ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0561 “LIC.

MIGUEL ALEMAN”
CCT 15EES1466C TURNO: VESPERTINO
NOMBRE DEL MTRO: ANAYELI RUIZ GONZALEZ
NIVEL EDUCATIVO: SECUNDARIA
NUMERO DE SESIONES: 5

“PLANIFICACIÓN”
FECHA DE ENTREGA: 29 DE agosto de 2022 GRADO: TERCERO GRUPO: A y B
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
TRIMESTRE: Uno
EJE: sentido numérico y pensamiento algebraico TEMA: PATRONES Y ECUACIONES
Resolución de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadráticas sencillas, utilizando procedimientos personales u operaciones inversas
APRENDIZAJES ESPERADO:
 RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EL USO DE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Bloque I El universo “el Big Bang”

Semana del 5 al 9 de septiembre

SESIÓN INICIO DESARROLLO CIERRE
Se les hará un recorrido Se retomaran aprendizajes
por su libro “vamos más previos sobre números
allá” en la parte de enteros, elevar al cuadrado y
cálculo de la raíz cuadrada
matemáticas y su vez identificarlas como
explicando la importancia operaciones inversas.
de este y como contribuye
a su aprendizaje Recordar porque un número
Lo abrirán en la pág. 19 negativo no tiene raíz en el
conjunto de los números Resolverán los ejercicios de
para dar inicio a la sesión
reales. la pág. 21
1 2
se les pedirá se imaginen
Recordar las bases del
como unos detectives y leguaje algebraico
buscarán (googlearlo)
información sobre los
personajes que les indica
su cuadernillo breve para
asociar su aprendizaje a
que estamos conectados
en un mundo matemático
Mediante un lluvia de ideas En colectivo resolver los ejercicios de la pág. 22 favoreciendo la Proyección de un par de
2 recordar participación aleatoria. fragmentos de video que
 Que es una expresión
algebraica y sus componentes
Para incorporar la estructura
que tiene una ecuación de 2do
grado y su orden
Se les pedirá que anoten
algunas ideas de los videos
observados
Y continuaremos la sesión 4
de su cuadernillo
Recuperando aprendizajes
previos
Tres estudiantes de manera
aleatoria pasaran al pizarrón
4 para escribir un tipo de
ecuación cuadrática
5 Recordando la importancia
de la participación activa
en clase
Se les pedirá revisen 1 min
su apunte de la semana y
puedan participar
aportando datos clave de
que aprendimos
explican la teoría de la
De manera individual resolver el crucigrama de su cuadernillo relatividad
https://
www.nationalgeographic.es/
ciencia/2017/05/la-teoria-de-
la-relatividad-de-einstein-
explicada-en-cuatro-
simples-pasos
Se les compartirán los
tipos de ecuaciones
cuadráticas para que
puedan comprender su
estructura y asociarlas al
método de solución
posible
Analizaremos la
información del cuadernillo
pag 29
Se resolverá en colectivo los ejercicios del cuadernillo pág. 31 nivel Se les guiara en el proceso
básico de solución de los ejercicios
Y se les compartirá el proceso de resolución de una ecuación de la pag 31 sección
cuadrática del tipo PURA avanzada
Ellos resolverán la sección nivel intermedio
En parejas resolverán la pág. 32 Se revisara en colectivo
para hacer la aclaración
pertinente a las posibles
dudas y
Realizar la actividad de la
sección COMPARTIMOS
En grupo, inventen tres
ecuaciones de segundo
grado incompletas: una que
no tenga solución, otra con
 solución x = 0 y la última con
dos soluciones distintas.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
La evaluación es formativa
Se llevará a cabo un registro de cada una de las actividades, tareas, ejercicios, trabajo con el libro de texto y evaluaciones continuas, en
una lista de seguimiento, con el objetivo de tener un control detallado del avance de los estudiantes y que a su vez permita valorar el
progreso, tomar decisiones y hacer las adecuaciones pertinentes.

RECURSOS DIDÁCTICOS: CUADERNILO VAMOS MÁS ALLÁ , marcadores, pizarrón, computadora E INTERNET
OBSERVACIONES

La ejecución de las actividades en las fechas establecidas depende las actividades escolares que pudiesen afectar los horarios (ceremonias)

ATENTAMENTE Vo. Bo.

Mtra. ANAYELI RUIZ GONZALEZ Prof. Manuel Martínez López