PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

TALLER DE REDES SOCIALES

C3

Nombre de los/as alumnos/as:  María Carolina Marambio Aliaga.

 Isnela Glavic Cuellar.
Nombre Institución: Instituto Profesional Santo Tomás
Carrera: Técnico de Nivel Superior en Trabajo Social
Asignatura: Taller de Redes Sociales
Docente: Omar Jeraldo Guerrero
Fecha de entrega: Lunes 14 de noviembre 2022
  

1. Pautas e Informes de visita en terreno -incluir tantas filas como sea necesario- (6
puntos.) 

Fecha  Objetivo  Resultado  Responsable 

 24/10/2022 Determinar Dupla. Se acuerda seguir trabajando  Isnela Glavic Cuellar.

juntas.
María Marambio.

 03/11/2002 Distribuir el informe de Se determina utilizar la  Isnela Glavic Cuellar.

Evidencias. misma institución para
María Marambio.
elaborar evidencia.

Coordinación y distribución
de los puntos.

04/11/2022 Enviar cuestionario. Se contacta al encargado de María Marambio.

ejecución de Programas y
talleres de PRODEMU.

07/11/2022 Presentar avance Observaciones: citar fuente. Isnela Glavic

evidencia a docente. Cuidar inter lineado.
María Marambio.

08/11/2022 Recepción de Análisis y reflexión de Isnela Glavic Cuellar.

Cuestionario. respuestas obtenidas
María Marambio A.

08/11/2022 Identificar Redes Elaboración de listado Isnela Glavic Cuellar.

Sociales definitivo.
María Marambio A.
Confección de ecomapa.

09/11/2022 Terminar el trabajo. Revisión final Isnela Glavic Cuellar.

María Marambio A.

14/11/2022 Entrega trabajo Éxito Isnela Glavic Cuellar.

2. Informe de resultados – Descripción de la experiencia de visita a terreno para la

identificación de redes sociales.  

o Institución observada: (6 puntos) 

  Nombre y reseña que permita conocer su historia respecto de sus inicios y permanencia
en el territorio. 

PRODEMU
Fundación para la Promoción y Desarrollo de la Mujer

Institución del Estado de Chile creada el 28 de noviembre de 1990, para hacerse cargo de las
necesidades, requerimientos y demandas de las mujeres en Chile, siendo un pilar para reorganizar
el tejido social luego del término del Gobierno Militar.

Pertenece a la Red de Fundaciones de la Presidencia de la República, específicamente al Área

Sociocultural, siendo la primera institución del Estado en abrir un espacio para escuchar y definir
acciones respecto de las necesidades, requerimientos y demandas de las mujeres en Chile a la
vuelta de la democracia, con el objeto de facilitar su participación, organización y el desarrollo
integral, promoviendo su empoderamiento y autonomía, impulsándolas a alcanzar una mejor
calidad de vida.

El Programa de Promoción y Desarrollo de la Mujer, PRODEMU, es una Fundación de derecho

privado sin fines de lucro, que preside el o la cónyuge del presidente de la República o la persona
que el presidente designe.

La administración de la Fundación es ejercida por un Directorio formado por siete miembros, con
derecho a voz y voto, se inserta en la ejecución de Políticas Sociales orientadas a la disminución de
las brechas de inequidad social y de género que afectan a las mujeres que se encuentran en
situación de pobreza o vulnerabilidad.

PRODEMU depende administrativamente del Servicio Nacional de la Mujer, SERNAM, en lo que

respecta a la transferencia de recursos que la Ley de Presupuesto le asigna a la Fundación. Para el
cumplimiento de su misión y propósito, ejecuta directamente y también por medio de convenios
con otras instituciones públicas y privadas, programas de formación y capacitación, de carácter
nacional, regional y provincial que apuntan al desarrollo personal y social de las mujeres en
ámbitos como la individuación, la acción comunitaria y la generación de ingresos.

La finalidad de los Programas de PRODEMU es lograr la plena autonomía de las mujeres y la

igualdad de género mediante intervenciones desde múltiples factores de la mano de los cambios
estructurales de la sociedad.
HISTORIA
 o Objetivo de la institución: (4 puntos) 

 Describa el propósito de la institución sujeto de estudio, aludiendo a su misión, visión,

objetivo general. 

Propósito Institucional

- Promover los derechos de la mujer.

- Fortalecer las autonomías a la diversidad de mujeres que habitan en Chile.

Esto se realiza con enfoque de Derechos Humanos, de género, interseccional y territorial, por
medio de:

– Educación feminista y popular.

– Trabajo colectivo y comunitario.

– Reconocimiento de los saberes locales.

– Propuestas y herramientas innovadoras.

El Sello de PRODEMU: Intervención con Enfoque de Género.

Esta fundación trabaja junto a más de 65 mil mujeres al año, para promover sus derechos y
alcanzar su autonomía física, económica y para la toma de decisiones.

Es una comunidad con más de 30 años de historia y con un vínculo territorial que construye junto
a la diversidad de mujeres que la habitan.
MISIÓN

“Formar a mujeres para que logren una mejor calidad de vida, dignidad y un desarrollo integral a
través de un enfoque de género, territorial y participativo”.

Posee amplia experiencia en la ejecución de políticas públicas destinadas a mejorar la calidad de

vida de las mujeres más vulnerables del país. Su labor se ha concentrado en implementar
programas y estrategias de intervención que permitan a las mujeres mayores grados de
autonomía física, económica y para la toma de sus decisiones. Esto se desarrolla a través de ocho
Rutas de Aprendizaje en las Áreas de Desarrollo:

- Personal.

- Habilidades parentales y fortalecimiento de las familias.

- Cultura.

- Liderazgo social.

- Fortalecimiento de organizaciones de mujeres.

- Capacitación para el empleo dependiente.

- Emprendimiento.

- Emprendimiento rural.

VISIÓN

“Ser una institución reconocida por su trabajo con mujeres, que promueve la igualdad plena de
derechos y deberes, el empoderamiento, su inclusión laboral y social a través de la coordinación
con actores públicos y privados”.

- Facilitar su participación, organización y el desarrollo integral de las mujeres.

- Promover su empoderamiento.

- Impulsarlas a alcanzar una mejor calidad de vida.

Objetivo General

Ejecutar acciones que aporten a la disminución de las brechas de inequidad que afectan a las
mujeres en situación de pobreza.

o Población beneficiaria: (2 puntos) 

 Observación: Los beneficiarios de un proyecto son las personas que obtendrán algún tipo
de beneficio de la implementación del mismo. Se pueden identificar dos tipos de
beneficiarios, esto es, directos e indirectos. 

El principal criterio utilizado para la focalización es el nivel de pobreza del hogar en que vive la
mujer, el que es consistente con el propósito del Programa. Esto define el perfil de las usuarias de
la Fundación.

La selección de mujeres, es dada por el tipo de programa que se ofrece, el horario y los lugares
donde se realiza la difusión.

La población potencial beneficiaria de manera directa son las Mujeres en situación de

vulnerabilidad y pobreza, cuyas edades se encuentran entre los 15 y 65 años, chilenas o
extranjeras que habiten en el territorio, tanto de sectores urbanos como rurales.

Los beneficiarios indirectos de la institución son: sus familias, hijos, padres, parejas, hermanos,
abuelos, etc. Además, se beneficia la comunidad en que se desarrolla la mujer, su lugar de trabajo,
el barrio, en general, toda la sociedad.

Los Componentes o áreas de trabajo definidos por PRODEMU, son los siguientes:

COMPONENTE 1: Capacidad Emprendedora y Redes.

“Mujeres en situación de vulnerabilidad participan en programas para el fortalecimiento y

desarrollo de capacidades emprendedoras, entendidas como herramientas que amplíen sus
posibilidades de conducir su propia vida.”

COMPONENTE 2: Capital Social y Construcción de Ciudadanía.

“Mujeres en situación de vulnerabilidad participan en programas de fomento y desarrollo del

ejercicio de la ciudadanía, liderazgo y derechos ciudadanos.”

COMPONENTE 3: Autonomía Económica.

“Mujeres en situación de vulnerabilidad participan en programas para el desarrollo de

competencias

laborales y de empleabilidad o en programas de fortalecimiento de iniciativas productivas.”

 o Redes sociales que intervienen en el cumplimiento de su objetivo: 

Reconocer a la comunidad y su historia como elemento central del trabajo en red y comunidad. 

 Conocer servicios públicos y privados y organizaciones comunitarias presentes en el

territorio. 

PRODEMU mantiene convenios de ejecución con:

- Servicio de Cooperación Técnica, SERCOTEC

- Corporación de Fomento de la Producción, CORFO
- Fondo de Solidaridad e Inversión Social, FOSIS
- Servicio Nacional de Capacitación y Empleo, SENCE
- Dirigentes sociales de diversos territorios.
- Banco del Estado de Chile.
- Ministerio de la Mujer y Equidad de Género.
- Instituto de Desarrollo Agropecuario, INDAP.
- Ministerio de Economía.
- Corporación Nacional del Cobre, CODELCO.
- Chile Deportes.
- Municipios de la Región.
- Ministerio de Educación. MINEDUC.
- Consejo Nacional para el Control de Estupefacientes, CONACE
- Corporación Nacional de Desarrollo Indígena, CONADI.
- Gobiernos Regionales.
- Instituto de Previsión Social, IPS.
- Chile Barrio.
- Ministerio de Planificación y Cooperación, MIDEPLAN (Chile solidario)
- Ministerio del Trabajo.
- Organismos Técnicos de Capacitación, OTEC.
- Organismos Técnicos Intermedios para Capacitación, OTIC.

PRODEMU, en su Componente Nº 2, propicia la generación de redes entre las mujeres

participantes y entre sus organizaciones si correspondiere. También se propicia la creación y/o
fortalecimiento de redes institucionales que operan en territorios determinados (provincias o
regiones).

Se propicia redes que permitan conectar las iniciativas desarrolladas por las participantes en el
marco de la ejecución de los programas a los organismos e instituciones del entorno local que
ofrecen los recursos o la información para ese efecto. Es decir, se trata de la inserción en redes
públicas.
Institución que no colabora o podría estar presente.

Podemos señalar según la información recolectada, que podría estar presente en el trabajo que
realiza la Fundación PRODEMU las instituciones privadas del territorio, creando una alianza
público-privada en beneficios de las mujeres del territorio, los cuales podrían aportan
significativamente con recursos financieros, por ejemplo, para hacer extensivo los talleres y
programas a más beneficiarias, para que las capacitaciones y apoyos se implementen de manera
más periódica y en mayor número de lugares. Esto sería una señal clara del compromiso de RSE
que tienen como empresa con los miembros de la comunidad en que se encuentran establecidos,
debido a que los recursos del Estado siempre son limitados.

Mapear a todas las instituciones y organizaciones presentes en el territorio.  

a. Para este fin se deberá elaborar un ecomapa con las redes de relaciones del territorio. (9
puntos) 

b. Así mismo los autores del presente trabajo deberán realizar un análisis de estas redes,
respecto de los vínculos que pueden surgir en términos del cumplimiento del objetivo de
la institución sujeto de estudio. (4 puntos) 

ECOMAPA
 

Análisis de las redes, respecto a los vínculos que pueden surgir en término del cumplimiento del
objetivo de la institución sujeto de estudio.

La comuna de La Serena cuenta con un significativo número de organizaciones y grupos que hacen
que las comunidades logren organizarse entre ellas y puedan cumplir objetivos, cada uno con
distintos enfoques que van a motivar a que las organizaciones y grupos cumplan finalmente el
objetivo de su organización, y de la misma forma que desarrollen sus actividades de manera
continua.

PRODEMU es una institución que genera redes, es decir, que colabora con la comunidad y también
necesita la colaboración de otras instituciones para el correcto funcionamiento de sus actividades
y posterior ejecución y cumplimiento de su objetico, dicho esto, los vínculos que genuinamente
surgirán entre las instituciones van a fortalecer los lazos entre ellas y se complementaran para que
las distintas partes logren suplir el punto que necesita el apoyo de un factor externo, como bien
sabemos, el enfoque de redes me permite como institución tener un punto de partida y una
seguridad de que las acciones realizadas por la institución se cumplirán. Al enfocarnos en
PRODEMU y sus redes, el conocer todas las instituciones y organizaciones que existen en la
comuna les ayuda a saber con cuales puede colaborar para que se puedan cumplir sus objetivos, y
que los programas presentes logren llevarse a cabo cumpliendo todos los puntos de su
planificación , y de la misma forma, PRODEMU, con la ejecución de sus programas logra ayudar y
contribuir a la capacitación de mujeres, quienes igualmente forman parte de otras instituciones o
grupos presentes en la región.

o Dinámica de la intervención: 

 Organigrama (equipo y organización interna) (4 puntos) 

 Modelo de intervención (4 puntos) 

PRODEMU utiliza un modelo de intervención social en los esfuerzos de superación de la

pobreza y vulnerabilidad de la mujer. Su eficiencia y eficacia, se asienta en tres componentes
básicos:

1. La amplitud e intensidad de la relación.

2. La combinación integral de los instrumentos de apoyo.

3. Una estrategia de intervención basada en el fortalecimiento de habilidades personales y la

generación de autoconfianza.

El modelo de intervención socio comunitario utilizado por PRODEMU es el Modelo de Desarrollo

de la Localidad. Dicho modelo potencia la participación y el liderazgo de las mujeres por medio de
trabajo con grupos establecidos en el territorio, el cual permite que sean ellas mismas las
constructoras del desarrollo personal y de su comunidad. Es por ello que la institución las forma
con competencias adecuadas según las demandas identificadas para el mejoramiento de su
bienestar proporcionándoles recursos de diversa índole para así ejecutar las acciones que lleven al
cumplimiento del objetivo, que es lograr la equidad por medio de la superación de la pobreza y
vulnerabilidad.

 Prestaciones que brinda (4 puntos) 

En términos de las especificidades de la Fundación, un programa institucional de formación y

capacitación tipo, involucra una o más de las siguientes acciones:

- Acciones de capacitación y formación.

- Transferencia de información
- Generación de Redes
- Asistencia técnica
- Transferencia de recursos.

 Proceso o flujo de atención: ejemplo, etapas postulación, ingreso, acompañamiento,

egreso, protocolos, etc. (8 puntos) 

Hemos desarrollado este paso de la evidencia con el ejemplo de unos de los programas ejecutados
por PRODEMU, puesto que cada programa o taller posee diversos criterios de ejecución.

TALLER CONECTADAS: Busca apoyar a las mujeres en el aprendizaje de herramientas digitales

para la búsqueda de empleo y digitalización de los emprendimientos.

Proporciona apoyo con la entrega de un equipo celular, con conexión a internet durante un año,
con 10 sesiones en línea.

El contenido del taller es sobre:

-Herramientas digitales básicas para la comunicación digital.

-Género y brechas digitales.

-Servicios del Estado.

-Principales aplicaciones y redes sociales.

-Trámites en línea.

-Creación de currículum en línea.

-Usos comerciales de internet y búsqueda de información.

-Búsqueda de empleo en línea.

-Digitalización de emprendimientos.

REQUISITOS

- Ser mujer mayor de 18 y menor de 70 años.

- No haber participado en versiones anteriores del taller. (Antes Ruta Digital)

- No haber recibido fondos económicos de algún programa PRODEMU durante este año (Juntas
Crecemos, Mujeres Rurales, Organizaciones).

- Que tenga claro interés en la búsqueda de empleo o el desarrollo de un emprendimiento.

Cada interesada en el taller debe llenar un formulario de inscripción para postular y luego de 10
días obtendrá la respuesta para que confirme su inscripción.

Excluye de participar en este taller haber sido beneficiaria de algún taller o programa en año
anterior a la ejecución de este.

o Resultado de la intervención en red: 

 Contexto: Desarrollar servicios de calidad implica contar con trabajos especializados, que
permitan atender las necesidades, particularidades y temáticas de interés de cada persona
y comunidad, como también tomar la evidencia y la experiencia que nos permita aplicar
aprendizajes significativos para la mejora.  

En base a lo anterior: 

a. Aplique el siguiente instrumento (18 puntos) 

b. Desarrolle una reflexión en base a las respuestas obtenidas (6 puntos) 

 Hemos podido como equipo de trabajo, conocer a una persona muy amable, que trabaja de
manera directa con las beneficiarias de la institución. Al realizar el instrumento del cuestionario
nos hemos podido dar cuenta de lo importante que es estar como profesionales actualizándonos
constantemente acerca de la forma de abordar las demandas de las usuarias y usuarios con los
que nos vamos a relacionar para así ser un agente de cambio en la vida de ellos, trabajando de
manera eficiente con todas las redes sociales disponibles en el territorio. Sumando personas que
hagan más completo y dinámico nuestro trabajo.

También debemos conocer cada institución y las organizaciones que tenemos al alcance para
trabajar en conjunto logrando así un cambio social de manera más rápida, puesto que las
necesidades de las personas son urgentes y van en aumento si es que como profesionales no
podemos ser capaces de actuar pronto.

Se debe conocer de primera fuente las demandas y lo que los usuarios esperan de nosotros,
tratando siempre de trabajar de la mejor manera posible, con inclusión, respeto, solidaridad y
empatía, haciendo de nuestros recursos un medio para que ellos puedan conseguir herramientas
para seguir su camino con autonomía.

Cuestionario 

El presente cuestionario fue respondido por don Luis Astorga Veas; su cargo es Gestor de
formación y capacitación, encargado de desarrollar la oferta programática de la institución.

Dimensión autonomía: Creer en la autonomía de las personas y la comunidad 

a. ¿Cuándo reconozco y facilito la autonomía de las personas y de las comunidades? 

Cuando las personas demuestran que tienen las capacidades para entender el objetivo del
programa, y logran introducir sus ideas en las comunidades, igualmente cuando sus
acciones finalmente favorecen el avance de las comunidades y su colaboración.

b. ¿En qué ocasiones es más difícil? 

Cuando las personas no logran comprender que sus acciones afectan a la comunidad y la
sociedad como tal, es difícil cuando quienes son parte, se integran con una idea
equivocada del concepto. 

 Dimensión participación: Creer en el proceso de trabajo con la persona y la comunidad

corresponde a una dinámica bidireccional. 

c. ¿Qué me puede enseñar la persona y la comunidad? 

Tal como menciona la pregunta, el trabajo con las personas es bidireccional, ellos
aprenden de mí, como yo de ellos, en este caso, de las personas y comunidades en general
he aprendido el reiniciar como persona, los deseos de no quedarse atrás, de seguir
aprendiendo, y el trabajo en comunidades me ha enseñado como el trabajo
mancomunado con colaboración de varias personas con un mismo objetivo hace posible
que los programas se lleven a cabo como corresponde.

d. ¿En qué situaciones he sentido que es difícil esta colaboración? 

En varias ocasiones se siente difícil cuando no hay colaboración de las comunidades y de

las personas como tal, nosotros como institución aplicamos a lo largo del año programas
que incluyen talleres enfocadas a distintas áreas, pero ha ocurrido que los colabores están,
los programas están planificados, los talleres agendados y nadie se inscribe en ellos, así
que es difícil prender de ellos, si no están ahí.

 
  Dimensión respeto: Creer en un ambiente de respeto y seguro para las personas y
comunidades. 

e. ¿Cuándo colaboro en la creación de un ambiente seguro? 

Definitivamente cuando le doy seguridad a quienes son parte, de que lo que lo que la
información de que están recibiendo, será entregada de manera respetuosa, sin pasar a
llevar su manera de pensar, ya que, nuestro objetivo, es capacitar y apoyar más que
imponer algo.

f. ¿Cuáles acciones pueden ser dañinas o re traumatizantes para las personas?  

Definitivamente el imponer ideas, las perdonas que son parte de PRODEMU y se encargan
de efectuar los programas y talleres respectivamente son personas respetuosas, quienes
enseñan de forma segura sin prepotencia alguna, ya que, están acciones podrían generar
miedos o traumas que finalmente lograran que las personas rechacen los programas.

 Dimensión empatía: Nos basamos en la idea de que los comportamientos de las personas reflejan
lo que ha sido su vida, enfatizando los problemas que se esconden detrás de sus decisiones o
conductas antes de reprimirlas o prohibirlas. 

g. ¿Cómo cambia la relación cuando me pongo en el lugar de las otras personas? 

Cuando como gestor demuestro empatía, me pongo en el lugar de las personas y trato de
entender por lo que están pasando, el ponerme en su lugar fortalece definitivamente los
lazos con la persona en cuestión y favorecen el avance y la colaboración de las personas
porque sienten que están siendo escuchadas y entendidas.

h. ¿Qué palabras o actitudes me ayudan a ponerme en su lugar? 

El conocer sus experiencias pasadas, sus vivencias y sus motivaciones que lo impulsan a
querer ser parte de los programas e introducirse en la institución me ayudan a
entenderlos ya ponerme en su lugar, al igual que cuando demuestran entusiasmo por
participar y avanzar, definitivamente me ayuda a poder entenderlos.

 Persona al centro: Reconocer a las personas como centro de sus procesos de cambio. 

i. ¿En qué ocasiones el programa actúa como obstaculizador en lugar de ponerse a

disposición de la persona? 

El programa podría convertirse en un obstáculo en situaciones en que no se imparten por

diversos motivos las capacitaciones programadas, puesto que las alumnas invierten su
tiempo y esfuerzo para tener la mejor disposición en las clases. También cuando los
materiales de apoyo no son distribuidos con anticipación para la preparación de alguna
exposición de un tema por parte de las usuarias.

j. ¿Qué rol tiene la comunidad en ese proceso? 

 Las usuarias que conforman la comunidad asumen el rol de apoyar a los gestores de la
Fundación en la coordinación de los lugares disponibles para la ejecución, los cuales ellas
mismas son las que en muchas ocasiones gestionan para hacer más productiva la jornada.

 Diversidad: Creer en la diversidad y aceptarla como un valor y no como un obstáculo.  

k. ¿Qué sesgos o prejuicios propios o de mi equipo dificultan la práctica en contexto

multiculturales? 

Podrían ser que tenemos ideas instaladas, por ejemplo, de que las usuarias podrían asumir
un rol demasiado protagónico en el desarrollo de los talleres o programas, lo cual en
algunas ocasiones podríamos sentirnos amenazados “que quieren quitarnos nuestro
puesto”. Algunas de las usuarias tienen mucha experiencia personas en temas tratados y
esto también hace que se pueda prestar para que se obstaculice la labor del gestor.

Al ser el equipo de trabajo que lleva mucho tiempo en la Fundación, y siendo personas
relativamente mayores en edad, cuesta asumir las diversidades del mundo actual, como
por ejemplo que participen personas de la comunidad LGTBQIA+. Recibimos capacitación y
actualización en estas nuevas instancias, las cuales debemos traspasar a las usuarias, con
un enfoque inclusivo y de total respeto.

l. ¿Qué acciones podemos desarrollar para trabajar en un ambiente culturalmente diverso? 

Debemos desarrollar acciones en terreno para conocer las diversas culturas insertas en el
territorio, para llevar a cabo programas adecuados según cada realidad e interés de los
habitantes. Así mismo, crear instancias de compartir entre diversas comunidades para
lograr el reconocimiento y respeto a diversas culturas, incentivando el trabajo comunitario
en equipo para lograr la superación de sus demandas.

 Estigmas: Creer en el poder del estigma como un atributo desacreditador, gatillante de la

discriminación. 

m. ¿De qué manera mis prácticas, mis creencias pueden ser generadoras de exclusión? 

Mis prácticas en donde se falta el respeto a la inclusión, dejar de lado a usuarias que
cumpliendo los requisitos y pasos de postulación no son aceptadas en los programas,
porque se utilizan malas prácticas por no sentirnos tal vez capacitados para trabajar con
ellos.

Las creencias que, por decirlo de alguna manera, hemos tenido desde pequeños, por
ejemplo, con usuarias de etnias como las gitanas, migrantes, comunidad LGTBQIA+, etc.
Que son personas que pusieren crear conflicto con otras usuarias.
 Tenemos el deber de gestionar programas y talleres sin ningún tipo de situación en donde
se pueda generar la exclusión. Esto también se conversa con las gestoras o dirigentes
comunitarias de los sectores analizados.

 Solidaridad: Creer en el poder de la comunidad para involucrarse con la superación de la

exclusión social.  

n. ¿Cómo nos organizamos como equipo para trabajar en red? 

En este caso la organización de equipo es fundamental, colaboramos

mancomunadamente para llevar a cabo el trabajo en la red, existen diferentes
instituciones que están afiliadas a PRODEMU, como por ejemplo la municipalidad, y la
gestión principal que es el ministerio de la mujer, de quien vienen directamente los
recursos, se organiza todo desde un nivel central y los programas se llevan a cabo en las
diferentes regiones a las cuales fueron destinados, aquí es importante en enfoque
solidario, como menciona la pregunta, el saber que todos tenemos un rol y colaborar en el
cumplimiento de lo estipulado. Nos organizamos básicamente, todos cumpliendo nuestro
rol, la buena comunicación con los colaboradores y tener siempre un contacto estrecho
con las redes a las cuales nos afiliamos como institución, tener siempre los datos
actualizados y además, un informe de la administración de recursos

3. Anexos: (4 puntos) 

CONCEPTOS RELACIONADOS:

MUJER VULNERABLE: El concepto hace referencia a aquellas condiciones que hacen que las
mujeres, o algunas de ellas puedan ser consideradas de mayor vulnerabilidad, aun cuando no
formen parte de un hogar pobre, condiciones tales como: ser madres solteras, jefas de hogar,
víctimas de violencia intrafamiliar, u otros.

MUJER POBRE: La Fundación entiende por mujeres en situación de pobreza aquellas mujeres que
viven en hogares definidos en los dos primeros quintiles de ingreso autónomo, definidos
regionalmente.

IMPACTO
El impacto de este programa se visibiliza en el entorno familiar, que implica cambios en la
autoestima de la participante y un mejoramiento del clima familiar, mejoras en el tema salud
mental, logros en promoción de la educación de los hijos y de ellas mismas, y una visible
irradiación del Programa hacia la comunidad generando nuevas formas de organización o creando
una actitud emprendedora en vecinos y cónyuges.

SOSTENIBILIDAD DEL PROGRAMA

Es totalmente factible la sostenibilidad de PRODEMU en el tiempo y que siga funcionando y

cumpliendo de manera adecuada sus objetivos programáticos dadas sus actuales condiciones de
operación.

PRODEMU ha ido consolidando un modelo de gestión, que cuenta con cobertura nacional y que
opera a nivel provincial, que cuenta con recursos asignados a través de transferencias de SERNAM,
así como con una capacidad de gestión de otros recursos que le permite financiar cerca de un 30%
de su operación a través de esta vía (convenios con otras instituciones públicas como INDAP,
MIDEPLAN).

La institución da muestra de su experticia logrando alcanzar convenios con otros organismos

públicos, además de ocupar su propio financiamiento, para así construir la satisfacción de las
usuarias y el cumplimiento de sus compromisos.

A esto se agrega, que la institución posee un proceso de coordinación programática con SERNAM a
nivel nacional. Sus capacidades profesionales se ven reflejadas al ejecutar directamente, con
personal propio, sus componentes y subcomponentes en busca de subir los niveles de calidad de
las prestaciones. Ello ha implicado pasar de un enfoque más cuantitativo a uno más cualitativo con
respecto a sus niveles de cobertura, lo que constituye un desafío institucional que está en pleno
periodo de desarrollo.

Fotografía, visita a terreno:

Fotografía de nuestra visita a PRODEMU.

FUENTES:

www.ciescoop.cl/postulaciones-prodemu/

www.prodemu.cl/conectadas/

http://www.dipres.cl