Nombre del espac

Programación o Guía Didáctica

GLOBALIZACION

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 Tabla de contenido

1. Introducción a la asignatura Globalización..........................................................................3

2. Generalidades de la asignatura Globalización....................................................................4
3. Calendario................................................................................................................................6
4. Metodología..............................................................................................................................7
3.1. Asesoría o tutoría................................................................................................................9
3.2. Estrategias didácticas.........................................................................................................9
3.3. Materiales y recursos didácticos.......................................................................................9
3.4. Actividades de Aprendizaje..............................................................................................10
3.5. Medios de comunicación e interacción...........................................................................11
5. Importante...............................................................................................................................12
6. Estrategias y criterios de evaluación..................................................................................13
7. Bibliografía..............................................................................................................................14
Créditos.........................................................................................................................................15

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 1. Introducción a la asignatura Globalización

Bienvenidos un cordial saludo; jóvenes Universitarios.

Soy del criterio, que la actual crisis Global del COVID 19 y en nuestro país, nos ha
impactado en las diferentes variables; social, ambiental, económica, política.
Presentándonos una oportunidad en lo tecnológico para hacer uso de las
configuraciones electrónicas, las plataformas y redes de la información.

Mi nombre es Ruben Huezo Aguiluz, pertenezco a la carrera de administración de

empresas, en esta ocasión les impartiré la asignatura DAE-115 Globalización, con
experiencia en la administración privada, pública y con un desempeño académico
superior con más de dos décadas.

La academia también, toma decisiones y diseña estrategia al ritmo de los cambios

y les ofrece la metodología de la pedagogía, aprendizaje virtual o en línea de
calidad.

Les felicito; porque ustedes, también la aprovechan como una oportunidad de

crecer y desarrollar sus diferentes habilidades, destrezas, logrando su propósito
académico y ser profesionales con capacidades competitivas. A la vez los animo
que participen en las diferentes actividades y foro de presentación.

Mi obligación, como docente es orientarlos en la forma de trabajo y facilitarles los

conocimientos, procesos académicos y técnicos para que logren oportuna y
satisfactoriamente su estudio en línea. Logrando conocer é interpretar condiciones
positivas, negativas o ventajas y desventajas para los países del mundo.

Mi responsabilidad, es formarlos para que descubran en sí mismo los dones,

talentos, competencias y las practiquen conscientemente con valores morales,
éticos y humanismo al servicio del Bien Común.

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 2. Generalidades de la asignatura Globalización

Componente Desarrollo

Asignatura o espacio DAE-115 Globalización

de aprendizaje

Requisitos DAE-815

Unidades valorativas o 4 unidades UV

créditos académicos
Teóricos: 50

Prácticos: 50

Totales: 100

Horas de estudio Diarias: dos horas

recomendadas
Semanales: ocho horas

Objetivos

o competencias Identificar ventajas, desventajas de la globalización,

características de países desarrollados y subdesarrollados,
según sus variables, comportamiento de los organismos
internacionales, el impacto de las crisis del covid-19 y cual
es la realidad comparativa del entorno con nuestro país,

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Contenidos Unidad 1: Visión Global

- Tema 1: Impacto de la Globalización

- Tema 2: Características y variables de países
desarrollados
- Tema 3: Causas de países subdesarrollados

Unidad 2: Percepción de organismos y crisis Covid-19

- Tema 1: Organismos internacionales

- Tema 2: Diez países mas afectados por el Covid-19
- Tema 3: Diez países menos afectados por el Covid-
19

Unidad 3: Realidad Nacional

- Tema 1: Análisis del impacto de la globalización en

nuestro país.
- Tema 2: Presencia de organismos internacionales
- Tema 3: Causa y efectos del Covid-19

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 3. Calendario

Fecha
Unidad Tema Actividad Valor Presentación
Máxima
Impacto de la
Ensayo 10% 17 de septiembre
Globalización
P
Características y
R variables de los Foro 10% 21 de septiembre
I países desarrollados

M Causas de países Mapa

10% 24 de septiembre
subdesarrollados Conceptual
E
Presentación de
Exposición 10%
R Diapositivas grupal 28 de septiembre
A Participación y coevaluación 10%

Evaluación 50% 05 de 0ctubre.

Fecha
Unidad Tema Actividad Valor Presentación
Máxima
Organismos
Ensayo 10% 13 de octubre
S internacionales

E 10 países más
Foro 10% 19 de octubre
afectados del Covid
G
10 países menos Mapa
U 10% 23 de octubre
afectados del Covid Conceptual
N Presentación de
Exposición 10%
Diapositivas grupal 30 de octubre
D
Participación y coevaluación 10%
A
Evaluación 50% 02 de noviembre

Unidad Tema Actividad Valor Fecha

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 Presentación
Máxima
Análisis del impacto
de la globalización Ensayo 20% 07 de noviembre
en nuestro país
T
Presencia de
E organismos
Foro 20% 16 de noviembre
R internacionales en
nuestro país
C
Causa y efecto del Mapa
20% 23 de noviembre
E Covid en Honduras Conceptual

R Presentación de
Exposición 10%
diapositivas grupal 30 de noviembre
A
Participación y coevaluación 10%

Presentación de Equipo 20% 08 de diciembre

 Reposición después de la Segunda Unidad

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 4. Metodología

El proceso metodológico de enseñanza aprendizaje, de la asignatura de

Globalización, será virtual en la plataforma de la universidad; haciendo uso de las
diferentes herramientas y redes.

Las actividades se han diseñado para que cada estudiante sea autónomo,
participe activamente y construya su propio aprendizaje siendo el protagonista del
mismo, utilizando recursos, actividades y técnicas interactivas para lo cual usted
contará con mi asesoría en el momento oportuno.

Soportes que tendrá a su disposición durante todo curso, serán los siguientes:

1. Asesoría o tutoría

2. Estrategias didácticas que guiaran el proceso formativo

3. Materiales y recursos didácticos

4. Actividades de aprendizaje

5. Medios de comunicación e interacción

El aprendizaje autodirigido consiste en:

o Estudio individual de material bibliográfico

o Realización de tareas y ejercicios
o Análisis de información
o Investigación documental y de campo

El aprendizaje colaborativo se caracteriza por:

o Discusión y debate
o Análisis de información en grupo
o Uso de la técnica didáctica Aprendizaje orientado a proyectos (POL).

El aprendizaje en equipo, se caracteriza por:

Identificar un objetivo común, asignar tareas específicas é identificar las

habilidades individuales y complementarlas en las diferentes actividades.

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Lineamientos básicos del curso

Generales

Respeto, disciplina, criticas fundamentadas y constructivas

Aceptación de tareas en la forma y fechas definidas, salvo causa de emergencia.
Respetando hora de inicio, hora final.

Evaluación

Investigación: fuente, interpretación, y análisis.

Presentación de actividades: portada, contenido, graficas, videos, y secuencia del

tema, mapas conceptuales. (foros, archivos, tareas, etc.)

Dominio y exposición: presentación, coherencia, retención, darse entender.

Retroalimentación: comprensión y opiniones que contribuyan del receptor.

Presentación de actividades

Formas y fechas convenidas

Portada debe incluir: Universidad nacional autónoma de honduras
Centro universitario regional de Comayagua.
Nombre de la materia
Nombre del tema
Nombre del maestro
Número del grupo y detalle los miembros
Aplicar en el documento las normas APA
Fuente de consulta: bibliografía básica o complementaria (electrónica.)

Análisis de tareas, casos y videos

Lea, escuche, observe el contenido o presentación y anote lo relevante.

Identifique los actores, ambiente situación, causas y efectos del escenario.

Posibles Alternativas de Solución.

Recomendaciones y Conclusiones

La intervención del profesor incluye el desarrollo de contenido a través de material

y recursos colocados en el aula virtual de la asignatura, programación y desarrollo
de video clases, retroalimentaciones y resolución de dudas por varios medios
(foros, correo electrónico y sesiones en vivo) y la asesoría pedagógica y

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 académica permanente durante el desarrollo del periodo académico hasta el
cierre del mismo.

3.1. Asesoría o tutoría

Durante el proceso de enseñanza aprendizaje contarán con mi apoyo como

docente tutor, los días jueves en la hora clase, a través de videoconferencia (team,
zoom u otra herramienta) una vez por semana, etc. en caso de que no haya
respuesta, puede comunicarse con el jefe del departamento, Lic. Celvin
Valladares.

3.2. Estrategias didácticas

En este espacio de aprendizaje trabajaremos algunas técnicas basado en la

participación, Investigación, análisis y casos, realizados individual y en equipo que
potenciarán el aprendizaje colaborativo.

3.3. Materiales y recursos didácticos

Los materiales y recursos didácticos que servirán de apoyo en el espacio de

aprendizaje como ser libros, sitios web, presentaciones en video, guías de estudio,
documentos electrónicos entre otros.

Importante al estudiante se le estará asignando un libro específico, ubicado en la

parte de presentación indicando la forma en que puede obtenerlo (descargarlo en
un sitio autorizado, adquirirlo desde la biblioteca virtual, etc.).

3.4. Actividades de Aprendizaje

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 Las actividades de aprendizaje necesarias para lograr los objetivos o
competencias propuestas en Globalización, les muestro una lista de algunas
actividades que utilizaré.

• Foros: Un foro de discusión es un espacio de encuentro entre diversos

participantes, con el objetivo de intercambiar opiniones sobre un tema
de interés común
• Ensayos: Un Ensayo consiste en realizar la exposición desde un punto
de vista personal hacia un tema en específico, el cual puede abarcar
diversos orígenes como, por ejemplo: Humanístico, Político, Filosófico,
Cultural, Social, etc
• Resúmenes analíticos: es la condensación de información contenida en
documentos y estudios en materia educativa de una manera que facilite
al lector o usuario, la aprehensión y análisis del documento en cuestión
• Mapas conceptuales: Es la construcción ordenada, coherente y
consistente, de temas o subtemas, representados por diferentes
diseños. Importante identificar el tema o subtemas de origen, secuencias
y final.
• Video tutorías: son documentos que pretenden guiar el proceso que
debe seguir una persona para realizar una actividad en un campo
determinado
.

3.5. Medios de comunicación e interacción

Los medios de comunicación disponibles que el estudiante pueda interactuar con

sus compañeros y con el profesor serán los siguientes:

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Medios asincrónicos (en diferido o no en vivo):

• Foros: estos sirven para intercambiar ideas, conocimientos o

inquietudes, por lo que se clasificaran de la siguiente manera:
- Foro de Consultas Académicas: este espacio es para que los
estudiantes participen y expongan sus comentarios, ideas, dudas o
inquietudes respecto al espacio de aprendizaje.
- Foro de Discusión: en este espacio deberán participar enviando
lo que se les solicita en la consigna de trabajo que se indica en el
foro. Respondan a los comentarios y cuestionamientos que surjan
de sus opiniones, de las de sus compañeros o del tutor.
- Foro Cafetería: este es un espacio para que intercambies saludos,
comentarios personales, aficiones, dudas no académicas, entre
otros.

• Mensajería de la plataforma: para establecer comunicación por correo

electrónico desde el aula virtual, con el profesor(a) o con tus
compañeros del espacio de aprendizaje siga los siguientes pasos: 1)
diríjanse a la sección de “Participantes” dentro del aula virtual y allí
encontrarán la lista de todos sus compañeros y tutores participantes, 2)
seleccionen al participante al cual desean enviar el correo electrónico,
dando un clic sobre el nombre del participante 3) le aparecerá la
información del usuario y en la parte inferior den clic en cuadro enviar
mensaje 4) al dar clic en enviar mensaje les aparecerá el cuadro de
diálogo donde podrán redactar su mensaje y luego enviarlo. Para mayor
claridad utiliza el siguiente tutorial clic. 

• Correo Electrónico: si les falla el correo del aula acuda a los servicios
del correo tradicional, para ello se van siempre a la sección de
“Participantes”, den clic en el nombre de la persona con quien desean
comunicarse y allí les aparecerá el correo electrónico de la persona con
quien quieren comunicarse, cópienlo y se lo envían a través de su
correo electrónico institucional.

Medios sincrónicos (en tiempo real o en vivo):

• Video clases o video tutorías: indique al estudiante que se realizarán

algunos encuentros sincrónicos o tiempo real para brindar asesoría,
desarrollar un contenido, realizar video evaluaciones o reuniones de
inicio o cierre del curso.

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 5. Importante

Lineamientos básicos del curso

Generales

Respeto, disciplina, criticas fundamentadas y constructivas.

Lea el calendario de asignación de actividades y encontrará información de las

fechas de entrega, salvo causa justificada (tendrá derecho a la reposición)

Puede auxiliarse de las normas académicas de la UNAH, disponibles en el

siguiente: https://www.unah.edu.hn/sobre-la-unah/normas-academicas/

6. Estrategias y criterios de evaluación

Actividades de Porcentaje Criterios de Evaluación

Aprendizaje (%)
Ensayos y 10%  Debe ser original en la redacción.

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Resúmenes  Las fuentes consultadas debe referenciarlas siguiendo las
analíticos Normas APA.
Foros 10%  Realice sus intervenciones de forma clara, precisa y
concisa, ya que las intervenciones muy largas son
tediosas.
 Debe argumentar sus opiniones, basándose en alguna
fuente referenciada o en su experiencia.
 No se asigna valor a participaciones que se limiten a:
estoy de acuerdo, comparto la opinión de X compañero,
En caso de utilizar estas frases argumente su posición de
acuerdo o desacuerdo.
 Debe escribir sin errores ortográficos
 Las intervenciones deben estar enfocadas en el tema de
discusión establecido por el tutor, las participaciones fuera
del tema no serán consideradas.
 El mínimo de participaciones es de dos por participantes.
El máximo no tiene límites.
 Realice las intervenciones en el período establecido.
Mapa 10% • Jerarquía de conceptos
Conceptual • Cantidad y calidad de conceptos.
• Relación de significados entre conceptos
Trabajo Grupal 10% • Identificar conceptos de las presentaciones de forma
precisa y concisa (máximo cinco líneas).
• La estandarización y calidad de imagen.
Participación y 10% • Según participación en las sesiones
Coevaluación • Informe coordinación grupal
I Evaluación 50% • Contestar las preguntas de forma acertada

7. Bibliografía

Obligatoria:

Lectura:

 (Raffino, 2020)
 (Uriarte, Globalización, 2020)

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  (Uriarte, Paises Desarrollados, 2019)

Videos:

 (124, 2016)
 (Channel, 2015)
 (económicas, 2019)

Créditos
Centro Universitario Regional del Centro

Departamento de Administración de Empresas

Rubén Huezo Aguiluz

27/06/2020

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