Decana Sem 9 - 2022

ÍNDICE
HABILIDAD VERBAL......................................................................3
HABILIDAD MATEMÁTICA �� 16
ARITMÉTICA..................................................................................... 19
GEOMETRÍA..................................................................................... 21
ÁLGEBRA.........................................................................................24
TRIGONOMETRÍA............................................................................30
LENGUAJE.......................................................................................35
LITERATURA....................................................................................42
PSICOLOGÍA....................................................................................52
CÍVICA...............................................................................................58
HISTORIA DEL PERÚ.....................................................................62
HISTORIA UNIVERSAL..................................................................65
GEOGRAFÍA.....................................................................................78
ECONOMÍA.......................................................................................87
FILOSOFÍA........................................................................................95
FÍSICA............................................................................................... 102
QUÍMICA...........................................................................................108
ANATOMÍA.......................................................................................112
BIOLOGÍA........................................................................................ 120
Ciclo anual semana 9
HABILIDAD VERBAL
EL TEXTO ARGUMENTATIVO
LA TESIS Y EL ARGUMENTO
Los textos argumentativos son aquellos que desarrollan temas que se prestan a
controversia sosteniendo o defendiendo una posición (tesis) a partir de una o
varias razones (argumentos).
En general, el objetivo de un texto argumentativo es convencer a otros de su
postura mostrando la validez de sus razonamientos. Para que esto ocurra, se suele
presentar razonamientos e información objetiva que respalden la tesis.
Esquema 1:
Texto argumentativo
Elementos principales del texto argumentativo
1. Tesis
Una tesis es la postura u opinión que el autor toma respecto al tema tratado.
Características:
1. La tesis es clara y formulada como una oración
2. Es un enunciado general afirmativo o negativo sobre el tema que se aborda
3. Es la idea principal del autor
4. Contiene el tema el tema central y la postura u opinión del autor sobre él.
Las preguntas que puedes plantearte para determinar la TESIS del texto
son:
 ¿Cuál es la posición del autor frente al tema tratado?
 ¿Qué opina el autor del texto sobre el tema en cuestión?
 ¿Cuál es la tesis del autor del texto?
-3-
Material académico semana 9
2. Argumentos
Los argumentos, por su parte, son afirmaciones que prueban, demuestran,

sustentan, la validez de la tesis presentada, es decir, la justifican. Ellos son,
finalmente, el cuerpo del texto argumentativo.

Características:
1. Un texto puede tener uno o más argumentos que respaldan la tesis.

2. Estos pueden tener diferente peso en la argumentación.
Por ello, es importante hacer un análisis y una síntesis de la información para
conocer qué papel juega cada argumento en el texto, pues veremos que casi
siempre hay uno que tiene mayor peso.
3. Argumento central
Es el argumento más importante o el resumen de los argumentos expuestos en el
texto.
Las preguntas que puedes plantearte para hallar el ARGUMENTO CENTRAL

son:
 ¿Por qué sostiene el autor que su postura es correcta?
 ¿Qué razón principal da el autor para defender su tesis?
 ¿Cuál es el argumento central del texto?
Existen diversos modos de estructurar un texto argumentativo, a continuación

presentamos algunos casos usuales:
1. Texto en el cual existe un argumento principal y otros que se derivan de él.

Esquema 2:
-4-
2. Texto en el cual los argumentos secundarios son independientes del argumento

central.
Esquema 3:
3. Texto en el cual no existe un argumento más importante que otros, pues todos
tienen igual jerarquía.
Esquema 4:
II. PAUTAS BÁSICAS DE RESOLUCIÓN DE PREGUNTAS

Para formular bien la tesis, se debe tener en cuenta que esta es una opinión sobre un
tema determinado.
A. Debes hacerte estas preguntas básicas:
1. ¿De qué o quién se habla o se opina en el texto?
Rpta: ELTEMA
2. ¿Qué opinión o postura tiene el autor del texto sobre este tema?
Rpta: LA TESIS
Una vez determinada la tesis del autor del texto, se debe identificar el argumento
central sobre el que esta se sostiene.
B. Las preguntas que pueden ayudarte a determinar el argumento central podrían ser
formuladas de la siguiente manera:
1. ¿Por qué el autor del texto postula que ... (tesis)?

2. ¿Qué razón principal da el autor para sostener que ... (tesis)?
-5-
Recuerda aplicar todas las técnicas

hasta llegar a la idea principal.
Ejemplo 1:

El acceso a la educación en nuestro país, naturalmente como otros aspectos de la vida
social, presenta grandes beneficios; pero también, a pesar nuestro, afronta muchos incon-
venientes.
En primer lugar, sus beneficios son principalmente la adquisición de conocimientos y el

desarrollo intelectual que ofrece, ya que es una gran fuente de sabiduría. Asimismo, la
educación, aumenta, la moralidad, el nivel de civilización y socialización que ostenta el
individuo, preparándola para un futuro en el que ante todo ha de ser persona. Además, le
abre puertas en el futuro, ayudándole a superar metas y a cumplir sueños, por ejemplo,
conseguir un empleo adecuado, independizarse con un salario propio, formar una familia,
tener un determinado estatus social, etc.
No obstante, el acceso a la educación posee a su vez ciertos inconvenientes, como puede

ser, el coste económico de algunas universidades y colegios privados, requisito que depen-
derá de su posición económica. Esta posición económica es variopinta en nuestra sociedad
y, por lo tanto, no permite un acceso democrático a los beneficios de la educación.
-6-
1. ¿Cuál es la tesis planteada por el autor?

A. El acceso a la educación en nuestro país tiene más beneficios que perjuicios
B. El acceso a la educación en nuestro país es como otros aspectos de la vida
social
C. El acceso a la educación en el Perú no es democrático
D. El acceso a la educación en el Perú beneficios e inconvenientes
2. ¿Cómo demuestra principalmente su planteamiento el autor?

A. Indicando que la educación aumenta, la moralidad, el nivel de civilización y
socialización que ostenta el individuo
B. Señalando la adquisición de conocimientos y el desarrollo intelectual que ofrece
la educación en nuestro país; así como el costo económico que implica
C. Sosteniendo que la educación en nuestro país presenta grandes beneficios e
inconvenientes al mismo tiempo
D. Presentando beneficios como, por ejemplo, conseguir un empleo adecuado,
independizarse con un salario propio, formar una familia, tener un determinado
estatus social
Ejemplo 2:
El desarrollo de la educación pública y privada en el Perú se encuentra divorciada de las
grandes necesidades del país: económico, político y social. Además está desvinculada
de los grandes avances tecnológicos y científicos de este mundo postmoderno. Esta pro-
blemática se puede visualizar en nuestra labor diaria, en los recientes estudios hechos por
instituciones particulares, estatales y organismos internacionales, llegando a declarar en
emergencia la educación peruana.
Muchos centros de estudio persisten con el viejo modelo de educación memorística y teó-
rica, alejada de la gran problemática real; pretendiendo instruir y no educar. Sus objetivos
están centrados en preparar alumnos para el corto plazo; es decir para el ingreso a la
universidad, no teniendo una visión integral de la formación educativa del alumno. Estas
instituciones asumen una misión mercantilista (neoliberal) de la educación, son los comer-
ciantes de la educación que han creado asimismo sus propios estándares que vienen a
ser formas de competir completamente disímiles como: ganadores de concursos, desfiles,
victorias en olimpiadas, victorias en proyectos especiales, tasas de ingreso a las universi-
dades y otros.
Los casi once años de escolaridad no sirven para nada el alumno egresado en su mayoría
sale de las aulas sin ninguna competencia útil, no puede emplearse en una empresa mo-
derna, no tiene formación para realizar su propio negocio. Muchos se emplean vendiendo
su fuerza física para trabajos menores, este tipo de empleo está siendo despreciado en el
mercado porque no tiene un mínimo de competencias, en fin nuestra escuela no prepara
para el mundo laboral ni para la vida.
-7-
3. ¿Cuál es la tesis planteada por el autor?

A. Muchos centros de estudio persisten con el viejo modelo de educación
memorística y teórica, alejada de la gran problemática real; pretendiendo
instruir y no educar.
B. La educación está desvinculada de los grandes avances tecnológicos y
científicos de este mundo postmoderno.
C. El desarrollo de la educación pública y privada en el Perú se encuentra
divorciada de las grandes necesidades del país: económico, político y
social.
D. La problemática educativa se puede visualizar en nuestra labor diaria,
en los recientes estudios hechos por instituciones particulares, estatales
y organismos internacionales, llegando a declarar en emergencia la
educación peruana.
4. ¿Cómo argumenta principalmente su planteamiento el autor?

A. Los objetivos de las escuelas actuales están centrados en preparar
alumnos para el corto plazo; es decir, para el ingreso a la universidad, no
teniendo una visión integral de la formación educativa del alumno.
B. Esta problemática se puede visualizar en nuestra labor diaria, en los
recientes estudios hechos por instituciones particulares, estatales y
organismos internacionales, llegando a declarar en emergencia la
educación peruana.
C. Muchas escuelas asumen una misión mercantilista, son los comerciantes
de la educación que han creado asimismo sus propios estándares que
vienen a ser formas de competir completamente disímiles.
D. Los egresados de nuestras escuelas se emplean vendiendo su fuerza
física para trabajos menores, este tipo de empleo está siendo despreciado
en el mercado porque no tiene un mínimo de competencias.
TEXTO 1
Las personas que tienen graves problemas de peso sienten que su deseo de comer es
tan fuerte como el deseo que tiene un drogadicto por consumir droga. La prueba de que
efectivamente es válido establecer esta comparación se encuentra en un estudio reciente
que muestra que tanto los adictos a las drogas como los obesos crónicos comparten una
falta similar de receptores de dopamina, uno de los productos químicos del cerebro que
ayudan a estimular los sentimientos de placer. Al igual que la heroína o la cocaína, la
comida provoca la producción de dopamina.
En los cerebros normales, placeres ordinarios como la observación de una puesta de sol
también liberan dopamina. Los cerebros con menos receptores son menos sensibles a los
placeres cotidianos. “Es como si vivieran una vida gris”, dice uno de los investigadores. “Si
otros estímulos no son lo bastante poderosos para activar estos circuitos, se busca algo
que lo logre, como la comida”.
El doctor Gene-Jack Wang y la psiquiatra Nora Volkow, de Brookhaven, junto con sus
colegas, inyectaron a un grupo mixto de personas obesas y de peso normal un producto
químico radioactivo que se adhiere a los receptores de dopamina, y examinaron los
cerebros de los sujetos mediante un registro de tomografía. Las personas obesas tenían
menos receptores. La disparidad aumentaba con el aumento de la masa corporal. Los
-8-
investigadores habían observado una escasez similar de receptores de dopamina en los

drogadictos. Por ahora, recomiendan una alternativa comprobada: el ejercicio, que no solo
libera dopamina, sino que también parece elevar, con el tiempo, el número de receptores.
Adaptado de SAUNDERS, Fenella. Muy Interesante, pág. 18
5. ¿Cuál es la tesis presentada en el texto?

A. Existe evidencia que demuestra que los obesos presentan una falta de receptores de
dopamina.
B. Los cerebros con menos receptores de dopamina son menos sensibles a los placeres.
C. Es válido hacer comparación entre el fuerte deseo de comer de las personas con
sobrepeso y el deseo que tiene un drogadicto de consumir drogas.
D. Los obesos y los adictos tienen poca recepción física de placeres.
6. ¿Cuál es el argumento que se presenta en el texto?

A. Tanto los obesos como los drogadictos tienen menos receptores de dopamina e intentan
suplir su falta de percepción de los placeres con comida y drogas, respectivamente, según
un estudio.
B. Los obesos obtienen gran placer a partir de una mayor ingesta de comida.
C. El deseo de comer que tienen los obesos se relaciona al hecho de que viven “una vida
gris”.
D. La falta de receptores de dopamina hace que los obesos y drogadictos no sientan los
placeres cotidianos.
7. ¿Cuál es la síntesis argumentativa del texto?

A. Debido a la similitud que comparten las personas obesas y las drogadictas en cuanto a
su falta de receptores de dopamina se puede establecer una comparación válida entre su
deseo de consumir comida o drogas, respectivamente.
B. La ansiedad por comer de las personas obesas guarda relación con su menor cantidad
de receptores de dopamina. Por ello, es importante encontrar soluciones a los desórdenes
alimenticios.
C. La poca cantidad de receptores de dopamina en obesos y drogadictos los empuja a
buscar otras fuentes de placer, como la comida y las drogas. Esto ha sido demostrado por
investigaciones recientes de la universidad más prestigiosa.
D. Al igual que la heroína o la cocaína, la comida provoca la producción de dopamina. Por
ello, las personas con graves problemas de peso buscan consumirla en mayor cantidad.
TEXTO 2
¿La maternidad es un asunto que pertenece solo al ámbito íntimo y personal? En absoluto.
La edad media de las españolas para ser madres ha subido a los 32,2 años, cuatro más
que en 1980, además de que la mayoría decide tener un solo hijo si es que incluso decide
tener alguno. Puede parecer un simple dato de la evolución natural de la sociedad, frente
al que poco puede o debe hacerse colectivamente. Sin embargo, la realidad es que se
trata de un asunto con amplias consecuencias para la sociedad en general. ¿De qué
consecuencias hablamos? En numerosos países del mundo, especialmente en aquellos
que han empleado políticas para controlar la cantidad de población, como China o España,
la pirámide poblacional se ha invertido. En otras palabras, hace algunas generaciones, la
población en estos lugares era mayoritariamente joven, mientras que ahora la población
mayor a 65 años está superando a la población económicamente activa. Ahora, ¿esto en
-9-
qué afecta a la sociedad? Observa la situación de tu país: es muy probable que escuches
que el servicio de salud público es muy poco eficiente, que está muy saturado, que no se
atiende mejor por atender rápido, entre otros comentarios. Es probable también que hayas
escuchado que ya las pensiones de las personas mayores no alcanzan para nada y que
cada día más gente mayor necesita volver a trabajar para mantenerse. Lo preocupante
aquí es que, si actualmente se tienen problemas de abasto en cubrir este tipo de servicios,
imagínate cómo serán las cosas cuando la mayoría de nosotros seamos adultos mayores
y la siguiente generación aún no sea económicamente activa o no exista la cantidad de
jóvenes necesarios como para cubrir las necesidades de quienes se retiran. La verdad,
no creo que los gobiernos estén preparados para mantener el esquema actual con este
incremento poblacional no activo. Podría significar aumento de impuestos, degradación
del servicio médico, incremento en los trámites y requisitos para solicitud de jubilación y
pensiones, y muchos otros problemas que sin duda afectarán a la sociedad. Considerando
dichas consecuencias, se debe eliminar la presión que se ejerce sobre la mujer laboralmente
activa para que retrase o anule el momento de tener descendencia. Nadie duda del derecho
de cada mujer a decidir si quiere ser madre y a qué edad, pero resulta ya imprescindible
promover un cambio cultural favorable a proteger la maternidad como un bien social,
garantizando a las mujeres la plenitud de su derecho a sentirse parte de la población activa.
PRIETO, Joaquín. “Maternidad tardía, un problema colectivo”. En El País. Consulta: 29 de
enero de 2016.
8. ¿Qué idea busca fundamentar el autor a lo largo de su texto?

A. La maternidad es un asunto que no pertenece al ámbito íntimo y privado.
B. Que las mujeres retrasen la edad para ser madres puede tener como consecuencia que
la pirámide poblacional se invierta.
C. Es necesario garantizar las condiciones para que las mujeres no sientan que deben
retrasar o anular su posibilidad de ser madres.
D. El atraso de la maternidad es una cuestión que genera perjuicios para la sociedad.
9. ¿De qué manera podría resumirse la opinión y la argumentación del autor?

A. Es necesario que las mujeres adelanten la edad de maternidad, pues, mientras mayor
sea la mujer, más complicaciones puede haber en el embarazo y, por tanto, se pone en
riesgo su descendencia.
B. El retraso de la maternidad puede tener consecuencias sociales, pues, al no aumentarse
la generación laboralmente activa, se producen problemas con relación a pensiones,
impuestos y salud.
C. La maternidad es un asunto que no pertenece solo al ámbito privado, porque contribuye
con traer nuevas vidas, las cuales formarán parte de la población económicamente activa.
D. Debido a que el retraso en la edad de maternidad o, peor aún, su anulación puede invertir
la pirámide poblacional, es necesario eliminar la presión sobre las mujeres relacionada con
la maternidad.
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TEXTO 3
Sumergidas en noticias sobre polución ambiental, hoy seríamos incapaces de lanzar sin culpa
una botella de plástico al mar. Pero es posible que, sin saberlo, lo estemos contaminando
mientras nos refrescamos en la ducha. Un estudio comprobó que, si reunimos todas las
micropartículas de plástico presentes en un exfoliante, tendríamos suficiente polietileno
para producir un nuevo frasco. Es decir, cuando se agote nuestro exfoliante favorito,
habremos lanzado al mar el equivalente a una botella de plástico, solo que en diminutos
pedacitos que se escurren por el desagüe. Los exfoliantes son la base de cualquier rutina
de belleza por su eficacia para limpiar la piel. Esas microbolitas de colores que nos frotamos
en el cuerpo se ponen en contacto con nuestros poros para eliminar la suciedad y son
aun más útiles para combatir el acné. También son esas chispas coloridas que vemos
en nuestra crema dental y remueven el sarro de los dientes. Funcionan, sin duda, pero
también contaminan. El programa para el Medio Ambiente de las Naciones Unidas señaló
en el 2015 a las micropartículas de plástico como el mayor contaminante actual en los
océanos. Gracias al aumento de inversión para investigar este impacto, ahora sabemos
que los conocidos ‘microbeads’ están en todas las playas del mundo y en las capas de hielo
de los cascos polares. Se calcula que en el mar hay casi 300 mil toneladas de pedazos
de plástico y se han encontrado en los estómagos de más de 600 especies marinas. El
pescado que comemos en un cebiche podría contener aditivos del plástico que hemos
usado para tener una piel más lozana. “Es urgente la inversión en ciencia para registrar el
actual estado del mar peruano, tan reconocido en el mundo por su productividad”, menciona
Nadia Balducci, directora general de L.O.O.P., una empresa social que advierte sobre
los peligros de la contaminación plástica en el país. Pero no necesitamos esperar a las
estadísticas para tomar las medidas preventivas. Las micropartículas en nuestros productos
de belleza, por su tamaño, esquivan los filtros de las plantas de saneamiento de aguas
residuales, y llegan directo de nuestros lavatorios o duchas al mar. Varios países europeos
tienen leyes que prohíben producir y vender productos de belleza con ‘microbeads’. En
diciembre pasado, Barack Obama firmó una ley que erradicará estos diminutos plásticos del
mercado estadounidense para julio del 2017. “Algunas marcas, que ya no pueden vender
sus productos en Europa o Norteamérica, aprovechan las legislaciones más débiles de los
países sudamericanos y aumentan sus ventas en nuestro mercado. Necesitamos que las
empresas hagan un compromiso global”, remarca Irene Hofmeijer, fundadora de L.O.O.P.
Mientras las leyes y los estudios aparecen, enfrentemos el problema nosotras. Al comprar
nuestros productos de belleza, leamos con cuidado sus etiquetas para que nuestras rutinas
de limpieza no ensucien el mar. Adaptado de PAREJA, Stefanie (2016). “¿Sabes a dónde
va a parar ese exfoliante?”.
En Semana VIÙ!, revista del Comercio, número 107, enero, pp. 30-31.
10. La autora nos pretende convencer de que

A. hay que aumentar la protección de los océanos, pues cada vez están más contaminados.
B. los exfoliantes son muy eficaces para limpiar la piel, pero al mismo tiempo son dañinos si
los usamos con demasiada frecuencia.
C. seamos más comprometidos con el cuidado de los océanos a través de una compra
selectiva de productos que no contengan ‘microbeads’.
D. es urgente hacer un diagnóstico del mar peruano por la gran cantidad de contaminantes
plásticos existentes en sus aguas.
-11-
11. ¿Qué ideas presenta la autora para sostener su postura?

1. Existen evidencias de que los océanos están contaminados con micropartículas de
plástico.
2. Algunas marcas que no tienen permitida la venta de productos con ‘microbeads’ se
aprovechan de legislaciones más débiles para comercializar sus productos.
3. Las empresas necesitan hacer un compromiso global para no seguir fabricando exfoliantes.
4. Los ‘microbeads’ contenidos en los exfoliantes evaden los filtros de las plantas de
saneamiento de aguas residuales, y llegan directo de nuestros lavatorios o duchas al mar.
A. Solo 1 y 2
B. Solo 2 y 3
C. Solo 1 y 4
D. Todas menos 3
TEXTO 4
Durante la mañana de este jueves, leía con asombro y pena la noticia que daba cuenta de
una gran cantidad de policías que participaron en el desalojo de los comerciantes que se
encontraban en la Asociación Boulevard de la Cultura Quilca, ubicada en el Centro de Lima.
Según las primeras informaciones, los efectivos llegaron cerca de las 10:00 a.m. para retirar
a los vendedores en lo que ha sido calificado, hasta el momento, como un desalojo pacífico
y sin presentar muchos problemas. Pese a haber ocupado el terreno por cerca de 20 años,
muchos de nosotros nos enteramos recién que el espacio pertenece al Arzobispado de Lima
y que este mantenía una demanda contra los comerciantes con el objetivo de que salgan del
lugar. Realmente una tragedia, ya que nos cierran el único acceso democrático y accesible
—económicamente hablando— a la cultura. Se meten con los libros, justo en nuestro país,
donde se lee tan poco. ¿No haría bien el Arzobispado en promover más bien un espacio
de lectura, cultural, de reencuentro para que a través de la cultura se mejore la calidad de
vida de la gente? ¿No debería ayudar a formalizar a los que allí están? Y todo por recuperar
un terreno. ¿No fue Cristo el que dijo: “Deja tus redes y sígueme”, “reparte tus bienes a los
pobres y sígueme”?
Adaptado de LA REPÚBLICA (2016). “Libreros del jirón Quilca fueron desalojados por la
Policía”. En La República. Consulta: 25 de enero de 2016.
12. ¿Cuáles de las siguientes alternativas son una opinión propuesta por el autor del texto?
1. El Arzobispado debería preferir mantener un espacio de lectura que promueva la cultura
y mejore la calidad de vida de la población a recuperar un terreno.
2. Es realmente una tragedia el desalojo que han sufrido los comerciantes de libros del jirón
Quilca.
3. El Boulevard de la Cultura en Quilca es el único acceso realmente democrático y
económico a la cultura con que cuentan los limeños.
4. Es realmente terrible que el Arzobispado, por recuperar un terreno, nos haya quitado lo
más preciado del Centro de Lima.
A. Solo 1 y 2
B. Solo 2 y 3
C. Solo 1 y 4
D. Solo 1, 2 y 3
-12-
13. ¿Cuál de las siguientes opciones es un argumento presentado por el autor en el texto
anterior?
A. Con el cierre del Boulevard de la Cultura de Quilca, se cierra la posibilidad de la promoción
de un espacio cultural que beneficie a todos los peruanos.
B. Cristo y sus apóstoles dieron el ejemplo al fundar una Iglesia basada en la renuncia hacia
lo material y que priorizara el bienestar del prójimo.
C. El Arzobispado, en lugar de quitarles el terreno, debería ayudar a formalizar a los que
trabajan en el jirón Quilca.
D. Al cerrar el Boulevard de la Cultura en Quilca se pone fin al único acceso democrático a
la cultura.
TEXTO 1
A las kumaris se las admira en la comunidad Newar. Se cree que tienen poderes
para predecir el futuro y curar enfermos (en especial aquellos que sufren desórdenes
sanguíneos), cumplir con ciertos deseos y conceder bendiciones de protección y
prosperidad. Sobre todo, se dice que ofrecen una conexión inmediata entre este mundo y el
divino, y que reparten el maitri bhavana, el espíritu de la bondad amorosa hacia los demás,
entre sus devotos. La tradición se remonta por lo menos al siglo X, cuando las niñas y los
niños en todo el sur de Asia participaban en rituales hindúes y budistas como agentes para
la adivinación. Su supuesta conexión con lo divino y su habilidad para predecir el futuro
eran de un interés particular para los gobernantes de Asia. Siglos después, la tradición fue
tomada por los pueblos que vivían en la periferia del subcontinente indio —en Cachemira,
Assam, Bengala, Tamil, Nadu y Nepal—, que siguieron religiones subversivas que
enfatizaban el poder femenino, o shakti, y la posesión tántrica, un estado logrado mediante
invocaciones mágicas y rituales, y mediante el cual supuestamente los humanos pueden
transformarse en seres divinos con poderes sobrenaturales. La costumbre de glorificar a
niñas preadolescentes (la palabra kumari significa «niña virgen» en nepalí) solo se convirtió
en un culto profundamente arraigado en la remota e impenetrable región montañosa de
Nepal, y sólo ahí esta tradición aún se practica con vigor. Entre los budistas newar, las
kumari se consideran la personificación de Vajeadevi, la deidad femenina suprema, una
Buda.
En la actualidad solo hay 10 kumaris en Nepal, nueve de ellas en el valle de
Katmandú. Se siguen seleccionando solo de familias ligadas a comunidades que habitan en
torno a un patio central, y todos sus ancestros deben venir de una casta alta. Ser escogida
para el puesto se considera el honor más alto, el mismo que puede conceder innumerables
bendiciones a la familia de una kumari. De modo que, a pesar de la carga financiera y
los sacrificios personales que implica mantener a una niña como una diosa viviente, y las
dificultades de su rehabilitación una vez que alcanza la pubertad y tiene que vivir de nuevo
una vida normal, algunas familias siguen dispuestas a presentar a sus hijas a la selección.
Tree, Isabela. (2015). «Las diosas vivientes de Nepal». En Natgeo en español.
1. La expresión SUBVERSIVAS connota

A. rebelión.
B. desprecio.
C. terror.
D. masacre.
E. transgresión.
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2. No es congruente con el texto afirmar que las kumaris

A. son admiradas en la comunidad de Newar.
B. conceden muchas bendiciones a su familia.
C. acarrean una considerable carga financiera.
D. deben ser rehabilitadas durante la pubertad.
E. poseen una conexión divina imperecedera.
3. Centralmente, el texto trata sobre

A. la glorificación de niñas preadolescentes en el continente asiático.
B. las religiones subversivas que enfatizaban el poder de la mujer.
C. la admiración que originan las kumaris en la comunidad de Newar.
D. la participación de niños y niñas en rituales hindúes del siglo X.
E. las kumaris del Nepal, sus poderes mágicos y su conexión divina.
4. Si no existiera una selección vertical de las kumaris en Nepal,

A. el siglo X dejaría de aparecer como antecedente de la deificación de niñas.
B. podrían eventualmente participar niñas de otros estratos socioeconómicos.
C. la mistificación y la divinización de estas desaparecerían por los prejuicios.
D. las familias carecerían de capacidad para recibir innumerables bendiciones.
E. las adolescentes del lugar alcanzarían el estatus de semidiosas perpetuas.
5. Podemos inferir del texto que la costumbre de divinizar niñas

A. soslayaba la capacidad de estas para adivinar y hacer magia.
B. era definido por la capacidad de la familia para obtener poder.
C. propiciaba el castigo de niñas provenientes de estratos pobres.
D. posiblemente se practicaba en otras zonas, más allá de Nepal.
E. carecía de fundamento para las comunidades de cariz budista.
TEXTO 2
Hasta los italianos se ponen pálidos de envidia: los indios son los protagonistas del
mayor concierto ocasionado por bocinas en el mundo. Usan su claxon como intermitente
al salir del hueco para estacionar, para saludar al vecino, para manifestar su irritación ante
el semáforo rojo y como señal de advertencia para los conductores de bicitaxis cuando
se les quieren adelantar. Como la India es uno de los países más poblados del mundo,
el uso del claxon en las ciudades adquiere la dimensión de un ruido permanente casi
insoportable. Una y otra vez, las organizaciones cívicas intentan detener el ruido en las
grandes metrópolis con letreros que dicen «No toquen el claxon», hasta ahora sin éxito. El
claxon sigue siendo un arma para todos los fines que todos usan, desde el conductor de
un triciclo hasta el chofer de un coche de gran lujo. La bocina suena cuando el coche que
va adelante se estaciona en tercera fila, cuando uno se ve atrapado en un embotellamiento
e incluso para espantar un pájaro en la calle, puesto que existe la posibilidad que uno
se reencarne como pájaro. La mayoría de los conductores creen que el uso del claxon
evita que sufran accidentes chocando con carretas tiradas por bueyes, peatones y cabras.
Incluso en las autoescuelas se enseña el uso de la bocina como forma de autoprotección.
Por esto, en la India hay pintores especializados que dedican su vida profesional a escribir
letras adornadas sobre el chasis de los camiones, que dicen: «Tocar el claxon, por favor».
DPA (2015). «Los reyes del claxon». En National Geographic en Español.
-14-
6. En el texto, el término CONCIERTO se puede reemplazar por

A. convenio.
B. bullicio.
C. composición.
D. musicalidad.
E. disposición.
7. El texto gira en torno

A. al generalizado y abrumador uso del claxon en la India.
B. a autoescuelas para el uso de la bocina en la India.
C. al uso del claxon para evitar los accidentes en la India.
D. al trasfondo supersticioso del uso del claxon en la India.
E. a la victoria de la India sobre Italia en el uso de la bocina.
8. Es incompatible con el desarrollo textual afirmar que el uso del claxon en la India A.
supera exponencialmente al uso del mismo por los italianos.
B. es intermitente al salir del hueco usado como estacionamiento.
C. sirve como motivación para elaborar anuncios en los camiones.
D. tiene un consistente trasfondo esotérico en algunos casos.
E. ha sido refrenado exitosamente en las zonas más pobladas.
9. Es posible deducir que el uso de la bocina

A. genera envidia en las comunidades italianas de la India.
B. se extiende más allá de los vehículos a motor en la India.
C. permite que la gente pueda reencarnar en algún animal.
D. ha normalizado el tránsito en las regiones más pobladas.
E. es un mecanismo relevante para evitar actos temerarios.
10. Si el uso de la bocina tuviera la finalidad exclusiva de elusión de los accidentes en la

India,
A. al ser este un país muy poblado, el ruido seguiría siendo un problema.
B. los pintores profesionales de anuncios se volverían muralistas críticos.
C. los pájaros evitarían la muerte inexorable que deviene del estruendo.
D. el ruido sería permanente por las noches y en los lugares transitados.
E. los italianos llevarían la delantera en cuanto a su carácter extendido.
-15-
Material académico
HABILIDAD MATEMÁTICA
semana 9
OPERACIONES MATEMÁTICAS
1. Se definen en los reales positivos las si- 8. Se define: 32 ® 20 = 36; 40 ® 33 = 53 y

guientes operaciones: 18 ® 25 = 34. Calcula “m” en:
30 ® m = m ® 30
x = x2 – 1 x = x(x + 2) A) 28 B) 29 C) 30
D) 31 E) 32
Calcular: 3 + 2
A) 7 B) 6 C) 5 9. Se define en M = {0; 1; 2; 3}
D) 4 E) 9 # 3 2 1 0
2. Se define: m # n = m(n # m) ; m # n > 0 3 3 2 1 0

Calcular: 16 # 2
2 2 0 3 1
A) 2 B) 5 C) 8
D) 3 E) 4
1 1 3 0 2
3. Si: a # b = 2b² - 3a
Calcular: 0 0 1 2 3
E = 3 # 3 # 3 #... Determina el valor de “m” en:

(3 # m) # (2#0) = (3 # 3) # 0
A) 9 B) 3 C) 2
D) 6 E) 1 A) 2 B) 3 C) 0
4. Se define en * la operación binaria: D) 1 E) 4
a ∗ b = a2 − 3b2 + 2 ( b ∗ a )

10. Se define a@b3= a − b2 Halle:
Calcular: ( ) ( )
5∗ 2 − 2∗ 5

A) 1 B) 2 C) 4 E= (4@27)@(6√2@512)
D) 8 E) 0
A) 53 B) 45 C) 41
5. Si: (m + 1) ∗ (n + 1) =
mn además n ∗ 3=4 D) 14 E) 22
Halle n ∗ 4
A) 1 B) 2 C) 4
11. Definimos el operador θ en el conjunto
D) 5 E) 6
2 A = { 1; 2 ; 3 ; 4}
a3 ( b ∇ a ) según la tabla adjunta.
6. Se define en Z +: ( a ∇ b ) = Halle el valor “n” en:
Calcule: 3 ∇ 2 [(2-1 θ 3)-1 θ n] θ [(4-1 θ 2) θ 3]-1 = 1
A) 6 B) 12 C) 18
D) 24 E) 36
θ 1 2 3 4
x(x + 1)
R x = 1 1 2 3 4
7. Se define en 2
2 2 4 1 3
Halla el valor de “n” si: 2n + 1 =
21
3 3 1 4 2
A) 1 B) 1/2 C) 2 4 4 3 2 1
D) 3/4 E) 1/4
-16-
A) 4 B) 3 C) 2 m + 2a
D) 1 E) 5 18. Se define: m2a ⊕ m( 2a +1) = m y a ente-
4
12. Se define la operación “ ∗ ” según la tabla ros positivos.
∗ 1 2 3 Hallar R = 64 Å 128
1 0 1 2
A) 1,25 B) 2 C) 3
2 1 3 3 D) 4 E) 6
3 2 2 3
19. Si a * b = a2 – b2, hallar el valor de E y dar como
Señalar la verdad o falsedad respuesta la suma de sus cifras.
I. No es falso que: 1∗ 2 ≠ 2 ∗ 1
II. No es cierto que: 2 ∗ 3 = 3 ∗ 2 E = (123 * 124) * 246
A) VV B) VF C) FV
A) 16 B) 17 C) 18
D) FF E) N.A.
D) 19 E) 20
13. Se define: m Ω n = 2(n Ω m) – m
Calcule: 3 Ω 6 20. Se define el operador:
A) 4 B) 5 C) 6 f (x) = 4x + 4
D) 7 E) 8 Hallar el valor de “a” en:
φ (a + 1) − φ ( 4)
=1
14. Se define en el conjunto de los números φ (3a − 4) + φ ( −3)
reales:
a) 2 b) 1 c) 4 d) 8
x(y Ψ x) = x Ψ y; x Ψ y > 0
e) 6
Calcule 16 Ψ 2
TAREA DOMICILIARIA
A) 8 B) 4 C) 2
D) 1 E) 6 21. Se define el operador
*[ x ] = 4x
Hallar el valor de:
x = ( x − 135 )( x +135 ) ¬ 36 operadores
15. Si: ;“xÎN *[*[*[...* [8]...]]]
Calcular: A = ´( 2 ) 9 ) 16 ) 23 ) * [*[*[... * [2]...]]] ¬ 32 operadores

40 exp onentes
a) 215 6
b) 2 c) 28 d) 2 10
12
e) 2
A) 0 B) 1 C) – 1
D) 2 E) – 2 22. Se define el operador:
x+a
16. Si: nf(n) = f(n + 2) y f(2) = 2 / n ∈ Z x = , a es cte.
Hallar: f(8) – f(4)
x −1
A) 89 B) 90 C) 91 Calcule el valor de (n + 5) en:
D) 92 E) 96 n = 2n – 3
17. Sabiendo que: f(x + 3) = 4x + 17 a) 6b) 10 c) 7 d) 3 e) 8

Además que: f(g(x)) = 8x – 15.
Calcular: g(3)
A) 1 B) 2 C) 4
D) 0 E) 3
-17-
23. Se define los operadores 27. Si: a q b = a(a – b) + ab, calcular:

H(x) = 2.T(x + 1) + 3
E = 8 q (7 q (6 q (5 q (4 q (3 q 2)))))
M(x) = x2 + x
A) 104 B) 96 C) 81
T(x) = 3.M(x) – 1 D) 72 E) 64
Halle el valor de: 28. Se definen las operaciones:

H(5) − [M(8) + 2]
 x −1 = x +1
a) 654 b) 179 c) 434 d) 221 

e) 866  x + 1 = x −1
24. Se define el operador

a # b = (a + b)(a - b) 3
Calcular 6(x + 5) en: Calcular: 4 +
(3x + 1) # x = 45
a) 54 b) 36 c) 45 d) 48 A) 10 B) 12 C) 13
e) 42 D) 14 E) 15
25. Se definen los operadores: 29. Se define el operador
x + 1 = 3x + 2
a-b
......a ≠ b
# (x+ 1) = 2x – 3 a#b = a2 -b2
# (x) = 4x + 7 0........a = b
Halle el valor de:

# (10) + 81
En la expresión
5 # x = 2 # [1 # (-2 # 3)]
a) 142 b) 534 c) 551 d) 179
Donde x ¹ 5 el valor de “x” es:
e) 43
a) -3 b) 3 c) 2 d) 0
e) 1
x +1
x =
26. Se define: x −1 ; hallar una expresión 30. Se definen los operadores:
−x
equivalente a:
1
A) – x B) x C) −
x
1 1− x
D) x E) + x
1
Halle el valor de: 6 # 5
a) 66 b) 24 c) 12 d) 33
e) 42
-18-
ARITMÉTICA
LÓGICA PROPOSICIONAL II
-19-
TAREA DOMICILIARIA
-20-
GEOMETRÍA
POLÍGONOS
-21-
PROBLEMAS PROPUESTOS
-22-
TAREA DOMICILIARIA
-23-
ÁLGEBRA
COCIENTES NOTABLES
-24-
-25-
-26-
-27-
TAREA DOMICILIARIA
-28-
-29-
TRIGONOMETRÍA
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS AGUDOS III
-30-
-31-
-32-
TAREA DOMICILIARIA
-33-
-34-
LENGUAJE
LA MORFOLOGÍA
-35-
-36-
-37-
-38-
C) Corté un clavel rojo y un amarillo.

PRÁCTICA DIRIGIDA D) Viajar por tren es nuestro deseo.
1. Escriba verdadero (V) o falso (F) y elija la 6. ¿En qué alternativa aparecen más morfemas
secuencia correcta. derivativos?
 El morfema es la unidad mínima distintiva. A) Varios dirigentes llegaron a la reunión.
( ) B) Las tardanzas deben ser justificadas
 La palabra fólder es monomorfemática. C) Aquel jardinero podará esos árboles.
( ) D) Ese empresario visitó al congresista.
 La palabra arequipeños tiene tres morfemas.
( ) 7. Seleccione la opción en la que hay solo
 La palabra felizmente tiene dos morfemas. morfemas gramaticales flexivos.
( ) A) El accionista realiza los pagos.
 El morfema flexivo -a de la palabra silla es B) Roger realizó la investigación.
simple. ( ) C) Conocemos a todos los jóvenes.
A) VFFVF D) Fue descortés con sus vecinos.
B) FVVFF
C) VFFVV 8. Elija la alternativa que presenta morfema
D) FVFVV gramatical flexivo amalgama y morfema
gramatical derivativo.
2. Señale la opción que presenta, en la parte A) Publicaron diversos poemas.
subrayada, tres morfemas derivativos y un B) Alcánzame esos limpiaúñas.
flexivo. C) Nos vendieron unos tapices.
A) El plumero colorido fue importado de China. D) Hablaré con esa contadora.
B) Aquella ratonera no ha cazado a ninguno.
C) Mi hijo se vistió con su traje de marinerito. 9. Marque la opción en la que hay correcta
D) Por impuntual, Alejandro fue sancionado. segmentación morfológica.
A) Méd-ic-o-s piur-an-o-s
3. En el enunciado Esa bellísima mujer B) Casa-s antiquí- sima-s
puneña ganó el concurso de poesía, los C) Reloj-it-o-s nuev-o-s
morfemas derivativos subrayados expresan, D) Pane-s delici-oso-s
respectivamente,
A) aumentativo y gentilicio. 10. Las palabras radioaficionado, celebérrimo,
B) superlativo y diminutivo. videocámara y dulzura han sido formadas,
C) aumentativo y negación. respectivamente, mediante los procesos de
D) superlativo y gentilicio. A) parasíntesis, composición, derivación y
derivación.
4. En el enunciado Por su quinceañero, le B) derivación, composición, composición y
regalaron un portaminas y un pisapapeles, derivación.
¿cuántas palabras compuestas y parasintéticas C) composición, derivación, parasíntesis y
aparecen? derivación.
A) una compuesta y una parasintética D) parasíntesis, derivación, composición y
B) dos compuestas y una parasintética derivación.
C) dos compuestas y dos parasintéticas
D) una compuesta y tres parasintéticas 11. ¿En qué alternativa hay más palabras
compuestas?
5. Señale la alternativa en la cual aparecen más A) Su cubrecama se manchó con el café.
palabras polimorfemáticas. B) El trabajador municipal habló con ellos.
A) Los niños recitan varios poemas. C) El cartero es una persona muy servicial.
B) Le regalé una chompa de lana. D) Encontró el portaminas y el cortaúñas.
-39-
12. Marque la opción en la que hay palabras 19. Marque la opción donde hay, respectivamente,
formadas por acortamiento. morfema flexivo amalgama y derivativo.
A) El cine del Cercado de Lima fue remodelado. A) Leí un cuento infantil.
B) Rafaela tomó una linda foto desde su auto. B) Viajará en mototaxi.
C) Varios observaron un ovni frente a la playa. C) Ella compra rosas rojas.
D) Sabía que la compu de Marcelo era rápida. D) Estudié con estos libros.
13. Indique la alternativa donde se presenta 20. ¿En qué alternativa aparece un sustantivo
alomorfos de negación. derivado de otro sustantivo?
A) Es improcedente la apelación del inculpado. A) Una virtud de Sara es su sensatez.
B) Fabián llegó impuntual a la inauguración. B) Javier tiene habilidad para nadar.
C) Ella era incapaz de lastimar a los infantes. C) Yo me encargaré de la organización.
D) Pedro fue desatento e insensible con todos. D) Bolt es una gran figura del atletismo.
14. Ubique la opción donde se presenta una 21. Señale la opción donde hay solo morfemas
palabra parasintética. gramaticales flexivos.
A) Ya compramos el moderno lavaplatos. A) Los rumores llegaron hasta aquí.
B) Ese ropavejero es amigo de Francisco. B) Entrégale el destapador dorado.
C) El diseñador tiene un portalápiz italiano. C) La niñera maltrataba a los niños.
D) El heladero pasó esta mañana por aquí. D) Esas reseñas están incompletas.
15. Señale la opción donde aparecen más 22. Marque la alternativa donde aparece mayor
morfemas derivativos número de prefijos.
A) Está despeinada y mojada A) Es demasiado irresponsable esa declaración.
B) Los cantores de la alameda B) Nadie podía salir descontento de aquel lugar.
C) Mi amigo Pedro es muy olvidadizo. C) Es preescolar, ya hace dígrafos con el bicolor.
D) Chiquillo amable y confianzudo D) Su gran congoja era visible aun a la distancia.
16. Seleccione la alternativa donde hay palabras 23. Marque la alternativa donde hay palabras
formadas por composición. formadas por derivación.
A) Quitamanchas, pececitos A) Eso fue un gran descubrimiento.
B) Peñascal, ojiverde B) Solo le queda deshojar margaritas.
C) Saltamonte, verdinegro C) La inmoralidad desdice el prestigio.
D) Imborrable, dieciséis D) Suelen ir al comedor de alumnos.
17. Marque la alternativa donde hay palabras 24. Las palabras contrabandista, sapientísimo,
monomorfemáticas. portaestandarte y circular han sido formadas
A) Sabíamos que tenían defectos. respectivamente mediante los procesos de
B) Vendrán después de almorzar. A) parasíntesis, composición, derivación y
C) Jóvenes, no eludan sus tareas. derivación.
D) Las buscan desde algunos días. B) derivación, composición, composición y
derivación.
18. Identifique la opción donde aparecen C) composición, derivación, parasíntesis y
palabras invariables. derivación.
A) Esos gatos buscan ratones. D) parasíntesis, derivación, composición y
B) Ayer cerraron algunas tiendas. derivación.
C) Hoy todos saldrán de este lugar.
D) Pensó obtener mejor promedio.
-40-
25. Ubique la opción que presenta una palabra

parasintética.
A) Te daré este sacacorchos nuevo.
B) Uno de sus sobrinos es ochomesino.
C) El portero compró un portavasos.
D) El taxista llevará mañana el lavavajillas.
TAREA DOMICILIARIA
26. Elija la alternativa donde las palabras tienen
alomorfos de plural.
A) Financió la compra de casas y edificios.
B) Utiliza ajíes y rocotos para sus comidas.
C) Reparará todos los muebles y las sillas.
D) Canta baladas y bachatas en las fiestas.
27. Seleccione la alternativa en la que todas las

palabras son derivadas.
A) Sicológico, nasalidad, instinto
B) Prefijación, sobresello, invierno
C) Pesadez, sobrecarga, sobredosis
D) Tenacidad, sesgadura, jaulero
28. Marque la opción en la que hay solo palabras

compuestas.
A) Tragaluz, saltamontes, botelleros
B) Sacapuntas, boquiancho, firmamento
C) Sacamanchas, botafuego, ciempiés
D) Pintalabios, lanzacohetes, callejuela
29. Seleccione la alternativa en la que las

palabras son parasintéticas.
A) Subcampeones, contrabandista
B) Sobrecédula, contrapuntista
C) Contrarrelojista, sobrehueso
D) Sobrenaturalmente, contraflorado
30. Marque la opción que no presenta una

palabra formada por acortamiento.
A) Julián se compró una bici nueva.
B) Le dijeron que había contraido sida.
C) Ya me estoy yendo al insti.
D) Todos los días veo tele.
-41-
LITERATURA
LITERATURA ESPAÑOLA MEDIEVAL

LITERATURA MEDIEVAL ESPAÑOLA
Se entiende por literatura medieval española el corpus de obras literarias escrito en castellano medie-
val entre, aproximadamente, comienzos del siglo xiii y finales del siglo xv. Las obras de referencia
para esas fechas son, por un lado, el Cantar de mio Cid, cuyo manuscrito más antiguo sería de 1207,
y La Celestina, de 1499, obra de transición hacia el Renacimiento.
Dado que, como demuestran las glosas utilizadas en Castilla para explicar o aclarar términos latinos,
hacia finales del siglo x el latín hablado se había distanciado enormemente de sus orígenes (empezan-
do a dar paso a las distintas lenguas romances peninsulares), hay que sobreentender que la literatura
oral estaría siendo producida en castellano desde bastante antes que la literatura escrita.
Así lo demuestra, por otro lado, el hecho de que distintos autores de entre mediados del siglo xi y fines
del xi pudiesen incluir, al final de sus poemas en árabe o hebreo, versos que, en algunos casos, cons-
tituían muestras de lírica tradicional en lengua romance, lo que se conoce con el nombre de jarchas.
España había sido invadida por los musulmanes en el siglo VIII; hacía ya más de trescientos años que
los últimos visigodos, encabezados por Pelayo, iniciaron la Reconquista desde las montañas de Astu-
rias. La guerra revestía características de santa, pues significjaba recuperar España para la cristiandad.
Sin embargo, el Islam ejercía una profunda atracción sobre los cristianos: trae a la península no sólo
superioridad guerrera, sino también cultural. A pesar de la convivencia entre moros y cristianos, había
-42-
pequeñas rencillas que se agudizan en el siglo XI cuando el moro Almanzor, por una política partidis-
ta, prácticamente divide España en dos partes: norte y sur.
Surge después de estos hechos la idea de la unidad nacional hispánica, por la que luchan los del Norte.
León es asolada por los moros y los reinos de Castilla y Navarra toman la iniciativa de la guerra. En
este periodo de la Reconquista se desarrolla el Poema de Mio Cid.
Las diferencias entre Castilla y León se van acentuando: mientras éste representa el culto a la no-
bleza de linaje y a las tradiciones, aquél se muestra más flexible ampliando el concepto de nobleza
sin ajustarse estrictamente a la idea de abolengo. El Cid vive en la corte de Fernando I, artífice del
resurgimiento leonés después del ataque de los moros. A su muerte, sus hijos Alfonso y Sancho en-
tran en conflicto porque el segundo es desplazado del reino de León, adjudicándosele el de Castilla.
Sancho muere asesinado y Alfonso queda dueño de la situación. Los caballeros castellanos, entre los
que se encuentra el Cid, se ven entonces relegados a un segundo plano en la Corte, dominada por los
leoneses.
La épica. Los cantares de gesta

La épica es un subgénero narrativo compuesto en verso y en lengua romance, cuyos orígenes datan
del primer tercio del siglo XI. Las narraciones épicas están protagonizadas por héroes que represen-
tan, por sus valores, a toda una sociedad; suelen centrarse en acontecimientos relevantes dentro de la
historia de un pueblo, por lo que esos héroes terminan por ser considerados símbolos para los mismos.
Es frecuente, además, que el argumento de estas historias gire alrededor de algún problema del pro-
tagonista con el valor social de la honra, que constituía la base de todo el sistema ético-político de
relaciones vasalláticas en la Edad Media.
La épica castellana toma sus temas, fundamentalmente, de dos acontecimientos históricos:
1. la invasión árabe de la Península y los primeros focos de resistencia cristiana (siglo VIII);
2. los inicios de la independencia de Castilla ( siglo X).
Así las cosas, por influencia de la épica francesa (a través del Camino de Santiago y de la presencia
del mundo occitano en el noreste peninsular), la épica castellana solo tomó algunos temas de esta,
como por ejemplo la figura de Carlomagno, en el único texto que presenta huellas del llamado ciclo
carolingio, el fragmento conservado del Cantar de Roncesvalles.
El poema épico se denomina propiamente cantar de gesta. De los cantares de gesta se dice que son
obras que pertenecen al mester de juglaría, pues eran transmitidos y recitados de memoria por los
juglares que actuaban en las plazas de los pueblos y ciudades, en los castillos o en las estancias de
la corte, a cambio de un pago por sus servicios. Sabían danzar, tocar instrumentos, recitar y realizar
ejercicios acrobáticos y circenses. Consecuentemente, los cantares de gesta se representaban con apo-
yatura musical ante el público, haciendo uso de una monodia: una ligera cadencia final en cada uno de
los versos que era subrayada en el primero y último de cada tirada (entonación y conclusión).
El objetivo de este recitado público era doble: entretener e informar al auditorio, aunque sin propósi-
tos moralizantes ni pedagógicos (propósitos que sí serían propios de las obras del mester de clerecía).
Se han conservado muy pocos debido a esta transmisión oral. Además del Cantar de mio Cid, que
se conserva casi completo, nos han llegado fragmentos del Cantar de Roncesvalles y del Cantar de
las Mocedades de Rodrigo. De otros cantares de gesta nos han llegado noticias gracias a las crónicas
históricas, que los utilizaron como fuente (por ejemplo, el Cantar de los siete infantes de Lara, que
aparece en la Segunda Crónica General —Crónica de 1344, de Pedro de Barcelos— y que está vin-
culado al ciclo de temas relativo a los Condes de Castilla).
Algunas características de los cantares de gesta de la literatura española son:

1. su carácter anónimo.
2. su gran vitalidad, pues sus temas pervivieron en la literatura posterior (romancero, comedia
nacional, drama neoclásico, romántico y moderno, en la lírica, en la novela, etc.)
3. su realismo, pues se compusieron en fechas cercanas a los hechos que cuentan, por lo que
-43-
apenas aparecen elementos fantásti- nuscrito de casi cuatro mil versos, aprovechando
cos. el explicit o conclusión para demandar, según
Los cantares de gesta fueron tomados como do- constumbre arraigada en los amanuenses me-
cumentos históricos en muchas ocasiones, por dievales, una dádiva: “quien escrivió este livro,
que algunos fueron prosificados y así fueron in- dél[e] Dios paraíso.¡Amén!Per Abbat le escrivió
cluidos en crónicas medievales (como la Estoria en el mes de mayo, en era de M e CC e XLV
de España o Primera crónica general de Alfon- años”.
so X); gracias a esto, algunos se han podido con- La copia de Per Abad contenía un relato de la
servar parcialmente. vida de Rodrigo Díaz de Vivar que, como en
tantas obras coétaneas, carecía de título pero que
mucho después se conocería como Cantar de
mio Cid o Poema de mio Cid. Per Abad copiaba,
EL CANTAR DE MIO CID por tanto, un texto anterior, sobre cuya fecha de
composición sigue abierto el debate.
En la Edad Media «escribir» significaba solo
«ser el copista», para lo que hoy conocemos
como autor habría de decir «compuso» o «fizo».
Esto invalida la teoría de Colin Smith de que el
autor fue Per Abbat.
El Manuscrito: Existe un ejemplar único que
actualmente se encuentra en la Biblioteca Na-
cional en Madrid. En el siglo XVI se guardaba
el manuscrito en el Archivo del Concejo de Vi-
var. Después se sabe que estuvo en un convento
Se trata de la primera obra poética extensa de
de monjas del mismo pueblo. Ruiz de Ulibarri
la literatura española y el único cantar épico de
realizó una copia manuscrita en 1596. Eugenio
la misma conservado casi completo; solo se han
de Llaguno y Amírola, secretario del Consejo de
perdido la primera hoja del original y otras dos
Estado, lo sacó de allí en 1779 para que lo publi-
en el interior del códice, aunque el contenido
case Tomás Antonio Sánchez.
de las lagunas existentes puede ser deducido de
Se trata de un tomo de 74 hojas de pergamino
las prosificaciones cronísticas, en especial de la
grueso, al que le faltan tres, una al inicio y dos
Crónica de veinte reyes
entre las hojas 47, 48 y 69, 70. Otras 2 hojas le
El Autor: Aunque se trate de una obra anónima,
sirven de guardas. En muchas de sus hojas hay
el análisis del texto conservado demuestra que
manchas, debidas a los reactivos utilizados ya
pertenece a un autor culto, con conocimientos
desde el siglo XVI para leer lo que, en princi-
precisos del derecho vigente a fines del siglo
pio, había empalidecido. La encuadernación del
XII y principios del XIII, y que conocía la zona
tomo es del siglo XV. Está hecha en tabla forrada
aledaña a Burgos. Se han acumulado diversas
de badana y con orlas estampadas.
teorías sobre su identidad: se ha hablado de un
El manuscrito es un texto seguido sin separación
juglar de Medinaceli y de otro de San Esteban
en cantares, ni espacio entre los versos, los cua-
de Gormaz, de un poeta de los valles del Jiloca o
les se inician siempre con letra mayúscula.
Jalón y hasta de Jerónimo de Périgord.
Estructura: Los editores del texto, desde la
En mayo de la era de César de 1245 (1207 de
edición de Menéndez Pidal de 1913, lo han di-
la era cristiana), un abad que tan solo se iden-
vidido en tres cantares. Podría reflejar las tres
tifica como Pedro (Per Abbat es el autor de la
sesiones en que el autor considera conveniente
copia de 1207 del Cantar de mio Cid. El nombre
que el juglar recite la gesta. Parece confirmarlo
Per(o) Ab(b)at (Pedro Abad) era muy corriente
así el texto al separar una parte de otra con las
en la época, lo que hace difícil identificarlo. Co-
palabras: «aquís conpieça la gesta de mio Çid el
lin Smith defendió en 1983 que Per Abbat fue
de Bivar» (v. 1085), y otra más adelante cuando
el autor del Cantar), terminó de copiar un ma-
dice: «Las coplas deste cantar aquís van acaban-
-44-
do» (v. 2276). das para poder financiar el viaje, empleando en

Aspecto formal: La obra está escrita en versos su favor el rumor de que Rodrigo se ha quedado
de metro irregular, que oscilan entre las 10 y 20 con las parias; así les deja en depósito y garantía
sílabas, predominan los de 14; abundan también dos cofres, en realidad llenos de arena, sin si-
los versos de 16 sílabas, característicos de los úl- quiera decirles qué hay en su interior. El rey or-
timos cantares de gesta. La rima es asonante, en dena que nadie los albergue mientras pasan hacia
series monorrimas de número desigual de ver- la frontera, por ejemplo en Burgos; por nobleza
sos. Menéndez Pidal indicó la existencia de dos el Cid se niega a aposentarse por la fuerza en una
tipos de versificación en el poema. Este cantar posada y acampa a las afueras. Para evitarles pe-
de gesta consta, en total, de 3730 versos. ligros, deja a su esposa e hijas bajo el amparo
Referencias geográficas: En el poema se men- del abad Sancho del monasterio de San Pedro de
cionan diversas ciudades de España, con dete- Cardeña, e inicia una campaña militar acompa-
nidos detalles de Valencia y Burgos, con preci- ñado de sus fieles en tierras no cristianas. Pri-
siones topográficas entre Medinaceli y Luzón. mero conquista Alcocer y luego Castejón y, por
Estas características le sirvieron de apoyo a Me- último, derrota en la batalla de Tévar al catalán
néndez Pidal para sostener su tesis de que los conde don Remont, quien, lleno de soberbia por
autores del poema serían juglares oriundos de haber sido capturado por esos “malcalçados”, se
esa zona fronteriza de Castilla. niega a comer hasta que la amabilidad del Cid le
Referencias socio-culturales: Se desarrolla hace deponer su actitud. Con cada victoria envía
bajo un clima de Guerra Santa, donde cristianos una parte del botín (el llamado “quinto real”) al
y musulmanes tratan de imponer sus creencias rey, a pesar de que no está obligado por haber
religiosas y, más todavía, su sistema de vida. sido desterrado, pues pretende lograr el perdón
En el poema se presentan personajes de distin- real.
tos estratos sociales. La nobleza linajuda o de
abolengo y la nobleza advenediza que asciende Segundo cantar. Cantar de las bodas de las
de rango social por medio de las riquezas ob- hijas de Cid (vv. 1085–2277)
tenidas en la guerra. En un orden de jerarquía El Cid se dirige a Valencia, en poder de los
creciente se ubican: escuderos, caballeros, in- moros, y logra conquistar la ciudad. Envía a su
fanzones (a esta categoría pertenecía el Cid), los amigo y mano derecha Álvar Fáñez a la corte de
ricoshombres (Infantes de Carrión), los condes Castilla con nuevos regalos para el rey, pidién-
o potestades (Ramón Berenguer, conde de Bar- dole que se le permita reunirse con su familia en
celona) y el rey. En la España del poema, estas Valencia. El rey accede a esta petición, y el Cid
clases nobiliarias no tenían entre sí barreras in- puede mostrar orgulloso la ciudad y su vega a
franqueables. En la obra también aparecen los su familia desde una alta torre; el rey incluso lo
burgueses (habitantes de los burgos o ciudades perdona y levanta el castigo que pesaba sobre el
medievales), aunque sin detallar características; Campeador y sus hombres, y tanta fortuna del
los judíos Raquel y Vidas representan una clase Cid hace que los infantes de Carrión pidan en
social separada, cuya ocupación principal era de matrimonio a doña Elvira y doña Sol; el mismo
prestamistas. rey pide al Campeador que acceda al matrimo-
nio; para terminar de congraciarse con él, acce-
Argumento de, aunque no confía en ellos. Las bodas se cele-
Primer cantar. Cantar del destierro (vv. bran solemnemente.
1–1084)
Tras ser acusado falsamente de haberse quedado Tercer cantar. Cantar de la afrenta de Corpes
con las parias que fue a recaudar a Sevilla, el Cid (vv. 2278–3730)
es desterrado de Castilla por el rey Alfonso VI. Los infantes de Carrión muestran su cobardía ya
Algunos amigos suyos deciden acompañarlo: en la primera tirada de este cantar ante un león
Álvar Fáñez, Pedro Ansúrez, Martín Antolínez, que se ha escapado de su jaula y del que huyen
Pedro Bermúdez etc. Antolínez aporta víveres y despavoridos; después lo hacen también en la
consigue un préstamo de los judíos Raquel y Vi- lucha contra los musulmanes del rey Búcar de
-45-
Marruecos, que quiere recuperar Valencia. Los sello definitorio a toda la literatura española que
capitanes de las mesnadas del Cid ocultan el vendrá después: La Celestina, la novela picares-
deshonor de los Infantes al Cid y se burlan de ca, el Quijote... Se refleja en la concordancia y
ellos. Sintiéndose humillados, los infantes de- descripción cuidadosa de todos detalles; incluso
ciden vengarse. Para ello emprenden un viaje se lleva en marcos de plata (la moneda del can-
hacia Carrión de los Condes con sus esposas y, tar) y en caballos la contabilidad de lo que gana
al llegar al robledo de Corpes, las azotan y las el Cid como botín en cada una de sus victorias;
abandonan dejándolas desfallecidas, para que se se describen detalles tan prosaicos como que se
las coman los lobos. El Cid ha sido deshonrado cocinó en las bodas de las hijas del cid e inclu-
y pide justicia al Rey. Este convoca Cortes en so el color que da a la cara este acto fisiológico:
Toledo y allí el juicio empieza con la devolución “bermejo viene, ca era almorzado”, así como to-
de la dote que el Cid dio a los infantes: sus espa- dos los gestos que hacen los personajes.
das Tizona y Colada, y culmina con el «riepto» o La lengua arcaizante y convencional propia de
duelo en el que los representantes de la causa del los cantares de gesta ha provocado dificultades
Cid (los mismos capitanes que habían ocultado en cuanto a la datación del poema a partir sola-
la deshonra de los infantes), Pedro Bermúdez y mente de sus rasgos lingüísticos.
Martín Antolínez, retan con elocuentes discursos El epíteto épico
y los vencen dejándolos medio muertos y des- Se trata de locuciones o perífrasis fijas usadas
honrados. Se anulan sus bodas y el poema termi- para adjetivar positivamente a un personaje pro-
na con el proyecto de boda entre las hijas del Cid tagonista que se define e individualiza con esta
y los príncipes de Navarra y Aragón y, por tanto, designación. Puede estar constituido por un adje-
con la honra del Cid en su punto más alto. tivo, oración adjetiva o una aposición al antropó-
Métrica nimo con función especificativa y no únicamente
Cada verso está dividido en dos hemistiquios por explicativa. Es el Cid quien mayor número de
una cesura. Esta forma, también típica de la épi- epítetos épicos, que en última instancia forman
ca francesa, refleja un recurso útil a la recitación parte del sistema de fórmulas y frases hechas.
o canto del poema. Sin embargo, mientras en los Los más utilizados para referirse al héroe son:
poemas franceses cada verso tiene una métrica • El Campeador
regular de diez sílabas divididas en dos hemis- • El de la barba vellida (barba poblada,
tiquios por una fuerte cesura, en el Cantar de vellosa)
mio Cid tanto el número de sílabas en cada ver- • El que en buen hora nasció
so como el de sílabas en cada hemistiquio varía • El que en buen hora cinxo espada
considerablemente. A este rasgo se le denomina (ciñó su espada, es decir, fue armado
anisosilabismo. caballero)
Aun cuando, salvo excepciones que se suelen Pero también los afectos y allegados del Cid re-
atribuir a anomalías en la transmisión textual, se ciben epítetos. Así, el rey es «el buen rey don
encuentran versos de entre nueve y veinte síla- Alfonso», «rey ondrado» (‘honrado’), «mi señor
bas y hemistiquios de entre tres y once, la ma- natural», «el castellano», «el de León». Jimena,
yoría de los versos oscila entre 14 y 16 sílabas su esposa, es «mugier ondrada»; Martín Anto-
Estilo línez es el «burgalés de pro/complido/contado/
Los rasgos más característicos del estilo del leal/natural»; Álvar Fáñez (además de que el
poema épico del Cid son su sobriedad retórica, «Minaya» que lo suele anteceder como apelativo
su realismo y un uso consciente de una lengua pudiera ser un epíteto), es «diestro braço».
arcaizante propia de los cantares de gesta y que Incluso la legendaria montura del Cid, Babieca,
constituyó de hecho una lengua artificial identi- es «el caballo que bien anda» y «el corredor»; o
ficada con este subgénero narrativo hasta el siglo Valencia, que es «la clara» y «la mayo
XIV, como muestra el tardío Cantar de las mo- Personajes
cedades de Rodrigo. • Rodrigo Díaz de Vivar, caballero del
El realismo, y su asociada sobriedad en el em- Rey Alfonso, vive en Castilla y desde
pleo de la retórica, es importante: imprime ya un ahí es leal al rey. Honesto y de gran
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cantidad, obtuvo el nombre Campea- Doña Jimena. El Abad del monasterio

dor cuando venció al rey de Navarra. de San Pedro de Cardeñas. Alimenta y
• Minaya Alvar Fañez, primo hermano cuida a la familia del Cid.
del Cid, es parte del ejército de Sancho
II. Es fiel, leal y planea los ataques, se PRÁCTICA DIRIGIDA
encarga de ver cuantos hombres se ne-
cesitan, etc.
• Doña Jimena, esposa del Cid, se 1. En relación a las características formales del
preocupa mucho y teme por su vida. Poema de Mio Cid, marque la alternativa que
Aprende a no tener miedo, y tienen 3 contiene la secuencia correcta.
hijos: Cristina, María y Diego. I. La métrica es irregular, los versos oscilan en-
• Doña Elvira y Doña Sol, 2 hijas del tre 10 y 20 sílabas.
Cid, tienen afecto por el Cid. Se casan II. Está compuesto por tres cantares, cada uno
con los Infantes de Carrión y fueron con 33 capítulos.
golpeadas por ellos. Después se casan III. Un juglar llamado Per Abat es el autor de la
con los Infantes de Navarra y de Ara- primera versión.
gón. IV. La rima empleada en este cantar de gesta es
• Rey Alfonso, rey de León, Galicia y asonante.
Castilla. Es muy desconfiado de las ac- A) I y IV B) I y II C) III y IV D) Solo I
ciones de los demás, tanto que desterró E) Solo IV
al Cid solo por unos rumores. Quería
reinar España bajo una sola religión. 2. ¿Qué tema destaca en los siguientes versos del
Poema de Mio Cid?
• Martín Antolinez, caballero del Cid, Los reyes Fáriz y Galve derrotados están ya.
un guerrero que lucha valientemente ¡Qué buen día que fue aquel, Dios, para la
junto al Cid. Le ayuda con Raquel y cristiandad!
Vidas. Por una y por otra parte los moros huyendo van.
• Almutamiz, rey de Sevilla, odia a Al- Los hombres de Mío Cid los querían alcanzar,
mudafar y lo quiere destruir. El rey de el rey Fáriz en Terrera se ha llegado a refugiar,
Granada le roba su dinero pero el Cid pero a Galve no quisieron abrirle la puerta allá;
lo ayuda. a Calatayud entonces a toda prisa se va.
• Almudáfar, rey de Granada, enemigo Pero el Cid Campeador le persigue sin parar
de Almitamiz, y lo atacaba constante- y va detrás del rey moro hasta la misma ciudad.
mente.
• Raquel y Vidas, 2 judíos, el cid les A) El ascenso social del Cid mediante el botín
presta 2 arcas llenas de arena pero pre- de guerra
tende que es oro para que le presenten B) La recuperación de la honra del Cid Campea-
dinero a cambio. Son materialistas. dor
• Infantes de Carrión, Diego y Fernan- C) Las hazañas guerreras de las tropas del rey
do, son repulsivos, codiciosos, vanido- Alfonso
sos y solo quieren el dinero del Cid. D) La lucha entre los nobles de sangre y los de
• Infantes de Aragón y Navarra, jóvenes privilegio
que terminan casándose con las hijas E) El clima de Guerra Santa entre moros y cris-
del Cid. Son lo opuesto de los Infantes tianos
de Carrión. 3.
• Conde García Ordoñez, conde de Es- Mio Cid Ruy Díaz por Burgos entraba,
paña, esta celoso del Cid y se inventa en su compañía, sesenta pendones llevaba.
rumores sobre él. Hombre de confian- Salíanlo a ver mujeres y varones,
za para el Rey. Burgueses y burguesas por las ventanas son,
• Don Sancho, hombre honesto, cuida a Llorando de los ojos, ¡tanto sentían el dolor!
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De las sus bocas, todos decían una razón: A) Destaca el verso irregular en la estrofa de
¡Dios, qué buen vasallo, si tuviese buen señor! la lira.
En relación al fragmento anterior del Poema de B) Está organizado en sexteto de métrica regular.
Mio Cid, marque la alternativa que contiene las C) Emplea varias figuras literarias como la aná-
afirmaciones correctas. fora.
I. Las personas lamentan el destierro del Cid. D) Usa una métrica que oscila entre 10 y 20 sí-
II. El Campeador obliga a sus vasallos a seguirlo. labas.
III. La gente percibe la injusticia contra Ruy E) Recurre a la rima consonante para versificar.
Díaz.
IV. Este fragmento pertenece al tercer cantar. 6.
A) III y IV B) II y III C) I y III D) I y IV Del plazo de nueve días seis están pasados ya
E) II y IV y nada más que tres días les quedaban por pasar.
Mandado tenía el rey al Mio Cid vigilar,
4. porque si pasado el plazo en sus reinos aún está
Con cien caballeros a Valencia ha entrado; ni por oro ni por plata se puede el Cid escapar.
fruncida trae la cara, que estaba desarmado; Ya se va acabando el día, la noche quería entrar,
así entró sobre Babieca, la espada en mano. a todos sus caballeros el Cid los manda a juntar
Recibíanlo las dueñas, que lo están esperando; En relación con el fragmento anterior del Poema
Mio Cid se hincó ante ellas, tuvo la rienda al de Mio Cid, marque la alternativa que contiene
caballo: las afirmaciones correctas.
A vos me humillo, dueñas, gran prez os he ga-
nado; I. El Cid campeador ha sido desterrado por el rey.
vos teniendo Valencia y yo vencí en el campo. II. El Cid exige a sus vasallos lo acompañen al
En relación al fragmento anterior del Poema de exilio.
Mio Cid, marque la alternativa que contiene la III. Se deduce que el Cid se irá al exilio con su
afirmación correcta. familia.
A) Rodrigo Díaz gana la primera batalla del pri- IV. Este fragmento pertenece al primer cantar de
mer cantar. la obra.
B) El protagonista entra vencido a la ciudad de A) II y III B) I y IV C) I, II y III D) I y III
Valencia. E) II y IV
C) Alfonso VI recibe a Mio Cid quie se humilla
ante él. 7. ¿Qué hecho importante sucede en el tercer
D) El fragmento corresponde al segundo cantar cantar del Poema de Mio Cid?
de la obra. A) El Cid deberá cumplir con prontitud la orden
E) Los versos citados refieren la afrenta contra real.
Mio Cid. B) El rey honrará al campeador casando a sus
hijas.
5. C) Doña Jimena y sus hijas se unen a Ruy Díaz.
Ya aguijan a los caballos, ya les soltaron las D) El Cid envía valiosos trofeos de guerra al rey.
riendas. E) Los infantes de Carrión azotan a las hijas del
Cuando salen de Vivar ven la corneja a la dies- Cid.
tra,
pero al ir a entrar en Burgos la llevaban a su 8. En el siguiente fragmento del Poema de Mío
izquierda. Cid, ¿qué tema se destaca?
Movió Mío Cid los hombros y sacudió la cabeza: De familia ilustre somos los infantes de Carrión,
“¡Ánimo, Álvar Fáñez, ánimo, de nuestra tierra hemos de casar con hija de rey o de emperador
nos echan, y no nos pertenecían hijas de simple infanzón.
pero cargados de honra hemos de volver a ella!” A vuestras hijas dejamos con derecho y con ra-
En el fragmento citado del Poema de Mio Cid, zón,
¿qué aspecto formal se identifica? y hoy valemos más que antes, no menos, Cam-
-48-
peador. 11. Marque la alternativa que solo contiene ca-

A) El clima de Guerra Santa entre cristianos y racterísticas formales correspondientes al Poema
moros del Mio Cid.
B) El amor conyugal encarnado en los infantes I. Compuesto en lengua gallega
de Carrión II. Versos de métrica irregular
C) La rivalidad entre la nobleza linajuda y la ad- III. Uso de la rima consonante
venediza IV. División en tres cantares
D) La venganza del Campeador tras el injusto
destierro A) I, II y III B) Solo I y IV C) II, III y IV
E) La recuperación de la honra y la conquista de D) Solo II y IV E) I, II y IV
Valencia
12. En relación al siguiente fragmento del tercer
9. En relación a la verdad (V) o falsedad (F) de cantar del Poema de Mio Cid, marque la alterna-
los siguientes enunciados sobre el Poema de tiva que contiene la afirmación correcta.
Mio Cid, marque la alternativa que contiene la Pidamos nuestras mujeres a este Cid Campea-
secuencia correcta. dor.
I. La historia se desarrolla en un clima de guerra Diremos que las llevamos a heredades de Ca-
santa. rrión
II. El poema lírico fue compuesto en versos de para que vean allí las tierras que nuestras son.
métrica irregular. Saquémoslas del amparo de Mío Cid Campea-
III. Su autoría es atribuida al trovador medieval dor,
Per Abat. y por el camino haremos lo que nos plazca a los
IV. La obra, compuesta de forma oral, es un can- dos
tar de gesta. antes que nos pidan cuentas por aquello del
A) FVFV B) VFFV C) FFVV D) VFVF león.
E) VFVV
A) Don Fernán y Don Diego hacen alarde de su
10. valentía luego de la batalla.
El Cid a doña Jimena la mano le va a besar, B) Los Infantes de Carrión pretenden llevar a Xi-
con lágrimas en los ojos, que sólo saben llorar. mena y Elvira a sus tierras.
Y él a las niñas, con pena, tornábalas a mirar: C) La cobardía de los Infantes de Carrión impul-
“Al señor os encomiendo, al Padre espiritual; sa a estos a huir de Castilla.
nos separamos, ¡quién sabe si nos podremos D) Los infantes de Carrión representan a la
juntar!” emergente nobleza advenediza.
lloraban todos los ojos, nunca vio llanto igual, E) Fernán y Diego González planean vengarse
como la uña de la carne, así apartándose van. del Cid mediante sus hijas.
Marque la alternativa que contiene una afirma- 13. Lea el siguiente fragmento del Poema de Mio
ción correcta en relación al fragmento anterior Cid, y marque la alternativa que contiene la afir-
del Poema de Mio Cid. mación correcta.
A) El amor familiar se evidencia en esta despe- De familia ilustre somos los infantes de Carrión,
dida. hemos de casar con hija de rey o de emperador
B) La honra del Cid es cuestionada por la corte. y no nos pertenecían hijas de simple infanzón.
C) El destierro del Cid genera rencor en su fa- A vuestras hijas dejamos con derecho y con ra-
milia. zón,
D) El Cid se entera de la afrenta sufrida en Cór- y hoy valemos más que antes, no menos, Cam-
pes. peador.
E) La esposa y las hijas del Cid marchan a Va-
lencia. A) Aparece el tema de la rivalidad entre la noble-
za de abolengo y la advenediza.
-49-
B) Propone la recuperación de la honra por parte como la uña de la carne, así apartándose van.
de la nobleza advenediza.
C) Los infantes de Carrión desprecian a las hijas Marque la alternativa que contiene una afirma-
del Cid, quien ha sido vencido. ción correcta en relación al fragmento anterior
D) Se evidencia la indecisión de los infantes, que del Poema de Mio Cid.
abandonan a sus esposas. A) La honra del Cid es cuestionada por sus hijas.
E) El fragmento corresponde al momento del B) El amor familiar se evidencia en esta despe-
destierro de Rodrigo Díaz de Vivar. dida.
C) El destierro del Cid genera rencor en su fa-
14. En relación a las características formales del milia.
Poema de Mio Cid, marque la alternativa que D) La familia del Cid lamenta la pérdida de su
contiene la afirmación correcta. honra.
A) La obra fue escrita originalmente en latín y E) La esposa e hijas del Cid lo acompañan a Va-
luego traducida. lencia.
B) El autor, Per Abat, dividió el cantar de gesta
en tres partes. 17. En relación al Tercer Cantar del Poema de
C) Los versos en los que fue escrito son de rima Mio Cid, marque la alternativa que contiene la
asonante. afirmación correcta.
D) Esta obra lírica fue compuesta en versos de A) Los Infantes de Carrión devuelven al Cid las
arte menor. espadas Colada y Tizona.
E) Este cantar de gesta relata la tragedia de Ruy B) Diego y Fernán González azotan a Elvira y
Díaz de Vivar. Sol en la ciudad de Corpes.
C) El Cid Campeador derrota a los infantes de
15. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) Carrión en el juicio de Castilla.
de los siguientes enunciados sobre el Poema de D) El rey Alfonso asciende socialmente al Cid al
Mio Cid, marque la alternativa que contiene la otorgarle el feudo de Carrión.
secuencia correcta. E) Al final, el Cid se emparenta con los reyes de
Castilla por un decreto real.
I. El Cid, al ser desterrado por el rey Alfonso,
parte desde el reino de Castilla. 18. En relación al aspecto formal de Poema de
II. Doña Elvira y doña Sol son azotadas por los Mio Cid, marque la alternativa que contiene la
infantes de Navarra y Aragón. afirmación correcta.
III. En el segundo cantar, el Cid Campeador A) Se utiliza una métrica regular, donde predo-
logra conquistar Valencia. minan los endecasílabos.
IV. Como prueba de acatamiento al rey, el Cid B) La métrica oscila entre versos de 10 y 14 síla-
convoca a las cortes de Toledo. bas, con rima asonante.
V. Los infantes de Carrión odian al Cid por C) Predomina una rima consonante, en series es-
considerarlo un tirano soberbio. tróficas de alejandrinos.
D) Destaca el uso de una métrica irregular, a tra-
A) VVFFV B) FVFVF C) VFFVF D) VFVVF vés de la estrofa soneto.
E) VFVFF E) Los versos presentan rima de tipo asonante,
en series de monorrimas.
16.
El Cid a doña Jimena la mano le va a besar,
con lágrimas en los ojos, que solo saben llorar.
Y él a las niñas, con pena, tornábalas a mirar:
“Al señor os encomiendo, al Padre espiritual;
nos separamos, ¡quién sabe si nos podremos
juntar!”
lloraban todos los ojos, nunca vio llanto igual,
-50-
19. Marque la alternativa que completa adecua- 3. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F)
damente el siguientes enunciado sobre el Poema de los siguientes enunciados sobre el contexto
de Mio Cid: “El Cid es un infanzón porque per- sociocultural del Poema de Mio Cid, marque la
tenecía a un nivel de nobleza inferior, pero logra alternativa que contiene la secuencia correcta.
el ascenso social gracias a I. El cantar se desarrolla bajo un clima de guerra
A) su matrimonio con doña Ximena”. santa.
B) las parias reales que se apropió”. II. Se dan conflictos por cuestiones de linaje y
C) las riquezas obtenidas en guerra”. abolengo.
D) un decreto del rey de Castilla”. III. Las barreras sociales en el poema son infran-
E) la herencia de sus antepasados”. queables.
IV. El Cid pertenece a la categoría de los infan-
20. Marque la alternativa que contenga una afir- zones.
mación correcta sobre los sucesos del segundo
cantar de Poema del Mio Cid. A) VVFV B) VVFF C) FFVF D) FVFV E)
A) El Cid es calumniado y acusado de robarse VFFF
las parias reales.
B) Doña Ximena y las hijas del Cid se reencuen- 4. Con respecto al aspecto formal del Poema de
tran con él. Mio Cid, marque la alternativa que contiene la
C) Los infantes de Carrión huyen ante la fuga afirmación correcta.
de un león. A) Es el cantar de gesta más importante de Euro-
D) El Cid exige la devolución de las espadas Co- pa escrito en latín.
lada y Tizona. B) Según Menéndez Pidal, el verdadero autor del
E) Los infantes de Carrión son retados por los poema fue Per Abat.
vasallos del Cid. C) Esta novela habría sido compuesta entre los
años 1110 y 1140.
D) Pudo haber sido creado por un juglar de San
TAREA DOMICILIARIA Esteban de Gormaz.
E) Se compone de versos cuya medida oscila en-
1. Durante el juicio de las Cortes de Toledo, tre las 5 y 15 sílabas.
quienes piden la mano de las hijas del Cid son
los 5. En relación al argumento del Poema de Mio
A) vasallos Fáñez y Antolínez. Cid, marque la alternativa que contiene la afir-
B) príncipes de Castilla y León. mación correcta.
C) hermanos Diego y Fernán. A) Doña Sol y Elvira reciben un préstamo de los
D) hijos del rey Alfonso VI. judíos Raquel y Vidas.
E) infantes de Navarra y Aragón. B) En el tercer cantar, el Cid exige la devolución
de Colada y Tizona.
2. Uno de los temas planteados en el cantar de C) Los soldados del Cid se enfrentan y matan a
gesta Poema de Mio Cid es los infantes de Carrión.
A) la recuperación de la honra de los vasallos y D) El Cid marcha al destierro con sus soldados,
amigos del Cid. su esposa y sus hijas.
B) la confrontación entre la nobleza advenediza E) Los vasallos del Cid son quienes lo acusaron
y la de abolengo. de robarse las parias.
C) el ascenso social por el desarrollo de la acti-
vidad comercial.
D) la lucha entre cristianos e hispanos de tenden-
cia protestante.
E) el honor de la nobleza linajuda, sobre todo de
los ricoshombres.
-51-
PSICOLOGÍA
MEMORIA 1
LECTURA: ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA MEMORIA
#1: Enfoca tu atención en lo que estás haciendo

La atención es uno de los principales componentes de la memoria. Para que la información
pueda pasar de la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo es necesario enfocarse
en esta información. A la hora de estudiar o de intentar memorizar algo es importante estar
en un lugar sin distracciones que nos permita centrar la atención.
#2: Estructura y organiza la información

Los investigadores han demostrado que la información se organiza en la memoria en
grupos relacionados entre sí. Por lo tanto, estructurando y organizando los materiales de
estudio, agrupando los conceptos similares o haciendo resúmenes con notas tomadas a lo
largo del estudio, es más fácil asociar la información relacionada y así mejorar el estudio.
Simplifica, esquematiza, analiza, relaciona. Tienes muchas herramientas y tecnología
para hacerlo más fácil y entretenido.
#3: Utilizar técnicas mnemotécnicas para recordar la información

Las técnicas mnemotécnicas son estrategias empleadas para recordar la información
que suelen ser muy personales. Funcionan como una “tecla de acceso” que nos permiten
asociar algo concreto a lo que deseamos recordar. Algunas técnicas consisten en formar
una palabra utilizando las iniciales de las primeras palabras de una lista para recordar todos
los puntos o memorizar una serie de imágenes o dibujos divertidos, utilizar una canción, etc.
#4: Relaciona la información nueva con lo que ya conoces

Cuando te enfrentes a un material de estudio nuevo y desconocido, piensa primero cómo
puedes relacionarlo con lo que ya sabes. Al establecer relaciones entre las nuevas ideas
y los recuerdos previamente existentes conseguirás recordar la nueva información mucho
mejor.
#5: Cuéntale a otro lo que has aprendido

Las investigaciones sugieren que la lectura en voz de la información mejora significativamente
el proceso de memorización. Los educadores y los psicólogos han descubierto que cuando
los estudiantes enseñan nuevos conceptos a los demás mejora su comprensión y el recuerdo
de los mismos. Para aprovechar esta técnica puedes estudiar con un compañero o pedirle
a alguien de tu familia o de tu entorno que te escuche.
Si no puedes contar con nadie puedes hacerlo igualmente imaginando una
conversación o utilizando fotografías, pósters, muñecos… cualquier cosa con lo
que te sientas cómodo.#6. Presta especial atención lo más difícil y reestructura la
información
-52-
Los investigadores han encontrado que el orden de la información puede jugar un papel
importante en el recuerdo. Una técnica interesante consistiría en reestructurar la información,
empezando por lo que nos resulte más sencillo recordar, dedicando un poco más de tiempo
a lo que nos resulte más difícil.
Desmenuza la información y conviértela en algo fácil de digerir. Localiza lo que te
cuesta más y dedícale un poco más de tiempo.
1. DEFINICION
Es el proceso psíquico cognitivo por el cual conservamos la información del presente
y buscamos mentalmente contenidos y hechos del pasado, reconociéndolos como
pertenecientes a nuestra experiencia anterior y localizándolos en el tiempo y espacio.
2. ETAPAS
Hermann Ebbinghaus, psicólogo alemán, será el gran pionero en el estudio experimental

de la memoria humana a finales del siglo XIX y principios del XX, sentando las bases de lo
que ha llegado a significar esta área para la Psicología Experimental. Él trató de aplicar la
metodología de los estudios psicofísicos de Fechner (1860) sobre la sensación al estudio de
la memoria, realizando multitud de experimentos en condiciones estrictamente controladas,
utilizando como material sílabas sin sentido como PIB, WOL y TEB, y siendo él mismo el
sujeto de los experimentos (Ebbinghaus, 1885). Memorizó listas de 13 trigramas. Después,
variando los lapsos, intento reaprender cada lista. Descubrió que, cuanto más esperaba
tras aprender por primera vez una lista, más tardaba en aprenderla de nuevo. También se
dio cuenta que la mayor parte de la información se perdía en pocas horas. Estos estudios
dominaron la investigación de la memoria durante años.
ETAPAS:
1. FIJACION: Es el ingreso de la información por medio de los sentidos.
2. CONSERVACION: La información fijada es almacenada en tres posibles

almacenes:
- Memoria Sensorial
- Memoria a Corto Plazo
- Memoria a Largo Plazo
-53-
EVOCACIÓN: Es el recuerdo, la recuperación de información.
RECONOCIMIENTO: Es tomar conciencia de que lo evocado pertenece a la experiencia

psíquica pasada.
3. LOCALIZACION Consiste en la ubicación en tiempo y espacio del recuerdo.
OLVIDO
Ausencia temporal y natural del recuerdo.
• Represión.- Consiste en poner fuera de la conciencia un contenido mental. El olvido
por represión es un mecanismo de defensa para proteger a la conciencia. Por ejemplo,
olvidarse de una reunión con personas a las que consideramos amenazantes.
Ejemplo: Un estudiante, que siente temor ir al dentista, olvidó la cita, fijada con una
semana de anticipación, a pesar que su madre el mismo día se lo recordó.
• Interferencia.- Olvidamos por interferencia cuando algún material obstaculiza el
recuerdo de otro. Dependiendo del material que olvidamos, la interferencia puede ser:
☼ Interferencia Retroactiva:
Cuando no se puede recordar el material antiguo porque el material nuevo lo
obstaculiza. Esto significa que olvidamos las informaciones antiguas y recordamos
los contenidos nuevos.
Ejemplo: A la hora del examen sólo recuerdo lógica que es lo último que estudie.
-54-
☼ Interferencia Proactiva:
Se presenta cuando no se puede recordar el material nuevo, porque el material
antiguo la obstaculiza.
Ejemplo: A la hora del examen sólo recuerdo matemáticas que es lo primero que
estudié.
• Decaimiento de la Huella.- El material aprendido produce una huella mnésica o

engrama que va decayendo al paso del tiempo si no es obstaculizada.
Ejemplo: Aprendí la teoría de conjuntos hace 5 meses, pero, como no lo practiqué lo
olvide.
• Incapacidad para Recuperar.- Denominado también el fenómeno de “tenerlo en la

punta de la lengua”. Implica la imposibilidad actual de recuperar un material que existe
en todo su vigor en nuestra memoria, pero no lo podemos encontrar y, por tanto, no
podemos evocarlo.
Ejemplo: Con el paso del tiempo recordamos menos nombres de nuestros amigos del
colegio.
ANOMALIAS
• AMNESIA: es un trastorno del funcionamiento de la
memoria, caracterizado por ausencia total o parcial
de la memoria.
Tipos:
• Amnesia anterógrada. Los nuevos eventos no son
transferidos a la memoria a largo plazo, así que el
que la sufre no será capaz de recordar nada que haya
ocurrido después del inicio de este tipo de amnesia
por más que un pequeño momento. El complemento
de ésta es la amnesia retrógrada
• Amnesia retrógrada. No se recordarán eventos que hayan ocurrido antes del
comienzo de la enfermedad.
• HIPERMNESIA: exaltación morbosa de la memoria. Es decir, el recuerdo detallado
y preciso que sale de los límites de la normalidad.
• PARAMNESIA: referido a los falsos reconocimientos o recuerdos inexactos que

no se ajustan a la realidad. Los principales son:
• Fenómeno de lo ya visto (déja vu): es la impresión de que una vivencia actual
ha sido experimentada en el pasado y en la misma forma. Se puede observar
en personas sin ningún padecimiento mental o en sujetos con neurosis o con
esquizofrenia.
• Fenómeno de lo nunca visto (jamais vu): sensación de no haber visto o
experimentado nunca algo que en la realidad ya se conoce.
-55-
5. José, que es funcionario público

PRÁCTICA DIRIGIDA recuerda claramente que el día lunes 15
de octubre, saliendo de su oficina una
1. ¿en qué consiste el proceso psicológico persona le ofreció un soborno para que
de la memoria? lo favorezca en un litigio judicial. Del
enunciado anterior podemos señalar
A) Es un cambio relativamente estable de que José se encuentra en la etapa de la
la conducta producto de la experiencia. memoria denominada
B) Consiste en fijar y conservar, evocar, A) Fijación
localizar y reconocer las experiencias B) Conservación
vividas C) Reconocimiento
C) Es el proceso por el cual realizamos D) Localización
representaciones generales y
abstractas de la realidad. 6. Es la fijación y evocación de gran
D) Permite la integración de la estimulación cantidad de información en pocos
sensorial en patrones significativos. instantes, con ausencia de olvido y
aumento exagerado del recuerdo
2. ¿Quién fue pionero en el estudio A) Amnesia anterógrada
experimental de la memoria? B) Deja vu
C) Hipermnesia
A) Jean Piaget D) Mnemotecnia
B) Sigmund Freud
C) John Watson 7. La incapacidad de recordar una
D) Herman Ebbinghaus habilidad psicomotriz, como escribir, es
consecuencia de una alteración de la
3. Etapa de la memoria donde asociamos memoria denominada
con muestro Yo, el contenido evocado A) Amnesia anterógrada
como parte de nuestra experiencia B) Jamás vu
A) Memoria de largo plazo C) Amnesia parcial
B) Evocación D) Dismnesia
C) Memoria sensorial
D) Reconocimiento 8. Un anciano afirma haber estudiado
E) Codificación su educación primaria en un centro
educativo que fue construido después
4. Señale el enunciado incorrecto con de que el concluyo sus estudios. este
relación al olvido fenómeno es un caso de
A) es normal y complementario a la A) Paramnesia
memoria B) Amnesia
B) se considera a Ebbinghaus como C) Hiperamnesia
pionero en su estudio D) Amnesia parcial
C) puede ser causado por una lesión
orgánica grave 9. Con relación a las etapas de la memoria,
D) puede darse por la falta de atención o señale lo correcto
repaso A) La etapa de localización siempre es
involuntaria
B) En la etapa de la evocación se actualiza
la información almacenada
C) La etapa de la fijación consiste en el
-56-
almacenamiento de información causa de esta alteración mnémica

D) En la etapa de conservación se recuerda
C) El neuropsicólogo examinaba un caso
experiencias pasadas
de hipermnesia
10. La etapa de la memoria que le permite a D) Este es caso de memoria fotográfica
Teresa registrar las formas, los tamaños
y los colores del paisaje de la ciudad que 13. con relación a la amnesia señale los
está visitando al momento de bajar del enunciados incorrectos
ómnibus se denomina I. Es una alteración de la personalidad que
A) Conservación consiste en el olvido de experiencias
B) Reconocimiento importantes para el sujeto.
C) Evocación II. Es la pérdida total o parcial de la
D) Fijación memoria.
III. Un ejemplo de ello es el fenómeno de
TAREA DOMICILIARIA “en la punta de la lengua”.
IV. Forma parte del proceso normal de
11. Rocío no recuerda la información en el envejecimiento.
examen porque no ha repasado ¿Cómo
se explica lo anterior? A) I y III
B) I, III y IV
A) Amnesia C) III y IV
B) Represión D) Solo III
C) Decaimiento de la huella
D) Interferencia 14. Respecto a la memoria la frase tenerlo
en la punta de la lengua evidencia una
dificultad en el proceso denominado
12. Alexander Luria, neuropsicólogo
A) Registro
ruso, dedicó treinta años de su vida al
B) Codificación
estudio de Solomon Shereshevsky, más
C) Retención
conocido como el “Señor S”. Él padecía
D) Evocación
una extraña alteración mnémica que
le llevaba a recordar, sin error, series 15. la impresión de volver a vivir una
de números, fórmulas matemáticas, experiencia realmente no acontecida por
poemas en varios idiomas y demás, el sujeto es un caso de
superando con acierto todas las pruebas A) paramnesia
suministradas por Luria; inclusive, B) hipermnesia
muchos años después de ser sometido C) deja vu
a estas pruebas era capaz de recordar D) neurosis
todo incluido la ropa que el psicólogo
llevaba puesto aquel día que lo evaluó
por primera vez.
Sobre este caso se puede afirmar que:
A) “El señor S” padecía paramnesia del tipo

deja vu
B) El decaimiento de la huella explica la
-57-
CÍVICA
GARANTÍAS CONSTITUCIONALES I
GARANTÍAS CONSTITUCIONALES
Son fines esenciales de las garantías constitucionales tutelar la primacía de la Constitución

y la vigencia efectiva de los derechos constitucionales. La Constitución Política en el artículo
n° 200 reconoce las siguientes garantías
A. ACCIÓN DE HÁBEAS CORPUS

Procede el hábeas corpus ante la acción u omisión que amenace o vulnere la libertad
individual o los derechos constitucionales conexos.
B. ACCIÓN DE AMPARO
El amparo procede contra el hecho u omisión, por parte de cualquier autoridad, funcionario
o persona, que vulnera o amenaza los demás derechos reconocidos por la Constitución.
excepto los que son protegidos por los procesos de hábeas corpus y hábeas data. No
procede contra normas legales ni Resoluciones Judiciales emanadas de un proceso regular.
C. ACCIÓN DE HÁBEAS DATA

El hábeas data procede en defensa de los derechos constitucionales relacionados a la
información reconocidos por los incisos 5) y 6) del artículo 2 de la Constitución Política.
A la información requerida y recibida de cualquier entidad pública; exceptuándose las
informaciones que afectan la intimidad personal y las que expresamente se excluyan
por ley o por razones de seguridad nacional.
D. ACCIÓN DE CUMPLIMIENTO
Contra cualquier autoridad o funcionario renuente a acatar una norma legal o un acto
administrativo, sin perjuicio de las responsabilidades de ley Es objeto del proceso de
cumplimiento ordenar que el funcionario o autoridad pública renuente a acatar una norma
legal o ejecutar un acto administrativo firme.
E. ACCIÓN DE INCONSTITUCIONALIDAD
Procede contra las normas que tienen rango de ley: leyes, decretos legislativos, decretos de
urgencia, reglamento del Congreso, normas regionales de carácter general y ordenanzas
municipales que contravengan la Constitución en la forma o en el fondo.
F. ACCIÓN POPULAR
Procede, por infracción a la Constitución y de la ley, contra los reglamentos, normas
administrativas y resoluciones de carácter general, cualquiera que sea la autoridad de la
que emanen.
-58-
Corresponde al Tribunal Constitucional:

· Conocer, en instancia única, la acción de inconstitucionalidad.
· Conocer, en última y definitiva instancia, las resoluciones denegatorias de hábeas
corpus, amparo, hábeas data, y acción de cumplimiento.
· Conocer los conflictos de competencia, o de atribuciones asignadas por la Constitución,
conforme a ley.
competencia
PRÁCTICA DIRGIDA E) Conflicto positivo de competencia
1. Un padre de familia que profesa el 3. José Luis Pérez Medrano es detenido

culto hinduista, conversan con el en la vía pública sin motivo alguno
director de la escuela donde estudia por efectivos policiales y llevado a
su hijo, mencionando que por sus una comisaria, luego de permanecer
creencias el niño no podrá llevar el en este lugar pasado el tiempo límite
curso de religión, a lo cual el director establecido por ley, presenta una
contesta que tendrá que expulsarlo demanda de Habeas Corpus,
de la escuela. En esta situación el resultando admisible. Marque la
director de la escuela está atentando alternativa que se relacione con el
contra el derecho constitucional de las texto anterior.
libertades A) Acceso a la justicia por efectivos
A) Civiles. policiales
B) Intelectuales. B) Defensa de derechos
C) Espirituales. fundamentales de la persona
D) Individuales. C) Vulneración de derechos por
E) Personales. autoridad renuente a acatar norma
legal
2. Una señora se entera de las D) Defensa de la información por
vacantes de matrícula ofrecidas parte del Estado
por una prestigiosa Institución E) La corrupción en los centros
Educativa pública, alista los requisitos penitenciarios
demandados y acude al colegio.
Presenta su solicitud de vacante 4. Un grupo de autoridades y
para su hijo al Director y recibe alumnos universitarios cuestionan
la aprobación del expediente, sin algunos artículos de la nueva
embargo éste le exige un pago Ley Universitaria. Actualmente se
previo de cuota extraordinaria de la encuentran coordinando acciones
Asociación de Padres de Familia para el próximo año recolectar firmas
de 200 Soles, a pesar que existen y someter a consulta la modificación
normas que lo impiden. En este caso, de artículos de la ley mediante la
contra la autoridad pública renuente a _______________________
ejecutar las resoluciones se ejecuta A) Ejecución de un plebiscito.
una: B) Solicitud de un referéndum.
A) Resolución de interdicción C) Acción de inconstitucionalidad
B) Acción de cumplimiento D) Exigencia de reforma legislativa.
C) Excepción de competencia E) Aplicación del derecho de control
D) Conflicto negativo de ciudadano.
-59-
5. ¿Qué tipo de garantía constitucional 8. Juan Gómez transitaba por la calle,

procedería si uno de los artículos de en ese instante una turba de barristas
una nueva ley de reforma del sistema ingresó al centro comercial de forma
privado de pensiones vulnerase desordenada y asaltando a los
parcialmente la Carta Magna?: visitantes; cuando de pronto un policía
A) Acción de Inconstitucionalidad lo detiene en la comisaría por más de
B) Acción de Cumplimiento 24 horas sin causa justificada. Juan
C) Acción Popular Gómez vio vulnerada sus derechos,
D) Acción de Habeas Corpus ante lo cual su abogado demanda
E) Acción de Habeas Data ante el poder judicial una garantía
constitucional de:
6. Raúl ha sufrido un accidente vial con A) Habeas corpus
secuelas que hacen necesario, de B) Habeas data
forma urgente, el uso de elementos C) Acción de cumplimiento
de ortopedia de alta complejidad, los D) Acción de amparo
mismos que son reconocidos en el E) Acción popular
manual de prestaciones de su obra
social por no estar autorizados. Los
médicos, de forma unánime, coinciden 9. Son algunas características que
que la no previsión e implantación corresponden a las Garantías
inmediata de la prótesis, le ocasionará Constitucionales.
al paciente daños irreversibles a su a) Solo expresan la defensa de un
salud, afectando seriamente su calidad grupo social.
de vida. ¿Cuál sería la garantía que b) Buscan defender los derechos
tiene la ley frente a esta negativa? fundamentales contenidos en la
A) Hábeas Data. Constitución.
B) Acción de Cumplimiento. c) El Tribunal Constitucional es la
C) Acción Popular. única instancia donde se puede
D) Hábeas Corpus. demandar.
E) Acción de Amparo. d) Se demandan en Estados
soberanos y democráticos.
7. A la salida de la discoteca “MECA” e) El Estado debe respetar y garantizar
se produce una pelea entre algunos los derechos fundamentales.
asistentes, la policía comienza
a perseguirlos por el destrozo A) a- b- c B) a- c- d C) b- c- d
ocasionado en el local, Juan camino D) b- d- e E) c- d- e
a su casa es detenido. Suponen que
es uno de los responsables de los 10. Relacione correctamente la columna
destrozos y queda detenido. ¿Cuál de las Garantías Constitucionales, con
sería la garantía que provee la ley las características que corresponden.
frente a esta conducta? a) Hábeas Corpus
A) Hábeas Data.
b) Acción de Amparo
B) Acción Popular. c) Acción de inconstitucionalidad
C) Hábeas Corpus. d) Hábeas data
D) Acción de Amparo
E) Acción de Cumplimiento.
-60-
I. Cuando se suministra información

que afecta la intimidad personal y
familiar
II. Cuando se vulnera las libertades
individuales.
III. Procede cuando una ordenanza
municipal contravenga la
Constitución.
IV. Procede cuando se vulnera el
derecho al trabajo.
A) d I , b II, c III , a IV
B) d I , b II, c III , a IV
C) d I , a II, c III , b IV
D) a I , c II, d III , b IV
E) b I , a II, c III , d IV
-61-
Material académico
HISTORIA DEL PERÚ
semana 9
GUERRA CIVIL ENTRE ESPAÑOLES

1. Entre las consecuencias que produjo la D) gobernadores
primera fase de la Guerra Civil entre los
españoles destacan: 5. Al ejecutarse las Leyes Nuevas en
1) muerte del conquistador Diego de América, se llevó a cabo un proceso de
Almagro. cambios dentro del virreinato del Perú; ello
2) Hernando Pizarro triunfa sobre Almagro se logró con la presencia del pacificador
3) el descenso demográfico entre la Pedro de la Gasca, siendo su objetivo:
población indígena.
4) decadencia del imperio colonial Español. A) suprimir la insurgencia del encomendero
5) la batalla de Salinas y triunfo de los Gonzalo Pizarro.
pizarristas B) consolidar el virreinato del Perú para la
corona lusitana.
A) 1 – 3 – 4 B) 1 – 2 – 3 C) el reordenamiento de las castas dentro
C) 3 – 4 – 5 D) 1 – 2 – 5 del virreinato.
D) la masiva evangelización de los pueblos
2.- Indique verdadero o falso según indígenas.
corresponda sobre la Guerras civiles entre
españoles:
1. la primera Guerra civil entre españoles 6. Entre los diversos puntos de las Leyes
sucedió en 1538 Nuevas de Indias (1542) se estableció que
2. EL imperio español no participa en esta
conflagración. a. los encomenderos que hayan tratado mal
3. esta guerra tuvo tres fases y culmina con a los indios pierdan su encomienda.
la muerte de F. Pizarro b. igualmente pierdan su encomienda los
4. Culmina con la batalla de Pucara y la conquistadores que se hallaron contra
muerte de Girón en 1554. Almagro el Viejo en la batalla de las Salinas.
A) VVFF c. Los indígenas son vasallos de la corona
B) VFFV y requieren de un sueldo por parte de los
C) VFVV encomenderos.
D) VFFF d. las encomiendas pasen a la Corona si
sus poseedores no tuvieran los títulos en
3.- La II fase de la guerra civil entre orden.
españoles tiene como principal causa:
A) las Nuevas Leyes de Indias. 7.- En 1542 por decreto de real cedula del
B) la Capitulación de Toledo. rey Carlos I las nuevas leyes afectaron a los
C) la Capitulación de Burgos. encomenderos, frente a estas disposiciones,
D) el Acuerdo de Mala. los conquistadores reaccionaron
4.-La guerra de los ______________ A) belicosamente debido a que la Corona

insatisfechos tuvo como causa el reparto de les suprimiría su poder económico.
Huaynarima B) acatándolas, debido a que la encomienda
A) encomenderos. era una institución sin importancia.
B) corregidores. C) rebelándose, pues la Corona esclavizaría
C) intendentes a la población indígena.
-62-
D) positivamente, debido a que era lo mejor A) Reparto de Huaynarima por parte de La

para sus indígenas. Gasca.
B) influencia de las ideas del virrey B. N. de
8. Con relación a la Guerra Civil de los Vela.
españoles, relacione correctamente las C) promulgación de las nuevas Leyes de
causas. Indias de 1542.
D) rivalidad política de los socios de
I. Guerra de los conquistadores Panamá.
a) muerte del virrey Vela.
II. Guerra de los encomenderos 12. La guerra civil entre conquistadores
b) Condiciones de la firma de la Capitulación españoles generó diversas consecuencias
de Toledo. para el Perú, entre algunas de ellas
III. Guerra de los insatisfechos podemos mencionar:
c) causado por el Reparto de Huaynarima.
1. la destrucción del Imperio español de
A) Ib, IIa, IIIc B) Ia, IIb,IIIc Ultramar.
C) Ic, IIa, IIIc D) Ib, IIc, IIIa 2. la protección de la población criolla
3. la consolidación del virreinato.
9. Los siguientes acontecimientos que se 4. el colapso político de los encomenderos.
relaciona con la segunda fase de la guerra
civil entre españoles son : A) 1, 2 B) 1, 2, 3
I. El reparto de Huaynarima. C) 3, 4 D) 2, 3
II. Llega el pacificador pedro de la Gasca.
III. Las nuevas leyes (Real cedula). 13 En la Batalla de Añaquito, el virrey Blasco
IV. Batalla de salinas. Núñez Vela fue derrotado y ejecutado. Estos
V. batalla de Chupinga acontecimientos marcaron la consolidación
del poder de los rebeldes _________.
A) I, II, III B) I, III, IV C) II, III, IV, V Ante tal situación, posteriormente arriba el
D) III, IV, II V y I pacificador Pedro de la Gasca.
10. Entre las consecuencias que produjo A) intendentes.

la II fase de la guerra civil entre los B) Cabildos.
conquistadores, destacan: C) encomenderos.
D corregidores.
1) muerte del cabecilla encomendero
Gonzalo Pizarro. 14. El rey Carlos I nombró como Virrey a
2) la muerte de los socios de la conquista. Núñez de Vela Gasca con la Nuevas leyes,
3) la crisis religiosa entre la población para imponer un modelo de organización
española. política al servicio de la Corona española.
4) triunfo del Pacificados Pedro de la Gasca Elija la alternativa que se relaciona con
la Guerra civil española y el primer virrey
A) 1 – 3 – 4 B) 1 – 2 – 3 mencionado.
C) 1 – 4 D) 2 – 3
1. decapitado por orden de Gonzalo Pizarro
11. La causa principal de la tercera guerra 2. muere en la batalla de Iñaquito
civil entre los españoles, fue la disminución 3. Creación de las encomeindas
del poder y privilegios de los encomenderos 4. Se enfrenta a los rebeldes encomenderos
debido: 5. dirige la batalla de Huarina
A) 1, 3, 4 B) 1, 4, 5
C) 2, 3, 5 D) 1, 2, 4
-63-
15. Luego de la caída de Atahualpa y de la colonias

entrada de los españoles a la capital incaica,
se inicia la Guerra civil entre españoles. A) I y II B) II y III
Señale las consecuencias de esta primera C) I y III D) II y IV
fase:
18. Sobre las guerras civiles entre los
I. triunfo de pizarristas contra almagristas españoles, determine la verdad (V) o
II. Campañas de encomenderos falsedad (F) de las siguientes afirmaciones.
III. Almagro es capturado en la batalla de
las Salinas I. La causa de la segunda guerra fueron las
IV. muerte de Almagro el mozo en Chupas Nuevas leyes
II. Después de la batalla de Chupas murió el
A) II, IV B) I, III hijo de Almagro.
C) I, II, III D) I, III, IV III. Pedro de la Gasca derrotó definitivamente
a los encomenderos.
16. La posesión de encomiendas fue una IV. Las Leyes nuevas redujeron el poder de
de las principales causas de las guerras los encomenderos.
civiles entre los españoles (1538 - 1554),
las mismas que se dividen en tres etapas. A) VFVF B) VVFV
Sin embargo, cada una se inicia con causas C) FVFV D) VVFV
específicas. En ese sentido, establezca las
correspondencias adecuadas entre las dos 19. Durante la tercera fase de la guerra civil
columnas. entre españoles, se inició la rebelión de los
hermanos Hernández Girón. En relación
I. Guerra de los conquistadores con este tema, señale cuáles son sus
II. Guerra de los encomenderos consecuencias.
III. Guerra de los insatisfechos I. La corona española derrotó a Hernández
Girón.
a. Marginación de algunos españoles en el II. Fin de la guerra civil y del poder de las
reparto de las encomiendas encomiendas.
b. Perjuicio de los encomenderos por causa III. Se inició la caída inevitable del Imperio
de las Leyes Nuevas español.
c. Posesión de la ciudad del Cusco y control IV. Hubo una caída muy significativa en la
de las mejores encomiendas población lusitana.
A) I y II B) III y IV
A) Ib, IIc, IIIa C) II y IV D) I y III
B) Ic, IIb, IIIa
C) Ib, IIa, IIIc 20. En el Perú, entre 1537 y 1554, las
D) Ic, IIa, IIIb disputas por el control de las encomiendas
de indios, el manejo del poder político
17. Pedro de la Gasca, el pacificador, y la posesión de tierras trajeron como
participe de las guerras civiles está consecuencia:
relacionado con las siguientes alternativas. A) la creación de la gobernación de Nueva
Castilla.
I. Creación de las intendencias indígenas. B) la instalación de nuevos virreinatos y
II. Reparto de encomiendas en Huaynarima. capitanías.
III. vence en Jaquijahuana a Hernández C) la implementación de las reformas
Girón. borbónicas.
IV. Consolida el poder de la corona en sus D) el desarrollo de las guerras civiles entre
españoles.
-64-
HISTORIA UNIVERSAL
ROMA II
CRISIS DE LA REPUBLICA ROMANA el senado, aplastó la rebelión. De regreso
a Roma, derrotó a Mario en la batalla de
Las tierras conquistadas, que se incorporaron Porta Colina, luego de lo cual, Mario sería
como provincias, transformaron la asesinado. Tras su victoria, Sila estableció
organización social, económica y las formas una sangrienta dictadura («Dictadura
de vida republicana. Roma deja de ser una Corneliana»), en la cual se promulgaron
zona productora y empieza a mantenerse las «leyes de proscripciones», tendientes
a sus expensas, comenzando así los a eliminar a todos los partidarios de Mario
problemas internos. (declarados «fuera de la ley»).
Algunas familias plebeyas extremadamente El Primer Triunvirato.-
ricas se aliaron con las viejas familias En el año 60 a.C., Cayo Julio César, que
patricias para excluir al resto de ciudadanos regresaba de España, donde había
de las más altas magistraturas y del Senado. actuado brillantemente como pretor, ofreció
Esta clase dirigente aristocrática se hizo a Pompeyo una alianza política en la que
cada vez más arrogante y propensa al lujo, entraría también su amigo Craso, acuerdo
perdiendo los altos niveles de moralidad e conocido como el primer triunvirato,
integridad de sus antepasados. reafirmado luego con el llamado «Pacto de
La gradual desaparición de los campesinos, Lucca».
causada por la creación de grandes Sin embargo, tras la muerte de Craso (53
propiedades agrarias, de un sistema de a.C.), en su fallida expedición a los
producción esclavista y por la devastación Parthos, el conflicto entre Pompeyo y Julio
del campo por la guerra, condujo al César no se hizo esperar.
desarrollo de un proletariado urbano cuya • La segunda guerra civil (49-46 a.C.).-
opinión política no se tenía en consideración. Al regresar a Roma, tras enfrentar a los
El conflicto entre el partido aristocrático y el piratas del Mediterráneo, Pompeyo se hizo
popular era inevitable. proclamar por el senado como «cónsul
Los intentos de los tribunos de la plebe sinne collega», o sea, cónsul único,
Tiberio Graco y su hermano Cayo Graco por desconociendo a Julio César, el cual, luego
aliviar la situación de los ciudadanos más de su victoria sobre los Galos (52 a.C., en la
pobres con una reforma agraria y el reparto batalla de Alessia derrotaría a Vercingétorix),
de cereales, acabaron en revueltas en las regresaría a Roma, atravesaría los Alpes y
que ambos hermanos resultaron muertos, cruzaría el río Rubicón lanzando su famosa
en el 133 y en el 121 a.C. respectivamente. frase: «Della jacta est», que quiere decir «la
suerte está echada».
LAS GUERRAS CIVILES Esto provocaría el inicio de la segunda
• La primera guerra civil (88-82 a.C.).- guerra civil.
Se produjo entre Cayo Mario (del grupo de
los «populares») y Lucio Cornelio Sila (de En el año 48 a.C., Pompeyo sería derrotado
los «optimates»). El pretexto de la contienda en la batalla de Farsalia, huiría a Egipto y
fue la rebelión del rey del sería asesinado por el faraón Ptolomeo XIII.
Ponto (Asia Menor) Mitrídates, contra la Con la llegada de Julio César a Egipto se
administración romana. Sila, enviado por iniciaría su famosa relación con Cleopatra
-65-
VII, el posterior nacimiento de su hijo esta unión duró poco tiempo, ya que Lépido
Cesarión y su retorno a Roma, donde se declinaría a favor de Octavio, con lo cual,
proclamaría como dictador. todo el territorio romano sería repartido
La dictadura de Julio César (47-44 a.C.).- entre Marco Antonio y Octavio.
A pesar del servilismo y la adulación de las • La tercera guerra civil (33-30 a.C.).
multitudes y de la plenitud de poderes de Después de haber fracasado en una
que estaba provisto, Julio César realizó una campaña contra los Parthos, Antonio, se
obra de gobierno sensata y fecunda; pero estableció en Alejandría y se casó con
la cumplió sin tener en cuenta en absoluto Cleopatra emprendiendo de esta manera, la
la calidad de república que Roma todavía restauración del poderío egipcio,
ostentaba. reconstruyeron los antiguos reinos de Asia
Su obra tuvo carácter personal: repartió intentando establecer una federación de
las «Ager Publicus» (tierra del estado) estados, unidos bajo una única monarquía.
entre sus veteranos y reformó el calendario Octavio y el senado, de común acuerdo,
romano, que a partir de entonces sería destituyeron a Marco Antonio de su mando
llamado «calendario juliano». militar y le declararon la guerra a Egipto
Sólo tuvo las limitaciones que su genio en el año 32 a.C. desembarcando en
político le dictaba con todas las ventajas Alejandría, Octavio se enfrentó a Antonio y
prácticas que ello puede tener en una a la flota egipcia en el decisivo combate de
emergencia, pero con los tremendos Actium o Accio, en el año 31 a.C. Antonio y
peligros que supone la perduración de un Cleopatra terminaron suicidándose. Egipto
sistema de esta naturaleza. se convertiría en una provincia romana y
El 15 de marzo del año 44 a.C., en los Octavio inauguraría la época imperial en
llamados «Idus de Martius», Julio César Roma.
sería asesinado por una conspiración
dirigida por Cayo Casio y Marco Junio EL IMPERIO ROMANO (27 A.C. – 395
Bruto (su hijo político). D.C.).
El Segundo Triunvirato.- Al retornar a Roma, tras su campaña en
Producido el asesinato de Julio César, los Egipto, Octavio fue investido con todos los
senadores intentaron justificar el hecho poderes republicanos, inaugurando
anunciando al pueblo la muerte del «tirano». un periodo de gobierno conocido como «el
Marco Antonio, cónsul y lugarteniente Principado».
de César en ese tiempo, intentó recoger En el año 27 a.C., se le adjudicaría el título
la herencia política de éste asumiendo la de «Augusto» e «Imperator», asumiendo
conducción del partido del ilustre muerto. facultades de todo un dictador.
Pero el testamento de César, declaraba Dividió el imperio en provincias
como heredero a su sobrino e hijo adoptivo senatoriales e imperiales, organizó un
Cayo César Octaviano u Octavio. censo
Parecía inevitable el comienzo de una poblacional en todo su territorio, a resueltas,
nueva lucha por cuanto ambos se hacían que en belén nacería Jesús, llamado «el
llamar los verdaderos herederos de César. Mesías».
La amenaza que sobre ellos pendía por Ese periodo, significó también una etapa de
parte del senado los llevó a recapacitar y eclosión cultural, donde Roma se nutriría
a unirse contra el enemigo común; aliados de los mejores artistas y literatos, gracias al
con Lépido, ayudante de Julio César en apoyo de Cayo Cilnio Mecenas, amigo de
las campañas de las Galias, formaron el Virgilio «el cisne de Mantua».
«segundo triunvirato» y se repartieron
los «mandos extraordinarios». Sin embargo,
-66-
El Alto Imperio Romano.- tras el cual se iniciarían las persecuciones

Tras la muerte de Augusto se sucedieron cristianas, la primera de las cuales motivó
las siguientes dinastías imperiales: la muerte de Pedro y Pablo, los primeros
a) Dinastía Julio Claudiana (14 d.C.-68 grandes mártires de la Iglesia Católica.
d.C.). El preceptor de Nerón fue Séneca, el cual
terminaría suicidándose debido a las
• Tiberio (14-37 d.C.).- intrigas tramadas por la propia madre del
Inauguró una política de colaboración con emperador. El mismo Nerón ordenaría el
el Senado, encargado de la elección de asesinato de su
magistrados y poderes legislativos y progenitora, suicidándose en el año 68 d.C.
judiciales. Promulgó la «ley majestad», por Durante un año, Roma vivió una época de
la cual, todos aquellos que eran acusados anarquía militar, con los sucesivos gobiernos
de sublevarse al emperador serían de Galba, Otón, Vitelio y, finalmente,
condenados a muerte. Vespasiano, el cual, se quedaría finalmente
Es así, que en Palestina sería crucificado con el poder imperial.
Jesús de Nazareth, llamado el Cristo.
b) Dinastía de los Flavios (69-96 d.C.).-
• Calígula (37-41 d.C.).- El más importante fue el emperador
Hijo de Germánico, Calígula • Tito Flavio Vespasiano (69-79 d.C.).-
fue un desequilibrado con delirios de Afianzó las fronteras del imperio. Sofocó
grandeza, una insurrección judía en Palestina que
que decía ser dios. Sendas campañas motivó la diáspora del año 70 d.C., en la
militares cual fue destruida la ciudad de Jerusalén,
en Germania y Britania fracasaron. Su por las tropas del general Tito, hijo de
gobierno Vespasiano. construyó el coliseo romano o
se caracterizó por el despotismo, las llamado también, anfiteatro flaviano.
arbitrariedades, el despilfarro y la lujuria, lo c) Dinastía de los Antoninos (96 d.C.-193
cual llevó al jefe de la guardia pretoriana, d.C.).-
Casio Quereas, a planificar su asesinato, Los más importantes fueron:
incluyendo a toda su familia.
• Trajano (98-117 d.C.).-
• Claudio (41-54 d.C.).- Fue el primer emperador extranjero, nació
Tío de Calígula, fue elegido emperador por en Hispania, provincia romana.
los pretorianos, tras el asesinato de éste. Lograría la mayor extensión territorial del
su gobierno se caracterizó por una eficiente imperio, logrando llegar hasta la
administración y la conquista de Mesopotamia por el este y el río Danubio,
las Islas Británicas, incrementando de esta por el norte, ocupando la región de Dacia,
manera el territorio imperial. sin embargo, en en Rumanía, lo cual le permitió edificar su
su vida íntima, tuvo muchas desavenencias famosa columna conmemorativa.
debido a la vida licenciosa de su mujer, • Adriano (117-138 d.C.).-
la famosa, Mesalina. su tercera esposa, Construyó una gran muralla en la Gran
Agripina, terminaría asesinándolo. Bretaña, que lo inmortalizó.
así también, recopiló todas las leyes
• Nerón (54-68 d.C.).- romanas en una sola gran constitución
Último miembro de la dinastía imperial llamada «Edicto Perpetuo».
Julio-Claudiana, se caracterizó por ser un • Marco Aurelio (161-180 d.C.).-
gobernante de vida ligera, al cual se le Fue adepto a la filosofía estoica, poseía
acusa del incendio de Roma (64 d.C.), una bondad que a veces se confundía
-67-
con debilidad; aunque le disgustaban los Estambul de Turquía.

espectáculos de gladiadores, asistía a ellos En ese mismo año patrocinó el primer gran
por no contradecir al pueblo. concilio de la Iglesia, el Concilio de
Aunque en realidad, dedicaba su estadía en Nicea, el cual condenó el Arrianismo, como
el circo a tener audiencias o a leer. herejía. en su lecho de muerte, aceptó el
d) Dinastía de los Severos (193 d.C.- 235 bautizo, convirtiéndose de esta manera, en
d.C.).- el primer emperador romano cristiano.
Entre todos los miembros de esta dinastía, • Teodosio «el Grande» (379-395 d.C.).-
el único que se podría rescatar sería Promulgó el «Edicto de Tesalónica»,
Caracalla, el cual, promulgó la «Constitución oficializando el cristianismo en el imperio
Antoniana» (Edicto de Caracalla) en el año romano.
212 d.C., que permitía la ciudadanía romana En su lecho de muerte, cometió el grave
a todos los hombres libres del imperio. error de dividir su imperio entre sus dos hijos
Tras la extinción de la dinastía de los (395 d.C.): el Imperio Romano de Occidente
Severos, Roma viviría una anarquía militar para Flavio Honorio y el Imperio Romano de
que duraría 50 años (235-285 d.C.). Oriente para Flavio Arcadio.
Finalmente, dicha anarquía culminaría
con el gobierno de Diocleciano, iniciándose
el
bajo Imperio Romano.
El Bajo Imperio Romano.-

En esta etapa destacarían
Diocleciano, Constantino y Teodosio.
• Diocleciano (284-304 d.C.).-
Con es te gobernante termina el periodo
del principado y comienza el dominado.
Estableció un nuevo sistema de gobierno:
la Tetrarquía, gobernando Roma dos
Augustos (Diocleciano y Maximiano) y dos
Césares (Galerio y Constancio Cloro). Con
este sistema, Diocleciano se proponía evitar
las crisis por la transmisión del poder y Hermano mayor de cayo graco
asegurar la paz de las provincias y la eficaz
defensa de las fronteras. La presentación de la ley agraria se le
Mapa del Imperio Romano en su máxima encomendó al tribuno tiberio Sempronio
expansión. graco, emparentado con los escipiones.
• Constantino «el Grande» (306-337 133 a.c ley agraria (exige la repartición
d.C.).- Llegó al poder tras vencer a su del ager publicus)
competidor por el trono, Majencio, en la
batalla del Puente Milvio. en el año 313 d.C.,
promulgó el «Edicto de Milán» otorgando la
libertad religiosa a todo el imperio romano
(favoreciendo el desarrollo de la Iglesia
Católica).
En el 325 d.C., trasladó la capital a Bizancio
(antigua colonia griega), rebautizándola
con el nombre de Constantinopla, la actual
-68-
La causa de la crisis de la república romana en sus últimos años de existencia tiene sus
raíces en la expansión de la república misma, no se pudo adaptar las estructuras de un
pequeño pueblo a uno que dominaba todo el Mediterráneo.
A nivel particular podríamos señalar
- Las desigualdades económicas sociales
- La rivalidad entre optimates y populares
Esto conllevo al planteamiento de la reforma agraria, que fracaso y la posterior forma-

ción de guerras civiles y triunviratos
-69-
PRIMER TRIUNVIRATO
Alianza concertada en el 60 a.c entre los políticos de la roma antigua julio cesar, Pompeyo y craso
Los comicios les dieron el gobierno de las provincias más importantes con facultades extraordinarias
- Craso controlo oriente
- Julio cesar las galias
- Pompeyo Italia, España y África
-70-
SEGUNDO TRIUNVIRATO
Cerca de Bolonia, Antonio, Octavio y lepido sellaron los convenios para repartirse roma,
constituyendo así el segundo triunvirato. Para dar legalidad a lo pactado se aprobó la ley
titia que justificaba la alianza por la necesidad de mantener la república, dicha legaliza-
ción le concedía a dichos personajes los maximos poderes de estado.
ESQUEMA DEL IMPERIO ROMANO
-71-
SIGLO DE AUGUSTO
Al igual que Pericles en Atenas, dio Augusto en roma su nombre a una época.
El siglo de augusto constituyo el siglo de oro en letras y artes romanas. Mecenas, amigo
íntimo de augusto, concedió su protección a los poetas. Virgilio compuso la Eneida, el
mayor documento de la grandeza nacional de roma. Horacio puso sus odas al servicio de
la regeneración moral
-72-
-73-
Los monumentos conmemorativos romanos que se extendieron por todo el imperio fue-
ron principalmente los arcos del triunfo y las columnas. Podríamos señalar por ejemplo el
arco y la columna de trajano
PRÁCTICA DIRGIDA NIVEL BASICO

IMPERIO
6. El florecimiento que se da en Roma en
NIVEL BASICO las artes, ciencias, etc. Se conoce con
CRISIS DE LA REPUBLICA el nombre de
1. Mencione las consecuencias de la a. Siglo de Pericles
expansión romana b. Siglo de Augusto
a. Aparición de los esclavos c. Gobierno de Justiniano
b. Invento de la brújula d. Dictadura de Julio cesar
c. Intensificación de las luchas sociales
d. Concentración de la población en las
ciudades 7. El nacimientos y Cristo se ubican en el
2. El partido senatorial representó los periodo Romano denominado
intereses de: a. Tebano
a. La plebe b. Republicano
b. La nobleza c. Monárquico
c. Los comerciantes d. Imperial
d. Las matronas
8. Emperador Romano que ordenaría
3. La principal reforma que trataron de establecer la tolerancia con los
implementar los Graco fue: cristianos:
a. La reforma agraria a. Diocleciano.
b. El acceso de los équites a la b. Galerio.
administración de justicia c. Aureliano.
c. La ampliación de la ciudadanía d. Constantino.
d. El reparto de trigo
4. Se dice que fue la primera guerra civil CULTURA
en Roma durante el siglo I a.C., fue la 9. El discurso político denominado
protagonizada entre: Catilinarias, fue escrito por
a. Pompeyo y César a. Tito Livio
b. Mario y Sila b. Horacio
c. César y Mario c. Cicerón
d. Sila y Pompeyo d. Plutarco
5. El triunvirato es una forma de gobierno 10. Uno de los aportes más relevantes del
que implanto Roma en los años 60 y 43 mundo Romano a la cultura universal
ac y estuvo integrado por 3 personas, es
siendo el primero integrado por a. El idioma
a. Craso, Pompeyo, Cesar b. La filosofía
b. Pompeyo, Marco Antonio, Pericles c. La religión
c. Octavio, Sertorio, Pericles d. El derecho
d. Lepido, Octavio, Marco Antonio
-74-
NIVEL INTERMEDIO a. I
CRISIS DE LA REPUBLICA b. I, II
11. Durante el periodo republicano de c. II, III
la civilización …, se alcanzaron d. III
dimensiones territoriales considerables
gracias a las grandes guerras de 15. “Tú has descubierto y develado todos
expansión. Destacan las victorias los tensores de la oratoria y has
sobre Grecia macedonia Cartago etc., sido el primero en utilizarlos. Como
logrando de esta forma la consolidación consecuencia de ellos, te has abierto
del esclavismo clásico un crédito amplísimo ante del pueblo
a. Romana romano y has honrado a la patria. Has
b. Hindú conseguido un triunfo más valioso que el
c. Egipcia de los grandes generales. Porque es
d. Griega más noble ensanchar las fronteras
de la inteligencia que las del imperio
12. Señale la alternativa que no romano”.
corresponde a una causa de la Crisis Así se expresó Julio César de su opositor
de la Republica de Roma político:
a. El surgimiento del latifundismo a. Pompeyo.
b. Las constantes campañas militares b. Craso.
c. El desarrollo de la agricultura c. Cicerón.
d. El reclamo de la ciudadanía romana d. Catilinia.
13. Relacionar NIVEL INTERMEDIO

I. Enemigo de Mario IMPERIO
II. Derrota en Farsalia 16. Ordene cronológicamente
III. Vencedor en acció I. Claudio
IV. Perdió ante Sila II. Trajano
V. Reforma agraria III. Constantino
A. Cayo Graco IV. Vespasiano
B. Cayo Mario a. I, II, III, IV
C. Lucio Cornelio Sila b. II, IV, I, III
D. Octavio c. I, III, II, IV
E. Pompeyo d. I, IV II, III
a. IA, IIC, IIIE, IVB, VD
b. IB, IID, IIIA, IVC, VE 17. La Guardia Pretoriana era el personal
c. IC, IIE, IIID, IVB, VA privilegiado del emperador romano,
d. IC, IIE, IIIB, IVD, VA había sido creado por:
a. Tiberio.
14. Señale las alternativas correctas b. Claudio.
I. La ley Claudia se relaciona a la c. Augusto.
prohibición de los senadores a dedicarse d. Nerón.
a las transacciones comerciales
II. Tiberio greco fue el promotor de la
reforma agraria
III. Julio cesar fue el vencedor de
vercingetorix y Espartaco
IV. El cónsul Sila dirigió el ejercito que
venció a Yugurta
-75-
18. El Edicto de tesalónica conocido 22. Que represento la guerra civil entre el
también el latín como “cunctos populos” partido senatorial y el partido popular
(a todos los pueblos), fue decretado dentro de la republica romana
por el emperador romano …, el año a. La crisis del sistema y la rivalidad entre
380, mediante ese edicto se convirtió las clases dominantes romanas
el cristianismo en religión oficial del b. La sublevación de los esclavos en roma
imperio c. La rivalidad entre partidos políticos
a. Teodosio previo a las elecciones
b. Constantino d. La pugna por el control del mediterráneo
c. Valente
d. Vespasiano 23. Consecuencia de la reforma militar de
CULTURA cayo Mario
19. Fueron importantes construcciones a. Pérdida de poder por parte del senado
romanas ante el incremento prestigio de los
I. El coliseo militares
II. El arco b. Derrota total de las invasiones
III. Marco Aurelio a caballo germánicas del siglo V
IV. El palacio de Diocleciano c. Consolidación del sistema republicano
V. El panteón d. El senado se fortalece permitiendo el
Rpta: ………………………………………. ingreso de los plebeyos
20. Historiador romano, por su obra es 24. En la parte final de la república se

considerado como uno de los más puede apreciar las llamadas Guerras
importantes historiadores latinos del Civiles, en la primera Sila de origen
siglo I a.C, Escribió “La guerra de aristocrático vence a Pompeyo. En la
Yugurta” Segunda Julio Cesar y Pompeyo se
a. julio cesar enfrentan en la batalla de Farsalia,
b. Plutarco Sin embargo, Cesar será asesinado.
c. Tito Livio Finalmente, tras vencer en la era guerra
d. Salustio civil Octavio consiguió diversos títulos.
NIVEL AVANZADO El régimen imperial se basó en:
21. La república romana dominaba un gran a. La concentración de poderes
territorio con enormes recursos, que no b. Evitar la centralización política
se encontraban solo en la península c. Eliminar las instituciones republicanas
itálica sino también en Las provincias. d. Existencia de varios órganos autónomos
Para el siglo primero los latifundios,
propiedad de los patricios habían 25. Es el periodo histórico que se extiende
estrangulando a los pequeños desde al ascenso de Diocleciano al
campesinos. poder hasta la invasión de los hérulos.
En ese sentido Señale los enunciados que Marca el periodo de decadencia romana
se relacionan al texto y es conocido como:
I. Finaliza la monarquía a. Republica romana
II. Los plebeyos pierden tierras b. Alto imperio
III. Expansionismo de la Republica c. Dominado
IV. Se avecina la Crisis del Esclavismo d. Medioevo
a. I, II y III
b. II y III
c. II, III y IV
d. III y IV
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TAREA DOMICILIARIA
1. El primer triunvirato tuvo como objetivo
a. disminuir el poder del senado.
b. restablecer la monarquía.
c. acabar con las guerras civiles.
d. conquistar el Mediterráneo.
2. La grave crisis que atravesó el Imperio

romano en el siglo IIl obligó a realizar
cambios importantes en lo político.
¿Cómo se denominó a esa reforma y
quién fue su creador?
a. Principado -Decio.
b. Nueva Pax -Constantino.
c. Tetrarquía -Diocleciano.
3. En el bajo imperio romano, durante el

gobierno de Teodosio, se
a. Dividió el territorio imperial en 2 partes
b. Permitió la libertad de cultos religiosos
c. Estableció el sistema de tetrarquía
4. Ordene cronológicamente los hechos
sobre la historia de Roma
1. El emperador Constantino asume el
cristianismo.
2. Julio César es asesinado por los
partidarios de la república.
3. Roma derrota la rebelión de esclavos
liderada por Espartaco.
4. Los romanos derrotan definitivamente a
los cartagineses.
5. Las autoridades romanas de Judea
ejecutan a Jesús.
A) 2-4-1-3-5 B) 1-3-2-4-5
C) 5-2-4-2-3 D) 4-3-2-5-1
5. El cristianismo inicialmente fue

perseguido puesto que alteraba el orden
economía, social y político de roma,
luego fue convertido en religión oficial
del imperio romano por el emperador
a. trajano
b. Constantino
c. Honorio
d. Teodosio
-77-
Material académico
GEOGRAFÍA semana 9
RELIEVE ANDINO
La Sierra ocupa gran parte de superfie: 388175.9 km2, ocupando el 30,2% del territorio
Nacional. Pero si tomamos en cuenta la superficie total de los andes peruanos, estos
ocupan el 48% de la superficie peruana.
El paisaje de la sierra peruana está caracterizado principalmente por la presencia de la
Cordillera de los Andes, que ha determinado la existencia de una gran variedad de formas
de relieve: cordilleras (cadenas de montañas unidas por la base), montañas (Son las
partes más elevadas de la cordillera, las cuales pueden o no estar cubiertas de nieve o
hielo), picos, nevados, volcanes, lagunas, mesetas, nudos, valles interandinos, quebradas,
profundos cañones, entre otros.
A. La Cordillera Occidental
Esta constituida por las montañas más prominentes de los Andes y forma una divisoria
continental de aguas. Su punto más alto es el nevado de Huascarán con 6 746 msnm y
el más bajo es el abra de Porculla, con 2 138 msnm. Las áreas más importantes de esta
cadena de la Cordillera de los Andes son:
 La Cordillera Blanca: Localizada en Ancash, es la Cordillera Tropical más alta del
mundo. En una parte de ella se ha creado el Parque Nacional del Huascarán. Aquí
pueden apreciarse puntos notables como:
• Nevado más alto:
• Nevado más bello:
• Nevado más turístico:
• 4º Nevado más alto:
• Lagunas más hermosas:
 La Cordillera Huayhuash: Localizada en la región donde convergen los departamentos
de Lima, Ancash y Huánuco. También pueden apreciarse puntos notables como:
• Nevado más abrupto:
 La Cadena de conos volcánicos: Localizada al sur, presenta una sucesión de volcanes
en su mayoría inactivos y otros en estado fumarólico.
B. La Cordillera Central
Se desplaza longitudinalmente al este de la cordillera Occidental, está divida por los
profundos valles que forman los ríos Apurimac, Mantaro y Marañón. Las áreas más
importantes de esta cordillera son:
 La Cordillera de Vilcabamba: Se localiza entre Cuzco y Junín. La zona más alta
presenta picos y nevados tutelares del Cusco y lagunas que abastecen de agua a la
misma ciudad. Aquí pueden apreciarse puntos notables como:
• Laguna fuente del Cusco:
 Cordillera de Marcavalle: Se localiza entre Lima y Junín, y parte de Huancavelica.
Forma la margen oriental del Valle fértil del Mantaro: Aquí pueden apreciarse puntos
notables como:
• Nevado tutelar de los Huancas:
-78-
C. La Cordillera Centro – Sur Oriental

Se desplaza longitudinalmente al este de la cordillera Central, su punto más alto es el nevado
de Ausangate (6 372 msnm), está divida por los profundos valles que forman los ríos Tambo,
Urubamba y Vilcanota. Las áreas más importantes de esta cordillera son:
 La Cordillera de Vilcanota: Es la más alta del flanco occidental de los andes. Se
desprende del Nudo de Vilcanota, forma un extenso arco al norte de la provincia de
Canchis, a unos 100 kilómetros al SE de la ciudad del Cuzco. Además muestra glaciares
activos, numerosos valles en forma de U y lagos de origen glaciar. Pueden apreciarse
puntos notables como:
• Lago cercado de morrenas:
 La Cordillera del Carabaya: Ubicado en el sector sur oriental de la Cordillera de los
Andes. Comprende otras pequeñas cordilleras como Sandia y Palomani. Se aprecian
puntos notables como:
• Montaña más oriental:
• Nevado más extenso fuera de los polos:
D. Los Valles Interandinos
Se ubican entre la Cordillera Occidental y la Cordillera Oriental. En su mayoría se desplazan

longitudinalmente. Los suelos son muy fértiles, por ello gran parte de las actividades
agrícolas se desarrollan allí, asimismo constituyen las regiones más pobladas de la sierra
peruana. Los valles interandinos pueden ser clasificados según su ubicación en Altitudinales
e Interandinos.
Destacan: el valle del Marañón; el valle del Mantaro desde la meseta de Junín hasta Huanta
en Ayacucho, los valles de Apurimac; Ayaviri, Vilcanota, y el valle de Huatanay, donde se
asienta la ciudad del Cuzco.
-79-
E. Las Mesetas
Llamadas también Altiplanicies. La parte superior de los Andes es una meseta o altiplanicie
de topografía llana que se ubica a altitudes entre 4 000 Y 4 600 msnm. Es una antigua
superficie resultado de la erosión fluvial y glaciar, aptas para el desarrollo agropecuario y
asentamientos de poblaciones.
Destacan: la meseta del Collao en Puno, Pampa Galeras en Ayacucho, la meseta del
Bombón en Junín.
F. Las Quebradas
Llamadas también Torrenteras, son aquellas zonas epresentadas por los cauces secos que
encontramos en las laderas de colinas y montañas por donde drena el agua de las lluvias.
Allí se forman los huaycos o Llocllas.
-80-
G. Pasos o Abras
Llamadas también Pasos, representan las partes bajas de las cordilleras, permiten la
comunicación con el otro lado de la cordillera, en estos pasos se han construido carreteras.
Destacan: Anticona y Ticlio que unen Lima con La Oroya, La Viuda que une Lima con Cerro
de Pasco, Porculla que une Olmos con Jaén.
-81-
H. Los Nudos
Es aquella zona representada por un Macizo de Montañas que configuran la unión de dos o
más cadenas de las mismas (cordilleras) dando la apariencia de amarrarse en dicha zona.
Puede ser muy amplia como el caso del Nudo de Pasco. Los principales Nudos del Perú
son:
• Nudo de Pasco:
• Nudo de Vilcanota:
• Nudo de Pelagatos:
• Nudo de Tuco:
I. Los Cañones fluviales
Los ríos peruanos han erosionado fuertemente las cordilleras, formando gargantas
profundas, con paredes alargadas casi verticales. En estos relieves se han construido
diversas centrales hidroeléctricas.
Destacan: el cañón de Cotahuasi (el más profundo del mundo) y el Colca en Arequipa, Del
-82-
Pato en Ancash, del Infiernillo en Lima.
J. Los Volcanes
En el Perú existen 401 Volcanes, muchos de ellos ubicados en el sur de nuestro territorio,
sobretodo en el Valle de Andahua y el Valle del Fuego. El 97% de ellos están extintos.
Destacan: el Omate y Ubinas en Moquegua, el Pichu Pichu, Chachani y Misti en Arequipa y
el Tutupaca y Barroso en Tacna.
B) Volcánica, Vilcabamba y Del

PRÁCTICA DIRGIDA Cóndor.
C) Huachon, Campanquiz y Azul.
1. Relaciona las diferentes cordilleras D) Vilcanota, Vilcabamba y
con su localización. Carabaya.
1. Blanca ( )Tacna
2. Volcánica( )Puno 3. El nevado de Ausangate, el pongo de
3. Carabaya( ) Cuzco Mainique y la laguna de Siwinaqocha
4. Ausangate ( )Ancash caracterizan a la cordillera de
5. Huanzo ( )Ayacucho A) Vilcaconga
A) 4-3-2-5-1 B) Vilcabamba.
B) 2-3-4-1-5 C) Vilcanota.
C) 1-3-2-5-4 D) Carabaya.
D) 1-3-5-2-4
2. A lo largo de la cordillera oriental

peruana, se localizan importantes
cadenas de montañas con numerosos
nevados y circos glaciares, las más
importantes son
A) La Viuda, Azul y Carabaya.
-83-
4. Un grupo de estudiantes pretenden 7. El segundo pico más alto del Perú es

escalar el segundo nevado más alto el nevado de _______ y se localiza en
del Perú. La cordillera, que alberga la cordillera ________.
a este nevado, se ubica al sur de la
A) Yerupajá – de Huayhuash
cordillera Blanca, y además, tiene la B) Salkantay – de Vilcabamba
categoría de Zona Reservada por el C) Alpamayo – Negra
Servicio Nacional de Áreas Naturales D) Huascarán – Blanca
Protegidas por el Estado – SERNANP.
Según lo mencionado podemos 8. Las mesetas son relieves llanos
afirmar que localizados en la parte superior de
a. la montaña a conocer por los los Andes; en el Cuzco podemos
estudiantes es el Huandoy. encontrar algunas de ellas como
b. la cordillera de Huayhuash alberga A) Conococha.
a la segunda montaña más alta del B) Chumbivilcas.
Perú. C) Parinacohas.
c. los estudiantes ubican la cordillera D) Castrovirreyna
entre Lima, Junín y Huánuco.
d. forma parte de la cordillera 9. La región andina se caracteriza por
occidental de los Andes Centrales.
la existencia de una variedad de
A) a-c
B) b-d formas de relieve, las áreas donde se
C) b-c encuentran bofedales y lagunas entre
D) c-d los 4000 y 4600 msnm son espacios
como
5. La cima más alta de la cordillera A) las mesetas de Collao y
occidental de los Andes se localiza en Parinacochas.
el ________y el punto más bajo en B) las quebradas de Apacheta y
__________. Llanganuco.
C) los cañones Del Pato y Colca.
A) glaciar de Alpamayo – el pongo de
D) los pongos de Rentema y Aguirre.
Rentema
B) nevado de Huascarán – el abra de
Porculla 10. Relieve de la sierra que es el más
C) pico de Salkantay – el paso de adecuado para el desarrollo de la
Ticlio agricultura debido a que sus suelos
D) nevado de Yerupajá – el pongo de son aluviales.
Maynique A) Pasos
B) Valles en U
6. El pico más significativo de la cordillera C) Valles interandinos
de Vilcanota, frente al cual se celebra D) Mesetas
la fiesta del Coyllur Riti es
A) Chachani. 11. A lo largo del valle interandino
B) Cotahuasi. ________________ se ubican las
C) La Viuda. ciudades de Jauja, Huancayo y
D) Ausangate. Concepción, centros con un desarrollo
agrícola importante y concentración
poblacional.
A) del Mantaro
B) de Ambo
-84-
C) de Tarma
D) de Andahuaylas
12. Relacionar los elementos de ambas

columnas:
1. Anticona ( ) Meseta
2. Tutupaca ( ) Abra
3. Parinacochas ( )Volcán
4. Infiernillo( )Cañón
A) 3-2-4-1
B) 3-4-1-2
C) 4-3-1-2
D) 3-1-2- 4
13. Arequipa es un departamento con

áreas costeras y andinas, donde
destacan las siguientes geoformas:
a. Meseta de Parinacochas
b. Volcán Ubinas
c. Pampas de Sihuas
d. Valle del Chili
e. Cordillera de Chila 15. Observa el mapa del Perú e identifica
A) a-c-d los relieves que se localizan en las
B) b-d-e regiones sombreadas.
C) c-d-e
D) a-b-e I. Nevado de Quenamari
II. Nevado de Paca
14. La carretera central atraviesa la III. Volcán de Sara Sara
cordillera occidental a través del paso IV. Cordillera de Vilcanota
V. Laguna de Llanganuco
o abra de
a. Ancash
___________, que une b. Ayacucho
__________________. c. Cusco
A) Anticona – Lima y La d. Lima
Oroya e. Puno
B) Conococha– Lima y La A) I-a, II-d, III-b,IV-c,V-e
Oroya B) I-e, II-b, III-d,IV-c,V-a
C) La Raya – Puno y Cusco C) I-e, II-d, III-b,IV-c,V-a
D) La Viuda – Lima y Cerro de Pasco D) I-d, II-a, III-e,IV-c,V-b
16. Un grupo de estudiantes de la

UNMSM están de excursión en el
distrito de Olmos y pretenden realizar
un recorrido terrestre por la carretera
Mesones Muro hasta la provincia de
Jaén como destino final, por lo que
necesariamente realizará el cruce de
la cordillera a través del
A) abra de Anticona.
-85-
B) paso de Conococha.
C) abra de la Viuda. TAREA DOMICILIARIA
D) abra de Porculla.
17. La central hidroeléctrica, construida

en uno de los tantos saltos del río 21. La cadena de conos volcánicos se
Santa en la provincia de Huallanca, localiza en la cordillera
fue posible por las condiciones A) Oriental de los Andes centrales.
topográficas del cañón B) Oriental de los Andes del Sur.
C) Occidental de los Andes del Norte.
A) del Padre Abad.
D) Occidental de los Andes del Sur.
B) del Pato.
C) de Maynique.
D) del Colca. 22. Uno de los picos más significativo de
la cordillera Blanca y catalogado como
18. En la cordillera occidental existen el más hermoso nevado es el
relieves de paredes verticales A) Salkantay.
estrechas y profundas como B) Huascarán.
C) Huandoy.
A) el pongo de Manseriche.
D) Alpamayo.
B) el cañón de Cotahuasi.
C) el acantilado de la Costa Verde.
D) el abra de Porculla. 23. Relieves ondulados con planicies,
desfiladeros rocosos y morrenas,
19. Tutupaca, Ubinas y Chachani son además de ser zonas aptas para la
________que se ubican en la ganadería, son características de las
_____________. A) cochas.
A) quebradas – faja subandina B) mesetas.
oriental C) abras.
B) pongos – cordillera oriental D) restingas.
C) volcanes – cordillera occidental
D) abras – cordillera de Huayhuash 24. La ciudad de Huaraz se localiza
en el centro del valle interandino
20. Los nudos son áreas irregulares denominado
formadas por montañas en las que se A) Callejón de Conchucos
interceptan las cordilleras. No es un B) Tarma.
nudo del territorio peruano C) Urubamba.
D) Callejón de Huaylas.
A) Tuco
B) Vilcanota
25. Relaciona correctamente los
C) Ausangate
elementos de ambas columnas:
D) Pasco
a. Conococha ( ) Meseta
b. Yerupajá ( ) Cañón
c. Castrovirreyna( )Abra
d. Infiernillo ( ) Montaña
A) a-c-d-b
B) b-d-a-c
C) c-d-a-b
D) a-b-d-c
-86-
ECONOMÍA
LA EMPRESA
Es toda entidad que a partir de decisiones relativamente autónomas combina y organiza los
factores de producción para generar los bienes y servicios que una sociedad necesita para
poder satisfacer sus necesidades.
INGRESAN SALEN
Naturaleza
Factores Trabajo
Productivos PRODUCTOS
Capital
Aquí se realiza el
proceso productivo
CARACTERÍSTICAS DE LA EMPRESA
1. Tiene un fin económico: Busca crear bienes y servicios para la sociedad.
2. Tiene un objetivo lucrativo: Busca maximizar las ganancias o beneficios.
3. Tiene un fin mercantil: Busca producir para el mercado.
4. Asume ciertas responsabilidades ante la sociedad.
5. Asume riesgos: Es la incidencia de aquellas variables del entorno que afectan su
comportamiento y que son independientes de la estructura financiera de la empresa.
BENEFICIOS DE LAS MICRO Y PEQUEÑAS EMPRESAS CON PERSONERÍA JURÍDICA

• En casos de pérdidas por razones fortuitas, responden frente a obligaciones con
terceros hasta por el monto del capital social aportado.
• No tienen restricciones de ingreso al mercado para ofertar productos y competir.
LA EMPRESA Y LA CONSTITUCIÓN PERUANA

El Estado garantiza, a través de la Constitución, el pluralismo económico al permitir la
coexistencia de diversas formas de empresas.
El Estado apoya y promueve, a través de las empresas, la economía social de mercado,
consistente en establecer la justicia social basada en la igualdad de oportunidades y en
donde el Estado es el garante del supremo bien común.
CLASIFICACIÓN
A) SEGÚN LA PROPIEDAD
1. Empresa Pública.- También llamada empresa estatal, se caracterizan porque el
capital, gobierno y responsabilidad está bajo la influencia del Estado.
La gestión empresarial del Estado se ha visto condicionado por dos corrientes:
• El Estado debe ser el primer empresario que dirija la economía del país. Debe
tomar las empresas cuya influencia en la economía condicionan el desarrollo de
la nación.
• El Estado por ser mal administrador, sólo debe colocarse como promotor y regu-
lador de la economía. Su rol empresarial debe limitarse con aquellas empresas
que dan beneficios sociales a la población.
-87-
2. Empresa Privada.- Es aquella que está constituida con capitales privados, es ad-
ministrada, dirigida o controlada por sus propietarios, el reparto de las ganancias,
así como la responsabilidad en caso de quiebra, depende de la clase de socios que
agrupe.
3. Empresa Mixta.- Es la empresa cuyo capital social es aportado tanto por el Estado
como por los agentes privados.
B) SEGÚN EL TAMAÑO DE LA EMPRESA
1. Microempresa.- Son aquellas que reúnen las siguientes características:

• El propietario trabaja en la empresa.
• Los ingresos por ventas brutas anuales es hasta 150 UIT
2. Pequeña Empresa.- Podemos mencionar las siguientes características:

• El propietario no necesariamente trabaja en la empresa.
• Los ingresos por ventas brutas anuales son mayores de 150 UIT hasta 1700 UIT
3. Mediana Empresa
• Los ingresos por ventas brutas anuales superan los 1700 UIT hasta los 2300
UIT
4. Gran Empresa.-
• Los ingresos por ventas brutas anuales superan los 2300 UIT
C) SEGÚN SU RELACIÓN JURÍDICA
1. Empresa Individual.- Es la forma más simple de organización de una empresa. Su

propietario es una sólo persona. Sus posibilidades de crecer dependen de la riqueza
de su único propietario o de los créditos que pueda recibir.
Cuando se constituye legalmente toma el nombre de Empresa Individual de Respon-
sabilidad Limitada (E.I.R.L)
2. Sociedades Mercantiles.- Son personas jurídicas constituidas por la reunión de

personas que aceptan poner en común sus valores, bienes o servicios con un fin
lucrativo. En el Perú están reguladas por la Ley General de Sociedades Mercantiles.
Entre las más importantes tenemos a las siguientes:
a) Sociedad en Comandita: En este tipo de sociedad existen dos tipos de so-

cios:
• Socio Colectivo: aportan capital y trabajo, tiene responsabilidad ilimitada y
solidaria, se llama también industriales. Son los que administran la sociedad.
• Socios Comanditarios: aportan capital y trabajo, tienen responsabilidad limi-
tada, se llaman también capitalistas.
El nombre de la empresa se integra con el nombre de todos los socios colecti-
-88-
vos, o de algunos o alguno de ellos, agregándose la expresión “Sociedades en

Comandita” o “S en C”.
b) Sociedad Colectiva:
• Sus propietarios son conocidos como socios colectivos. Como tales aportan
capital y trabajo teniendo responsabilidad ilimitada y solidaria.
• El nombre de la empresa se integra con el nombre de todos los socios o de
algunos de ellos agregándose la expresión “Sociedad Colectiva” o las siglas
“SC”, “y Cia”, “e Hijos”, “y Hermanos”.
• Ningún socio puede transmitir su participación en la sociedad sin el consenti-
miento de los demás.
c) Sociedad Comercial de Responsabilidad Limitada

• Los socios aportan capital por igual, deciden y reciben utilidades de acuerdo
al porcentaje del capital total que poseen.
• El número de socios puede ser desde 2 hasta 20.
• Tienen responsabilidad limitada.
• El nombre de la empresa va acompañado de la sigla “Sociedad Comercial de
Responsabilidad Limitada” o su abreviatura “S.R. Ltda”, “SCR Ltda”.
d)
Sociedad Anónima
• En esta empresa el capital está representado por acciones.
• Los socios pueden ser como mínimo 2.
• No existe un número máximo de acciones y de socios por lo cual esta empre-
sa puede alcanzar grandes dimensiones en su capital.
• La responsabilidad de los socios “accionistas” es limitada al capital aportado.
• La denominación debe estar acompañada de las siglas “S.A.”.
La Ley General de Sociedades Mercantiles considera 2 modalidades especia-
les de sociedades anónimas:
• Sociedad Anónima Cerrada: En la cual existirá un máximo de 20 socios;
cuyas acciones no cotizan en la Bolsa de Valores de Lima, es idóneo para
empresas pequeñas donde existe dificultad para la transferencia de las accio-
nes a personas ajenas a la empresa. Se busca evitar “socios indeseables” de
allí la denominación de cerrada. Siglas SAC.
• Sociedad Anónima Abierta: No existe un número máximo de socios, es idó-
neo para grandes empresas, donde existe gran cantidad de socios minorita-
rios.
Las acciones cotizan en la Bolsa de Valores de Lima y es supervisada por
la CONASEV. Hoy llamada Superintendencia de Mercado de Valores.
El nombre debe estar acompañado de la sigla S.A.A.
-89-
Caracterís- Responsabi-
Tipo Socios Capital Razón Social
ticas lidad
Empresa
Aportes del propie-
Individual “Bolsiplast
No hay sociedad, tario Apropiada
de Respon- EIRL”
existe solo un para las Limitada
sabilidad
propietario. (dinero, máquinas, MYPE’S
limitada
no servicios)
(EIRL)
Mínimo:2 Puede ser: Ilimitada y “Estudio conta-
ble Romero S.
Maximo:30 Ordinaria Solidaria Civil”
No existe mínimo
Sociedad de capital inicial ,se
Civil Los socios bus- admite el aporte de de responsa-
can el ejercicio “Guerra Buen-
bienes y servicios bilidad
personal de una dia y Asociados
(S.Civil) Limitada S. Civil de R.L.”
profesión, oficio o limitada
pericia
Ningún socio
puede trasmi-
Todos los socios, tir su partici-
Mínimo 2 aportan en partes pación en la Personal,
Sociedad iguales, generalmen- sociedad “Hermanos
Colectiva Máximo: sin límite te son familiares Ilimitada y Rivera SC”
o personas que se Debe indicar- solidaria
(S.C.) SOCIOS COLEC- tienen mucha con- se el plazo de
TIVOS fianza, por ello no se duración de la
busca nuevos socios sociedad
Socios colec-
tivos (indus-
triales)
SOCIOS COLECTIVOS: S.Colectivos:
Socios co-
Mínimo 2 aportan trabajo y Ilimitada y “Distribuidora
manditarios
Sociedad en administran la em- solidaria Martinez
(capitalistas)
Comandita Máximo: Sin límite. presa.
SOCIOS COLEC- .Comandita- S. en C.”
La sociedad
(S. en C.) TIVOS Y SOCIOS SOCIOS COMANDI- rios: limitada
puede ser
COMANDITARIOS TARIOS: solo aportan
capital.
Simple o por
acciones
-90-
Sociedad Los socios aportan

Minimo:2
Comercial dinero o bienes Los socios tie- Limitada al
industriales (par- nen prioridad monto
Máximo:20 “Producciones
de respon- ticipaciones). Las en la transfe-
JVCR S.C.R.L.”
sabilidad participaciones son rencia de los aportado al
SOCIOS PARTICIPA- iguales, acumulables aportes. capital
CIONISTAS e indivisibles
limitada
social
(S.C.R.L.)
El capital
social está
Los socios aportan
dividido en
bienes o dinero y
Mínimo: 2 partes igua-
reciben el nombre de
Sociedad les, llamadas “Banco de
accionistas
Anónima Máximo: sin límite acciones. Limitada al Crédito S.A.”
capital
Máximo órgano de
(S.A) SOCIOS ACCIO- Forma típica
decisión: JUNTA
NISTAS de las grandes
GENERAL DE ACCIO-
empresas.
NISTAS
Pensada para
pequeñas
y medianas
empresas.
Sociedad Minimo:2
Anónima No debe Limitada al “Smik SPA
Los accionistas apor-
Máximo :20 tener accio- capital S.A.C”
tan dinero y bienes
Cerrada nes inscritas
más no servicios.
SOCIOS ACCIO- en el Registro
(S.A.C) NISTAS Público del
Mercado de
Valores.
*Haberse
hecho la
oferta pública
Sociedad Mínimo: 750 primaria de “Minería
Los accionistas apor- Limitada al
Anónima tan dinero y bienes. las acciones Buenaventura
Máximo: sin límite capital
S.A.A.”
Abierta La SMV ejerce con- *Participa en
SOCIOS ACCIO- la Bolsa de
trol sobre ellas
(S.A.A) NISTAS Valores
-91-
PRÁCTICA DIRIGIDA 4 La firma inglesa Gildmeister, sostiene

que esperan que las ventas de
1 Este verano la adrenalina la pone el Play retroexcavadoras, grúas hidráulicas,
Land Park, así como lo lees, el parque moto niveladoras, entre otras, crezca en
de juegos mecánicos más importante 5% este año. Con lo que se incrementara
del país ya que por generaciones ha en las empresas el capital
venido siendo el point de diversión de A) productivo.
muchas personas, regresa nuevamente B) lucrativo
al Centro de Exposiciones Jockey Club C) constante.
del Perú / Hipódromo de Monterrico este D) financiero.
viernes 15 de diciembre. A continuación
identifique cuál es capital para dicha 5. Luego que la Corte Suprema emitiera
empresa de diversiones. este miércoles la sentencia laboral que
A) El terreno donde está asentado los permite a una empresa en particular
juegos mecánicos reducir el salario de sus trabajadores con
B) El valor de la inversión que se destinó o sin su consentimiento, las empresas
para arrendar el terreno para su producción necesitaran menos
C) El atractivo de los juegos mecánicos capital
D) El trato amable de los empleados A) circulante.
B) productivo.
2 El ministerio de Comercio Exterior y C) de trabajo
Turismo (Mincetur), a través de la D) variable.
oficina comercial del Perú en São Paulo
(OCEX São Paulo), informó que a la 6 Para tranquilidad de los monopolios en
fecha existen más de 40 restaurantes el Perú, el presidente del Consejo de
peruanos bajo el modelo de franquicias, Ministros, señaló que, por el momento,
confirmándose que las empresas tienen el Ejecutivo no impulsará una ley que
un fin regule los monopolios en el Perú, con lo
A) económico. cual el gobierno estaría manteniendo en
B) monetario. las empresas su fin
C) lucrativo. A) lucrativo.
D) financiero. B) productivo.
C) económico
3 La propuesta en Trujillo de construcción D) mercantil.
del centro de abasto donde se recibirá
toda la cadena productiva alimenticia 7. El supermercado Todobueno empezó
que produce la región, será construido a abastecerse de frutas y verduras
sobre un terreno de unas 15 hectáreas, cosechada por productores del norte
donde debe moverse un volumen de y sur del país, mediante un programa
4,000 TM al día adicionales al mercado de compras a un precio más alto que
existente, lo cual será financiada por el que normalmente se les paga por
venta de acciones a los comerciante, sus cosechas, evitando el abuso en
generándose una empresa precios y contratos de mayoristas como
A) de sociedad anónima cerrada intermediarios, cumpliendo la empresa
B) de responsabilidad ilimitada un fin
C) de propiedad social A) mercantil.
D) de sociedad anónima abierta B) productivo.
C) económico
-92-
D) responsabilidad social.
8 Una gran cantidad de pequeños y 12. Cuando en una empresa se genera una
microempresas actúan en el sector mayor cantidad de bienes con la misma
informal esta actitud por parte de los combinación de factores productivos,
propietarios de dichas empresas es con la situación descrita corresponde a un
el objetivo de: incremento en la __________
A) Obtener más mercado eliminando a las A) capacidad
medianas y grandes empresas B) magnitud
B) Aumentar sus ganancias y poder crecer C) competitividad
vía el incremento de su tecnología D) productividad
C) Reducir sus costos productivos y
subsistir en el mercado
D) Desestabilizar a la economía pagando 13 Todas las empresas que registraron
menos impuestos renta neta durante el 2017 deberán
distribuir utilidades en beneficio de sus
9 La privatización ha generado mayores trabajadores entre los meses de marzo
inversiones en el país, sin embargo el y abril, es decir, dentro de los 30 días
empleo ha disminuido; esta paradoja se posteriores a la presentación que hizo
debe a que: la empresa de su declaración jurada
A) los empleos fueron a través de los de Impuesto a la Renta (IR) a la Sunat.
services Según el marxismo, las empresas que
B) no hay estabilidad laboral no lo hicieran estarían incurriendo en
C) la mayor cantidad de empresas A) beneficios.
privatizadas son informales y no se B) rendimientos.
puede cuantificar el empleo C) intereses.
D) Son inversiones con tecnología moderna D) plusvalía.
y no requiere mucha mano de obra
14 Entre el 4 de diciembre del 2017 y el
10. Actualmente si una gran empresa quiere 4 de marzo del presente año, la tarifa
crecer más incrementando su capital domiciliaria se incrementó en 5,3% la
social participando más en el mercado, tarifa eléctrica , un porcentaje mayor que
tiene que tener un mayor número de la inflación de ese periodo con lo cual se
socios; está empresa tiene que ser bajo confirma que la empresa lo que busca
la modalidad de es un fin
A) Sociedad anónima A) mercantil.
B) Sociedad anónima cerrada B) económico.
C) Sociedad comercial de responsabilidad C) social.
limitada D) lucrativo.
D) Sociedad anónima abierta
15 En solo 4 años, la industria cayó en
11 Manuel posee un automóvil que decide 7.3% a causa de ello se perdieron 75
alquilarlo a Rubén para que realice mil empleos y se realizaron menos
servicio de taxi, entonces el automóvil transacciones. Así lo informó la Sociedad
para Rubén en un ejemplo de capital Nacional de Industrias, que planteo que
A) variable la industria nacional está perdiendo su
B) lucrativo rol
C) estable A) mercantil.
D) fijo B) lucrativo.
-93-
C) comercial.
D) productivo.
16. El sector comercio peruano es muy

heterogéneo, dando ingresos a tres de
cada cuatro peruanos, en este sector
primario, de acuerdo al volumen de
transacciones están clasificadas como
empresas
A) unipersonales.
B) pequeñas.
C) cooperativas.
D) medianas.
17 . El Secretario Ejecutivo de la Cámara

de Regulación del Mercado de
Medicamentos de Brasil, detalla la
experiencia de su país, en donde este
órgano funciona hace 16 años de manera
eficiente, y advierte que la regulación
supone una garantía ante mercados de
altos niveles de concentración, esto se
realiza por que la empresa privada lo
que busca es principalmente es un fin
A) comercial.
B) mercantil.
C) económico.
D) lucrativo.
18 El Área de Estudios Económicos del

Banco de Crédito del Perú (BCP) estimó
que el Banco Central de Reserva del
Perú (BCRP) recortaría su tasa de
interés de referencia hasta en 2,75%.
Dicho recorte disminuirá las ganancias
del capital
A) lucrativo.
B) operativo.
C) cooperativo.
D) industrial.
E) comercial.
-94-
FILOSOFÍA
FILOSOFÍA MEDIEVAL II: ESCOLÁSTICA

I. LA ESCOLÁSTICA
Se da el nombre de escolástica a la especulación teoló-

gico–filosófica desarrollada en las escuelas de las cate-
drales y conventos, en sus inicios, y después en las prime-
ras universidades de la Edad Media, entre los siglos VIII y
XIV, dentro del contexto histórico del feudalismo y bajo la
hegemonía de la iglesia católica. Allí se continuó la ten-
dencia de los padres de la Iglesia a buscar en el ejercicio
de la actividad racional la posibilidad de aclarar, demostrar
y defender la verdad revelada. En los primeros siglos de la
escolástica hay una clara subordinación de la filosofía a la
teología, después con Tomás se hace una distinción for-
mal entre la fe y la razón, para finalizar la época medieval
con la propuesta de una separación definitiva. De gran
influencia Aristotélica.
Entre sus representantes, se encuentra principalmente:
TOMÁS DE AQUINO (1225 - 1274)
 Obras: “Suma teológica” y “Suma contra los gentiles”.
 Pensamiento:
. Fe y razón: Para Santo Tomás la fe y la razón provienen de Dios y ambas son fuentes
de conocimiento distintas e independientes. La fe se basa en la luz sobrenatural de la
gracia y tiene como objeto los datos revelados y la razón solo se apoya en la luz natural
de su propia inteligencia y su objeto es la realidad inteligible. La fe no suprime la razón,
la supone.
. Las 5 vías: Tomás de Aquino rechazó el argumento ontológico de San Anselmo. No

está de acuerdo con que la existencia de Dios se derive de su esencia. Su fundamen-
tación va de los efectos a las causas y de lo contingente a lo necesario.
-95-
GUILLERMO DE OCKHAM (1285 - 1347)
 FE – RAZÓN: La FE y la RAZÓN son fuentes diferentes de conocimiento.

 Es imposible la demostración racional de la existencia de Dios, así como la idea
de la inmortalidad y existencia del alma.
EL PROBLEMA DE LOS UNIVERSALES:

UNIVERSALES: Conceptos generales.
PROBLEMA: ¿Existen los universales? ¿Primero son los conceptos o las cosas?
-96-
3. Marco Antonio, acérrimo cristiano,

manifiesta: “Con la razón se estudia la
PRÁCTICA DIRIGIDA naturaleza y con la fe se cree en Dios,
pues fe y razón son incompatibles”.
1. Tomás de Aquino, máximo representante ¿Qué manifestaría el doctor angélico
del periodo escolástico de la Filosofía sobre lo dicho por el creyente Marco
Medieval, sostuvo cinco vías para Antonio?
demostrar la existencia de Dios; con a) Que está en lo correcto, pues existen
respecto a ellas, indique la verdad dos verdades
(V) o falsedad (F) de los siguientes
b) Que se equivoca, ya que Dios no existe
enunciados:
I. La quinta vía sostiene que existe un ser c) Que tiene razón, porque la razón es
inteligente que dirige todas las cosas limitada
naturales a su fin. d) Que es falso, porque la fe y la razón son
II. La segunda vía sostiene que en el vías para llegar a Dios
mundo sensible es posible que algo sea
causa eficiente de sí mismo. 4. Con relación al pensamiento de
III. Para que existan cosas más o menos Tomás sobre la fe y la razón, indique
buenas, debe haber algo que sea la secuencia correcta de verdad (V) o
inmejorable. Esto se fundamenta en la falsedad (F), según corresponda:
primera vía I. Existen las verdades que sobrepasan
IV. La tercera vía afirma que es preciso que la razón y aquellas verdades que son
exista algo que sea necesario por sí
mismo: Dios alcanzables por la razón natural del
a) VFFV hombre
b) FFVV II. El hombre por sus propios medios puede
c) VFVF conocer toda la realidad de dios
d) VVVF III. Todas las verdades el hombre las podría
alcanzar con ayuda de su razón natural,
2. Para Guillermo de Ockham los incluso las que parecen estar más allá
universales no son nada real existente de su capacidad
en un sujeto, sea en el alma, sea fuera IV. El ser humano se equivoca incluso al
del alma, porque si el universal es uno, juzgar las realidades sensibles así que
¿cómo podría estar en las cosas que son es evidentemente incapaz de alcanzar
varias? Nuestras ideas que proceden de una realidad inteligible tan perfecta
la experiencia sensible, por tanto, todas como dios
las especulaciones metafísicas son para
a) FVFF
Ockham falsas. Lo son porque operan
b) VFVF
en el vacío, sin experiencia inmediata,
c) FFVV
sin contenido para las ideas que se
sostienen. d) VFFV
Lo enunciado afirma la postura que Ockham
sostiene con respecto a los universales: 5. Para la escolástica, los pensamientos
a) Realismo debían estar sometidos.........................
b) Nominalismo De esta manera sus argumentos
c) Realismo exagerado dependían de las autoridades,
d) Relativismo alejándose de lo empírico y del método
científico.
a) A las pruebas empíricas
b) Con la fuerza de las palabras
c) A las necesidades de la población
d) Al principio de autoridad
-97-
6. Respecto a las cinco vías de Tomás 8. Respecto a la teoría de Tomás de

de Aquino, determine si las siguientes Aquino, señale la secuencia correcta de
proposiciones son verdaderas o falsas, verdad (V) o falsedad (F):
y elija la secuencia correcta: I. todos los hombres, creyentes o no,
I. Si percibimos orden en el universo, es poseen razón
porque Dios es suprema perfección II. con la fe se puede demostrar la existencia
II. Todo en la naturaleza puede ser o no del mundo
ser, a excepción de Dios, que siempre III. Dios no está compuesto de materia
es a) VFF
III. Si existe una jerarquía de seres según b) VFV
diversos grados de perfección, Dios es c) FVV
el intelecto ordenador d) VVF
IV. El movimiento natural exige la
existencia de un primer motor inmóvil 9. Según Tomás de Aquino: Vemos que
a) FVFV cosas que carecen de conocimiento,
b) FVFF como los cuerpos naturales, obran por
c) VVFV un fin, como se comprueba observando
d) FVVV que siempre, o casi siempre, obran
de la misma manera para conseguir
7. “La idea de Dios es la idea de un Ser lo que más les conviene, es decir,
mayor que el cual no se puede pensar su plena evolución y desarrollo, o la
otro. Pero si Dios no existiese en la conservación de su especie, o el orden
realidad extramental, o sea, si Dios dinámico del cosmos, etc., por lo que se
existiese sólo en nuestra mente, se comprende que no van a su fin obrando
podría pensar algo más grande que al azar, sin rumbo ni orientación, sino
Dios. Pues en efecto, existir en la mente intencionadamente. Ahora bien: los
y en la realidad extramental es más que seres que carecen de conocimiento no
existir sólo en la mente, y entonces el pueden tender a sus respectivos fines
pensamiento de cualquier ente que si no los dirige un ser inteligente que
existiese en la mente y también fuera conozca dicho fin, a la manera como el
de la mente sería el pensamiento de arquero dirige la flecha. Esta inteligencia
un ente más grande que Dios. Pero es ordenadora no puede estar ordenada
absurdo que se pueda pensar un ser por una serie indefinida de inteligencias,
mayor que el ser mayor que el cual no sino que es preciso llegar a un ser
se puede pensar otro, y lo absurdo es inteligente supremo, que consiste en su
imposible. Por tanto, Dios no existe mismo acto de entender, un entender
sólo en nuestra mente, sino también infinito, subsistente y único; es decir,
en la realidad extramental.” El texto que es el origen y el fundamento de
corresponde: todas las demás inteligencias que
a) La vía del movimiento sobre la existencia conocen y dirigen las cosas carentes
de Dios según Tomás de Aquino de conocimiento a sus propios fines. En
b) El argumento ontológico de Anselmo de consecuencia:
Canterbury a) Existe algo que es para todas las
c) La prueba a posteriori de la existencia cosas causa de su ser y de todas sus
de Dios en Agustín de Hipona perfecciones; y a este ser todos lo
d) La deducción ontológica sobre la llamamos Dios
revelación de la existencia de Dios b) Este ser necesario, que no tiene la
existencia recibida de otro, sino que
-98-
existe por sí mismo, en virtud de su llamamos Dios.

propia naturaleza, es al que todos El fragmento anterior obedece a:
llaman Dios a) La quinta vía de la finalidad para
c) Existe un ser inteligente supremo que demostrar la existencia de Dios
dirige todas las cosas naturales a b) La cuarta vía de la causalidad eficiente
sus respectivos fines, y a este ser lo para demostrar a posteriori la existencia
llamamos Dios de Dios
d) Esta causa eficiente primera, que no es c) La cuarta vía de la finalidad para
causada por ninguna otra, y a este ser demostrar que Dios en efecto existe
es llamada por todos Dios d) La vía del cambio que demuestra que
Dios es el primer motor inmóvil
10. Muchas personas que profesan la
religión cristiana manifiestan que el único 12. La segunda etapa en la filosofía
camino para alcanzar una comprensión medieval, la Escolástica, surgirá a partir
de la existencia de Dios es la fe. Por del siglo XIII. Dicha centuria se convertirá
eso, suelen sostener que para entender en el de la metafísica, consecuencia
del conocimiento de Aristóteles y del
la realidad del ser supremo basta con neoplatonismo, cuyo objetivo principal
confiar en el conjunto de verdades es descubrir las causas profundas
reveladas que nos brinda la Biblia. o esenciales. En estos espacios se
Al respecto, Santo Tomás de Aquino va a cultivar un saber principalmente
afirmaría que: teológico y filosófico por el que, a través
a) La comprensión de los misterios de la de la ciencia de Aristóteles, se intentará
fe solo es posible para unos pocos explicar la existencia sobrenatural de
b) Otra forma de alcanzar la verdad de Dios.
la existencia de Dios es a través de la Se infiere del texto, que en la Escolástica
se
razón a) Interesa poco por Tomás de Aquino.
c) En efecto, la fe debe ser el único b) Intenta superar a la Patrística medieval.
camino de todo conocimiento posible c) Busca la conciliación entre razón y fe.
d) Existen cinco vías para captar al ser d) Interesa por la moral y por la lógica.
supremo a partir de la creencia
13. La obra cumbre de Santo Tomás
11. Vemos que las cosas que carecen de de Aquino es la Suma Teológica,
conciencia, como los cuerpos naturales, considerada como la mejor muestra
del pensamiento cristiano. En este libro
actúan según un propósito, y esto se
se aborda el tema de la existencia de
hace patente por el hecho de que actúan Dios, procurando conciliar fe y razón,
siempre, o casi siempre, del mismo Filosofía y Teología. El autor utilizó tanto
modo, para obtener mejores resultados. la razón como la fe en el estudio de la
Por tanto, se aprecia con claridad que metafísica, filosofía, moral y religión.
alcanzan su propósito no por azar, sino Aunque aceptaba la existencia de Dios
de manera intencionada. Ahora bien, como una cuestión de fe, propuso cinco
todo lo que no tiene conocimiento no pruebas de la existencia de Dios para
puede moverse hacia un fin, a menos apoyar tal convicción.
En relación a las referidas pruebas, se
que esté dirigido por algún ente dotado
deduce que Tomás de Aquino
de conocimiento e inteligencia, como a) Tuvo como desiguales a la razón y a
la flecha está dirigida por el arquero. la fe.
Por eso, existe un ser inteligente que b) Utilizó la filosofía platónica-agustiniana.
dirige todas las cosas naturales hasta c) Aceptaba a la razón para conocer a
su propio fin: a este ser nosotros lo dios.
-99-
d) Estuvo de acuerdo con la teología c) Antropológico

agustiniana d) Ontológico
14. Dentro del problema de los universales, 2. Cuando Tomás de Aquino plantea
la postura nominalista de Guillermo de que: la realidad del cambio (en sentido
Ockham, plantea el nominalismo que aristotélico) exige necesariamente la
consiste en: existencia de un primer motor inmóvil,
a) Los universales existen, pero dependen porque no es posible fundarse en
del sujeto una serie infinita de iniciadores del
b) Los universales no existen, son movimiento. Hacemos referencia a la
simplemente puras palabras vía:
c) Los universales existen al margen del a) De la finalidad
objeto percibido b) Del orden
d) Los particulares no existen, dado que c) Del movimiento
sólo son ruidos d) De la causalidad
15. Para Guillermo de Ockham, los
universales son incomprensibles, pues 3. “(…) unos seres son más o menos
lo único que podemos conocer son buenos, verdaderos y nobles que otros,
las cosas concretas a las que hacen y lo mismo sucede con las diversas
referencia. Además, los universales cualidades. Pero el más y el menos se
son conceptos que no guardan relación atribuye a las cosas según su diversa
con la divinidad, sino que son “meras proximidad a lo máximo, y por esto se
palabras” con las que el ser humano se dice lo más caliente de lo que más se
refiere a una pluralidad de individuos aproxima al máximo calor. Por tanto, ha
similares. Se puede deducir de la de existir algo que sea máximamente
postura nominalista de Ockham que verdadero, nobilísimo y óptimo, y por
A) El universal es un concepto puesto por ello ente o ser supremo; pues, como
Dios en nuestras mentes dice el Filósofo, lo que es verdad
máxima es máxima entidad. Ahora bien,
B) Lo concreto es lo único que podemos
lo máximo en cualquier género es causa
conocer y nombrar
de todo lo que en aquel género existe, y
C) Solo podemos conocer lo que somos
así el fuego, que tiene el máximo calor,
capaces de nombrar es causa del calor de todo lo caliente,
D) El universal existe, pero no separado según dice Aristóteles. Existe, por
de los individuos consiguiente, algo que es para todas las
TAREA DOMICLIARIA cosas causa de su ser, de su bondad
y de todas sus perfecciones, y a esto
llamamos Dios”.
1. Anselmo de Canterbury se hizo famoso La cita obedece a una de las cinco vías que
por su popular argumento ................. demuestra la existencia de Dios, esta
de la existencia de Dios. El argumento es………… Además, demuestra que
es a priori y utiliza la razón, lo cual se Dios es………………….
contradice con la esencia de la creencia a) Vía de la causalidad eficiente – motor
de Dios, que deriva de la fe y la inmóvil
revelación. Es un argumento circular en b) Vía de los grados de perfección – suma
el que las premisas y las conclusiones perfección
son lo mismo. c) Vía de la necesidad – ser necesario
a) Axiológico d) Vía de la contingencia – causa incausada
b) Cosmológico
-100-
4. Indique los enunciados correctos,

según el pensamiento de Guillermo de
Ockham:
I) ver para creer
II) fe y razón son incompatibles
III) no multiplicar los entes sin necesidad
IV) creo porque es absurdo
V) planteó la prueba Ontológica sobre la
existencia de Dios
a) I, II y III
b) III, IV y V
c) solo II
d) II y III
5. Tomás de Aquino, escribe en Suma

Contra Gentiles: “Existen algunas
verdades que superan todos los
poderes de la razón humana, por
ejemplo, que Dios es uno y trino. Hay
otras verdades a las que se puede llegar
a través de la razón natural, por ejemplo,
que Dios existo, que Dios es uno y
otras semejantes”. El fragmento hace
referencia a la distinción entre:
a) Las verdades de fe y las de razón
b) La filosofía y la religión
c) La teología y el gnosticismo
d) Las verdades dogmáticas y las
escépticas
-101-
FÍSICA
MOVIMIENTO PARABOLICO DE CAIDA LIBRE (MPCL)
-105-
TAREA DOMICILIARIA
-106-
-107-
QUÍMICA
FUERZAS INTERMOLECULARES
-108-
-109-
-110-
TAREA DOMICILIARIA
-111-
ANATOMÍA
APARATO CARDIOVASCULAR I
Está constituida por el corazón y los vasos sanguíneos
CORAZON
1. Se localiza en el mediastino inferior medio, por encima del diafragma, por delante
de la columna vertebral y por detrás del esternón
2. El corazón fetal presenta el agujero de botal
3. Interiormente presenta cuatro cavidades que son dos aurículas y dos ventrículos
A las aurículas llegan venas
De los ventrículos salen las arterias
4. En la pared cardiaca se encuentra el epicardio, miocardio y endocardio
5. La envoltura del corazón se llama miocardio
6. Presenta válvulas tales como tricúspide, bicúspide, sigmoideas, thebesio y de
Eustaquio
7. El sistema nodal provoca que el corazón pueda latir, comprende al nodo
sinusal,haces internodales, nodo auriculo ventricular haz de hiz y las fibras de
purkinje
-112-
PARED CARDIACA
-113-
-114-
VASOS SANGUINEOS
Son conductos por donde circula la sangre
Comprende a los vasos capilares, arterias y venas
1. Vasos capilares
Son microscópicos
Son los más numerosos
Conectan arterias con venas
Se localizan en la mayoría de los tejidos, menos en el tejido epitelial
La sangre fluye lentamente
Importancia : intercambio de sustancias y diapédesis
-115-
PROBLEMAS PROPUESTOS 2. Las válvulas del corazón o válvulas

cardíacas se encuentran en los
1- El corazón es el órgano principal
conductos de salida de las cuatro
del aparato circulatorio. En los
cavidades del corazón, donde cumplen
animales vertebrados, incluyendo el
la función de impedir que la sangre fluya
ser humano y mamíferos en general, es
en sentido contrario lo cual se consigue
un órgano muscular hueco que funciona
al mantener aislado el flujo sanguíneo
como una bomba aspirante e impelente
por un instante en alguna de las
que impulsa la sangre a través de
cuatro cavidades. Con las diferentes
las arterias para distribuirla por todo
contracciones del corazón, sus cuatro
el cuerpo. El corazón humano tiene el
cavidades también se contraen en una
tamaño de un puño, pesa entre 250 y
secuencia determinada para poder
300 gramos en mujeres y entre 300 y
bombear la sangre en una dirección.
350 gramos en hombres, La ubicación
Sin las válvulas, la sangre volvería a
del corazón es:
la cavidad después de la contracción,
a. Mediastino
con lo cual el corazón no cumpliría su
b. Cavidad toraxica
propósito de irrigar sangre al resto del
c. Mediastino superior
d. Mediastino inferior cuerpo. ¿Qué válvula presenta la
e. Mediastino inferior medio arteria aorta?
a. Válvula Eustaquio
-116-
b. Válvula tricúspide 6. Los ruidos cardiacos son los

c. Válvula bicúspide escuchados en la auscultación
d. Válvula sigmoidea aortica cardiaca. Normalmente son dos ruidos
e. Válvula sigmoidea pulmonar (1º y 2º) separados entre sí por dos
silencios (pequeño y gran silencio
3. El seno aórtico, seno de Petit, seno respectivamente). En algunas ocasiones
de Morgagni o seno de Valsalva (sinus se puede percibir la existencia de un
aortae) es cada una de las dilataciones tercer ruido, y menos frecuentemente
entre la pared de la arteria aorta y un cuarto ruido.
las valvas semilunares de la válvula El primer ruido cardiaco se escucha cuando
aórtica. En dos de estos senos se se cierran las válvulas
originan las ……………………..que se a. Sigmoideas
encargan de irrigar al corazon b. Auriculoventriculares
a. Aorta c. De thebesio
b. Pulmonar d. De Eustaquio
c. Coronarias e. De Arancio
d. Carótida
e. Subclavia
7. ………………, en anatomía humana ,
4. El…………………. es una abertura en se refiere a cada una de las cámaras
la pared en el tabique interauricular de inferiores del corazón. El corazón de
la cavidad cardíaca que durante la vida los mamíferos, incluyendo los humanos
intrauterina permite el paso de la sangre posee dos ………………………..
desde el atrio derecho al atrio izquierdo. a. Auricula - aurículas
a. Foramen de panizo b. Ventricula - ventriculas
b. Agujero de botal c. Auricula - ventriculas
c. Agujero magno d. Ventricula - valvulas
d. Istmo de las fauces e. Arterias - arterias
e. coanas
8. La orejuela izquierda es una estructura
5. El pericardio, contenido del …………….izquierdo que es una
en el mediastino medio, es dilatación alrededor de las cuatro venas
una membrana fibroserosa de dos pulmonares (la vena superior derecha
capas que envuelve al corazón y a y superior izquierda y la vena inferior
los grandes vasos separándolos de derecha e inferior izquierda).
las estructuras vecinas. Forma una a. Ventrículo
especie de bolsa o saco que cubre b. Atrio
completamente al corazón y se prolonga c. Valvula
hasta las raíces de los grandes vasos. d. Nodo sinusal
Tiene dos partes, el pericardio seroso y e. Haz de Hiss
pericardio ……………………. 9- Los cordones tendinosos (chordae
a. Fibroso tendineae), o cuerdas cardíacas,
b. Epicardico son tendones que conectan los músculos
c. Valvular papilares a la válvula tricúspide y a
d. Sinusal la válvula……………….. del corazón.
e. De tabique a. Simoidea aortica
b. Sigmoidea pulmonar
c. De Eustaquio
-117-
d. De thebesio 13. Un vaso sanguíneo es una estructura

e. Bicúspide hueca y tubular que conduce
10. La …………………… ,es la sangre impulsada por la acción
el incremento (aceleración) de del corazón, cuya función principal
la frecuencia cardíaca. Es la contracción es transportar nutrientes, oxígeno y
demasiado rápida de los ventrículos. Se desechos del cuerpo. Se clasifican
considera cuando la frecuencia cardíaca en arterias, arteriolas, venas, vénulas y
es superior a 100 latidos por minuto en ……………….
reposo. a. Sangre
a. Taquipnea b. Linfa
b. Taquisfigmia c. Vasos capilares
c. Taquicardia d. Hemocele
d. Bradicardia e. hemolinfa
e. Bradipnea 14. Los capilares: Vasos de paredes muy
11. El ciclo cardíaco es la secuencia de finas, que comunican las arteriolas
eventos eléctricos, mecánicos, sonoros con las vénulas. Se caracterizan por el
y de presión, relacionados con el flujo intercambio de oxígeno y sustancias
de sangre a través de las cavidades nutritivas en los tejidos. Los productos de
cardíacas, la contracción y relajación desecho y dióxido de carbono regresan
de cada una de ellas (aurículas y de los tejidos a las vénulas. Son los que
ventrículos), el cierre y apertura de se encuentran en mayor cantidad en los
las válvulas y la producción de ruidos tejidos activos y en cuanto al tamaño
asociados a ellas. . Presenta cuatro son
fases siendo la primera a. Macroscópicos
a. Llenado b. Microscópicos
b. Eyección c. Macroscópicos y microscópicos
c. Contracción isovlumetrica d. Gruesos
d. Eyección e. Finos
e. Regurgitación
15. Las venas: llevan la sangre desde los
12. La bradicardia , supone la emisión, órganos y los tejidos hasta el corazón,
por parte del nódulo sinusal, de menos excepto en las venas que conforman
de 60 ppm (pulsaciones por minuto), o la vena porta que se dirige primero al
su falta de función total, en cuyo caso hígado, y desde este a los pulmones,
la frecuencia que toma el control es donde se intercambia el dióxido de
la del nódulo auriculoventricular, de carbono (CO2) con el oxígeno del aire
unas 45-55 ppm, aproximadamente. inspirado, (excepto, también en las
conclusion, la bradicardia es la venas pulmonares, donde se transporta
disminución de sangre oxigenada). Esta sangre se
a. Ciclo cardiaco llama venosa y es de color más oscuro.
b. Ruido cardiaco . Generalmente tienen válvulas
c. Silencio cardiaco a. En su inicio
d. Frecuencia cardiaca b. En su termino
e. Latido cardiaco c. En todo su recorrido
d. no tienen válvulas
e. a veces si . a veces no
-118-
16. El nodo sinoauricular (NSA o nodo

SA) o de Keith y Flack recibe el
nombre común de marcapasos
cardíaco y es una de las estructuras
del miocardio que compone el sistema
de conducción eléctrica del corazón.
En los cardiomiocitos de este nodo
sinoauricular, es donde se origina el
impulso eléctrico que genera un
a. Latido cardiaco
b. Ruido cardiaco
c. Frecuencia cardiaca
d. Arritmia cardiaca
e. fibrilizacion
-119-
Material académico
BIOLOGÍA
semana 9
CÉLULA EUCARIOTA III: NÚCLEO - CROMOSOMAS
-120-
-121-
-122-
-123-
-124-
y define su estructura y forma.

PRÁCTICA DIRGIDA C) Realiza recombinaciones genéticas
durante la reproducción asexual.
1. Los organismos pertenecientes a D) Controla la meiosis y la singamia en
los reinos Protista, Fungi, Plantae y organismos procariotas y archeas.
Animalia presentan células eucariotas
que se caracterizan por la presencia de 4. En la célula eucariótica, el lugar donde se
un núcleo (estructura rodeada por una encuentra la mayor cantidad de información
doble membrana dentro del cual están los genética es en
cromosomas que contienen el material A) el citoplasma.
hereditario) y abundantes organelas con B) la mitocondria.
una o más membranas externas en el C) el núcleo.
citoplasma; mientras que los organismos D) el citoesqueleto.
que pertenecen al reino Monera presenta a
la célula procariota que se caracteriza por 5. Los nucléolos presentan una estructura
la ausencia de núcleo y no hay nada que proteica densa y dos tipos de elementos:
separe su material genético del citoplasma. gránulos de ARN y fibrillas de ADN. Su
Según el texto mencionado, elija la función principal es la síntesis del ARN
alternativa correcta. ribosómico. Están asociados con los
A) La diferencia entre las células procariota cromosomas SAT o con satélite. Es por
y eucariota solo radica en la diversidad de eso que el número de nucleolos en el
organelas. núcleo corresponde normalmente al de los
B) Los protozoarios presentan su material cromosomas:
genético dentro del núcleo. A) submetacéntrico
C) La ameba se caracteriza por presentar B) metacéntrico
pocas organelas en su citoplasma. C) acrocéntrico
D) En un reino biológico puede haber tanto D) telocéntrico
células procariotas como eucariotas.
6. En un núcleo interfásico; la cromatina se
2. La cromatina, observable en el núcleo presenta como filamentos muy delgados y
interfásico, está compuesta por ADN e largos, la eucromatina, o formando zonas de
histonas, su unidad estructural es el: condensación temprana, la heterocromatina,
A) nucleolo la cual se adhiere a la envoltura nuclear;
B) centrosoma cuando la célula entra en división, la
C) carioplasma cromatina se condensa totalmente formando
D) nucleosoma al cromosoma. El nucleoplasma o cariolinfa
es la parte coloidal y hialina del núcleo. El
3. En la célula eucariota el cromosoma está nucléolo constituido por RNA y proteínas es
compuesto por dos sustancias diferentes, la zona de maduración de los precursores
un cuerpo o filamento que se colorea ribosómicos y de ensamblaje de las
intensamente con colorantes básicos, la subunidades ribosómicas. Según el texto
cromátida o cromatina, constituida por ADN mencionado acerca de los componentes del
y proteínas histonas, y una matriz formada núcleo, escoger la alternativa correcta.
de proteínas complejas llamadas proteínas A) La cromatina puede ser de tipo
residuales. Por lo tanto, la afirmación eucromatina y heterocromatina.
correcta sobre éste es: B) En el nucléolo no se ensamblan las
A) Presenta telómeros en el centro de sus subunidades ribosómicas.
brazos y evitan que sea degradado. C) El cromosoma es la cromatina
B) El centrómero es su región más estrecha condensada en la interfase.
D) El nucléolo está formado solo por
-125-
proteínas. 10. La cromatina está constituida por

unidades repetitivas unidas a través de
7. Indique las características en común que la histona H1; estas unidades presentan
poseen tanto la célula presente en la papa ADN y un octámero de histonas. ¿Cómo se
como la célula presente en los perros denominan las unidades mencionadas en el
A) Poseer casquetes polares y retículos texto?
endoplasmáticos. A) ribosomas
B) Ser eucariotas y presentar ribosomas. B) nucléolos
C) Poseer nucléolo y pared celular. C) nucleosomas
D) Presentar grandes vacuolas y centriolos. D) polisomas.
11. El núcleo celular está cubierto por una
8. En la especie humana, 3 de las cuatro envoltura que consiste en dos membranas
subunidades ribosómicas se sintetizan que lo separa del resto de la célula y el
en el……… y la cuarta fuera de él y se citoplasma, pero cuenta con Poros que
transporta a su interior antes del ensamblaje permiten el paso de la expresión génica
del ribosoma. controlada y creada por éste, además de
A) RON lograr un mantenimiento cromosómico de la
B) nucléolo célula. Por lo tanto, si en el laboratorio se
C) núcleo tachonara dichos poros entonces:
D) poro nuclear A) los ARNs mensajeros no podrán ser
exportados desde el carioplasma
9. El núcleo celular controla todas las B) se estaría tachoneando sus componentes
actividades celulares, ejerciendo su llamados zonas: granular y fibrilar
control al determinar qué proteínas deben C) las proteínas histonas no ingresarían al
ser producidas por la célula y en qué núcleo no se formarían los nucléolos
momento. El control se ejerce a través D) el nucleoplasma ni el DNA no podrían
del ARN mensajero, quien se sintetiza por ingresar hacia el interior del núcleo
transcripción del ADN, lleva la información al
citoplasma, donde junto al ARN ribosómico y 12. ¿Cómo se denomina la parte subrayada
ARN de transferencia tiene lugar la síntesis en el siguiente cromosoma?
de proteínas estructurales y enzimáticas
que controlan los procesos metabólicos.
Según el texto, ¿Cómo se explica esto?
A) La transcripción se realiza en el nucléolo
y la traducción en el citoplasma.
B) La cromatina está condensada al
máximo, para posibilitar la transcripción.
C) La cariolinfa es un gel a base de proteínas
estructurales con actividad enzimática
D) La condensación es la expresión
morfológica de la inactivación de la
cromatina.
A) cromómero
B) centrómero
C) gen alelo
D) cromátide
-126-
13. Existe, en las células animales, una 16. Escriba verdadero (V) o falso (F)
lámina nuclear que le brinda al núcleo donde corresponda; y luego marque en la
soporte y permite la organización de los alternativa correcta:
cromosomas. Esta lámina consiste en dos ( ) Los genes cancerígenos se localizan en
redes de filamentos intermedios compuestas la heterocromatina facultativa
por proteínas, que se componen en el ( ) El corpúsculo de Bar es propio de la
citoplasma celular y luego ingresan al heterocromatina constitutiva
núcleo. Otro componente importante de ( ) La eucromatina es una cromatina
éste es: dispersa
A) la lámina nuclear que le brinda soporte y ( ) Los protooncogenes son parte de la
se ubica externamente a la carioteca. eucromatina
B) la carioteca la cual presenta ribosomas A) FFVF
adheridos en su membrana interna. B) VVVV
C) el carioplasma que presenta poros que C) VFVF
permiten fluidez entre núcleo y citoplasma. D) FFVV
D) el nucléolo cuya función principal es la
biosíntesis de los ribosomas. 17. Relacione las palabras de la izquierda
con las de la derecha escribiendo entre los
14. El núcleo celular es uno de los organelos paréntesis las letras correspondientes:
fundamentales de la célula, indispensable A. corpúsculo de Barr ( ) no en
para alcanzar altos niveles de complejidad de nucleosoma
la vida, como somos los seres pluricelulares. B. cromatina ( ) empaqueta al ADN
Si usted estudiara las funciones de éste C. histonas ( ) ADN + histonas
entonces afirmaría correctamente que: D. H1 ( ) sólo se evidencia en Interfase
A) Los cromosomas se descondensan A) DCBA
cuando se desintegra su carioteca B) ABDC
B) Realiza la traducción o síntesis de C) BACD
proteínas en su nucleolo D) DCAB
C) Permite el transporte de moléculas entre
su carioplasma y el citoplasma 18. Sobre el tema del núcleo, indique la
D) Produce ADN a partir del ARN mensajero, proposición que no se relaciona con los
evento llamado transcripción demás:
I. La carioteca transporta moléculas con el
15. En un laboratorio se desea conocer citoplasma.
otra función de la cromatina a parte de II. Los ribosomas se ensamblan a nivel del
proporcionar la información genética nucleolo.
necesaria para realizar la transcripción y III. La traducción se realiza en los ribosomas.
síntesis de proteínas; para esto se desea IV. Está compuesto por proteínas y ácidos
saber su composición y se confirma que nucleico.
presenta: V. La cromatina contiene histonas y ácido
A) ARN, ADN y condriosomas nucleico.
B) nucleótidos y peroxisoma A) I
C) proteínas histonas y ADN B) II
D) lisosomas y nucleolos C) III
D) V
-127-
19. La envuelta nuclear está formada por 3. En el núcleo celular la cromatina,

una doble membrana con funciones como: delimitada por la carioteca, presenta genes
A) separa físicamente al nucleoplasma del que tienden a formar proteínas, previamente
citoplasma a la transcripción. De acuerdo a esta
B) regula la comunicación entre información, relacione correctamente:
nucleoplasma y cromatina A) traducción ( ) eucariotas
C) establece la forma nuclear de la célula B) carioteca ( ) en el núcleo
procariota C) transcripción ( ) ADN
D) aporta lugares de anclaje para la D) cromatina ( ) citoplasma
cromatina por fuera A) A-B-D-C
B) B-C-D-A
20. Una función del núcleo es separar la C) D-A-B-C
transcripción de la traducción, esto significa D) B-C-A-D
que:
A) Regula la información que va desde la 4. La posición del centrómero, determina el
proteína hasta el ADN largo de los brazos del cromosoma; en base
B) La transcripción de un gen a ARN m no a esto se puede clasificar a los cromosomas
es formar proteína en cuatro tipos como muestra las imágenes,
C) Impide totalmente la salida del ARN m no se visualiza uno de ellos, y éste es:
hacia el citoplasma
D) La traducción es la formación del ARN
mensajero
TAREA DOMICILIARIA
1. Las células reproductoras como los

gametos (espermatozoides y óvulos) en los
mamíferos, son haploides, es decir, poseen
sólo una serie de cromosomas. De acuerdo A) Metacéntrico.
al texto es correcto inferir que: B) Sub metacéntrico.
A) el esperma humano tiene 24 cromosomas C) Acrocéntricos.
B) el óvulo humano presenta 23 cromosomas D) Telocéntricos.
C) los gametos no pueden ser haploides
D) los gametos femeninos son diploides 5. Dos alumnos amantes de la biología
desean clonar nucléolos porque saben
2. En biología celular, el nucléolo es una que son indispensables para el desarrollo
región del núcleo, supramacromolecula, sin normal de la mitosis. Ellos saben que ya que
membrana y cuya función principal es la durante la división del núcleo desaparece
transcripción de ARN ribosomal así como y cuando los cromosomas se vuelven a
también: desespiralizar, se forma de nuevo a partir
A) Procesar los pre componentes de ellos y que:
ribosómicos A) se inactivan a partir de unos genes que
B) El ensamblaje de las subunidades contienen información para la síntesis del
ribosómicas ADN.
C) La formación de los ribosomas B) se sintetizan a partir de las Regiones
funcionales Organizadoras Nucleolares de los
D) Formar solo proteínas de las subunidades centrosomas.
ribosomales C) la función principal es la producción
y ensamblaje de los componentes
-128-
ribosómicos.
D) es la región eucromática más destacada
del núcleo ya que siempre está condensada.
6. Los cromosomas están formadas

por ADN y proteínas, contienen la mayor
parte de la información genética de un
individuo y clasificación depende de:
A) Longitud del cromosoma y posición del
centrómero
B) Cantidad de ADN e intensidad de tinción
C) Número de centriolo y centrómeros
D) Número de cromátidas y longitud de los
brazos
7. El centrómero es una constricción primaria
que separa los dos brazos del cromosoma,
y los telómeros son los extremos de los
brazos. Puede aparecer cerca del telómero
una constricción secundaria que da lugar a
un corto segmento denominado:
A) Histona
B) Satélite
C) Linker
D) Nucleosoma
8. La heterocromatina que está

siempre condensada en todas las
células de un organismo se llama
heterocromatina_________, y se denomina
heterocromatina _________aquella que
está condensada en sólo algunas células
del organismo.
A) Histona - cromosoma
B) constitutiva - facultativa
C) cromosoma - linker
D) facultativa - constitutiva
-129-
-130-

Decana Sem 9 - 2022

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ÍNDICE

Elementos principales del texto argumentativo

Los argumentos, por su parte, son afirmaciones que prueban, demuestran,

1. Un texto puede tener uno o más argumentos que respaldan la tesis.

Las preguntas que puedes plantearte para hallar el ARGUMENTO CENTRAL

Existen diversos modos de estructurar un texto argumentativo, a continuación

1. Texto en el cual existe un argumento principal y otros que se derivan de él.

2. Texto en el cual los argumentos secundarios son independientes del argumento

II. PAUTAS BÁSICAS DE RESOLUCIÓN DE PREGUNTAS

1. ¿Por qué el autor del texto postula que ... (tesis)?

Recuerda aplicar todas las técnicas

En primer lugar, sus beneficios son principalmente la adquisición de conocimientos y el

No obstante, el acceso a la educación posee a su vez ciertos inconvenientes, como puede

1. ¿Cuál es la tesis planteada por el autor?

2. ¿Cómo demuestra principalmente su planteamiento el autor?

3. ¿Cuál es la tesis planteada por el autor?

4. ¿Cómo argumenta principalmente su planteamiento el autor?

investigadores habían observado una escasez similar de receptores de dopamina en los

5. ¿Cuál es la tesis presentada en el texto?

6. ¿Cuál es el argumento que se presenta en el texto?

7. ¿Cuál es la síntesis argumentativa del texto?

8. ¿Qué idea busca fundamentar el autor a lo largo de su texto?

9. ¿De qué manera podría resumirse la opinión y la argumentación del autor?

10. La autora nos pretende convencer de que

11. ¿Qué ideas presenta la autora para sostener su postura?

1. La expresión SUBVERSIVAS connota

2. No es congruente con el texto afirmar que las kumaris

3. Centralmente, el texto trata sobre

4. Si no existiera una selección vertical de las kumaris en Nepal,

5. Podemos inferir del texto que la costumbre de divinizar niñas

6. En el texto, el término CONCIERTO se puede reemplazar por

7. El texto gira en torno

9. Es posible deducir que el uso de la bocina

10. Si el uso de la bocina tuviera la finalidad exclusiva de elusión de los accidentes en la

1. Se definen en los reales positivos las si- 8. Se define: 32 ® 20 = 36; 40 ® 33 = 53 y

2. Se define: m # n = m(n # m) ; m # n > 0 3 3 2 1 0

E = 3 # 3 # 3 #... Determina el valor de “m” en:

17. Sabiendo que: f(x + 3) = 4x + 17 a) 6b) 10 c) 7 d) 3 e) 8

23. Se define los operadores 27. Si: a q b = a(a – b) + ab, calcular:

Halle el valor de: 28. Se definen las operaciones:

24. Se define el operador

25. Se definen los operadores: 29. Se define el operador

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS AGUDOS III

C) Corté un clavel rojo y un amarillo.

25. Ubique la opción que presenta una palabra

27. Seleccione la alternativa en la que todas las

28. Marque la opción en la que hay solo palabras

29. Seleccione la alternativa en la que las

30. Marque la opción que no presenta una

LITERATURA ESPAÑOLA MEDIEVAL

La épica. Los cantares de gesta

Algunas características de los cantares de gesta de la literatura española son:

do» (v. 2276). das para poder financiar el viaje, empleando en

cantidad, obtuvo el nombre Campea- Doña Jimena. El Abad del monasterio

peador. 11. Marque la alternativa que solo contiene ca-

#1: Enfoca tu atención en lo que estás haciendo

#2: Estructura y organiza la información

#3: Utilizar técnicas mnemotécnicas para recordar la información

#4: Relaciona la información nueva con lo que ya conoces

#5: Cuéntale a otro lo que has aprendido

Hermann Ebbinghaus, psicólogo alemán, será el gran pionero en el estudio experimental

2. CONSERVACION: La información fijada es almacenada en tres posibles

EVOCACIÓN: Es el recuerdo, la recuperación de información.