EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 0

PRIMER
AÑO ACTIVIDAD 1: “Recogemos información sobre nuestro estado emocional

Apellidos y Nombres del Docente MAURO CHAVEZ CARRANZA Área

Grado y sección 1ro.ABCDEF Medio WhatsApp EDUCACIÓN
Fecha 14/03/2022 RELIGIOSA
Propósito de Aprendizaje: realizar la evaluación diagnóstica a partir del recojo de información referido a los
niveles de aprendizaje de los estudiantes en relación a la progresión y el desarrollo de las competencias del área de
Educación Religiosa.
Competencias: Capacidades:
Construye su identidad como persona humana, Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como
amada por Dios, digna, libre y trascendente, persona digna, libre y trascendente
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Desempeño: Reflexionar sobre el valor de la solidaridad y la esperanza para promover una cultura sensible
en nuestra familia y comunidad, que conduzca la autorrealización personal y que contribuya a la salud como
bien común, esto nos permitirá más adelante promover acciones para una convivencia pacífica en hermandad desde
el ejercicio de nuestros derechos y deberes en favor del bien común.
Actitudes: Flexibilidad y apertura, superación personal Igualdad de oportunidades
EVIDENCIA: Organizar su cuaderno o folder de trabajo y seguir las indicaciones del docente.

ORACIÓN DEL DIA Toma conciencia de que es hijo de Dios creado a imagen y semejanza, reconociendo
la acción providente en su vida, a través de la escucha silenciosa, la oración, la gracia, la importancia de la
comunión, la reconciliación y la búsqueda reflexiva del sentido de lo creado.
Te lo pedimos por intercesión de la Sagrada Familia de Nazaret, que la Iglesia en todas las naciones de la tierra
pueda cumplir fructíferamente su misión en la familia y por medio de la familia. Tú, que eres la Vida, la Verdad y
El Amor, en la unidad del Hijo y del Espíritu Santo. AMEN

1. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la IE 6062 “PERU-EE.UU.” después de dos años de educación no presencial por la pandemia, recibimos a nuestros
estudiantes con el desafío de saber cómo se sienten, qué aprendieron, y con qué expectativas regresan a la nueva
escuela. Para ello realizaremos actividades de soporte socioemocional, aplicando la evaluación diagnóstica para lograr
los aprendizajes esperados.
Ante un contexto en el que está presente el dolor, el sufrimiento, las guerras, las enfermedades y la muerte; muchas
veces el hombre ve estas circunstancias como un castigo de Dios, Dios aparece como un Dios castigador. Esta forma
de pensar genera que muchas personas se alejen de Él y se olviden que son hijos amados de Dios padre.

¿Un año diferente o seguimos igual?

Las noticias que llegan diariamente de los cinco continentes hablan de una Iglesia que se moviliza en cada vez
más frentes. Muchos católicos, entre tantos otros, se han arremangado y no dudan en darlo todo. Muchísimas
iniciativas de caridad dan testimonio del amor de Dios que actúa de manera oculta, como la levadura que
fermenta toda la masa (Mt 13, 33). Pensemos en las muchas personas que siguen suministrando alimentos,
servicios esenciales, seguridad pública. Pensemos en los muchos médicos y enfermeros, sacerdotes y religiosos
que, arriesgando sus vidas, permanecen en primera línea y se mantienen cerca de los enfermos. Dándose a sí
mismos "hasta el final" (Jn 13:1), ofrecen un brillante testimonio de las enseñanzas y el ejemplo de Jesús,
recordando a todos que el cuidado de los que sufren tiene prioridad. En estos momentos es toda la persona la
que sufre y necesita ser curada; y los casos son numerosos. Es por ello que la oración, que todos pueden intentar
hacer y ofrecer, también es indispensable.
Los templos y lugares de culto deben desarrollar sus actividades y ceremonias con las puertas y ventanas
abiertas para garantizar la buena ventilación, y los asistentes deben evitar hablar y cantar para aminorar el riesgo
de contagio de la COVID-19.

La educación en la escuela post pandemia

Para UNICEF es crucial que cada niño continúe aprendiendo, pero también alerta que el estrés y la ansiedad de
los niños debido al confinamiento puede aumentar aún más si los niños asumen demasiadas cargas académicas,
independientemente del medio que estén utilizando para estudiar. Dentro de este contexto, los niños, niñas y
adolescentes se enfrentan al desafío de continuar aprendiendo. En Lima, solo el 57 por ciento de los hogares
tiene acceso a internet, lo que significa que 6 de cada 10 niños pueden continuar sus estudios a través de
plataformas digitales. La situación es más grave para los niños de zonas rurales, solo el 6 por ciento de los
hogares tiene internet. Esto sucede en momentos que se acerca el retorno a la presencialidad, aparte que hay
un déficit en la infraestructura de colegios, la recuperación lenta de la economía en los hogares y otros factores,
la pregunta es ¿Cómo será la escuela en post pandemia, ¿qué hacer?

La respuesta es el trabajo mancomunado entre padres de familia y la I.E., los docentes con planes de enseñanza
virtual y presencial, atención directa a los padres de familia y sobre todo seguir los protocolos de la emergencia
sanitaria.

La Iglesia en tiempo de crisis

Muchas reflexiones acertadas son posibles: en torno al daño del planeta, la manera como lo hemos
convertido en un depósito de basura, como dice el Papa. Otra reflexión que está por hacer es si la
economía de mercado en la cual estamos enfrascados ha sido un fracaso. Otra idea que me parece
importante: lo que realmente necesitamos para vivir. Estos días hemos vivido sin usar el carro.
También hemos tenido tiempo para hablar con nuestra familia, para saludar a familiares y amigos con
los cuales hacía tiempo no nos hablábamos, para cuidar a nuestros padres y mayores. Espero que no
nos suceda que cuando termine la pandemia volvamos a ser los mismos de antes. Que volvamos a no
preocuparnos por nada ni por nadie. Si esto ocurriera, no aprendimos la lección.

Volver a la “normalidad” https://www.youtube.com/watch?v=kYnIjUHhPOQ

Cuando pase la pandemia del coronavirus no nos estará permitido volver a la «normalidad» anterior.
Sería, en primer lugar, un desprecio a los miles de personas que han muerto asfixiadas por el virus,
y una falta de solidaridad con sus familiares y amigos. En segundo lugar, sería la demostración de
que no hemos aprendido el mensaje de lo que, más que una crisis, es un llamado urgente a cambiar
nuestra forma de vivir en nuestra única Casa Común.
Pero volver a la normalidad seguir caer en un error porque todo será “anormal” porque la pandemia
nos ha dejado una lección, primero que el virus vino para quedarse, nos volvimos a ser sensibles,
miedo a la muerte, la solidaridad en marcha, una economía tan baja que el pobre se hizo más pobre.
Entonces una nueva “normalidad” sería: Acercarme a Dios, ser solidario, guardar distancia, seguir las
recomendaciones sanitarias, compartir con el que no tiene, decir la verdad… tantas cosas que
resumimos en los mandamientos de la Ley de Dios y de la Iglesia.
Videos para recordar:

https://www.youtube.com/watch?v=1U6xxMBKdtw https://www.youtube.com/watch?v=ses7Q3I2Fqc

https://www.youtube.com/watch?v=-Ls2xTMCkt4 https://www.youtube.com/watch?v=kYnIjUHhPOQ

“¿Recuerda que hace dos años empezó la pandemia, hace un año las calles desiertas, hospitales llenos,
muertos cada día… que paro esta pandemia? La vacuna. Claro no acabo con el virus, pero nos da defensas
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 0
PRIMER
ACTIVIDAD 1: “Recogemos información sobre nuestro estado emocional
AÑO

APELLIDO…………………………………………………..Año/secc.: ………

1. ¿Qué características encontramos en este año?

2. ¿Qué debemos hacer para conservar la vida?

3. ¿Como será la educación en este tiempo, que debemos cumplir?

4. ¿Como me siento después de la pandemia?

5. ¿Como sería nuestras clases de religión y para qué sirve?

6. ¿Qué me gustó de los videos del Padre Marcelo, la noticia de volver a clases?

ILUSTRAR EL TEMA CON RECORTES DE PERIODICO O DIBUJAR.