2 MARCO DE REFERENCIA ANTECEDENTES y TEÓRICO

Tema:
MARCO DE ANTECEDENTES
Asignatura:
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Docente:
Dra. Hilda Centeno G.
www.usanpedro.edu.pe
Maestría en Administración de Empresas y Negocios https://platinium.usanpedro.edu.pe
Agenda
 Introducción
 Fases del diseño de investigación
 Desarrollo
 Marco de Referencias
 Tipos
 Marco de antecedentes
 Marco teórico
 Marco conceptual
 Evaluación
 Actividades: tarea
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FASES DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Planeación
Elementos del objeto del conocimiento:
Contenido de la investigación, conocimiento que se adquiere
mediante la observación preliminar y la recolección de las
fuentes de información de tipo primario sobre el objeto del
conocimiento. ¿Sobre qué investigar?
• Selección y definición del tema de investigación.
•Planteamiento, formulación y sistematización
del problema de investigación.
•Objetivos de la investigación.
•Marco de referencia.
•Hipótesis de trabajo.
MARCO DE REFERENCIA
 Todo problema de investigación se da dentro de un conjunto de

proposiciones más o menos relacionadas entre sí, que definen
términos, establecen referencias con otros sucesos, recogen
conocimientos obtenidos por otras investigaciones, proponen
hipótesis, etc. Estos conjuntos de conceptualizaciones reciben el
nombre de marco de referencia del problema de investigación; en
el hecho, son inseparables, de su formulación, o mejor dicho de su
elaboración o planteamiento. (...)
Guillermo Briones
MARCO DE REFERENCIA
De acuerdo con sus contenidos y con sus niveles

de elaboración, se distinguen tres marcos :
 Marco de antecedentes,
 Marco teórico y
 Marco conceptual
MARCO DE REFERENCIA
La investigación que se realiza debe tomar

en cuenta el conocimiento previamente
construido, pues forma parte de una
estructura propiamente existente.
MARCO DE REFERENCIA
Incluye tanto el marco teórico, y el conocimiento

acumulado que sobre el problema existe.
Presenta lo que otras personas han preguntado,
teorizado, concluido y que sea relevante.
Presenta un determinado sistema conceptual de
interpretación y clasificación de hechos.
Permite establecer factores que causan
determinados fenómenos los cuales se generalizan
y establecen uniformidades.
MARCO DE REFERENCIA
Nos ayuda a precisar el objeto de estudio.
La especificación correcta de un marco teórico puede
presentar un modelo determinado o una serie de
características de este, que pueden ser comparados con la
realidad empírica a ser estudiada .
La teoría no es necesario que se considere dentro de la
formalidad de la gran teoría. El objetivo es contar con los
suficientes contenidos teóricos para precisar el estudio y
hacer las proposiciones respectivas.
MARCO DE REFERENCIA
Procedimiento
El marco de referencia será el resultado del planteamiento
del problema y los objetivos de la investigación.
1. Revise la bibliografía básica con la cual Ud.ha definido
el tema y planteó el problema de investigación.
2. Seleccione la bibliografía más importante, inicie el
proceso de lectura traduciéndolo en fichas de lectura o
resúmenes que tengan relación directa con el objeto del
conocimiento.
3. Tomar la ficha de lectura y ensamble sus resultados de
modo que quede bien redactado, consistente y
homogéneo.
MARCO DE REFERENCIA
Procedimiento
4. Marco conceptual. Seleccione aquellos términos que va a

emplear en su trabajo y que puedan crear confusión al
emplearlos.
5. Haga una lista e inicie una definición de los mismos.
Debe darse sobre el marco teórico definido previamente.
6. Escriba en forma de glosario cada uno de los términos
que considere necesario.
El MARCO DE ANTECEDENTES
Está constituido por el conjunto de conocimientos que otros

estudiosos han logrado sobre el tema o el problema de
investigación que se ha propuesto un investigador. Tanto
este marco como los otros proporcionan un contexto de
referencia del problema a investigar.
Marco de Antecedentes
QUE OTROS ESTUDIOSOS HAN LOGRADO SOBRE TEMA INVESTIGACIÓN.
. Hecho anterior a formulación problema= sirve interpretación problema

planteado.
. Proporciona contexto de referencia problema a investigar.
. Síntesis conceptual investigaciones realizadas sobre problema.
. Puede indicar conclusiones en torno problema
. Articulado con problema.
. Sirve de medio : lograr objetivos el problema
MARCO DE ANTECEDENTES
COMO CITAR EN ANTECEDENTES Y PARRAFOS (ESTILO APA)
TIPO DE CITA PRIMERA CITA EN TEXTO CITAS ADICIONALES EN TEXTO PRIMERA CITA EN TEXTO CITAS ADICIONALES EN TEXTO
(FORMATO BÁSICO) (FORMATO BÁSICO) (FORMATO PARENTESIS) (FORMATO PARENTESIS)
 Un trabajo hecho por un autor Ramírez (2015) Ramírez (2015) (Ramírez, 2015) (Ramírez, 2015)
 Un trabajo hecho por dos autores Ramírez y Cano (2004) Ramírez y Cano (2004) (Ramírez & Cano, 2004) (Ramírez & Cano, 2004)
 Un trabajo hecho por tres autores Ramírez, Cano y Rojas (2011) Ramírez, et al. (2011) (Ramírez, Cano & Rojas, 2011) (Ramírez, et al., 2011)
 Un trabajo hecho por cuatro autores Ramírez, Cano, Rojas y Acuña (2011) Ramírez, et al. (2011) (Ramírez, Cano & Rojas, 2011) (Ramírez, et al., 2011)
 Un trabajo hecho por cinco autores Ramírez, Cano, Rojas, Acuña y Vega (2011) Ramírez, et al. (2011) (Ramírez, Cano, Rojas & Vega, 2011) (Ramírez, et al., 2011)
 Un trabajo hecho por seis autores Ramírez, et al. (2011) Ramírez, et al. (2011) (Ramírez et al., 2011) (Ramírez, et al., 2011)
 Grupo (con abreviaciones) Universidad San Pedro (2014) USP (2014) (Universidad San Pedro, 2014) (USP, 2014)
 Grupo (Sin abreviaciones) Universidad San Pedro (2014) Universidad San Pedro (2014) (Universidad San Pedro, 2014) (Universidad San Pedro, 2014)
EJEMPLO 01:
 Ramírez (2015), en su trabajo de investigación titulado

………………………………… Tuvo como objetivo ……………………, su
metodología fue ……………….., el tamo de la muestra que realizaron
fue ………..., los resultados que obtuvieron fueron …………………….,
los investigadores concluyeron ……………………….. (Ramírez, 2015)
EJEMPLO 02:
 En el trabajo de investigación titulado ………………………………………..…….

(Sánchez-Chávez-Arroyo & Vargas Chávez, 1999) Tuvo como objetivo
……………………, su metodología fue ……………….., el tamo de la muestra que
realizaron fue ………..., los resultados que obtuvieron fueron…………………………..,
los investigadores concluyeron ……………………….. (Sánchez-Chávez-Arroyo &
Vargas Chávez, 1999)
Referencia bibliográfica
 1. Sánchez-Chávez-Arroyo, V., & Vargas Chávez, J. L. (1999). Los 10 artículos

pediátricos de impacto. CTO, 24-25. Obtenido de:
https://www.aepap.org/sites/default/files/247-
252_10_articulos_pediatricos_mayor_impacto.pdf
MARCO TEÓRICO
Es la descripción de los elementos

teóricos planteados por uno o por
diferentes autores y que permiten
al investigador fundamentar su
proceso de conocimiento.
MARCO TEÓRICO
El Marco Teórico propiamente tal, es un

conjunto de proposiciones referidas al
problema de investigación tomadas de una
o más teorías existentes sobre el campo
donde éste se ubica (por ejemplo, tomadas
de teorías motivacionales o de liderazgo),
con las modificaciones que el investigador
esté en condiciones o capacidad de
introducirles.
MARCO TEÓRICO
• Permite ubicar el tema objeto de investigación

dentro del conjunto de las teorías existentes.
• Es un descripción de cada uno de los elementos
de la que serán directamente utilizados en el
desarrollo de la investigación .
• Esta determinado por las características y
necesidades de la investigación.
MARCO TEÓRICO
Funciones
• Permite decidir sobre qué datos serán captados y

cuáles son las técnicas de recolección más
apropiadas.
• Proporciona un sistema para clasificar los datos
recolectados.
• Orienta al investigador en la descripción de la
realidad observada y su análisis.
MARCO TEÓRICO
Funciones
• Impide que pase inadvertidos al investigador algunos
aspectos sutiles que no pueden ser captados a partir del
sentido común o la experiencia.
• Puede ser mejorado y complementado y está sujeto a
crítica.
• Homogeniza más el lenguaje técnico empleado y unifica
los criterios y conceptos básicos de quienes participan en
la investigación.
MARCO TEÓRICO
Algunas preguntas guías que podrían servir para armar el Marco Teórico:
•¿Cómo se define este problema y quien lo hace?
• ¿Qué partes o aspectos componen este problema en la bibliografía conocida?
•¿Qué teorías, esquemas, modelos o argumentos desarrollan este problema?
•¿Cómo están desarrollados estos problemas en otras investigaciones?
•¿Qué teorías los guían?
•¿Qué evidencia o apoyo presentan estos autores para validar sus argumentos?
•¿Qué otras teorías, informe de investigación, o autores desarrollan este problema? ¿Por
qué no se los citó antes?
•¿Qué lecciones o sugerencias se extraen de los estudios citados anteriormente, para
resolver este o nuestro problema?
•¿Qué sugieren estos estudios y las lecciones citadas para el desempeño de nuestra
investigación?
•¿Hay otros diseños de investigación citados en los autores anteriores?
MARCO CONCEPTUAL
El investigador define y delimita,

según su criterio y de acuerdo al
marco teórico, algunos conceptos
involucrados en las variables de
investigación ( síntomas y causas),
en los objetivos planteados o en el
marco teórico.
MARCO CONCEPTUAL
Su función es definir el significado de

los términos que van a emplearse con
más frecuencia y sobre los cuales
convergen las fases del conocimiento
científico.
Ejemplo. El tema estrategias del
mercado: precio, producto, promoción y
distribución.
MARCO CONCEPTUAL
Criterios para la construcción del marco conceptual:

1. El concepto capacidad de descripción y explicación:
Definir el fenómeno, las condiciones en que se presenta y
las manifestaciones que tiene Entender las causas del
fenómeno
2. Consistencia lógica: Ideas relacionadas entre sí, que
respondan a la experiencia concreta No contradictorios,
no incoherencias
3. Perspectiva: la conceptualización depende del enfoque
MARCO CONCEPTUAL
Etapas elaboración marco conceptual
1. Distinción de los conceptos y sus dimensiones
2. Desde que perspectiva teórica voy a explicar y analizar los
conceptos
3. Revisión de la literatura correspondiente
Detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que
pueden ser útiles para los propósitos del estudio.
Extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a
nuestro problema de investigación.
- Fuentes primarias
- Fuentes secundarias
- Fuentes terciarias
4. Analizar si la revisión nos da respuesta a las preguntas de
investigación
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
MARCO CONCEPTUAL
Etapas elaboración marco conceptual
5. Si los conceptos dan respuesta a nuestro problema

- Definirlo desde nuestro problema y por qué es de utilidad
en el caso
- Atreverse a discutir otros conceptos y decir por qué este sí
y otros no
- Interrelacionar los diferentes conceptos y las diferentes
dimensiones de un concepto
Estado del arte o antecedentes
Descripción y análisis simple de anteriores trabajos
Estudios de caso, experiencias sobre el tema
Alcances y fallas de anteriores trabajos
Aportes a nuestro estudio.

2 MARCO DE REFERENCIA ANTECEDENTES y TEÓRICO

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 Todo problema de investigación se da dentro de un conjunto de

De acuerdo con sus contenidos y con sus niveles

La investigación que se realiza debe tomar

Incluye tanto el marco teórico, y el conocimiento

4. Marco conceptual. Seleccione aquellos términos que va a

Está constituido por el conjunto de conocimientos que otros

QUE OTROS ESTUDIOSOS HAN LOGRADO SOBRE TEMA INVESTIGACIÓN.

. Hecho anterior a formulación problema= sirve interpretación problema

COMO CITAR EN ANTECEDENTES Y PARRAFOS (ESTILO APA)

(FORMATO BÁSICO) (FORMATO BÁSICO) (FORMATO PARENTESIS) (FORMATO PARENTESIS)

 Ramírez (2015), en su trabajo de investigación titulado

 En el trabajo de investigación titulado ………………………………………..…….

 1. Sánchez-Chávez-Arroyo, V., & Vargas Chávez, J. L. (1999). Los 10 artículos

Es la descripción de los elementos

El Marco Teórico propiamente tal, es un

• Permite ubicar el tema objeto de investigación

• Permite decidir sobre qué datos serán captados y

El investigador define y delimita,

Su función es definir el significado de

Criterios para la construcción del marco conceptual:

5. Si los conceptos dan respuesta a nuestro problema

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