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UNIVERSIDAD POLITECNICA DEL GOLFO

DE MEXICO

PROGRAMA EDUCATIVO:
Ingeniería petrolera

MATERIA:

Metodología de la investigación

TRABAJO:
Portafolio

FACILITADOR:
Doc. Eugenio Heriberto Martínez Castellano

NOMBRE DEL ALUMNO:

Brahyan Osvaldo Suárez García

Cuatrimestre: 2° Grupo: “D”

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Contenido
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................ 4

Clase #1 .............................................................................................................................. 5

............................................................................................................................................. 6

Clase #2 .............................................................................................................................. 6

Clase #3 .............................................................................................................................. 7

Clase #4 .............................................................................................................................. 8

Clase #5 .............................................................................................................................. 9

Clase #6 ............................................................................................................................ 10

Clase #7 ............................................................................................................................ 11

2.1. Definición del Método Científico ................................................................................ 11

2.2. Métodos Analítico, Sintético, Inductivo, Deductivo. .................................................. 11

Método inductivo ........................................................................................................... 11

Método deductivo .......................................................................................................... 12

Método analítico ............................................................................................................ 13

El método sintético ........................................................................................................ 13

2.3. Etapas del Método Científico..................................................................................... 13

2.3.1. La Elección del Tema. ........................................................................................ 13

2.3.2. Planteamiento del Problema............................................................................... 14

2.3.3. Delimitación del Problema. ................................................................................. 14

2.3.4. Justificación del problema de Investigación. ...................................................... 14

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2.3.5. Objetivos de la Investigación. ............................................................................. 14

2.3.6. Estructuración del Esquema de Investigación. .................................................. 14

2.3.7. Marco Teórico. .................................................................................................... 15

2.3.8. Elaboración de la Hipótesis. ............................................................................... 15

2.3.9. Método ................................................................................................................ 15

2.3.10. Cronograma. ..................................................................................................... 15

Conclusión ........................................................................................................................ 16

Bibliografía ........................................................................................................................ 16
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INTRODUCCIÓN

Este portafolio es de la segunda unida de la materia de metodología de

investigación en el cual se lleva el registro de cada una de las clases llevadas a lo largo

del mes, estas servirán como repaso a cada cosa vista, apoyándonos en esto para la

realización de nuestra evidencia próxima a entregar la cual es sobre la aplicación del

método científico a través de una investigación documental.

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Clase #1

El profesor dio inicio a la clase diciendo que organizáramos equipos para que

iniciaríamos con la invidencia. Ya que el proyecto será de manera presencial, después

de ello nos mostró los contenidos que se trataran en la segunda unidad:

• Definición de método científico

• Métodos analítico, sintético, inductivo y deductivo.

01/02/2022
• Etapas del método científico

• La elección del problema

• Planteamiento del problema

• Delimitación del problema

• Justificación

• Objetos de la investigación

• Estructura del esquema de investigación

• Marco teórico

• Elaboración de hipótesis

• Objeto

• Método También nos explica cómo quiere el trabajo que se realizará, por

ejemplo, hace mucho énfasis en la bibliografía

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Clase #2 01/02/2022

Este día el profesor dio inicio a la clase pasando lista, posterior a eso recordó

que teníamos una investigación en equipos, de igual manera nos explicó cómo

tendríamos que hacer esa investigación, teniendo en cuenta que la investigación seria

con lo que veníamos viendo en sus clases, fue recordándonos los temas y nos dijo que

nos formáramos en equipo para poder desarrollar el: Titulo, Objetivo, Objeto, Sujeto,

Método, Hipótesis, de esta manera nos pusimos a trabajar y realismos lo pedido, y de

ahí nos pedíamos que pasáramos con él para que nos checara y nos pudiera corregir y

ya nos daba su punto de vista.

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Clase #3

En esta clase el profesor hizo que nos formáramos nuevamente en equipo para

que siguiéramos haciendo el Titulo, Objetivo, Objeto, Sujeto, Método, Hipótesis.

Después de esto procedió a pasar lista, teníamos que avanzar para que él nos diera su

punto de vista y ya fuimos pasando con él y nos corrigió sobre los primeros puntos y le

enseñamos lo que teníamos en el celular y ya nos dijo que le podíamos agregar o quitar

y después termino su clase y se retiró.

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Clase #4

El profesor entro al salón de clases y nos dijo que nos pusiéramos a trabajar

porque teníamos mucho trabajo, luego paso lista y nos pusimos a investigar sobre el

calentamiento global que ese es nuestro tema. Y como la otra semana no nos tocaba ir

a presenciales, el profesor dijo que siguiéramos trabajando en nuestra investigación.

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Clase #5

El profesor dio inicio a la clase preguntando cómo íbamos con el proyecto y que

quería ver algunos avances y que por mientras nos pusiéramos a trabajar, posterior a

esto paso lista, posterior a esto nos reunimos por equipo a seguir trabajando y nos

pusimos a estructurar el trabajo, justificando y estuvimos analizando la información,

posterior a esto nos acercamos al profesor el cual nos dio un punto de vista, y nos dijo

que agregar o que quitar.

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Clase #6

El profesor dio inicio a la clase dando el aviso de que el viernes 25 nos

preguntaría sobre la estructura del trabajo al líder del equipo o algún integrante del

equipo y que quería ver el trabajo ya con un buen avance y posteriormente nos

reunimos por equipo a trabajar y empezar a ver los detalles que teníamos en el trabajo,

a lo cual a nosotros todavía nos faltaba la conclusión y justificar algunas cosas y ya en

el transcurso de la hora nos pusimos a trabajar en ellos y terminamos de justificar el

trabajo y ya nos quedó pendiente la conclusión.

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Clase #7

El profesor no asistió al salón de clases debido a que estaba en una reunión y

de todas maneras nos pusimos a checar si le faltaba algo al trabajo y ya solo

esperamos el transcurso que terminara su hora y teniendo el trabajo listo para mostrar

al profesor.

2.1. Definición del Método Científico

El método científico es un método de investigación usado principalmente en la

producción de conocimiento en las ciencias.

Para ser llamado científico, un método de investigación debe basarse en lo

empírico y en la medición, y estar sujeto a los principios específicos de las pruebas de

razonamiento.

2.2. Métodos Analítico, Sintético, Inductivo, Deductivo.

Método inductivo

El Método inductivo, cuando se emplea como instrumento de trabajo, es un

procedimiento en el que, comenzando por los datos, se acaba llegando a la teoría. Por

tanto, se asciende de lo particular a lo general.

La secuencia metodológica propuesta por los inductivistas es la siguiente:

1. Observación y registro de los hechos.

2. Análisis de lo observado.
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3. Establecimiento de definiciones claras de cada concepto obtenido.

4. Clasificación de la información obtenida.

5. Formulación de los enunciados universales inferidos del proceso de

investigación que se ha realizado.

Método deductivo

Dos objetivos fundamentales de la ciencia son: dar respuestas válidas a

preguntas significativas, así como realizar predicciones.

Las explicaciones científicas deben cumplir dos requisitos sistemáticos: el de

relevancia y el de contrastabilidad:

A) La relevancia explicativa hace referencia a que debe referirse a hechos que

sean significativos para el asunto que se considere. Por tanto, una explicación no será

científica, si alude a hechos irrelevantes respecto de la cuestión a dilucidar.

B) Las explicaciones se exige que puedan ser contrastadas empíricamente, y

por tanto, que exista la posibilidad de confirmarlas o refutarlas.

Uno de los objetivos fundamentales de la elaboración y contrastación de

hipótesis, leyes y teorías, es la explicación de hechos y de sus pautas o regularidades.

Establecemos relaciones entre variables, pero deseamos ir más lejos, intentando

descubrir los mecanismos que explican las relaciones.

La explicación de un hecho consiste en explicar una proposición que describe el

hecho.
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Se trata de una argumentación lógica con proposiciones generales y

particulares. Explicar un hecho, es insertar el hecho en un sistema de entidades

interrelacionadas por leyes.

Método analítico

El Método analítico es aquel método de investigación que consiste en la

desmembración de un todo, descomponiéndolo en sus partes o elementos para

observar las causas, la naturaleza y los efectos. El análisis es la observación y examen

de un hecho en particular. Es necesario conocer la naturaleza del fenómeno y objeto

que se estudia para comprender su esencia. Este método nos permite conocer más del

objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar, hacer analogías, comprender mejor su

comportamiento y establecer nuevas teorías.

El método sintético

Es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a partir de los

elementos distinguidos por el análisis; se trata en consecuencia de hacer una explosión

metódica y breve, en resumen. En otras palabras, debemos decir que la síntesis es un

procedimiento mental que tiene como meta la comprensión cabal de la esencia de lo

que ya conocemos en todas sus partes y particularidades.

2.3. Etapas del Método Científico

2.3.1. La Elección del Tema.

La elección del tema es el punto de partida de la elaboración de la tesis y la

clave sobre la cual se asienta la posibilidad de un trabajo exitoso o el riesgo de perderse

en la amplitud, o falta de originalidad

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2.3.2. Planteamiento del Problema.

El planteamiento del problema es la parte de una tesis, trabajo o proyecto de

investigación en la cual se expone el asunto o cuestión que se tiene como objeto

aclarar. En la metodología científica, el planteamiento del problema es la base de todo

estudio o proyecto de investigación.

2.3.3. Delimitación del Problema.

La delimitación del problema es “el recorte” que se hace del tema a investigar,

dentro de los límites de espacio, tiempo y temática que caracteriza el objeto del

conocimiento. ... En el contenido del planteamiento del problema se establecen los

límites de la investigación en términos de espacio, tiempo y universo.

2.3.4. Justificación del problema de Investigación.

Por justificación se entiende sustentar, con argumentos convincentes, la

realización de un estudio, en otras palabras, es señalar por qué y para qué se va a

llevar a cabo dicha investigación.

2.3.5. Objetivos de la Investigación.

Los objetivos es parte fundamental en el proceso de la investigación científica o

de cualquier estudio que se realizar, nos permite, predecir, explicar y describir los

fenómenos y adquirir conocimientos de esos fenómenos estudiados.

2.3.6. Estructuración del Esquema de Investigación.

El esquema es la representación gráfica sistematizada, que tiene como función

principal estructurar un conjunto de ideas y los datos necesarios e imprescindibles de

manera sintetizada con el menor número de palabras, en un orden lógico, que permita

captar en un solo golpe de vista la temática desglosada.

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2.3.7. Marco Teórico.

El marco teórico es el conjunto de principios teóricos que guían la investigación

estableciendo unidades relevantes para cada problema a investigar, sugerir guías de

investigación, para encontrar nuevas alternativas de solución del problema. Compendiar

conocimientos existentes en el área que se esté investigando.

2.3.8. Elaboración de la Hipótesis.

Los pasos de la hipótesis son: reunir información, compararla, dar posibles

explicaciones, escoger la explicación más probable y formular una o más hipótesis. 3

Después de hacer todos estos pasos (en la ciencia) se realiza una experimentación, en

la que se confirma la hipótesis o no.

2.3.9. Método

La formulación de una hipótesis es la manera o los requisitos que deberán

cumplirse para proceder a redactarla y entonces tener el enunciado conocido como

hipótesis; lo cual es diferente al concepto de hipótesis. Es decir, hablaremos de la

hipótesis como un enunciado y posteriormente como un concepto en base a las

preguntas cómo se formula y para qué sirve.

2.3.10. Cronograma.

Es el apartado del diseño de la investigación elaborado por quien habrá de

realizar la investigación, y en el que se señala las diferentes etapas de realización del

proyecto en relación con los tiempos estimados.

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Conclusión

El registro de las clases fue muy importante ya que con ella pudimos guiarnos

para la elaboración de evidencia, asi como repaso de lo visto a lo largo de las mismas.

Bibliografía

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