumbrado a estar tirados en un sillón,
ante una pantalla donde sí hay mucha acción, pero
nuestra única acción es pulsar un botón, o bien estar en
una silla cómodo ante un computador que también
mediante un botón nos introduce en un mundo de
palabras e imágenes que recibimos sin ningún esfuerzo.
En las “movidas” de los jóvenes muchas veces nos
encontramos con grupos apoyados en los carros,
sentados o tirados en los bancos, o en los primeros
escalones que encuentran.
La juventud es una etapa activa y dinámica; no podemos
quedarnos parados. Necesitamos caminar, avanzar. ¿Por
qué no caminamos juntos? ¿Lo intentamos?
Luego de hacer el recorrido se puede t raer a la memoria
viajes hechos, marchas, recorridos diversos, etc.
Dialogar sobre ello; recuerdos, hechos más
significativos, personas con las que hemos viajado, etc.
A continuación conviene plantear la vida también como un
camino (donde hay compañeros de viaje, dificultades,
alegrías y tristezas, donde se aprende mucho y se
disfruta más… a veces se sufre… supone esfuerzo…)
Dialogo sobre qué les sugiere la palabra caminar, etc.
- ¿Qué es caminar y qué es un camino?
- ¿Qué experiencias tenemos cada uno de caminar?
¿Cuándo hemos caminado?
- ¿Qué han supuesto para nosotros estas experiencias?
- La ropa que lleva puesta ¿Por qué les gusta? ¿por que la
han elegido?
- A la hora de optar por ir con unos amigos u otros, que
les mueve a elegir a unos y a rechazar a otros
- ¿Por qué eligen tomar tal o cual bebida?
- ¿Por qué optan por ver tal o cual programa de TV, por
tal música, tal espectáculo, etc.?
Expresión libre de las experiencias.
Es conveniente que los chicos del grupo aporten sus
experiencias, puntos de vista, etc.
Si nos fijamos, en este camino de la vida, tenemos que
estar constantemente optando por algo concreto entre
diversas posibilidades. No es posible hacerlo todo al
mismo tiempo, ni vivirlo todo.
Reflexión desde la actividad:
- La vida es un camino que, en parte viene dado y en
parte tiene que ir haciendo cada persona, libremente
y con la ayuda de otros.
- Hasta ahora cada persona del grupo ha recorrido un
tramo del camino. Conviene detenerse en cómo lo han
recorrido, qué personas o circunstancias les han
ayudado a avanzar o les han hecho retroceder
- Ahora otro tramo de este camino; hemos comenzado
un proceso de catequesis que nos ayuda a ser
personas maduras y auténticos creyentes
- La Biblia, Palabra de Dios, habla de persona y pueblos
que en su experiencia creyente han descubierto al
Dios de la vida, haciendo de la suya un camino hacia la
fe, hacia la libertad: Abraham y el Éxodo
- Todo lo que realiza en la vida supone una opción previa
lo que comemos y bebemos, lo que compramos, las
diversiones, el estudio, el trabajo, la forma de
enfocar la vida, etc.
- Estas opciones se hacen por unas motivaciones
concretas: lo más fácil, lo más cómodo, lo que más me
gusta, lo que me da más fama, más dinero, lo que
puede aportar más a los demás, lo que me ayuda más a
madurar como persona, etc. A veces se hacen
opciones que impiden caminar.
- Emprender el camino después de una opción
importante, lleva consigo riesgo, dudas, dificultades,
cansancio… y necesitamos ayuda.
- La Palabra de Dios presenta distintas experiencias de
personas que optaron por un camino, se enfrentaron
con dificultades y encontraron la ayuda en el Señor.
- El Pueblo de Israel optó por caminar largo tiempo por
el desierto para encontrar la tierra prometida.
- Los apóstoles, optaron por seguir a Jesús, aunque
tuviesen que dejar su trabajo, su familia, su casa, etc.
- También hay quien optar por el camino de la riqueza y
rechazar el seguimiento de Jesús.
- En la parábola del buen samaritano, Jesús habla de
una realidad que se puede presentar muchas veces en
el camino de cada persona, el tener que optar entre
ayudar a otros o pasar de largo para entregarnos a
otras ocupaciones.
- El mismo Jesús se presenta como el único camino para
llegar al Padre.
En los distintos momentos del desarrollo de la
experiencia, se proponen actividades que pueden ayudar
a ir dando pasos en este descubrimiento de lo que es
caminar y lo que supone para cada persona. Es
conveniente que el catequista seleccione aquellas que vea
más apropiadas para su grupo, las modifique si es
necesario, o añada otras que conozca y que encuentre
más oportunas.
Todo lo que se ofrece en el desarrollo del tema es a
modo de sugerencias, por tanto, factible de
modificaciones y de enriquecimiento.
Entregar a cada miembro una copia de la hoja LA VIDA Pueden pensar en acontecimientos, personas, momentos
ES UN CAMINO. más importantes, etapas más felices o más tristes,
El catequista estará atento a las aportaciones de cada metas alcanzadas, etc.
persona del grupo, para poder ofrecer una síntesis de lo Después puede sugerir a los chicos que plasmen en una
que han dicho. Síntesis que conviene presentar clara para hoja donde sólo aparezca esta frase "El camino de mi
poder dialogar sobre ello y aclarar que Antonio Machado vida”, los momentos, circunstancias y personas que
se refiere no a un camino de tierra o al alquitrán, sino al mejor recuerden y lo que les ha ayudado a crecer.
camino que todos vamos haciendo y recorriendo en la Puedas plasmarlo a través una palabra o una frase, de un
vida. dibujo, etc.
Finalmente se les mugiere que cuenten a los, demás,
libremente, lo que quieran comunicar del camino de su
LA VIDA ES UN CAMINO vida recorrido hasta ahora.
(Este momento requiere mucho respeto por parte del
Dialogo abierto sobre los versos
catequista y, a ser posible, del grupo. Hay que evitar que
de Antonio Machado:
se refuten unos a otros y potenciar la escucha y la
Caminante
acogida de lo que cada persona narra)
son tus huellas el camino,
También se puede proponer hacer un álbum de fotos,
y nada más;
indicando las fotografías que de alguna manera marcan
caminante no hay camino
algún momento especial de su vida.
se hace camino al andar.
La ayuda recibida del grupo.
Al andar se hace camino
Si en el grupo hay un buen ambiente para seguir
y al volver la vista atrás
profundizando y dialogando se puede proponer un paso
se ve la senda que nunca
más, para que se den cuenta de lo que las personas del
se ha de volver a pisar.
grupo han aportado.
Caminante no hay camino,
De las experiencias comunicadas por los miembros del
sino estelas en la mar.
grupo, al narrar el camino de su vida hasta ahora y las
metas conseguidas:
- ¿Qué quiere decir Antonio Machado con la expresión:
- ¿Qué te ha llamado más la atención?
“Se hace camino al andar”; “La senda que nunca se ha
- ¿Qué te ha ayudado a tomar conciencia de algunos
de volver a pisar?
momentos o circunstancias de tu vida, de los que no
- ¿Qué nos dicen estos versos a cada uno de nosotros?
te habías dado cuenta antes?
- ¿Crees que tu vida es un camino?
A continuación se puede proponer hacer una “quiniela de
- ¿Por qué?
las motivaciones “. Se les ofrece una hoja con “cinco
- Señala los “pasos” que encuentras en tu vida que va
partidas” para que pongan un 1, un 2 o una x;
marcando tu “camino” personal
En estos “partidas” indica si las motivaciones para tus
- Si quieres lo pones en común en el grupo
opciones, responde más a la primera actitud que a la
- ¿Encuentras paradas, “stops”, en tu camino? Reséñalos
segunda y una x, si no tienes una actitud definida, sino
y, si quieres, lo comunicas al resto del grupo
que depende de las circunstancias.
Nuestra vida como camino: Después de opinar sobre
Fidelidad – egoísmo
estos versos, se invita a cada persona del grupo a
Servicio- comodidad
situarse ante su vida concreta, con estas preguntas u
Compartir- consumismo
otras semejantes:
El bien del otro –“lo que me apetece”
- ¿Pensamos que en nuestra vida hemos tenido ya un
Lo mejor para madurar “lo más fácil”
camino marcado o lo hemos hecho a medida que íbamos
creciendo (caminando)?
Después, conviene que las pongan en común y se cometen
- ¿Por qué creemos que no hay canino trazado en nuestra
las distintas quinielas. Es bueno recoger la síntesis de
vida o que si lo hay? , Si lo hay , ¿quién lo ha trazado?
todos, donde se plasme las “motivaciones del grupo”
- ¿Por qué pensamos que si no hay camino no es posible
Terminando, leer la Narración de la “parábola de las
andar?
golondrinas “.
“Erase una colonia de golondrinas que llegaron a la plaza
A continuación, el catequista puede hacer la siguiente
de un pueblo. Como todos los años ocuparon sus viejas
propuesta:
vivienda y construyeron otras nuevas en los tejados de
En unos minutos de reflexión vamos a pensar en el
las casas. Y como todos los años también, después de
camino de la vida que cada uno ha recorrido hasta ahora.
surcar los aires entre chillidos de alegría, a lo largo de
todo el verano, llegó un día en que un nubarrón cubrió el
cielo azul. Las hojas de los árboles, fueron perdiendo su
brillo y cambiaron su color. Desde aquel día, algo les
empezó a hablar muy dentro de ellas
Era como sí el frío y la sombra susurrasen en su interior
y les dijere que, dejando su hogar, marcharan a otro país
lejano donde todo era luz. Toda la colonia comenzó los
preparativos y entre vuelos, nerviosas, se transmitían la
noticia la plaza del pueblo vio como se congregaba una
multitud enorme de golondrinas para comenzar juntas la
aventura. Allí estaban todas menos una. Ella decidió
quedarse.
- ¿Qué haces aquí en tu hogar? ¿Es que no te unes a
nosotras?
- ¿Y a dónde vais? ¿sabéis lo que hacéis? ¡Estás loca!
¿Cómo vais a abandonar vuestro hogar y lanzaros a
la aventura de lo desconocido?
Las demás le explicaron como habían sentido la llamada
de una voz interior para remontar el vuelo y anidar en
otras tierras; PERO ella se creyó más lista quedándose en
casa. Y cuando todas se fueron, se acurruco en su nido,
bien calentita, entre mechones; de lana y plumas. Allá
dentro de su nido, no comprendía cómo sus compañeras
pudieron ser capaces de emprender una aventura tan
loca, y de tan incierto destino.
Llego el invierno y con él las nieves y la falta de alimento.
La golondrina se acurrucó un poquito más. ¿Durarían
mucho aquellos fríos que le impedían salir de su abrigo?
Pasaron los días y la desdichada golondrina vio cómo la
vida se le escapaba en aquel precioso nido, calentito y
confortable, que resultó ser su tumba. Y cuando llegó la
primavera, no pudo contemplar el regreso de sus
compañeras, que de nuevo surcaban, entre chillidos de
alegría, el cielo azul de la plaza del pueblo.”
 Terminada la narración se dialoga sobre:
- ¿Qué nos sugiere esta parábola?
- ¿Cuáles fueron las motivaciones de la golondrina
para optar por quedarse y no marchar con las
demás?
- ¿Os a pasado alguna vez algo semejante?
- Reacciones ante la narración
- Motivación para las distintas opciones
- ¿Con qué opción se identifica cada uno? ¿Por qué?
 Mesa redonda con varios chicos uno que saque
buenas notas, otro del “común”, otro que haga
alguna acción en servicio de los demás (por ej. en uno
ONG), un deportista…. plantear sus opciones y
motivaciones. (Esta actividad se puede hacer
también escenificada; Interpretando cada chico del
grupo uno de los estados o “papeles”)
 Poner nombre a los distintos caminos que se les
abren
El catequista puede iniciar la actividad de la siguiente
forma o con otras palabras:
Como jóvenes, también recibimos muchas ofertas en
nuestra vida. Pueden ser todas buenas y aportarnos
bienes distintos que nos ayudan o crecer en madurez:
cultura, comunicación con otros (en concentraciones,
marchas, encuentros,…), conocimientos, religión,
diversión, descanso, habilidades, varias. etc. Hagamos
una mirada a la propia vida:
- Opciones que hacemos diariamente y motivaciones
para comprar una cosa u otra, para hacer una
actividad y no otra, para ayudar a otros o quedarse en
casa, viendo la tele, leyendo, etc.
- Otras opciones más importantes: Profesión, estado
de vida, el ser catequista. ¿Cómo sabemos que es lo
mejor? ¿Qué nos mueve a tomar un camino en nuestra
vida, entre otros muchos que se nos ofrecen?
- ¿Qué dificultades hemos encontrado para realizar
esas opciones?
Vamos hacer unos breves ejercicios que nos ayuden a dar
nombre a esas ofertas o caminos que se nos abren
- Se invita al grupo a poner nombre a los distintos
caminos que se abren en su vida, indicando cuales
consideran los más importantes y los cuales los menos
y porque, y colocándolos según una escala de
importancia. Esta escala pueden expresarla a través
del tamaño de la letra, un color, un signo, etc.
- Después pueden colocar sus caminos a la vista de
los demás, para que todos puedan tomar conciencia de
los diversos caminos que se les ofrece A los
miembros del grupo y ver en qué medida coinciden.
(en este ejercicio se puede mover, preguntar al otro
lo que no está claro o que llaman la atención, etc.)
- Dialogo sobre lo que han plasmado en sus caminos
y los que han descubierto en los caminos de los
demás.
Es conveniente que lleguen a una toma de conciencia de
lo que han considerado más importante.
A continuación, el catequista recuerda la importancia de
las catequistas en este camino de su vida, para crecer en
madurez cristiana y les ayude a discernir los caminos
más acertados para la madurez personal y los que puedan
impedirla.
 Dificultades en el camino:
Estos distintos caminos, son propios de la sociedad en
que vivimos y se les abren a muchos jóvenes como
vosotros. Unos eligen bien, a otros les cuesta trabajo
esta elección y no se deciden, otros equivocan los
caminos, etc. ¿Qué os pasa a vosotros?
Probablemente todos tengáis dificultades para avanzar
por los caminos que se os abren en la vida. Tal vez haya
que quitar impedimentos, romper alambradas, soltar
muletas, para poder elegir y caminar bien. Vamos a
intentar tomar conciencia de ello.
¿Cuáles son los “trastos” que nos impiden no hacer una
opción que os ayude a madurar, a caminar bien? Tener
muchas cosas no necesarias y muchas marcas; ser más
que los demás, sobresalir preferir ser cabeza de ratón a
cola de león. “pasar” de los demás, estar enganchados al
“Chat”.
De caminar sabe mucho el pueblo de Israel. En la
Historia de Salvación narrada en la Biblia, aparecen
muchas personas de este pueblo, que han sido invitadas
por Dios a recorrer un camino importante para su vida
personal y para la vida de otros. Vamos a recordar a
algunas de esas personas:
Se puede leer el texto Gen. 12, 1-5, En él conviene
destacar como Dios le dice a Abraham que inicie un
camino que le va a llevar a una meta: el llegar a ser
considerado "Padre de los creyentes" y "símbolo" de
todo aquel que Cree y se fía de Dios. Una llamada que
invita a caminar, un camino en el que Dios le va a colmar
de bendiciones, donde va a encontrar tierra e hijo.
A continuación el catequista, introduce al grupo
brevemente en la experiencia que este pueblo vivió
cuando era esclavo en Egipto y Dios le marcó el camino
para salir de esa esclavitud y le puso un guía (Moisés)
(Ex.13, 1 7-18. 21-22). El largo recorrido por el desierto
condujo al pueblo a una meta: a la libertad de toda
esclavitud.
Después de la lectura y comentarios de los textos es
conveniente hacer algunas preguntas, como las que se
indican a continuación u otras.
Los israelitas han caminado como pueblo; también
nosotros vamos a hacer lo mismo:
- ¿Reconocemos a Dios caminando a nuestro lado en el
camino de la vida recorrido hasta ahora? ¿En qué
acontecimiento?, ¿En qué personas?
- ¿A qué nos invite Dios hoy? ¿Qué camino nos pone
delante para que lo recorramos?
- Al venir a la catequesis, iniciamos un nuevo tramo de
este camino de la vida. ¿Cuál es la meta que
queremos conseguir? ¿Qué estamos dispuestos a
hacer para llegar?
En el capítulo 5 del evangelio de s. Juan leemos, como
Jesús quita a un paralítico el mal que le impide caminar.
 Lectura del texto entre tres personas: cronista,
Jesús y paralíticos.(Jn,5.1-9)
 Comentario de la postura de Jesús y la del
paralítico:
i. Jesús lo ve, se interesa por él, se acerca, le
pregunta.
ii. El paralítico le expone su necesidad y su
impotencia desea curarse, desea liberarse de la
ataduras y se fía de Jesús
iii. Jesús lo libera pero quiere que ponga de su
parte. “toma tu camilla “
iv. El paralítico echo a andar, libre de las ataduras
Se pueden hacer tres grupos para que cada uno trabaje
algunas de las experiencias bíblicas que se indican a
continuación, fijándose principalmente en las
dificultades encontradas y en la ayuda que reciben
antes estas.
a) Los israelitas en el camino del desierto han optado
por salir de la esclavitud. Esto les supone caminar
durante mucho tiempo por el desierto, con
dificultades, problemas… Dios les sale al paso (Ex
15.22-24;17.1-7)
b) Jesús invita a unos hombres a estar con el. Ellos
tienen que optar entre seguirle o continuar con su
vida, su trabajo, su familia, etc. Optan por el
primero, pero en el camino del seguimiento de
Jesús se encuentran con dudas, dificultad y
problemas, y también experimentan la ayuda del
Señor. (Mc 1, 16-20; Mt 9.9-12)
c) Los Evangelios nos hablan también de personas que
tienen impedimentos para caminar, para dejar la
parálisis, quita los impedimentos (Jn 5,1-9)
d) Hay también quienes no optan por Jesús sino por las
riquezas (Mc 10,17-22). Las riquezas no son malas,
pero si se apegan a ellas, se llenan de amargura y
tristezas cuando ven que las riquezas entran en
crisis, allí está el mal.
e) En el camino surgen también situaciones de
personas que necesitan ayuda, unos optan por otras
cosas, estos se deciden a prestar esa ayuda, aún a
costa de sus propios bienes (Lc. 10,25-37)
f) Jesús se presenta como el único camino para ir al
Padre (Jn. 14,4-6). La opción por este camino
dependen de cada uno.
g) Jesús propone a los caminantes una parábola, la del
samaritano. El camino hay que optar por ayuda a
otro, o pasar de largo para ir a otros ocupaciones
(lc.10.25-37)
En unos minutos de interiorización en silencio, tomamos
conciencia de nuestras parálisis, sus causas, las ayudas
que necesitamos, etc.
a. ¿Tenemos alguna parálisis, alguna atadura interna o
externa que nos impide optar por el camino de la
autenticidad? ¿Puedo tener la generosidad, la
madurez… (carácter, estado de ánimo, dificultades
para la comunicación, influencia de los amigos de la
moda, de la familia…) paralizada?
b. ¿Qué ayudas necesitas para superarlas? Personas,
estilo de vida distinto.
c. ¿Somos conscientes de la ayuda que Jesús nos
presta? ¿Cuándo? ¿cómo? ¿La buscamos?
d. Pueden comentar en grupo de tres o cuatro, lo que
esta reflexión ha supuesto a cada uno y que han
sacado en claro
Después de haber tomado conciencia de sus parálisis,
dificultades en el camino, etc., de sus causas y de las
ayudas que necesitan para superarlas, el catequista
pueden invitarles a hacer, entre todos un “manifiesto
contra la parálisis “o contra la falta de responsabilidad
en las opciones que se hacen (se puede hacer en
pequeños grupos de la forma que cada grupo elabore un
apartado del manifiesto).
-denunciamos
-proponemos
-Nos comprometemos
Este es el manifiesto del grupo, pero la opción de seguir
por un determinado camino y luchar contra los
impedimentos es personal y libre. Por tanto es
conveniente que cada uno tome conciencia de lo que han
plasmado en el manifiesto y subraye aquello aquellos que
más la afecta personalmente.
Ahora realizar una Expresión oracional, según el
siguiente esquema u otro:
- Se coloca el signo (zapato deportivo) en lugar
visible.
- Se introduce la oración con esta motivación u otra:
Vamos a poner, cada uno, ante el Señor el camino de
nuestra vida, el que hemos recorrido hasta ahora.
Damos gracias a Dios por ello.
(Se dejan unos minutos en silencio y un espacio para que
quien lo desee pueda dar gracias en voz alta).
- A continuación se invita al grupo a repetir varias
veces la siguiente frase bíblica, como si cada uno
fuese Abraham: ABRAHAM SE PUSO EN
CAMINO, COMO LE HABÍA DICHO EL SEÑOR.
- Necesitamos la ayuda del Señor para seguir
caminando. Pueden repetir todos juntos:
Que la fuerza de Dios nos mantengas firmes en
nuestro camino.
Que los ojos de Dios sonrían a nuestros pasos.
Que los oídos de Dios, oigan nuestra canción alegre
de peregrinos.
Que la Palabra de Dios nos hable en cada tramo, en
cada cansancio y en cada descanso.
Que la mano de Dios, nos proteja y nos sostenga en
las dificultades del camino.
QUEREMOS CAMINAR SIEMPRE
CONTIGO, SEÑOR
Canción: ¡Ven con nosotros a caminar!
- Se introduce la canción con estas o similares palabras:
María, tu vida fue un caminar hacia Dios y con Dios.
- Colocar el signo en un lugar visible
- Se les invita a mirar su vida y a preguntarse: ¿Qué
disculpas pongo a Dios para seguirlo? Para ello, tal vez
ayude el poema siguiente:
El Señor dijo: “Sal de tu tierra”.
El Señor dijo: “¡En marcha!”
Y yo dije: “¿Quién yo?”
Y Dios dijo: “Sí, tú”
Y yo dije: “Pero aun no estoy libre
Y vivo en compañía,
y no puedo dejar mis hijas;
Ya sabes que no hay nadie que me pueda suplir”.
Y dijo Dios: “Estás poniendo pegas”.
Y el Señor dijo otra vez: ¡En marcha!”
Y yo dije: “Pero no quiero”
Y dijo Dios: “Yo no te he preguntado si quieres”
Y yo dije: “Mira que no soy ese tipo de personas
Que se mete en líos;
Además a mi familia no le va a gustar,
y ¿qué van a pensar los vecinos”?
Y dijo Dios. “¡Cobarde!”
y por tercera vez el Señor dijo: “¡En marcha!”
Y yo dije: “¿Tengo que hacerlo?”
Y Dijo Dios: “¿Me amas?”
Y yo dije: “Veras, me da mucho reparo…
A la gente no le va a gustar…
Y me van a hacer picadillo…
No puedo hacerlo sin ayuda”
Y Dijo Dios: “¿Y dónde crees que estaré yo?”
Y el Señor dijo: “¡En marcha!”
Y yo dije con un suspiro
“¡Aquí estoy, envíame!”
- Proclamar en tres momentos (primero una sola
persona, después tres personas, después todas):
yo soy el camino la verdad y la vida nadie
puede ir al Padre si no por mí.
- Lectura de uno de los textos antes citados, por
ejemplo la parábola del buen samaritano.
- A continuación tal vez cada persona o el grupo
quiera expresar oracionalmente lo que ha vivido, y
termina con el salmo 139 (adaptado)
Señor, Dios mío, cuando en el vientre de mi
madre,
Ibas teniendo de la nada tu proyecto sobre
mí,
Ya tenías ante ti toda mi vida.
En tu corazón se diseñaba un camino ¡mi
camino!
¡Dios mío! Penetra en mis secretos,
Día cumplimiento a tu proyecto…
Que no me fastidien otros caminos
¡Porque solo tú eres mi camino, señor!
Para realizar en casa como Expresión en forma de
compromiso:
Seguramente hemos tomado conciencia de lo importante
que es elegir un buen camino para avanzar en la vida y
estar dispuesta a caminar por él. Tal vez hemos sido
capaces de hacer una pequeña opción y queremos
intentar eliminar un pequeño obstáculo. Pero esto no es
un juego, es una responsabilidad. Por ello, quien
realmente quiere dar ese paso que escriba una palabra
que indique que atadura quiere romper para caminar
mejor, o que opción de su vida debe modificar, o bien a
qué persona del camino quiere ayudar, etc.
- Se propone al grupo comenzar un diario en el que
vayan plasmando, poco a poco, la historia de su vida
y lo que van descubriendo cada .semana en camino
de la catequesis.
- Luego formula el compromiso diciendo:
Para emprender el camino de la catequesis con
responsabilidad me comprometo a: Se les recuerda el
compromiso de juntar un grupo de niños menores de 8
años para darles catecismo y en el diario deben ir
copiando lo que van enseñándoles a los niños y lo que van
experimentando.
Para recordar Vamos a hacer una Expresión escrita en
forma de "Impresión y conclusiones” y síntesis de lo
que se ha descubierto y vivido en esta catequesis. Se les
puede sugerir:
Escribir en su cuaderno personal lo que quieran de lo que
han descubierto y vivido:
- ¿Qué les ha parecido más significativo?
- ¿Qué les ha aportado los textos bíblicos y los
testimonios de otras personas, etc.?
Pueden hacerlo, las preferencias de cada persona: como
un diario, una novela: “La novela de mi vida”; un comics, un
e-mail, un telegrama, etc.
Cada joven puede escribir en su “diario” una síntesis de
lo que le ha parecido mas importante en este tema y sus
impresiones
MI DIARIO PERSONAL
Para ayudar a mi memoria voy a empezar en
un cuaderno MI DIARIO, donde vaya
reflejando todo lo que he descubierto y he
vivido en este proceso que acabo de empezar
para que sea testigo de este caminar.
Voy a tomar con interés este cometido de
realizar lo más sincero y fielmente MI
DIARIO.
B. PROFUNDIZACIÓN
Preparar:
El catequista debe prevenir un maletín o maleta de
equipaje, que al llegar los catequizandos lo vean.
Preparar una escenificación: En otro espacio del lugar
donde se realiza la catequesis, tener varios puestos como
un mercado, con los objetos que se formulan en un
apartado de la catequesis y tener un grupo de personas
para que le hagan de vendedores en el mercadillo.
Comencemos
Invocación al Espíritu Santo
Hacer una retroalimentación del encuentro anterior.
Dinámica: Equipaje para un viaje
En un primer momento cada persona puede imaginar que
sale a un viaje, una marcha o una peregrinación.
Hay que pensar en lo que cada uno lleva consigo, en su
equipaje: zapatos, Blusas, ropa interior, calcetines,
medias, una cantimplora, botiquín, plano, una linterna, una
guitarra, un audio portátil, una gorra para el sol, un libro,
un paraguas,… ¿No dejamos algo?
Es conveniente que el catequista haga su propia relación.
Una vez hecha, es bueno repasar lo que lleva cada uno y
ver si hay cosas que se pueden eliminar porque es
demasiado equipaje. El catequista debe ir tomando nota
de lo que cada uno lleva y lo que cada uno deja.
Seguramente cada uno ya ha decidido lo que deja y lo que
lleva, motivado por gustos, sus inclinaciones, sus fuerzas
que tiene para cargar más o menos, si es friolento o
calurosa, si es más o menos presumido (a)… etc.
¿Sabrías decir quién eres tú a la vista de lo que llevas en
tu equipaje?
Profundicemos:
Equipaje para un camino interior
Ahora no se trata de un viaje o peregrinación cualquiera.
Vamos a recorrer un itinerario interior para encontrarse
consigo mismo, para enderezar la vida, para llegar a una
meta de realización personal.
-¿Cuál es mi equipaje? ¿Qué valores me llevo? ¿Qué
cosas pueden dificultar mi caminar y debo dejarlas?
Se pueden relacionar algunas cosas materiales de las que
antes se han seleccionado, con las propias necesidades,
búsquedas, actitudes, etc., de cada uno (la cantimplora
puede evocar mi sed y el agua que necesito para saciarla.
A veces habrá que cubrirse con el paraguas de la
paciencia para aguantar los chaparrones, o ponerse una
buena visera que me proteja del fuego ardiente de la
cólera, la intolerancia, etc. Los instrumentos musicales
hablan de libertad y alegría… el machete de cortar las
zarzas, las asperezas que a veces surgen en el camino, la
ropa puede evocar el calor del amor, el cinturón de la
justicia… la comida, la solidaridad, el compartir, etc.… los
audio para aislarse de los sonidos de fuera y entrarse en
sí mismo, también puede reflejar el egoísmo que se
alberga en el corazón)
Ser discípulo, ser catequista, es moverse, con todo lo que
cada uno es y tiene, es decir, con un determinado
equipaje como corresponde a su identidad.
Preguntar: ¿Qué hemos aprendido de esta actividad?
(Llevar la reflexión hacia la conclusión: Cada persona
camina con lo que tiene, sin perder su identidad).
Ahora vamos a buscar tomar conciencia de la necesidad
de conocernos, sabiendo lo que tenemos y adquirir una
identidad para nuestro camino.
Escuchemos el siguiente cuento, llamado “Morir en la
pavada”:
“Una vez un pastor que andaba repechando la
cordillera, encontró entre las rosas de las cumbres
un pequeño huevo. Era demasiado grande para ser de
gallina. Además hubiera sido difícil que este animal
llegara hasta allá para depositarlo. Y resultaba
demasiado chico para ser de avestruz. No sabiendo
lo que era decidió llevárselo. Cuando llegó a la casa,
se lo entregó a la patrona, que justamente tenía una
pava empollando una nidada de huevos recién
colocados. Viendo que, más o menos era del tamaño
de los otros, fue y lo colocó también a este debajo
de la pava clueca.
Dio la casualidad que para cuando empezaron a
romper los cascarones los pavitos, también lo hizo el
pichón que se empollaba en el huevo traído de las
cumbres. Y aunque resultó un animalito no del todo
igual, no desentonaba demasiado del resto de la
nidada. Y sin embargo se trataba de un pichón de
cóndor. Sí señor, como usted oye. Aunque había
nacido al calor de la pava clueca, la vida le venía de
otra fuente.
Como no tenía de donde aprender otra cosa, el
bichito imitó lo que veía hacer. Piaba como los otros
pavitos y seguía a la pava grande en basca de
gusanitos, semillas y desperdicios. Escarbaba la
tierra, y trataba de arrancar las frutas maduras del
tutía. Vivía en el gallinero y le tenía miedo a los
cuzcos lanudos que muchas veces venían a disputarle
lo que la patrona tiraba en el patio de atrás después
de la comida. De noche se subía a las ramas del
algarrobo por miedo de las comadrejas y otras
alimañas. Vivía totalmente en la pavada haciendo lo
que veía hacer a los demás.
A veces se sentía un poco extraño. Sobre todo
cuando tenía oportunidad de estar a solas. Pero no
era frecuente que le dejaran solo. El pavo no aguanta
la soledad, ni soporta que otros se dediquen a ella. Es
bicho de andar siempre en bandada sacando pecho
para impresionar, abriendo la cola y arrastrando el
ala. Cualquier cosa que los impresione, es
inmediatamente respondida con la sonora burla. Cosa
muy típica de estos pajarotes que a pesar de ser
grandes no vuelan.
Un mediodía de cielo claro y nubes blancas allá en la
altura, nuestro animalito quedó sorprendido al ver
una extrañas aves que planeaban majestuosamente,
casi sin mover las alas. Sintió como una sacudida en
lo profundo de su ser. Algo así como una llamada
vieja que quería despertarlo en lo íntimo de sus
fibras. Sus ojos acostumbrados a mirar siempre al
suelo en busca de comida, no lograban distinguir lo
que sucedía en las alturas. Pero su corazón despertó
a una nostalgia poderosa. Y él, ¿por qué no volaba
así? El corazón le latió apresurado y ansioso.
Pero en ese momento se le acercó una pava y le
preguntó qué estaba haciendo. Se río de él cuando
escuchó su confidencia. Le dijo que era un romántico,
y que se dejara de tonterías. Ellos estaban en otra
cosa. Tenía que ser realista y acompañaría a un lugar
en donde había encontrado mucha frutita madura y
todo tipo de gusanos.
Desorientado el pobre animalito se dejó sacar de su
embrujo y siguió a su compañera que lo devolvió a la
pavada. Retomó su vida normal, siempre atormentado
por una profunda insatisfacción interior que lo hacía
sentir extraño.
Nunca descubrió su verdadera identidad de cóndor.
Y llegado a viejo, un día murió. Sí, lamentablemente
murió en la avada como había vivido. ¡Y pensar que
había nacido para las cumbres!”
Después de la lectura de la narración, cada uno puede
preguntarse:
- ¿Qué les llama la atención de este cuento?
- ¿Con qué tipos de jóvenes identificadas a los animales
del cuento?
- ¿Me aporta algo este cuento a mi propia identidad?
- ¿Qué o quién me ha sacado de mi propia identidad y
me ha impuesto otros valores, otra manera de vivir la
vida?
- Hemos nacido para las cumbres (para el amor, la
libertad, la paz…) porque somos hijos de Dios, ¿qué
me mantiene fuera o algo alejado de mi ser creyente?
- ¿Qué actitudes pueden llevarnos también a nosotros
a “morir en la pavada”?
- Según su experiencia y su manera de entender la
vida y su realización personal, ¿qué final le pondría
cada uno al cuento?
Vamos ahora ha hacer un juego llamado el mercadillo:
- Invitar al grupo a realizar una escenificación en la
que se presenten distintas ofertas para ser personas,
 para ser ALGUIEN en la vida, para tener una
identidad propia.
- En la escena aparece el “mercadillo” con cinco
personas que intentan vender y un joven que va
pasando por los puestos intentando comprar lo que
necesita para ser persona. Los otros miembros del
grupo observan y anotan.
- Primer puesto: Oferta del consumismo:
Un cartel: “Sexo, Drogas, cintas de video…”
- Joven ( se acerca al puesto): “Busco ser persona”
- Vendedor: “Te ofrezco “pasar de todo” y no
preocuparte por nada”. (le hacer ver que la vida es
breve y lo que hay que hacer es divertirse y vivir a
tope cada momento. Le ofrece bebidas, drogas,
entadas para la discoteca, cassetes de música
rock…)
- El joven mira; anota lo que venden y se marcha.
- Segundo puesto: Oferta de “competitividad”
Un cartel: “Subir más para vivir mejor”
- Joven: “Busco ser persona.
- Vendedor: Le ofrece al joven distintas
posibilidades de estudio: Universidad, academia,
oposiciones. Le insiste en que solo compitiendo con
los demás, escalando puestos, puede uno salir
adelante en esta vida. Le hace ver que la vida es
muy dura y que sobrevive el más fuerte.
- El joven mira, anota lo que allí se vende y se va
- Tercer puesto: Venta de poder.
Un cartel donde se lee: “Superman”
- Joven: “Busco ser persona”
- Vendedor: Le ofrece al joven mucho poder y la
posibilidad de ser líder de un grupo, jefe de un
trabajo, donde pueda dominar a todos. Le da un
disfraz de Superman.
- El joven mira, anota y se va.
- Cuarto puesto: Puesto del disimulo
Un cartel: “Una sonrisa: queda bien”.
- Joven: “Busco ser persona”
- Vendedor: “Te ofrezco el disimulo y la hipocresía
como manera de andar en la vida. Los que dicen la
verdad solo se llevan palos. En esta sociedad hay
que sonreír, quedar bien con todos y no crear
problemas.”
- El joven mira, anota y se va.
- Quinto puesto: El de la “Explotación”.
Un cartel: “Trabajo duro”
- Joven: “Busco ser persona”
- Vendedor: “Te ofrezco un trabajo de 12 horas,
como aprendiz de un taller, sin seguridad social y
con un sueldo ridículo”. Le niega cualquier
posibilidad de seguir estudiando. Le hace ver que si
trabaja duro podrá ascender pronto y ganar más
dinero.
- El joven mira, anota, y se va decepcionado.
- Cuando va a desaparecer de la escena aparece
otro joven que se le acerca y al verlo
decepcionado entabla un dialogo con él:
- Joven 2º: “¿Qué te pasa? ¿Qué busca?”
- Joven 1º: “Busco ser persona, pero me he
pasado por todos los puestos y no acaba de ver
claro qué es lo que de verdad me hace persona”.
- Joven 2º: Le hace ver que no tiene nada
importante que ofrecerle pero le invita a una
reunión de su grupo, donde todos están
procurando también ser persona. Le comunica su
experiencia de ser “alguien” en ese grupo y
donde todos se sienten “alguien”.
- Los dos jóvenes caminan hacia donde están los
otros del grupo y se sientan con ellos.
Dialogo y conclusiones:
- Se propone al grupo que, todos los que quieran, den
argumentos en contra o a favor de cada una de las
ofertas de los distintos vendedores.
- El grupo puede proponer otras ofertas que crea
válida para poder “ser persona”, conservando cada
uno su propia identidad.
- Se recoge el resultado, tanto del primero como del
segundo punto. Se destacan los valores que
configuran la verdadera personalidad del que camina
hacia la madurez.
Después de estos sucesos que hemos contemplado y
vivido, La Palabra de Dios, también nos presenta en qué
consiste nuestra identidad y nos indica el equipaje
propio de un creyente. Es bueno hacer una lectura
reposada y comentada de tres en tres de Rom 12,9-18
(Líneas de la identidad creyente); Ef. 6,14-17 (Equipaje
para el camino), para descubrir si estamos en el camino
del cristiano y contrastar nuestro equipaje interior con
el más adecuado para un creyente.
A la luz de esta Palabra cada uno puede reconocer en su
camino de creyente. Sin duda el Señor es el que hace
posible caminar así, a nosotros nos toca acoger su
cercanía y su amor y colaborar con nuestra pobre
respuesta:
- ¿Qué elementos del “equipaje” (valores cristianos)
tengo ya incorporados a mi vida?
- ¿Qué me falta?
- ¿Cómo puedo avanzar?
- ¿Qué ayudas necesito? todo ello vivido en libertad, constituyen los ejes
principales en el camino de la madurez.
Después de este dialogo se puede hacer la siguiente - La Palabra de Dios revela las claves de una identidad
Expresión oracional: humana y creyente y muestra el verdadero
Ahora que estas aquí conmigo, “equipaje” en el camino de la fe.
ahora que el camino - QUIEN CAMINA SOY YO
me ha dejado ligero de equipaje,
ahora que has puesto mi corazón al Viento, ardo de deseo Luego formula, Para realizar en casa, la expresión en
de hablar contigo. forma de compromiso diciendo:
Me llamaste, Señor, Para continuar el camino de la catequesis con
y yo salí a tu encuentro con la mochila llena, busqué responsabilidad me comprometo a: Se les recuerda el
seguridades: compromiso de juntar un grupo de niños menores de 8
“oro, palta, dos túnicas, años para darles catecismo y en el diario deben ir
bastón y sandalias”, copiando lo que van enseñándoles a los niños y lo que van
mil sueños de triunfo y de grandeza. experimentando. Y escribir en el cuaderno alguna
Pero paso, a paso, actitud, valor, etc., en el que cree debe avanzar un poco
el camino y Tú más.
fuisteis despojándome
de todas mis posesiones y miserias. C. APLICACIÓN
Ni un instante dejaste de llamarme;
volcaste en mí, Señor,
tu inquebrantable ternura,
me afianzaste en la roca que eres Tú
y encendiste mi esperanza.
Ahora llevo en mi mochila
lo que tú me das,
lo que Tú haces por mí.
Ahora recibo de tus manos
la luz y el trabajo,
la vida en aventura,
la cruz y el pan de cada día.
¡Todo es gratuidad!
Ahora, Señor que estás conmigo,
ahora que el camino
me ha dejado ligero de equipaje,
ahora que has puesto mi corazón al Viento, ardo en deseo
de hablar contigo,
Preparar:
¡y llevo el deseo de ti,
Tener el dibujo del camino ampliado en el lugar donde se
Señor, en todos mis deseos!
realiza la catequesis
Para recordar vamos a hacer una Expresión escrita
Comencemos:
- Ahora escribe en tu cuaderno lo que más te impactó
Después de invocar al Espíritu Santo
del taller de hoy.
 Por parejas comparten lo que han hecho como relato
- La persona humana, por el mero hecho de serlo,
de un día normal de vida y sacan constantes (¿en
posee una riqueza que, a veces no se conoce ni se
que gastamos normalmente el tiempo?)
valora. Descubrir lo que cada uno es y lo que posee
 En plenario cada pareja presenta su síntesis
es el primer paso para caminar hacia la madurez.
 A partir de las respuestas el catequista orientara la
- En el camino de la vida todos y cada uno tiene su
reflexión personal, en un ambiente de silencio. Lo
propio “equipaje”: sentimientos, deseos, inquietudes,
más seguro es que respondan: “comemos, jugamos,
capacidades, etc., y es bueno conocer todos estos
trabajamos, estudiamos, charlamos, vemos TV.,
componentes para poder potencializarlos o encauzar
etc.”.
lo que este desviado.
- El crecimiento y la calidez de las relaciones
humanas, así como la responsabilidad en el trabajo,
En la reflexión personal dirigida se planteara estas
preguntas, y se motivara a que espontáneamente
respondan para el grupo:
 ¿Para qué vive, donde tengo puestas mis esperanzas
para que la vida?
 En todo lo que hacemos en un día, ¿Qué buscamos?
 ¿Por qué trabajamos? ¿por que estudiamos?
 ¿Para qué nos casamos?
 Charlamos con muchos, ¿pero a quienes conocemos
realmente?
 Cuando nos acostamos cansados, ¿podemos decir
con seguridad que somos mejores y más personas
que al comienzo del día?
 No le hemos hecho mal a nadie en el día ¿pero a
quien le hemos hecho bien? ¿por propia iniciativa
que hemos hecho de bueno por los que nos rodean?
 ¿hemos estudiado realmente con responsabilidad?
¿Trabajamos pensando en los otros?
 ¿Por qué a vemos decimos que la vida es rutinaria, y
nos aburrimos, por que decimos que siempre es lo
mismo?
Y otras preguntas por el estilo, cuestionar con dureza, a
las respuestas que den seguirles planteando
interrogantes, buscando cual es el sentido de todo lo
que hacemos. Es importante dirigir la reflexión con
seriedad para causar el impacto que se quiere.
Leamos despacio Eclesiastés 1, 2-11 y plantear una
pregunta: ¿no decimos algo parecido en nuestra vida?
 Si nos preguntamos con seriedad para que vivimos, y
si nos respondemos con sinceridad, tendremos que
decir casi siempre y casi todos que no sabemos; no
sabemos que buscamos en la vida, no luchamos por
nada.
 Nuestra vida es superficial, es decir, hacemos
muchas cosas (como lo veíamos antes) pero para nada
a veces, o mal hechas, o de forma egoísta. Somos
superficiales por que no aprovechamos nuestros
valores, no hacemos nada bueno por los otros, ni por
el mundo, no nos comprometemos en nada serio.
 Este es el ambiente en que vivimos la mayoría de los
hombres de todo el mundo. Solo buscamos tres cosas:
dinero –poder-placer (explicar), pero nada de esto no
hace realmente felices, la prueba es que nos sentimos
constantemente aburridos, como insatisfechos, como
queriendo algo mas, algo mejor que nos deje
contentos y calme nuestra sed de plenitud; y
sentimos todo esto porque en nuestro interior hay
muchos valores que quieren salir y manifestarse, pero
no permitirnos por miedo, por cobardía, por
superficialidad (explicar).
 Nosotros como todos los hombres del mundo nos
sentimos cansados, nos agobian los problemas, no
somos felices, nos arrastran la corriente de
superficialidad.
 Algunas técnicas específicas que usted puede usar
para mantenerse motivado.
1. Tenga siempre un objetivo para el cuál trabajar.
Puede ser una meta importante y urgente. Por
ejemplo, llegar a comprar una casa nueva. Cuando
usted trabaja para lograr algo, sus emociones del
momento suelen quedar en un segundo plano frente
al objetivo a alcanzar. Si usted está tratando de
mejorar la calidad de vida de su familia, ¿qué
importa el cansancio o la depresión?
2. Introduzca pensamientos positivos en su mente.
Elija la clase de pensamientos que desarrolla. Los
sabios de todos los tiempos han establecido un
fuerte principio: Sus acciones vienen de sus
pensamientos, y usted puede elegir sus
pensamientos. Cambie sus pensamientos y cambiarán
sus sentimientos. Cuando cambien sus sentimientos,
cambiarán sus conductas. Y cuando cambien sus
conductas, cambiarán sus resultados. Tener éxito
en épocas difíciles requiere hacerse cargo de la
propia motivación. Este es el momento de dar el
paso más importante para transformarse en un
verdadero profesional.
Entremos más en la Palabra de Dios y veamos que no
dice:
o Mt.11,28-30
o Dialogo con el grupo:
 ¿Qué ha dicho Jesús?
 ¿Qué tiene que ver esto con lo que hemos
hablado hoy?
o Comentario de catequesis: Para el hombre cansado,
agobiado por los problemas, ahogado en la
superficialidad, y que no logra ser feliz, para
nosotros, Jesús ofrece alivio y descanso, y para
aprovechar su ofrecimiento hay que aceptar su
yugo, su carga, el amor, la entrega de la vida, hay
que aprender de él a ser sencillo y humilde de
corazón, hay que seguirlo con fidelidad.
Expresión oracional
Salmo 23(22) responsorial
R/ el señor es mi pastor nada me falta (el hombre se
siente abandonado y encuentra solo en dios su apoyo y
confianza)
Canto: Jesucristo, yo estoy aquí
Para recordar Vamos a hacer una Expresión escrita
Después de la síntesis en grupos hacer copiar la idea
fuerza:
- El hombre se llena de amarguras por no tener claro
el objetivo de su vida.
 - El hombre necesita un sentido de la vida para poder
vivir motivado.
- La motivación de la vida nace del corazón y no de las
razones convencionales.
- Darle sentido a la vida le marca un plan de vida que
entusiasma y llena vacíos afectivos.

E-mail: Confirmarse es aceptar con alegría el ofrecimiento de

Jesús y comprometerse a seguirlo con fidelidad para lograr la
felicidad que él nos regala.

Para realizar en casa, expresemos el compromiso

o Leer en casa: Jn. 4,1-26, anotar inquietudes –
reflexión, enseñanza.
o Traer escrito el nombre de los niños que está
recibiendo catecismo y la edad.

D. EVALUACIÓN
Objetivo especifico:
Revisar el grado de asimilación del proceso catequético.
Después de Invocar el espíritu Santo, entregar la hoja
evaluadora.

Leer atentamente y después de analizar el escrito,

comenta a partir de lo visto en las últimas catequesis.
Busca vivir con la verdad
Los datos falsos pueden causar que uno cometa errores
estúpidos. Incluso pueden impedir que uno asimile datos
verdaderos.
Podemos resolver los problemas de la existencia
únicamente cuando poseemos datos verdaderos.
Si nos mienten quienes nos rodean, nos inducen a
cometer errores y se reduce nuestro potencial de
supervivencia.
Los datos falsos pueden provenir de muchas fuentes:
académicas, sociales, profesionales. Muchas personas
quieren que creas algo sólo porque eso conviene a sus
propios fines.
Lo que es verdad, es lo que es verdad para ti.
Nadie tiene derecho a imponerte datos y ordenarte que
los creas o sufrir las consecuencias. Si no es verdad para
ti, no es verdad.
Juzga las cosas por ti mismo, acepta lo que es verdad
para ti y descarta lo demás. Nadie es más infeliz que
aquel que trata de vivir en un caos de mentiras

De lo visto en las catequesis hasta el momento, haz una

síntesis.