CRAED-TOCOA

CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE DE EDUCACION A DISTANCIA

TRABAJO:
PERCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA OFICIAL POR LA SOCIEDAD
HONDUREÑA, DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS HABITANTES DE LA COLONIA
HECTOR HERNANDEZ DE LA CIUDAD DE TOCOA, COLÓN.

AUTORES:

LUGAR Y FECHA:
TOCOA, COLÓN 17 DE AGOSTO DEL AÑO 2019

ÍNDICE
 No. Pág.

 Resumen …………………………………………… 3

 Introducción …………………………………………… 4

 Diseño de la investigación:
……………………………………………
 Marco Teórico 5-7
 Hipótesis y especificaciones de las ……………………………………………
8
variables
……………………………………………
 Diseño utilizado 9
……………………………………………
 Sujetos, universo y muestra 10
……………………………………………
 Técnicas de investigación aplicadas 11
……………………………………………
 Resultados 12-19
……………………………………………
 Conclusiones 20
……………………………………………
 Recomendaciones 21
……………………………………………
 Bibliografía 22
……………………………………………
 Anexos 23-29
 Página |3

RESUMEN

La presente Investigación es sobre la percepción de la educación básica oficial del sistema

público de Honduras, desde la perspectiva de los habitantes de la Colonia Héctor Hernández
de esta ciudad de Tocoa, Colón en el actual año 2019. Para este proyecto la metodología
usada consiste en el estudio explicativo, el cual busca conocer las causas de por qué ocurre
determinado fenómeno. La población elegida para realizar el estudio de la investigación son
las habitantes mayores de edad de la Col. Héctor Hernández de esta ciudad de Tocoa, Colón,
la muestra obtenida mediante la fórmula de Balestrini es de 38% de la población. La técnica e
instrumento utilizada para la recolección de datos es la encuesta. El plan de tabulación y
análisis de datos consiste en presentar los datos estadísticos en una tabla que nos permita
contabilizar la cantidad de personas que aprueban o desaprueban las hipótesis, mediante las
respuestas dadas en la aplicación de las encuestas.

Como resultados más relevantes cabe mencionar que gran parte de la población considera que
el interés en culminar estudios básicos desciende cada día más en jóvenes y adultos, debido a
muchos factores como ser: Que la calidad de educación que se brinda en la actualidad es de
mala calidad, escases de fuentes de empleo, altos costos económicos, entre otros.

Dentro de las principales conclusiones tenemos que poco más de la mitad de la población
encuestada, consideran que la educación básica en la actualidad no cumple con las
expectativas, que la educación de antes era mejor que la actual y que en la actualidad los
alumnos ya no están aprendiendo lo suficiente debido al sistema educativo, el cual maneja
que no se puede reprobar a ningún estudiante.
 Página |4

INTRODUCCIÓN

La presente investigación es sobre la percepción de la educación básica oficial del sistema

público de Honduras, desde la perspectiva de los habitantes de la Colonia Héctor Hernández de
esta ciudad de Tocoa, Colón en el actual año 2019. El proyecto se ha desarrollado con previa
aprobación de la clase Redacción de Monografía, contenida en los planes de estudio de la carrera
Administración de Empresas agropecuarias, la cual es impartida en el Centro de Recursos de
Aprendizaje de Educación a Distancia de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, dicho
centro se encuentra ubicado en la ciudad de Tocoa, Colón. El proyecto se ha realizado en base a
las variables: Maestros, Alumnos, Padres de Familia, Gobierno y Calidad. Este trabajo se ha
desarrollado en el II periodo académico del presente año 2019 que corresponde a los meses de
junio a agosto. En este proyecto se han experimentado las limitantes de tiempo, factor económico
y que las personas encuestadas sean no docentes.
 Página |5

Diseño de investigación:

MARCO TEÓRICO

La educación es la formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de

las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que
pertenecen.

La importancia de la educación es que es uno de los factores que más influye en el avance y
progreso de personas y sociedades. Además de proveer conocimientos, la educación enriquece la
cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres humanos.

Es necesaria en todos los sentidos. Para alcanzar mejores niveles de bienestar social y de
crecimiento económico; para nivelar las desigualdades económicas y sociales; para propiciar la
movilidad social de las personas; para acceder a mejores niveles de empleo; para elevar las
condiciones culturales de la población; para ampliar las oportunidades de los jóvenes; para
vigorizar los valores cívicos y laicos que fortalecen las relaciones de las sociedades; para el
avance democrático y el fortalecimiento del Estado de derecho; para el impulso de la ciencia, la
tecnología y la innovación.

La educación siempre ha sido importante para el desarrollo, pero ha adquirido mayor relevancia
en el mundo de hoy que vive profundas transformaciones, motivadas en parte por el vertiginoso
avance de la ciencia y sus aplicaciones, así como por el no menos acelerado desarrollo de los
medios y las tecnologías de la información.

En la economía moderna el conocimiento se ha convertido en uno de los factores más

importantes de la producción. Las sociedades que más han avanzado en lo económico y en lo
social son las que han logrado cimentar su progreso en el conocimiento, tanto el que se transmite
con la escolarización, como el que se genera a través de la investigación. De la educación, la
ciencia y la innovación tecnológica dependen, cada vez más, la productividad y la competitividad
económicas, así como buena parte del desarrollo social y cultural de las naciones.

En la actualidad, el conocimiento constituye una inversión muy productiva, estratégica en lo

económico y prioritaria en lo social.

En suma, la educación contribuye a lograr sociedades más justas, productivas y equitativas. Es un

bien social que hace más libres a los seres humanos.

Antecedentes históricos:

La educación en el territorio de la actual república de Honduras, según la historia se iniciaron

desde periodos precolombinos con la cultura Maya la cual se basaba en estudios con
matemáticas, astronomía, música, arquitectura, un sistema de escritura (jeroglífica) y la
gastronomía a base de maíz, frutas y pescado, arquitectura y un sistema de escritura.
Durante la conquista y luego colonización española la educación cambio radicalmente, ya que
fueron los frailes misioneros los primeros encargados en propagar tanto el cristianismo, como
luego la implementación del idioma español y la traducción, construyéndose escuelas dirigidas
 Página |6

particularmente para criollos e hijos de peninsulares en un comienzo. En el siglo XIX y con la

formación y creación del Estado de Honduras en 1821, se crearon las primeras escuelas de letras,
asimismo la primera escuela militar en 1831 y una prueba de universidad desde 1845 hasta su
formación oficial en 1847.

En la Constitución de Honduras de 1982 emitida mediante Decreto No. 131 de Asamblea

Nacional Constituyente y publicada en el Diario oficial La Gaceta se declara a la educación,
como derecho de todo hondureño.

En el año de 1502 Llegada de Cristóbal Colón a las costas hondureñas, fundándose así el lugar de
Punta Caxinas, hoy Trujillo, luego de este episodio los conquistadores y colones españoles se
apoderarían del territorio, trayendo consigo a los sacerdotes, freiles y monjes de las órdenes
Franciscanas, Jesuitas y Mercedarias con el fin de evangelizar a los pueblos indígenas y darles
educación básica, enseñándoles el idioma (castellano) español.

En 1540 el rey de España, Carlos I, envía una carta al Gobernador de Honduras ordenándole que
establezca una hora y lugar en cada uno de los poblados de la provincia para que los indios se
instruyesen en la doctrina católica. Atento a las ordenes reales, Cristóbal de Pedraza, Obispo de
Honduras, funda la primera escuela en el territorio en el pueblo de Gracias a Dios hoy en día
Gracias, Lempira, en el año de 1547. En 1564, Fray Gerónimo de Corella, otro Obispo de
Honduras, funda el primer colegio en la provincia, junto a una cátedra de gramática. Tanto la
escuela de Pedraza, como el colegio de Corella, eran instituciones religiosas dedicadas a enseñar
a los nativos las doctrinas católicas y costumbres europeas y aunque se tratasen de iniciativas de
individuos, respondían a las políticas evangelizadoras de los indios que promulgaba la corona
española.

En el siglo XVIII, las dinastías de los monarcas Borbones darían un fuerte impulso a la
educación, ordenando que en todas sus provincias se fundasen escuelas de primeras letras. En
Honduras, las primeras escuelas de primeras letras comenzarían a aparecer a finales del siglo, en
la década de 1770. En 1779 Es fundada la primera escuela en la Villa de san Miguel de Heredia
de Tegucigalpa.

Francisco Morazán Quezada, presidente de la República Federal de Centroamérica de 1830 a

1838, emitió varios decretos en los cuales plasmó su pensamiento acerca de la educación. En
decreto del 9 de junio de 1830, Morazán consideró que el objetivo de la educación pública
debería de ser formar a los ciudadanos de la república para que estos dirigiesen el Estado de la
mejor manera; mientras que, en decreto del 1 de marzo de 1832, planteó que la educación debía
de ser en tres niveles: una primera para preparar al infante para su entrada a la sociedad; una
segunda que preparase a la juventud para su vida civil y; una terca que habilitase a los hombres a
ejercer profesiones.

En el artículo 24, de la Constitución Política de 1880, se establece que la educación sea laica, en
tal sentido, separándose de la iglesia y poniéndose a disposición del estado.
 Página |7

Contexto especifico

La educación en la república de Honduras es un derecho que es reconocido en la Constitución de

Honduras de 1982. La educación es función esencial del Estado para la conservación, el fomento
y difusión de la cultura, la cual deberá proyectar sus beneficios a la sociedad sin discriminación
de ninguna naturaleza. La educación nacional será laica y se funda - mentará en los principios
esenciales de la democracia, inculcará y fomentará en los educandos profundos sentimientos
hondureñistas y deberá vincularse directamente con el proceso de desarrollo económico y social
del país. El Estado tiene la obligación de desarrollar la educación básica del pueblo, creando al
efecto los organismos administrativos y técnicos necesarios dependientes directamente de la
Secretaria de Estado en el Despacho de Educación Pública. La erradicación del analfabetismo es
tarea primordial del Estado.

La educación básica es la educación más importante que un individuo recibe ya que es aquella
que le permite obtener los conocimientos elementales a partir de los cuales profundizar su sentido
intelectual y racional. La educación básica es parte de lo que se conoce como educación formal,
es decir, aquel tipo de enseñanza que está organizada en niveles o etapas, que tiene objetivos
claros y que se imparte en instituciones especialmente designadas para ello (escuelas, colegios,
institutos). Si bien también es posible que un niño reciba los conocimientos básicos de un tutor o
incluso de su propia familia, la escuela es siempre la mayor responsable de transmitir a la mayor
parte de la población lo que se considera como conocimientos elementales y necesarios.

El desarrollo de la educación básica oficial en Honduras, tiene una duración de 9 años, para una
edad promedio de 6-15 años, organizada en tres ciclos de tres años cada uno, así; primer ciclo (1º,
2º y 3º grado), segundo ciclo (4º, 5º y 6º grado). La educación media, de dos a tres años de
duración, para una edad promedio de 15 a 17 o 18 años;

En la actualidad la educación básica es percibida por cierta parte de la sociedad de una manera
negativa, al describirla como una pérdida de tiempo, ya que el estudiante no recibe el mismo
conocimiento de antes, ya sea porque el sistema de educación ha cambiado tanto en los últimos
años, implementando modalidades que no son tan beneficiosas en el aprendizaje del alumno.

La sociedad considera que los factores principales que influyen en la mala calidad de la
educación básica actual, son los padres, al no brindar la atención necesaria a sus hijos, el
gobierno, con la mala estrategia que han elegido para el sistema educativo y los maestros, al no
tener la suficiente preparación para brindar la enseñanza a los alumnos.
 Página |8

HIPÓTESIS

H 1- La sociedad considera que la educación básica en la actualidad no cumple las

expectativas por ser de mala calidad y que la educación de antes era mejor que la actual.

H 2- La sociedad considera que la mala calidad de la educación básica se debe al factor

Gobierno por la mala estructuración del sistema educativo

H 3- La sociedad considera que la mala calidad de la educación básica actual se debe a la falta
de preparación pedagógica de los maestros que imparten las clases.

H 4 - La sociedad considera que la mala calidad de la educación básica se debe a que los
padres no están brindando la debida atención a la educación de sus hijos.

Especificación de variables:

Hipótesis Tipo de hipótesis variable

H1 De una sola variable Calidad
H2 De una sola variable Gobierno
H 3. De una sola variable Maestros
H4 De una sola variable Padres de familia
 Página |9

DISEÑO UTILIZADO (TIPO DE ESTUDIO)

Nuestro estudio es explicativo en tanto que lo que estamos buscando con esta investigación es
conocer la percepción que tiene la sociedad acerca de la educación básica que se brinda
actualmente en los centros educativos, aplicando para ello un cuestionario sencillo en el que las
personas solo tengan que contestar si o no a una serie de preguntas que pretenden dar a conocer,
la razón de por qué muchas personas, consideran que la educación que se brinda actualmente es
de mala calidad, cuales son los factores que condicionan estas causas, y los efectos que generan.
 P á g i n a | 10

SUJETOS, UNIVERSO Y MUESTRA

La población encuestada serán los habitantes mayores de edad de la Col. Héctor Hernández de
esta ciudad Tocoa, Colón. Para obtener el dato estadístico de la población, nos trasladamos a las
oficinas de CONVIDA, donde nos brindaron la siguiente información:

Total, de Habitantes en la Col.: 474 aproximadamente.

Habitantes mayores de edad: 241, esta será la población

Para obtener la muestra procederemos a aplicar la fórmula de Balestrini:

n= ___4xPxQxN____
4xQxP+(N-1)x E2

Dónde: n= tamaño de la muestra

N= tamaño de la población
4= estadística que prueba el 95% de confianza
2 2
E = máximo de error permisible (0.15 )
P= probabilidad de éxito (0.5)
Q= probabilidad de fracaso (0.5)

Aplicación de la formula, sustituyendo los valores indicados:

n = _____4x0.5x0.5x241____
4x0.5x0.5+(241-1)x0.152 )

n= ____4x0.5x0.5x241______
4x0.5x0.5+240x0.0225

n= _4x0.5x0.5x241 = 241 = 38%

1+5.4 6.4

n= 38%

Luego de haber desarrollado la formula, el resultado obtenido es de n=38%, lo cual corresponde

al porcentaje de la muestra.
 P á g i n a | 11

TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN APLICADA:

La técnica a utilizar es la encuesta, ver formato anexo en la Pagina 24 hasta la 26.

 P á g i n a | 12

TABULACIÓN E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

No. Pregunta Mucha Porcentaje Poca Porcentaje Ninguna Porcentaje

¿Qué importancia
4 tiene para usted la 32 84% 4 11% 2 5%
educación?

Demostración gráfica de resultados

11% 5% Mucha
poca
Ninguna
84%

Interpretación de resultados: De las 38 personas encuestadas, 32 consideran que la educación

es de mucha importancia, lo cual representa un 84%, 4 personas contestaron que la educación
tiene poca importancia, lo cual representa un 11% de la población encuestada y 2 personas
contestaron que no tiene ninguna importancia, lo cual representa un 5% de la población
encuestada.

No. Pregunta Si Porcentaje No Porcentaje

¿Considera usted que la educación es uno de
5 los factores que más influye en el avance y 36 95% 2 5%
progreso de personas y sociedades?

Demostración gráfica de resultados

5%
95% Si No
 P á g i n a | 13

Interpretación de resultados: De las 38 personas encuestadas, 36 contestaron que si consideran

que la educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de personas y
sociedades, lo cual representa un 95% y 2 personas contestaron que no, lo cual representa un 5%
de la población encuestada.

No. Pregunta Si Porcentaje No Porcentaje

¿Considera usted que la educación es
necesaria para alcanzar mejores niveles de
6 36 95% 2 5%
bienestar social y de crecimiento
económico ?

Demostración gráfica de resultados

5%
95% Si No

Interpretación de resultados: De las 38 personas encuestadas, 36 contestaron que si consideran

que la educación es necesaria para alcanzar mejores niveles de bienestar social y de crecimiento
económico, lo cual representa un 95% y 2 personas contestaron que no, lo cual representa un 5%
de la población encuestada.

No. Pregunta Si Porcentaje No Porcentaje

¿Considera usted que la educación permite

7 25 66% 13 34%
acceder a mejores oportunidades de empleo?

Demostración gráfica de resultados

34%

Si No
66%
 P á g i n a | 14

Interpretación de resultados: De las 38 personas encuestadas, 25 contestaron que, si consideran

que la educación permite acceder a mejores oportunidades de empleo, lo cual representa un 66%
y 13 personas contestaron que no, lo cual representa un 5% de la población encuestada.

No. Pregunta Si Porcentaje No Porcentaje

¿Además de proveer conocimientos, cree

usted que la educación enriquece la cultura,
8 33 87% 5 13%
el espíritu, los valores y todo aquello que nos
caracteriza como seres humanos?

Demostración gráfica de resultados

13%
Si No
87%

Interpretación de resultados: De las 38 personas encuestadas, 33 contestaron que, si consideran

que además de proveer conocimientos, la educación también enriquece la cultura, el espíritu, los
valores y todo aquello que nos caracteriza como seres humanos, lo cual representa un 87%, y 5
personas contestaron que no, lo cual representa un 13% de la población encuestada.

No. Pregunta Si Porcentaje No Porcentaje

¿Considera usted que la educación básica es
lo más importante que una persona recibe
9 por que le permite obtener los conocimientos 25 66% 13 34%
elementales para ampliar su sentido
intelectual y racional?
 P á g i n a | 15

Demostración gráfica de resultados

34%

Si No
66%

Interpretación de resultados: De las 38 personas encuestadas, 25 contestaron que si consideran

que la educación básica es lo más importante que una persona recibe por que le permite obtener
los conocimientos elementales para ampliar su sentido intelectual y racional, lo cual representa
un 66% y 13 personas contestaron que no, lo cual representa un 34% de la población encuestada.

No. Pregunta Si Porcentaje No Porcentaje

¿Considera usted que los estudios básicos
10 son suficientes para que una persona se 7 18% 31 82%
pueda defender en la sociedad?

Demostración gráfica de resultados

82%
Si No
18%

Interpretación de resultados: De las 38 personas encuestadas 7 contestaron que si consideran

que los estudios básicos son suficientes para que una persona se pueda defender en la sociedad, lo
cual representa un 18% de la población y 31 personas contestaron que no, lo cual representa un
82% de la población encuestada.

No. Pregunta Si Porcentaje No Porcentaje

¿Considera usted que la calidad de la
11 22 58% 16 42%
educación básica actual es de mala calidad?
 P á g i n a | 16

Demostración gráfica de resultados

42%

Si No
58%

Interpretación de resultados: De las 38 personas encuestadas 22 contestaron que, si consideran

que la calidad de la educación básica actual es de mala calidad, lo cual representa un 58% de la
población y 16 personas contestaron que no, lo cual representa un 42% de la población
encuestada.

No. Pregunta Si Porcentaje No Porcentaje

¿Considera usted que la educación básica
que recibieron nuestros padres en la
12 33 87% 5 13%
antigüedad era de mejor calidad que la
actual?

Demostración gráfica de resultados

13%
Si No
87%

Interpretación de resultados: ¿De las 38 personas encuestadas 33 contestaron que, si

consideran que la educación básica que recibieron nuestros padres en la antigüedad era de mejor
calidad que la actual, lo cual representa un 87% de la población y 5 personas contestaron que no,
lo cual representa un 13% de la población encuestada.

No. Pregunta Si Porcentaje No Porcentaje

13 ¿Considera usted que la mala calidad de la 30 79% 8 21%
educación básica actual se debe al sistema
educativo, el cual no permite que ningún
 P á g i n a | 17

estudiante se aplace, aunque no haya

aprendido lo debido?

Demostración gráfica de resultados

21%
Si No
79%

Interpretación de resultados: ¿De las 38 personas encuestadas 30 contestaron que, si considera

que la mala calidad de la educación básica actual se debe al sistema educativo, el cual no permite
que ningún estudiante se aplace, aunque no haya aprendido lo debido, lo cual representa un 79%
de la población y 8 personas contestaron que no, lo cual representa un 21% de la población
encuestada.

No. Pregunta Si Porcentaje No Porcentaje

¿Considera usted que la mala calidad de la
educación básica actual, se debe a la falta de
14 25 66% 13 34%
preparación de los maestros que imparten las
clases?

Demostración gráfica de resultados

34%

Si No
66%

Interpretación de resultados: ¿De las 38 personas encuestadas 25 contestaron que si consideran

que la mala calidad de la educación básica actual, se debe a la falta de preparación de los
maestros que imparten las clases, lo cual representa un 66% de la población y 13 personas
contestaron que no, lo cual representa un 34% de la población encuestada.

No. Pregunta Si Porcentaje No Porcentaje

15 ¿Considera usted que los responsables de la 24 63% 14 37%
mala calidad de la educación básica, no sean
 P á g i n a | 18

los maestros ni el sistema educativo, si no

los padres al no prestar la debida atención a
sus hijos?

Demostración gráfica de resultados

37%

Si No
63%

Interpretación de resultados: ¿De las 38 personas encuestadas 24 contestaron que si consideran

que los responsables de la mala calidad de la educación básica, no sean los maestros ni el sistema
educativo, si no los padres al no prestar la debida atención a sus hijos, lo cual representa un 63%
de la población y 14 personas contestaron que no, lo cual representa un 37% de la población
encuestada.

No. Pregunta Si Porcentaje No Porcentaje

¿Considera usted que los estudios básicos
solo preparan al estudiante para seguir con el
16 nivel de educación media que es obtener un 33 87% 5 13%
Bachillerato, y luego poder conseguir un
empleo?

Demostración gráfica de resultados

13%
Si No
87%

Interpretación de resultados: ¿De las 38 personas encuestadas 33 contestaron que, si

consideran que los responsables de la mala calidad de la educación básica, no sean los maestros
ni el sistema educativo, si no los padres al no prestar la debida atención a sus hijos, lo cual
representa un 87% de la población y 5 personas contestaron que no, lo cual representa un 13% de
la población encuestada.

No. Pregunta Si Porcentaje No Porcentaje

17 ¿Considera usted que los alumnos egresados 13 34% 25 66%
 P á g i n a | 19

de educación básica tienen la suficiente

preparación para acceder a un grado de nivel
superior?

Demostración gráfica de resultados

66%
Si No
34%

Interpretación de resultados: ¿De las 38 personas encuestadas 13 contestaron que si consideran

que los alumnos egresados de educación básica tienen la suficiente preparación para acceder a un
grado de nivel superior, lo cual representa un 34% de la población y 25 personas contestaron que
no, lo cual representa un 66% de la población encuestada.

No. Pregunta mejorar Porcentaje Empeorar Porcentaje

¿Considera usted que el uso de
las nuevas tecnologías ha venido
18 14 37% 24 63%
a mejorar o a empeorar la
educación?

Demostración gráfica de resultados

37%
Empeorar

Mejorar
63%

Interpretación de resultados: ¿De las 38 personas encuestadas 14 contestaron que el uso de las
nuevas tecnologías ha venido a mejorar la educación, lo cual representa un 37% de la población y
24 personas contestaron que ha venido a empeorar la educación, lo cual representa un 63% de la
población encuestada.
 P á g i n a | 20

CONCLUSIONES

En base a las hipótesis planteadas, detallamos las siguientes conclusiones:

 El 58% de la población encuestada, consideran que la educación básica en la actualidad no

cumple con las expectativas., quedando comprobada nuestra hipótesis.

 El 87% de la población encuestada, consideran que la educación de antes era mejor que la
actual, quedando comprobada nuestra hipótesis.

 El 79% de la población encuestada, considera que en la actualidad los alumnos ya no están

aprendiendo lo suficiente debido al sistema educativo el cual maneja que no se puede
reprobar a ningún estudiante.
 P á g i n a | 21

RECOMENDACIONES

 La población recomienda que para que la educación cobre mucho más valor, se deben
crear más fuentes de empleo, ya que se descubrió por anécdotas de las personas
encuestadas, que la mayoría realizan sus estudios con el propósito de obtener un buen
empleo que les permita superarse como persona y también económicamente.

 Se recomienda crear campañas de motivación, para que la población no se conforme solo

con la educación básica, si no que continúen superándose hasta obtener un título
universitario, ya que este es indispensable en la actualidad para conseguir un buen
empleo.

 Consideramos que las autoridades del sistema educativo deberían de modificar los
estatutos, los cuales no permiten que ningún estudiante se aplace, ya que esto perjudica el
aprendizaje de los alumnos.

 Recomendamos también a los padres que deben dedicarles más tiempo a sus hijos, en
cuanto a sus estudios y otros ámbitos, ya que consideramos que este también es un factor
por el cual muchos alumnos no están rindiendo como es debido en sus estudios.
 P á g i n a | 22

Bibliografía

1. Cecilia Bembibre (2012) Definición de Educación Básica, recuperado de

https://www.definicionabc.com/social/educacion-basica.php

2. Monografías.com El sistema nacional de educación en Honduras

https://www.monografías.com/trabajos89/sistema-nacional-educación/sistema-nacional-
educación.shtm.

3. Urban, B. (2014, 04 de mayo). Normas APA para trabajos escritos. Recuperado de

https://www.colconectada.com/normas-apa/.https://www.colconectada.com/normas-apa/

4. Usuario de Foros Ecuador (2013) 19 Partes de un Monografía (con ejemplos) ¿Cómo

hacer una monografía?, recuperado de www.forosecuador.ec/forum/ecuador/educación-
y-ciencia/180628-19-partes-de-un-monografía-con-ejemplos- ¿Cómo-hacer-una-
monografía
 P á g i n a | 23

ANEXOS:

Encuesta

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CLASE REDACCIÓN DE MONOGRAFIA
ENCUESTA DIRIGIDA A HABITANTES MAYORES DE EDAD NO DOCENTES
DE LA COL. HECTOR HERNANDEZ, TOCOA, COLÓN

OBJETIVO: Conocer la percepción que tiene la sociedad acerca de la importancia de la

educación básica pública.

PRESENTACIÓN: Este instrumento responde a la necesidad de conocer como considera la

sociedad el tema de la educación básica, debido a que este es uno de los factores que más influye
en el avance y progreso de las personas y las sociedades.

INDICACIÓN: Marque con una X la respuesta que considere pertinente; en algunos casos
complemente o explique.

PRIMERA PARTE: DATOS GENERALES

1. Sexo: Femenino Masculino

2. Edad: ______ años.

3. Nivel de estudios:
 P á g i n a | 24

Educación primaria Educación secundaria Educación superior

Ninguno

SEGUNDA PARTE

4. ¿Qué importancia tiene para usted la educación?

Mucha Poca Ninguna

5. ¿Considera usted que la educación es uno de los factores que más influye en el avance y
progreso de personas y sociedades?

Sí No

6. ¿Considera usted que la educación es necesaria para alcanzar mejores niveles de

bienestar social, crecimiento económico, para nivelar las desigualdades económicas y
sociales?

Sí No

7. ¿Considera usted que la educación permite acceder a mejores oportunidades de

empleo?

Sí No

8. ¿Además de proveer conocimientos, cree usted que la educación enriquece la cultura, el

espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres humanos?

Sí No

9. ¿Considera usted que la educación básica es lo más importante que una persona recibe
por que le permite obtener los conocimientos elementales para ampliar su sentido
intelectual y racional?

Sí No
 P á g i n a | 25

10. ¿Considera usted que los estudios básicos son suficientes para que una persona se pueda
defender en la sociedad?

Sí No

11. ¿Considera usted que la calidad de la educación básica actual es de mala calidad?

Sí No

12. ¿Considera usted que la educación básica que recibieron nuestros padres en la
antigüedad era de mejor calidad que la actual?

Sí No

13. ¿Considera usted que la mala calidad de la educación básica actual se debe al sistema
educativo, el cual no permite que ningún estudiante se aplace, aunque no haya
aprendido lo debido?

Sí No

14. ¿Considera usted que la mala calidad de la educación básica actual, se debe a la falta de
preparación de los maestros que imparten las clases?

Sí No

15. ¿Considera usted que los responsables de la mala calidad de la educación básica, no
sean los maestros ni el sistema educativo, si no los padres al no prestar la debida
atención a sus hijos?

Sí No

16. ¿Considera usted que los estudios básicos solo preparan al estudiante para seguir con el
nivel de educación media que es obtener un Bachillerato, y luego poder conseguir un
empleo?

Sí No

17. ¿Considera usted que los alumnos egresados de educación básica tienen la suficiente
preparación para acceder a un grado de nivel superior?

Sí No
 P á g i n a | 26

18. ¿Considera usted que el uso de las nuevas tecnologías ha venido a mejorar o a empeorar
la educación?

Mejorar Empeorar