Plan de Área Tecnología e Informática 2019 PDF

PLAN DE AREA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
GRADOS
EDUCACION BASICA
EDUCACION MEDIA
EDUCACION DE ADULTOS
INSTITUCION EDUCATIVA LA PINTADA

LA PINTADA, ANTIOQUIA
2019 / 2020
PLAN DE AREA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
INTEGRANTES
RUTH MYRIAM ARREDONDO LUNA

JARVY ORDOÑEZ ORTIZ
ROBERTO LONDOÑO RUIZ
INSTITUCION EDUCATIVA LA PINTADA

LA PINTADA, ANTIOQUIA
2019 / 2020
Plan de área de Tecnologíaeinformática
CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN: .................................................................................... 4
2. JUSTIFICACIÓN: .................................................................................... 6
3. DIAGNÓSTICO: ....................................................................................... 8
4. MARCO LEGAL Y NORMATIVO............................................................. 9
5. OBJETIVOS DEL ÁREA ....................................................................... 11
6. ESTRUCTURA GENERAL DEL ÁREA. ................................................ 15
6.1. Generalidades: .................................................................................. 15
6.2. Intensidad horaria: ............................................................................ 15
6.3. Metas del área: .................................................................................. 16
7. METODOLOGÍA .................................................................................... 18
8. EVALUACIÓN EN EL ÁREA. ................................................................ 19
8.1. Qué evaluar en el área: ..................................................................... 19
8.2. Cómo evaluar en el área: .................................................................. 19
9. RECURSOS DIDÁCTICOS:................................................................... 21
10. MALLAS CURRICULARES: .................................................................. 22
11. BIBLIOGRAFÍA: .................................................................................... 28
Preparando el hombre para el mañana. Página

3
1. INTRODUCCIÓN:
Los propósitos del Área de Tecnología e Informática se articulan a la Misión y a la

Visión de la Institución, a las orientaciones generales para la educación en
Tecnología y en particular para el área de Tecnología e Informática, formuladas por
el MEN a manera de competencias generales y su articulación con el desarrollo de
los estándares básicos de competencias en lenguaje, matemáticas, ciudadanía y
Ciencias Naturales y sociales, los Estándares Básicos de Competencias
Ciudadanas y a las Competencias Laborales, enmarcados al Modelo Pedagógico
de la Institución y a la apropiación de las Metas de Formación de la Institución, que
desde los procesos del área, contribuyen al desarrollo de seres humanos integrales.
Se busca desarrollar las competencias de los futuros estudiantes como ciudadanos

éticos, reflexivos, críticos, creativos capaces de tomar decisiones, de adaptarse
fácilmente a los nuevos desafíos, resolver problemas para construir condiciones de
vida armónicas, equitativas y justas, capaces de potenciar en los estudiantes
capacidades que les permitan tener éxito tanto en la vida personal como en el
trabajo en este mundo de acelerados cambios.
Como propósitos generales del área, se plantean:
Desarrollar una actitud científica que le permita afrontar situaciones problémicas de

la vida cotidiana para darles solución, aplicando métodos propios de la tecnología.
Generar en el estudiante un pensamiento estructurado, sistemático y organizado

mediante el empleo del proceso tecnológico para que desarrolle acciones lógicas y
justas en los diferentes campos de aplicación.
Desarrollar actitudes y valores sobre el respeto a la vida, al cuidado de la persona

y de los recursos, mediante acciones que se traduzcan en conductas permanentes
que permitan mantener el equilibrio a todo nivel.
Plantear y tratar problemas tecnológicos desde una necesidad práctica;

proponiendo soluciones en función de una teoría explicativa utilizando modelos
lógicos, matemáticos y del lenguaje cotidiano.
Desarrollar la capacidad para investigar, crear y solucionar problemas donde

incorpore la tecnología y la informática como medio para optimizar los resultados

4
esperados.
Desarrollar competencias en el manejo de la información y la comunicación (CMI),

que le permitan apropiarse y generar conocimiento, para una mejor comprensión
del mundo global.
Sensibilizar y crear conciencia sobre la importancia del trabajo en equipo y la

búsqueda de soluciones a problemáticas comunes.

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2. JUSTIFICACIÓN:
A través de la historia de la humanidad, los avances tecnológicos y científicos se

han convertido en un poderoso motor y fuerza de desarrollo de la civilización y
transformación de la naturaleza, lo que en la actualidad ha llevado al hombre a
desempeñarse dentro de una sociedad sofisticada, de modelos cambiantes en
cuanto al conocimiento científico y tecnológico, al comercio internacional y la
competitividad, al cuidado y preservación del medio ambiente y al impacto de las
nuevas tecnologías.
El economista Alvin Toffler asevera que la sociedad actual es una Sociedad del
Conocimiento, en la cual los individuos, comunidades y naciones exitosas son
aquellas que manejen la información, que innoven en los procesos, que sean de
mente flexible y altamente adaptable, que muestren un elevado nivel de creatividad
en la resolución de problemas, incluso que sean capaces de anticiparse a los
acontecimientos y planeen y ejecuten con alta calidad y eficiencia las formas en
como enfrentarán dichos acontecimientos, serán quienes competirán mejor y
podrán mostrar un mejor nivel de desarrollo social, económico – molesto pero
innegable indicador de desarrollo político y cultural, la sociedad además necesita
todo tipo de habilidades que no son sólo cognitivas, sino emocionales y afectivas.
No se puede montar la sociedad sólo sobre datos.
Todo esto implica la participación activa en un mundo tecnológico en el cual se

necesitan altos niveles de abstracción para comprender la ciencia y la tecnología,
estar dispuestos a entender los cambios generados desde el mundo de la
información y las comunicaciones en todas las actividades de la vida cotidiana,
asumir una posición clara sobre la tecnología y sus implicaciones sociales y
desarrollar destrezas y habilidades para la solución de problemas.
Estas consideraciones exigen implementar estrategias que contribuyan

efectivamente al desarrollo de estas habilidades planteadas como fundamentales
en la educación del siglo XXI, que les permitan a los estudiantes tener éxito en un
mundo de acelerados avances científicos y tecnológicos en el que van a vivir.
Por tanto, uno de los retos principales, que debe abordar la educación de nuestros
días, se refiere a la responsabilidad que tiene frente al conocimiento y a la nueva
manera de concebirlo, fruto de las transformaciones de la sociedad y la cultura.
El gobierno nacional, con el fin de asumir la responsabilidad social de estar acorde

con la realidad actual, y dar cumplimiento a la Constitución Política Nacional,
conforma La Misión Ciencia, Educación y Desarrollo, denominada también la
comisión de los Sabios, para que contribuyan al trabajo de buscar alternativas que
lleven al país a entrar en este mundo permeado por los avances tecnológicos y
científicos, y en su documento “Colombia al filo de la Oportunidad” plantea una clara
propuesta en donde la educación es la protagonista de este cambio:
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• …el activo más valioso de Colombia es su gente. Su valor estará

determinado por su nivel educativo, sus aportes culturales y su capacidad científica
y tecnológica. Es necesario que Colombia ingrese en el menor tiempo posible al
nuevo orden científico y tecnológico y que emprenda una revolución civilizada…
• … se requiere educación en Ciencia y Tecnología y los más altos niveles de
excelencia académica en primaria y secundaria y en la educación superior; por lo
cual recomienda: Intensificar la Educación en las Ciencias y en la Tecnología.
• Privilegiar en las Instituciones educativas la preparación para la generación
y adaptación del conocimiento científico y tecnológico.
Este trabajo permitió al Ministerio de Educación Nacional, en un esfuerzo por

responder a las exigencias de una sociedad en el contexto internacional, nacional,
regional y local, fundamentar y formular los lineamientos esenciales para la
educación colombiana a través de la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994)
y en su artículo 23 establece el Área de Tecnología e Informática como fundamental
y obligatoria en los planes de estudio para todos los establecimientos educativos de
Colombia, convirtiéndose así en uno de los mayores logros de la administración
educativa del país. A partir de la promulgación de la Ley, se comienza a desarrollar
un gran trabajo pedagógico de experimentación e investigación en torno al tema de
la inserción de esta área a los currículos institucionales.

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3. DIAGNÓSTICO:
MATRIZ DIAGNÓSTICA
FORTALEZAS DEBILIDADES
Falta de conectividad a internet al 100%
El desarrollo de las clases son basadas
en las dos salas de sistemas y en las
en el plan de área acorde a los
aulas de clase.
lineamientos curriculares del MEN.
Los equipos tecnológicos están

Existen en la institución educativa dos
obsoletos o dañados para cumplir con
salas de sistemas con algunos equipos
las actividades planeadas.
tecnológicos en buen estado.
Falta capacitación para los docentes de

Los docentes del área son
la básica primaria en el desarrollo del
profesionales para ofrecer educación
área.
de calidad.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
No existe un plan de contingencia para
Aprovechamiento de los cursos suplir las necesidades del área.
virtuales que brinda el gobierno a los
estudiantes y docentes.
La comunidad educativa carece de
recursos económicos, lo que dificulta
La institución educativa es catalogada
reforzar los contenidos del área en los
por la secretaría de educación
hogares.
departamental como un Colegio digital.
La conectividad a internet no depende
directamente de la institución
educativa.
Tabla N° 1. Tabla diagnóstica que relaciona las Fortalezas, Logros, Oportunidades
y Debilidades del área.

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4. MARCO LEGAL Y NORMATIVO
La constitución política de Colombia como norma de normas establece en algunos

artículos relacionados a continuación la importancia del área de tecnología e
Informática:
Artículo 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que

tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia,
a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.
La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz

y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación para el mejoramiento
cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente.
El estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación, que será

obligatoria entre los cinco y quince años de edad y que comprenderá como mínimo,
un año de preescolar y nueve de educación básica.
La educación será gratuita en las instituciones del Estado, son perjuicio del cobro
de derechos académicos a quienes sufragarlos.
Corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspección y vigilancia de la

educación con el fin de velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines y por
la mejor formación moral, intelectual y física de los educandos; garantizar el
adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones
necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo.
La Nación y las entidades territoriales participarán en la dirección, financiación y

administración de los servicios educativos estatales, en los términos que señalen la
Constitución y la ley.
Artículo 70. El Estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura

de todos los colombianos en igualdad de oportunidades, por medio de la educación
permanente y la enseñanza científica, técnica, artística y profesional en todas las
etapas del proceso de creación de la identidad nacional.
La cultura en sus diversas manifestaciones es fundamento de la nacionalidad. El

Estado reconoce la igualdad y dignidad de todas las que conviven en el país. El
Estado promoverá la investigación, la ciencia, el desarrollo y la difusión de valores
culturales de la nación.

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Artículo 71. La búsqueda del conocimiento y la expresión artística son libres. Los
planes de desarrollo económico y social incluirán el fomento a las ciencias y, en
general, a la cultura.
El Estado creará incentivos para personas e instituciones que desarrollen y

fomenten la ciencia y la tecnología de las demás manifestaciones culturales y
ofrecerá estímulos especiales a personas instituciones que ejerzan estas
actividades.
La Ley 115 de 1994, ley general de la educación, establece en cuanto a la formación

del colombiano para el mejoramiento tecnológico, unos fines precisados en (fin 5,
7, 9, 11 y 13) y objetivos (Artículo 16, literal C y G para el Preescolar, Artículo 20,
literal A y C para la Educación Básica y Media; son un reconocimiento a la
importancia del tema de la formación en tecnología y un punto de apoyo para la
gestión de proyectos innovadores por lo menos en cuatro aspectos claves:
Incorporación del Área de Tecnología e Informática como fundamental y obligatoria

en la Educación Básica (Artículo 23).
Incorporación del Área de Tecnología e Informática como fundamental y obligatoria

en la Educación Media Académica (Artículo 31).
Establecimiento de la Educación Media Técnica (Artículo 28), como preparación de

los estudiantes para el desempeño laboral y para la continuación en la Educación
Superior (Artículo 32).
Creación del Servicio Especial de Educación Laboral (Artículo (26).
De esta forma, la Ley 115 abre varias posibilidades para el desarrollo de la

Educación en Tecnología. En primer lugar, le otorga un espacio en la educación
básica y media, como formación de carácter general y dimensión fundamental de la
cultura de los individuos, a través del Área de Tecnología e Informática.
En segundo lugar, mediante la Educación Media Técnica como capacitación básica

para el trabajo que implica el fomento a proyectos y actividades Tecnológicas en
campos amplios del sector laboral.

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5. OBJETIVOS DEL ÁREA
Ofrecer una seria formación en área de informática que capacite al estudiante para
analizar, interpretar y aplicar conocimientos informáticos en la solución de
problemas, en el ámbito escolar, en el campo laboral y en la vida cotidiana que le
permita seguirse desarrollando intelectualmente a través de los estudios superiores
por los que se incline.
Impartir fundamentos teóricos y prácticos en el área de informática, estimulando en

el estudiante su ingenio, capacidad analítica, creativa, y el desarrollo de hábitos de
lectura e investigación, utilizando los medios y el uso de las TICS, para desarrollar
competencias laborales y básicas.
Reforzar los conocimientos adquiridos por el estudiante en las demás áreas básicas,
despertar su creatividad y estimular su agilidad e ingenio mediante la aplicación de
programas didácticos.
Fomentar el desarrollo vocacional y la formación profesional, de acuerdo a las

aptitudes y aspiraciones del estudiante y las necesidades de la sociedad,
promoviendo el espíritu de investigación y consulta bibliográfica, preparándolo de
esta forma para vincularlo al sector laboral, teniendo en cuenta las posibilidades que
el área tecnológica le ofrece en este campo.
Preparar al estudiante para que adquiera un alto nivel de compromiso y sentido de

pertenencia con los componentes del área de informática.
Propiciar la formación social, ética, moral y de más valores del desarrollo humano.
Fomentar gradualmente los procesos de pensamiento de los niños y niñas a través

de actividades relacionadas con los sistemas de información.
Estimular la creatividad, la comunicación, el razonamiento visual, las habilidades

artísticas y la integración con otras áreas del conocimiento.
Determinar la importancia de la Informática en el campo laboral y de la vida

cotidiana.

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Capacitar al estudiante en el manejo del computador y en los principales programas

que se utilizan en el mercado ocupacional.
Desempeñarse con excelencia en las distintas actividades tecnológicas a la que se

enfrente en su vida futura.
La utilización con sentido crítico de los distintos contenidos y formas de información

y la búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo.
El desarrollo de la capacidad para profundizar en un campo del conocimiento, de

acuerdo con las potencialidades e intereses.
OBJETIVOS PARA CADA GRADO
Grados: 1º a 3º
- Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de

actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.
- Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma

segura y apropiada.
- Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de

problemas de la vida cotidiana.
- Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos

elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.
Grados: 4º a 5º
- Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades,

los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales
involucrados.

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- Reconozco características del funcionamiento de algunos productos

tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.
- Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y

procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.
- Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales

y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de la
tecnología.
Grados: 6º a 7º
- Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos

de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver
problemas y satisfacer necesidades.
- Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes

contextos.
- Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo

tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
Grados: 8º a 9º
- Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en

diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver
problemas y transformar el entorno.
- Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta

algunas restricciones y condiciones.
- Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los

desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y
responsable.
Grados: 10º a 11º

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- Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas

tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.
- Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la

utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y
sistemas tecnológicos de mi entorno.
- Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las

condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
- Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las

manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo
responsablemente.

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6. ESTRUCTURA GENERAL DEL ÁREA.
6.1. Generalidades:
El área de TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA es obligatoria dentro del currículo de la I.E La

Pintada, tiene una intensidad horaria de 1 hora en la básica primaria, 2 horas en la básica
secundaria y Media.
En la actualidad el área es desarrollada en la I.E en dos lugares específicos: Sala De

Sistemas y Aula Digital:
SALA DE SISTEMAS: Es un lugar ubicado en el Bloque principal y cuenta con 35

computadores, Video Beam y conexión a internet.
AULA DIGITAL: Es un lugar ubicado en el Bloque Margarita Correa y cuenta con 45

computadores, Video Beam, Televisor Inteligente y conexión a internet.
Cada docente es responsable del cuidado y protección de los lugares tecnológicos, pero
existen normas básicas a seguir como:
NORMAS EN LA SALA DE TECNOLOGIA
- Ingresar en Orden
- No ingresar bolsos, mochilas, entre otros
- No ingresar alimentos o bebidas
- Llevar todo el material de trabajo
- Mantener limpia el aula
- En los computadores seguir las instrucciones
- Permanecer sentados durante la clase
- Cuidar los equipos tecnológicos
- No desconectar los cables del computador o de otros aparatos
- No rayar las mesas del salón
6.2. Intensidad horaria:
El área de tecnología e informática posee una intensidad horaria acorde a las

necesidades de cada nivel, así:
BÁSICA PRIMARIA: 1 hora semanal.

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BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA: 2 horas semanales.
6.3. Metas del área:
La Educación en Tecnología e Informática es un proceso permanente y continuo

de adquisición y transformación de los conocimientos, valores y destrezas
inherentes al diseño y producción de artefactos, procedimientos, sistemas y
ambientes tecnológicos, que tiene como misión preparar a los estudiantes en la
comprensión, uso y aplicación racional de esta para satisfacer las necesidades
individuales y sociales de su entorno.
Abordando los diferentes ejes temáticos, se pretende que el estudiante

desarrolle habilidades para procesar información y ser capaz de ejecutar
operaciones básicas en un computador (manejo de programas para
computador); pero, además, se espera que estas actividades estén enmarcadas
por la necesidad de resolver problemas relacionados con las actividades
tecnológicas como los generados por las distintas áreas curriculares. Por ello se
debe tener en cuenta:
✓ Desarrollar la transversalidad de las áreas utilizando las salas de

computadores. Participar en los eventos de la institución educativa La
Pintada con la exposición de trabajos realizados por los estudiantes.
✓ Capacitar y actualizar a los docentes de la institución, sobre conocimientos

básicos del área.
✓ Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos creados por el

hombre para satisfacer sus necesidades, teniendo en cuenta los recursos y
los procesos involucrados, diferenciando productos tecnológicos de
productos naturales y comprendiendo su relación con los procesos de
producción.
✓ Reconocer características del funcionamiento de algunos artefactos,

productos, procesos o sistemas tecnológicos del entorno y utilizarlos o
aplicarlos de forma segura y eficiente, teniendo en cuenta normas de
mantenimiento y criterios de selección, en la realización de diferentes tareas.
✓ Reconocer y mencionar productos tecnológicos identificando el (los)

problema (s) que solucionan, y cuáles son las ventajas y desventajas de
solucionar problemas utilizando la tecnología.

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✓ Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos, proponiendo

estrategias aplicables en diferentes contextos, y evaluando las soluciones
teniendo en cuenta restricciones, condiciones y especificaciones del
problema planteado.
✓ Identificar y mencionar situaciones en las que se evidencian los efectos

sociales, económicos, culturales y ambientales, producto de la utilización de
procesos y artefactos de la tecnología; y actuar, en consecuencia, de manera
ética y responsable.
✓ Gestionar ante entidades interinstitucionales el mantenimiento de los equipos

de cómputo de cada cede periódicamente.

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7. METODOLOGÍA
En el desarrollo de capacidades y habilidades se potencia el aprender a

comprender, a cultivar y desarrollar la creatividad y el uso activo del conocimiento
en el análisis de situaciones, la solución de problemas y el trabajo en proyectos,
aspectos necesarios en el proceso característico de la tecnología.
La metodología es el vehículo para hacer posible el desarrollo de competencias de

manera eficaz; los valores y el desarrollo de habilidades como el fomento de la
investigación, la participación y la búsqueda de soluciones a los problemas del
contexto social, los debe vincular el docente en proyectos pedagógicos. Además,
el docente debe despertar el interés y la motivación en los estudiantes a través del
uso de nuevas tecnologías de la comunicación y de la información (TICs) en el
desarrollo de sus clases.
En el desarrollo de las unidades temáticas se tendrán en cuenta los saberes previos de los
estudiantes y se diseñarán actividades donde el estudiante pueda explotar su creatividad y
aprender de manera práctica.
Se aplicará el desarrollo de competencias para que el aprendizaje sea mucho más

significativo y se tendrá en cuenta los siguientes criterios:
✓ Desarrollo de guías de trabajo

✓ Prácticas, observación, consultas y experimentación
✓ Construcción de conceptos
✓ Inducciones, deducciones y redacciones
✓ Composiciones
✓ Relaciones personales
✓ Elaboración de material didáctico
✓ Manipulación de elementos de computación
✓ Análisis de videos
✓ Noticias periodísticas
✓ Exposiciones
✓ Realización de gráficos relacionado con la temática

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8. EVALUACIÓN EN EL ÁREA.
8.1. Qué evaluar en el área:
Los estudiantes de la educación básica primaria, secundaria y media (1º a 11º), al terminar
cada año deberán manejar los conceptos teóricos que se establezcan para cada grado y
demostrar las habilidades y destrezas adquiridas en la utilización del computador y las
aplicaciones (software) trabajadas en cada curso, al desarrollar las actividades y trabajos
correspondientes a cada unidad temática. En cada grado se establecen unas competencias
básicas como referente para el aprendizaje que debe alcanzar cada estudiante durante el
año escolar.
Es esencial considerar a la evaluación como el punto de encuentro en el que tanto los

docentes como los estudiantes reciben información valiosa que mutuamente les afecta y
que les permite aprender en qué, por qué y cómo cambiar para mejorar.
La evaluación, como toda acción didáctica, responde a una intencionalidad educativa y al

mejoramiento de los procedimientos de enseñanza – aprendizaje, exige una planificación y
diseño sistemático que garantice el logro de los objetivos propuestos.
Evaluar es mucho más complejo que formular preguntas de examen y calificar, es un

proceso serio que requiere de un diseño estratégico previo, de una metodología adecuada
y exige tener presente ciertas características básicas para lograr que la evaluación sea:
integral, participativa, permanente, cualitativa, reguladora.
La evaluación es un instrumento que permite regular y ajustar los procesos pedagógicos

desde su inicio y en diferentes fases o etapas de desarrollo, teniendo en cuenta:
• Conocimientos previos de los estudiantes.

• Pertinencia y coherencia curricular.
• Avances y desempeños de los estudiantes.
• Estrategias didácticas, flexibles a los procesos de aprendizaje.
Las actividades de evaluación en el área de Tecnología e informática se apoyan en

observaciones constantes de la actividad pedagógica y didáctica en contextos escolares,
teniendo en cuenta procesos de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
8.2. Cómo evaluar en el área:
Los principios que deben guiar las acciones y decisiones alrededor de la evaluación y
promoción son:
1.-Considerar integralmente al estudiante, y no desde la perspectiva de la asignatura.
2.- Emplear y agotar todas las estrategias y alternativas posibles que garanticen un
aprendizaje de calidad por parte de los estudiantes, y que aseguren su permanencia en el

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sistema escolar.
3. El estudiante, en cada evaluación, demuestra capacidad para resolver problemas

relativos a los temas evaluados.
4. El estudiante cumple con tareas y otras actividades propuestas durante el periodo escolar
evaluado.
4. El estudiante participa activamente en clase y hace aportes que enriquecen el

conocimiento del docente y demás compañeros.
Instrumentos de Evaluación
- Evaluación permanente y continua de cada una de las clases.

- Evaluaciones Escritas de los contenidos teóricos
- Exámenes prácticos directamente sobre el computador
- Talleres prácticos en la sala de informática.
- Seguimiento en los talleres realizados dentro y fuera del salón.
- Trabajos Escritos
- Revisión de Apuntes
- Trabajos de Clase
- Evaluaciones Orales
- Participación en clase
- Además de los talleres existirá la auto evaluación y coevaluación entre
estudiantes.
- Aplicar herramientas de diseño, verificación y simulación a la elaboración de un
producto.
- Hacer uso de herramientas de simulación aplicadas al análisis de sistemas
técnicos.
- Emplear herramientas de análisis cuantitativo para extraer conclusiones de
serles de datos objetivos.
- Utilizar instrumentos informáticos de cálculo y estadísticos para la resolución
de problemas propios del itinerario.
- Diseñar proyectos sencillos de control.
- Actividades de refuerzo y recuperación.

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9. RECURSOS DIDÁCTICOS:
Los recursos a utilizar en el desarrollo del plan de área de cada curso están
relacionados con todas las herramientas informáticas a que puedan tener acceso
los estudiantes y el docente tales como:
- Sala de sistemas con computadores portátiles.
- Conexión a Internet inalámbrica WIFI.
- Materiales de consulta publicados en Internet
- Portales educativos como aulaclic.com.
- Video Beam para apoyar las clases académicas desarrolladas en la sala de

informática y aulas de clase.
- Videos relacionados con los temas.
- Prácticas y cuestionarios

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10. MALLAS CURRICULARES

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MALLA
CURRICULAR
Área: Tecnología e informática Asignatura Tecnología e informática
:
Grad Primero Periodo: 1 Intensidad Horaria 1 hora
o: Semanal:
INDICADOR DE ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
ESTÁNDAR CONTENIDOS
DESEMPEÑO METODOLÓGICAS
Fomentar normas de Apropia normas Normas de comportamiento Elaborar con los niños normas Actitudes positivas
comportamiento en comportamentales en la en la sala de sistemas. de comportamiento en la sala de los estudiantes
la sala de sala de informática de
Sistemas. Reconoce la informática Identifica la importancia
La importancia del juego en el
importancia de los del juego en la
desarrollo creativo
Desarrollar la materiales de trabajo y Utilización tecnología y su entorno
creatividad mediante los utiliza La importancia del juguete adecuada de herramientas de
la construcción de adecuadamente. didáctico. trabajo
juguetes utilizando Construye juguetes
Conocimientos de Reconocimiento del entorno
materiales del
asociando instrumentos herramientas de trabajo y de Realización de juegos y
entorno.
tecnológicos su hogar. rondas
Imagina, juega y (el reloj de
El computador y sus Manizales)
experimenta con componentes.
Instrumentos
tecnológicos de su Utiliza el mouse en juegos
El uso del puntero con el didácticos para niños.
entorno.
mouse y con Touchpad.
MALLA CURRICULAR
Área: Tecnología e informática Asignatura: Tecnología e informática
Grado: Primero Periodo: 2 Intensidad Horaria Semanal: 1 hora

Explica las funciones de Observa y usa instrumentos La importancia del reloj Elaborar un reloj. Lee algunas horas en
los instrumentos tecnológicos de uso común el reloj
tecnológicos de su de acuerdo con su función. ¿Qué es tecnología? Elabora con elementos del medio
entorno familiar y social. objetos tecnológicos Elaboración de
Describe objetos tecnológicos Historia del computador (molinillo, celular, radio, tv) objetos tecnológicos
Distingue parte de la de su entorno inmediato.
historia del computador. Partes del computador: monitor, Laminas con la historia del Expresa con sus propias
Narra con propiedad la CPU (software y hardware), computador palabras la
Identifica los historia del periféricos de entrada y salida, historia del
componentes de un computador escáner, impresora. Dibuja las partes del computador computador
computador.
Menciona cada una de las Funcionamiento básico del Aplica pasos para encender y Nombra las partes del
Prende y apaga partes del computador y cuidados. apagar adecuadamente el computador
correctamente el computador computador.
computador.
Prende y apaga el
Maneja correctamente el Utiliza el mouse en juegos
computador al prenderlo y didácticos para niños. computador
apagarlo.
correctamente.
MALLA
CURRICULAR
:
o: Semanal:
Describe Reconoce la Aparatos tecnológicos en el Collage con aparatos Participación en clase
características de los utilidad de los aparatos hogar. tecnológicos del hogar.
aparatos tecnológicos para Desarrollo de las
tecnológicos en el solucionar problemas de Algunos medios de Elaboración de fichas con actividades en clase.
hogar. la vida cotidiana. comunicación presentes en su diferentes medios
entorno de comunicación Comprende la evolución
Menciona algunos Identifica algunos del computador
medios de medios de comunicación Evolución del computador. Recorta y pega algunos tipos
comunicación de su de la actualidad de Analiza la influencia del
entorno El teclado computadores ser humano en la
Identifica la evolución tecnología.
Identifica el teclado y del computador Utiliza el mouse en juegos
su función. didácticos para niños. Comprende la evolución
Identifica las partes del del computador
Observa y teclado
reconoce la
evolución del
computador a
través del
tiempo.
MALLA
CURRICULAR
:
o: Semanal:
Identifica los Reconoce y maneja La tecnología y el Realizar campañas de Se Apropia del cuidado
medios tecnológicos algunos aparatos medio ambiente aseo del medio ambiente
que hay en su tecnológicos que hay en
su Usos del computador Incentivar a los niños a cuidar Aplica normas de
entorno.
entorno su conservación del
Identifica el Uso del teclado medio ambiente medio ambiente
teclado y sus Adquiere destreza en el Uso del ratón
manejo del mouse Diseña en Paint diferentes Practica y destreza
funciones.
Paint figuras Mover el cursor dentro con el mouse
Dibuja en Paint. de la pantalla.
Como entrar a Paint Realización de un
Abre archivos o iconos paisaje en Paint
Barras de herramientas.
Identificación de las
Barra de colores partes del mouse
Creación de dibujos en
Paint.
MALLA CURRICULAR
Grado: Segundo Periodo: 1 Intensidad Horaria Semanal: 1 hora

Fomentar normas de Apropia normas Normas de comportamiento en la Elaborar con los niños normas de Actitudes positivas
comportamiento en la comportamentales en la sala sala de sistemas comportamiento en la sala de de los estudiantes
sala de de informática informática
sistemas Partes del teclado. Identifica los diferentes tipos
Clasifica los tipos de vivienda Recorta y pega los diferentes tipos de vivienda según el entorno
según Paint de vivienda.
Establece diferencias el entorno Conoce el manejo de los
entre las viviendas a Evolución de la vivienda y Tipos de Expresa los materiales de los cuales aparatos tecnológicos del
través del tiempo y del Conoce la función de algunos vivienda están hechas las hogar
entorno. aparatos tecnológicos viviendas
De hogar Diseños de viviendas. Describe correctamente las
Expresa las funciones de Dibuja los diferentes aparatos partes del teclado
los instrumentos Conoce el uso de las teclas. Objetos tecnológicos del hogar tecnológicos
tecnológicos de su
Digita textos en Reconoce en el computador las Pulsa con propiedad
entorno familiar y social.
WordPad WordPad partes del teclado las teclas
Identifica las partes del
teclado Ficha del teclado y
Conoce la ventana sus partes
de WordPad
MALLA
CURRICULAR
:
Grad Segundo Periodo: 2 Intensidad Horaria 1 hora
o: Semanal:
Identifica fuentes de Reconoce la importancia Fundamentos de las Lectura sobre las fuentes de Comprende que se debe
energía como el sol, de las diferentes fuentes herramientas de Paint. (lápiz, energía su utilidad cuidar las fuentes de
la tierra y los de energía. borrador, colores) energía
alimentos Uso adecuado de
Maneja adecuadamente Fuentes de energía (el sol, los la energía eléctrica y solar. Usa adecuadamente
las herramientas de alimentos, la tierra, el agua, biodigestor los diferentes tipos de
Paint biodigestor) energía
Identifica
Practica usando los pasos
herramientas básicas Conoce los pasos para Hardware y Software adecuados para entrar a Paint Elabora un
de Paint. ingresar a Paint biodigestor
El teclado Realiza dibujos utilizando las
Expresa el significado de Teclas alfanuméricas principales herramientas de Proyecto de medio
Hardware y Teclas especiales Paint ambiente
Software Teclas de función
Digita textos en Digita en WordPad

WordPad
Diseños papel tapiz
MALLA CURRICULAR
Grado Segundo Periodo: 3 Intensidad Horaria 1 hora
: Semanal:
Reconoce la Conoce las normas Presencia de la tecnología en el Análisis de pequeñas Apropiación del tema
importancia que tienen básicas de uso de algunos ambiente inmediato del instrucciones de los aparatos Interés por la temática
los aparatos aparatos tecnológicos estudiante, (hogar, tecnológicos presentes en su
presentes en su entorno colegio, comunidad) entorno Análisis y aplicación
tecnológicos en el
entorno de instrucciones
Utiliza adecuadamente los Algunos medios de Elaboración de mini carteleras
Identifica cuales son medios de comunicación comunicación presentes en su con los aparatos tecnológicos Construcción de
presente en su entorno. entorno presentes en su entorno cartas
los equipos
multimedia. Equipos multimedia: parlantes, Análisis de programas de radio,
Comprende la importancia Participación en clase
y el uso adecuado de los cámara web, C.D ROM, televisión y otros
Identifica la
equipos micrófono y audífono
ventana Word. Interés por la temática
multimedia Elaboración de cartas
Introducción a
Aplicación de las
Microsoft Office Word Observaciones directas de los
equipos normas de uso
Conoce adecuadamente
las barras de herramientas Las barras de multimedia
Microsoft Office Word
de Word
Fichas con los equipos
multimedia
Talleres a cerca del manejo

adecuado de los equipos
multimedia
MALLA
CURRICULAR
:
Grad Segundo Periodo: 4 Intensidad Horaria 1 hora
o: Semanal:
Conoce el proceso Identifica el proceso de El papel Breve historia del papel Sensibilización de
para elaborar el elaboración del papel. algunas problemáticas
papel Historia del papel Elaboración de papel ambientales
Elabora nuevos reciclable
Reconoce la productos con Aprovechamiento ahorro y Conoce el proceso de
importancia del materiales de reciclaje del Elaboración de nuevos elaboración del papel
reciclaje en la reciclaje. papel productos con materiales
Usa adecuadamente reciclables (tarjetas, porta Elaboración de
sociedad
el papel en el aula de lapiceros, faroles, floreros) elementos con
Maneja el programa clase. Elaboración de figuras materiales reciclables
Reconoce la importancia geométricas en Paint. Dibuja líneas, rectas,
Paint
de la impresora Identifica curvas y figuras Destreza en el uso de
Conoce la impresora las partes de la Manejo adecuado del reciclaje geométricas las herramientas de
y sus partes impresora del papel. Paint
Observación directa de la
Conoce el concepto de impresora Nombre o escribe el
La impresora
Internet. proceso para entrar y
Virus e Internet Ficha con la impresora y sus trabajar en Paint
Reconoce la barra de
partes
herramientas de la Digita en Microsoft Office
ventana de internet Word
MALLA
CURRICULAR
:
Grado: Tercero Periodo: 1 Intensidad Horaria 1 hora
Semanal:
Fomentar normas de Apropia normas Normas de comportamiento Elaborar con los niños Actitudes positivas
comportamiento en la sala
de sistemas comportamentales en la en la normas de comportamiento de los estudiantes
sala de informática sala de sistemas en la sala de
Conoce el computador, su informática Realiza
función, utilidad y los Manejo adecuado de las Partes del computador
elementos que lo correctamente todas
componen. herramientas básicas del Realizar un computador con las actividades
computador. Historia del materiales del medio
Usa el teclado
adecuadamente
computador Presenta sus trabajos de
para digitar texto en
Digita textos en Realizar un collage para la forma
Microsoft Office Word Primeras historia del creativa y
Word computador
computadoras responsable
Guarda y abre
documentos en Software y hardware Identificar de forma visual las Identifico correctamente
Word partes que conforma el
las partes del
computador.
Técnicas de computador y las barras
digitación de herramientas.
Dibujo y manejo las barras de
herramientas del
Digita en Microsoft Word.
Office Word
Dibujo y escribo las partes del
computador.
MALLA CURRICULAR
Grado: Tercero Periodo: 2 Intensidad Horaria 1 hora
Semanal:
Utiliza Usa adecuadamente Herramientas y útiles escolares Elaboración de carteleras, Utiliza material del entorno
adecuadamente las herramientas y útiles afiches, tarjetas, plegables, con para crear afiches, tarjetas,
las herramientas y escolares. Escritorio de Windows material del entorno. plegables.
útiles escolares como
el cuaderno, lápiz, Reconoce cada uno de los El menú inicio y la Elaboración de un proyecto Hace el papel reciclable a
tablero, la regla. iconos del escritorio barra de tareas sobre partir de material
Windows. papel reciclable reutilizable.
Identifica las El papel tapiz
diferentes barras que Hace ejercicios prácticos Elaboración de guías prácticas Realiza la guía
componen el escritorio utilizando el escritorio de El protector de pantalla sobre los temas correctamente
de Windows. Windows.
Copiar, cortar y pegar archivos. Dibujar cada uno de los iconos Identifica los iconos del
Digita textos en con sus respectivos nombres. escritorio con sus
Word La papelera de reciclaje. respectivos nombres.
Técnicas de digitación
Practica con qué dedo y de que

mano se de presionar cada tecla
Digita en Microsoft
Office Word
MALLA CURRICULAR
Grado: Tercero Periodo: 3 Intensidad Horaria Semanal: 1 hora

Identifica los diferentes Reconoce los diferentes Trabajo en Word Elaboración de material gráfico Realiza con interés el
márgenes que se dan medios de comunicación visual para el trabajo en otras material visto en clase.
para la elaboración de Técnicas de digitación áreas
un trabajo en Word. Identifico las herramientas Elabora plegables sencillos,
de Word para crear textos Practica con qué dedo y de que Elaboración de plegables, carteleras de forma creativa
Identifico las mano se de presionar cada tecla carteleras, sobre un tema de y responsable.
herramientas de Word Guarda y abre documentos interés
para crear textos en Word Realiza ejercicios para Practica de forma
memorizar la localización de las Copiar y pegar imágenes responsable las tareas que
teclas alfanuméricas ubicadas en la se le asignen en Word.
fila del teclado. Escribir textos cortos sobre temas
de interés
Márgenes en la elaboración de un
trabajo en Word según ICONTEC
Seleccionando textos
Copiando y cortando
textos
Insertando imágenes.
Digita en Microsoft
Office Word
MALLA CURRICULAR
Grado: Tercero Periodo: 4 Intensidad Horaria Semanal: 1 hora

Identifica los diferentes Reconoce los cambios que La tecnología y su evolución: la Utilizo la internet para averiguar Muestra interés por
cambios que han tenido han tenido los aparatos televisión, sobre los diferentes aparatos las actividades
los aparatos tecnológicos a través del la radio, el teléfono, la rueda, los tecnológicos y su evolución
tecnológicos a través del tiempo. documentos, la máquina de Realiza las actividades con
tiempo. escribir y el internet. Dibujo o recorto diferentes responsabilidad
Diferencia y nombra cada aparatos, materiales o maquinas
Identifico la ventana de una de las partes de la Introducción al Excel: tecnológicas. Presenta a sus
Excel, algunas barras y ventana de Excel. compañeros y docentes
sus componentes Ventana de Excel. Utilizo las diferentes barras de sus trabajos en forma
Inserta datos Excel para realizar actividades de creativa y dinámica.
para realizar sumas y Barras de Excel clase.
restas Muestra interés por
Insertando textos Inserto textos pequeños para las actividades
Coloreo algunas columnas, combinar y centrar.
filas y selecciono los bordes. Operaciones matemáticas (suma y Realiza las actividades con
resta) Realizo una tabla de precios para
responsabilidad
aplicar la suma.
Bordes de celdas y Presenta a sus compañeros
coloreando cuadros y docentes sus trabajos en
forma creativa y dinámica.
Técnicas de digitación
Elabora una tabla de forma
Practica con qué dedo y de que correcta para aplicar la
mano se de presionar cada tecla suma.
MALLA CURRICULAR
Grado Cuarto Periodo: 1 Intensidad Horaria 1 hora
: Semanal:
Fomentar normas de Apropia normas Normas de comportamiento en
comportamiento en la comportamentales en la la Redacción de documentos Realiza las actividades
sala de sala de informática sala de sistemas breves. Organización lógica con responsabilidad
sistemas de los datos para ponerlos al
Utiliza con propiedad el ¿Qué es Windows? servicio del desarrollo de un Presenta a sus
Reconoce el concepto computador y en especial proceso. compañeros y docentes
de Windows. el programa Descripción de una ventana. sus trabajos en forma
Windows Copiar y pegar archivos creativa y dinámica.
Identifica algunos El escritorio de
iconos, Utilizo el Procesador de Relaciona los aparatos Elabora una tabla de
Windows
recursos y Texto para escribir tecnológicos de su medio con forma correcta para
componentes de pequeños informes el concepto de tecnología aplicar la suma.
El explorador de Windows.
Windows
para el correcto Realiza las actividades
Diferencia el concepto de Técnicas de digitación
funcionamiento tecnología y lo aplica. Dibuja algunos aparatos con responsabilidad Cuida
de la computadora. tecnológicos y conserva los diferentes
Practica con qué dedo y de que
Diferencia algunos aparatos tecnológicos de
mano se de presionar cada Utiliza de forma responsable la escuela, conservando
aparatos tecnológicos de
tecla algunos aparatos tecnológicos su medio ambiente.
su entorno
de la escuela.
Digita en Microsoft
Office Word.
MALLA
CURRICULAR
:
Grad Cuarto Periodo: 2 Intensidad Horaria 1 hora
o: Semanal:
Conoce las Identifica el concepto de Conceptos básicos de Power Practica la forma de entrada Realiza las actividades
herramientas de Power Point a Power point con
Power Point Point responsabilidad
Técnicas de digitación Dibuja los iconos de Power
Diferencia la Reconoce cada una de Point en su cuaderno. Cuida y conserva los
pantalla principal de las barras principales Practica con qué dedo y de diferentes aparatos
Power Point de Power Point que mano se de presionar Identifica y reconoce las tecnológicos de la
cada tecla Conociendo la barras y herramientas de escuela, conservando
Identifica los Conoce los estilos y ventana de Power Point Power Point su medio ambiente.
diferentes servicios diseños de las
públicos diapositivas. Diferencia Estilo y diseño de las Elabora con materiales del Desarrolla los
el funcionamiento de las diapositivas entorno un talleres y
Conoce el manejo maquinas, pilas y experimento donde utilice actividades.
adecuado de las baterías. Servicios públicos de la circuitos
basuras ciudad (acueducto, eléctricos Cuida y conserva los
Manipula artefactos de electricidad diferentes aparatos
circuitos eléctricos y Reciclaje) tecnológicos de la
motores escuela, conservando
su medio ambiente.
Crea un experimento
MALLA CURRICULAR
Grado Cuarto Periodo: 3 Intensidad Horaria 1 hora
: Semanal:
Conoce las Crea presentaciones en Trabajemos en diapositivas Practica la forma de entrada a Realiza las actividades
herramientas de Power Point Power Point Power con
Power Point Point responsabilidad
Aplica estilo y diseño en Técnicas de digitación
Diferencia la pantalla las Escoge un tema libre para Cuida y conserva los
principal de Power diapositivas Practica con qué dedo y de que relacionado con otra área para diferentes aparatos
Point mano se de presionar cada realizar diapositivas. tecnológicos de la
Inserta y elimina tecla creando presentaciones escuela, conservando su
Identifica las diapositivas Inserta Aplicarle insertar textos, medio ambiente.
diferentes maquinas, textos y gráficos gráficos, imágenes.
pilas y baterías. Estilo y diseño de las Crea unas diapositivas
Diferencia el Elabora con materiales del
diapositivas
Conoce el funcionamiento de las entorno un Muestra interés por
funcionamiento de maquinas, pilas y experimento donde utilice las actividades
baterías. La pantalla principal
circuitos eléctricos y circuitos eléctricos
Insertar y eliminar diapositiva
motores. Las maquinas, pilas y baterías. Realiza las actividades
Manipula artefactos de con responsabilidad
circuitos eléctricos y
motores Realización de circuitos
Cuida y conserva los
eléctricos y motores
diferentes aparatos
tecnológicos de la
La importancia del reciclaje de escuela, conservando su
la basura electrónica. medio ambiente.
MALLA CURRICULAR
Grado: Cuarto Periodo: 4 Intensidad Horaria 1 hora
Semanal:
Determina las Elabora los pasos Digita en Microsoft Elabora proyecto de Muestra interés por las
características de los adecuados para la transformación atreves de actividades
proyectos haciendo buen
uso de las tecnologías. transformación de destrezas, utilizando
proyectos tecnológicos Office Word instrumentos de tecnologías Realiza las actividades
Conoce los conceptos de de productos con responsabilidad
máquinas y alimenticios. Técnicas de digitación Inventa con materiales del
balanzas entorno una máquina que Cuida y conserva los
Realiza los pasos para la Practica con qué dedo y de que funcione por palanca. diferentes aparatos
Identifica el concepto de elaboración mano se de presionar cada tecnológicos de la
Internet de un proyecto escuela, conservando su
Identifica los iconos de la tecla Elaborar proyectos de
Dibuja el icono de internet medio ambiente.
Internet transformación o
Diseña algunas máquinas industrialización de productos Realiza los pasos para llegar al Elaboración de proyectos
de la alimenticios Internet y de la máquina de
vida diaria balanza
Máquinas industriales del Copia y maneja el vocabulario
Navega en el explorador entorno. técnico de Internet Maneja adecuadamente
Basura tecnológica. los pasos para llegar al
Identifica vocabulario
Uso del internet. Busca información en los internet
técnico de internet
diferentes buscadores
Concepto de Buscador
Copia y pega textos
y Navegador.
buscados en el
navegador Diferencia
términos de vocabulario
técnico
MALLA
CURRICULAR
:
Grad Quinto Periodo: 1 Intensidad Horaria 1 hora
o: Semanal:
Fomentar normas Apropia normas Digita en Microsoft Actitudes positivas de los Interés por la temática
de comportamiento comportamentales en la Técnicas de digitación estudiantes
en la sala de sala de Participación en clase
sistemas informática Practica con qué dedo y de Lecturas alusivas a la
que mano se de presionar temática Contextualización de la
Identifica sectores de la cada tecla Desarrollo de talleres temática.
Conoce conceptos economía en Conferencias sobre la
básicos de la su municipio y país Normas de comportamiento economía de la región Apropiación del tema
industria y sus en la sala de sistemas
efectos en la Procesos productivos en el Conocimiento del
sociedad Nombra con propiedad Observación directa de los
entorno (carne, caña de tema
los componentes más azúcar, componentes internos de la
Identifica los importantes de la café, cacao y otros) CPU. Desarrollo de las
componentes CPU actividades
internos del Desarrollo de fichas y
Componentes
computador Conoce la función de talleres
internos de la CPU.
algunos componentes Consulta a cerca de los
internos componentes internos de la
Memorias del computador.
CPU
La importancia del reciclaje
de la basura electrónica
MALLA
CURRICULAR
:
Grado: Quinto Periodo: 2 Intensidad Horaria 1 hora
Semanal:
Reconoce la Conoce el proceso y Word: (herramientas, los Lecturas Identifica como se
importancia de la funcionamiento de hipervínculos, uso del Fichas tiene acceso a internet.
internet en la internet diccionario) Talleres
actualidad Consultas Reconoce la
Escribe con propiedad Técnicas de digitación Mapa conceptual importancia de la
Maneja con usando las diferentes Practica internet
propiedad Microsoft herramientas de Practica con qué dedo y de Explicación y uso de
Word que mano se de presionar Manejo del programa
Office Word las herramientas de
cada tecla Word
Inserta imágenes Uso de las herramientas
Elaboración de textos
Internet en Word de Word
Usa el diccionario en
caso de duda Virus Inserción de
diapositivas
Introducción a la web.
Navegadores en la web. Uso de hipervínculos
Buscadores en la web.
La ventana de internet
MALLA
CURRICULAR
:
o: Semanal:
Conoce procesos Analiza diferentes Técnicas de digitación Observación y análisis de Creatividad
creativos y los aplica fuentes de publicidad productos publicitario Diseño
al contexto Crea nuevos dibujos Practica con qué dedo y de Interés por el tema
basados en la que mano se de presionar Lecturas alusivas al tema
Maneja las publicidad Hace cuadros y los
cada tecla
herramientas Elaboración de materiales pega a Word
básicas de Excel Diseña cuadros en para decorar
Excel Proceso creativo fase de el salón
Realiza sumas, diseño publicidad, creatividad
restas, en Paint. Pasos para entra a Excel
multiplicaciones y
divisiones en Excel Operaciones básicas en Presentación del programa y
Excel: sumas, restas, su uso
multiplicaciones y divisiones.
Cuadros en Excel
Fichas con algunas

herramientas de Excel
MALLA
CURRICULAR
:
o: Semanal:
Conoce algunas Identifica empresas en Técnicas de digitación Salida de observación a una Opiniones acerca de
empresas su región, en microempresa de la región tema
colombianas que departamento y en el Practica con qué dedo y de (café, caña, petróleo u otros)
son parte de la país que mano se de presionar Presentación y
Lecturas sobre la industria y elaboración de trabajos
industria y su aporte cada tecla
Conoce los efectos su importancia en el ser
a la sociedad humano Análisis de videos
positivos y negativos Industria: empresas
Conoce el proceso que tiene la industria en colombianas Videos Consultas en casa y en
para crear un correo el ser humano
Servicios de Internet. clase
electrónico. Consultas sobre los efectos
Crea su correo
Realiza cortas electrónico Microsoft Office Power Point. positivos y negativos de la Crea el correo
industria.
presentaciones Explicación de cómo se crea electrónico
aplicando efectos de Animación de diapositivas
un correo
animación.
Proceso para crear un
correo
MALLA
CURRICULAR
Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Asignatura TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
:
Grad SEXTO Periodo: 1 Intensidad Horaria 2
o: Semanal:
Identifico COGNITIVOS LA INFORMÁTICA, DATOS Elaboración de collage de
innovaciones Establece relaciones entre el cada una de las Realización
E INFORMACIÓN de dibujo de
e inventos desarrollo tecnológico y el generaciones de los PC
trascendental proceso de evolución de la - Historia de la informática cada tema
es para la humanidad. Lineamientos tecnológicos Crear una carpeta y visto.
sociedad; los Comprende las subcarpetas (Ejercicio de
de cada generación
ubico y generalidades, los jerarquías). Exposición.
explico en su componentes y las utilidades Características de los
contexto de los Sistemas equipos: Modificar el nombre a una Crucigrama
histórico. Operacionales. carpeta determinada. de las
Tubos al vacío
Distingue cada una de las partes.
Utilizo las partes de computador y sabe Transistores Dibuja en Paint un
tecnologías de la su función. Circuitos integrados computador con todas sus
información y la Utiliza correctamente el partes
comunicación, mouse y otros dispositivos Microprocesadores
para apoyar mis de entrada. Tipos de computadores
procesos de
aprendizaje y PROCEDIMENTALES - Concepto de Informática
actividades Reconoce la evolución de la - Concepto de datos e
personales informática y los información
(recolectar, computadores a través de la
seleccionar, historia. - Bit y byte
organizar y Realiza laboratorios en los
procesar que distingue las partes del HARDWARE Y SOFTWARE
información). computador.
Utiliza el Ratón (mouse) con HARDWARE
Reconozco y la precisión necesaria para Componentes internos y
utilizo algunas interactuar efectivamente externos
formas de con el software.
organización del Dispositivos de
trabajo para ACTITUDINALES almacenamiento
solucionar Participa, elabora y cumple SOFTWARE
problemas con la con las actividades
ayuda de la propuestas en clase. Clasificación:
tecnología. Lenguaje
Evalúo los costos Sistemas operativos

y beneficios antes Aplicación
de adquirir y
utilizar artefactos y Virus informáticos
productos - Manejo del Mouse en Paint
tecnológicos. para dibujar las partes del
computador.
- Entorno de Windows
MALLA
CURRICULAR
:
o: Semanal:
Identifico COGNITIVOS OPERACIONES BÁSICAS EN Investigar acerca de la
innovaciones e Reconoce los accesorios del WINDOWS función de los Accesorios Realización
inventos sistema operativo Windows. del sistema operativo de dibujo de
trascendentales Diferencia las funciones de Qué es el Sistema Operativo Windows. cada tema
para la sociedad; cada uno de los accesorios Windows visto.
los ubico y explico de Windows. Accesorios de Windows. Practicar con cada uno de
en su contexto Comprende las normas del Las ventanas. los accesorios del sistema Exposición.
histórico. uso correcto del teclado a fin El escritorio de trabajo operativo Windows.
de realizar prácticas diversas Elementos del escritorio de Crucigrama
Utilizo las de digitación. trabajo Realizar practica de de las
tecnologías de la Distingue los aplicativos que Configurar la pantalla. digitación de textos para un partes.
información y la permiten practicar digitación. Ventanas mejor manejo del teclado.
comunicación, Accesorios de Windows
para apoyar mis PROCEDIMENTALES La papelera de reciclaje.
procesos de Practica la digitación de Calculadora
aprendizaje y forma correcta. Bloc de notas
actividades Construye cuadros Manejo de teclado.
personales comparativos del desarrollo WordPad
(recolectar, tecnológico de la humanidad.
seleccionar, Utiliza de manera correcta el
organizar y sistema operativo Windows.
procesar Realiza producciones
información). textuales en un procesador
de palabras.
Reconozco y Establece relaciones con las
utilizo algunas demás áreas del
formas de conocimiento.
organización del
trabajo para ACTITUDINALES
solucionar Participa, elabora y cumple
problemas con la con las actividades
ayuda de la propuestas en clase.
tecnología.
Evalúo los costos y

beneficios antes
de adquirir y
utilizar artefactos y
productos
tecnológicos.
MALLA
CURRICULAR
:
o: Semanal:
Identifico COGNITIVOS INTRODUCCIÓN A MICROSOFT Realiza prácticas en aplicativos
innovaciones e Reconoce la importancia de los WORD que permitan procesar texto y Realización de
inventos procesadores de texto para sus mejorar sus producciones dibujo de cada
trascendentales paratrabajos académicos y cotidianos. Concepto y origen de los textuales en las diferentes áreas tema visto.
la sociedad; los ubicoReconozco y describo la procesadores de textos. del currículo.
y explico en su importancia de algunos Microsoft Office Word. Exposición.
contexto histórico. instrumentos en el desarrollo de Pantalla inicial de Word.
actividades cotidianas en mi Elaboración de textos simples en Ms Creación de su email. Crucigrama de
Utilizo las tecnologías entorno y en el de mis Word. las partes.
de la información y laantepasados. Opciones para dar formato a los
comunicación, para textos.
apoyar mis procesosPROCEDIMENTALES
de aprendizaje y Realiza producciones textuales
actividades que permiten mejorar sus trabajos .
personales académicos utilizando las
(recolectar, funciones del procesador de texto
seleccionar, organizar disponible.
y procesar Construye instrumentos
información). tecnológicos que permiten la
solución de problemas cotidianos.
Reconozco y utilizo
algunas formas de
organización del
trabajo para solucionar
problemas con la
ayuda de la
tecnología.
beneficios antes de
adquirir y utilizar
artefactos y productos
tecnológicos.
MALLA
CURRICULAR
:
Grad 6 Periodo: 4 Intensidad Horaria 2
o: Semanal:
Desarrollará la ACTITUDINALES LA TECNOLOGÍA EN MI Desarrollar su creatividad para
capacidad para Participa, elabora y cumple con las COMUNIDAD crear instrumentos tecnológicos. Realización de
investigar y explicar actividades propuestas en clase. dibujo de cada
los usos de la Tecnología (Concepto) tema visto.
tecnología en su Elementos tecnológicos
entorno inmediato y Aplicaciones de la tecnología en las Exposición.
las principales actividades del hombre
aplicaciones de ésta Reconocimiento de aplicaciones Crucigrama de
en las actividades tecnológicas en mi comunidad las partes.
cotidianas de su Identifico innovaciones e inventos
comunidad. trascendentales para la sociedad; los
ubico y explico en su contexto
histórico.
Instrumentos tecnológicos
cotidianos
MALLA
CURRICULAR
:
o: Semanal:
Identifico COGNITIVOS Realiza el dibujo del uso del
innovaciones e Reconoce la importancia de las GENERACIONES DEL teclado. Realización de
inventos generaciones del computador para COMPUTADOR. Resúmenes en Word sobre las dibujo de cada
trascendentales paraentender los avances y dispositivos generaciones del computador. tema visto.
la sociedad; los ubicocon los que contamos en la Recopilación de las características de Creación y modificación de
y explico en su actualidad. las cinco generaciones de los archivos. Exposición.
contexto histórico. Reconoce y describe el uso del computadores. Utilización del teclado con
panel de control. El explorador de Windows. prácticas Crucigrama de
Identifico y explico Archivos: Copiar, cortar, pegar, las partes.
técnicas y conceptosPROCEDIMENTALES cambiar nombre.
de otras disciplinasRealiza resúmenes en Word Propiedades de los archivos: tamaño,
que se han empleado sóbrelas generaciones del ubicación, fecha de creación.
para la generación ycomputador. Panel de control.
evolución de sistemas Crea y modifica archivos.
tecnológicos Utiliza adecuadamente el teclado
(alimentación, adquiriendo dominio a través de MICROSOFT OFFICE
servicios públicos, prácticas en clases. Concept y características de: Word,
salud, transporte). Excel, PowerPoint, Access
ACTITUDINALES
Utilizo las tecnologías Participa, elabora y cumple con las Microsoft Word
de la información y laactividades propuestas en clase. Entorno de trabajo
comunicación, para Barras y menús
apoyar mis procesos Creación de documentos
de aprendizaje y Guardar, abrir e imprimir
actividades Configurar página
personales Formato de texto
(recolectar, Operaciones de edición
seleccionar, organizar
y procesar
información).
Reconozco y utilizo
algunas formas de
organización del
problemas con la
ayuda de la
tecnología.
beneficios antes de
adquirir y utilizar
tecnológicos.
MALLA
CURRICULAR
:
o: Semanal:
Identifico COGNITIVOS OTRAS OPCIONES DE WORD Elaboración de trabajo y
innovaciones e Diferencia cada una de las exposiciones sobre las maravillas Realización de
Insertar imágenes (barra de dibujo)
inventos maravillas visuales. visuales. dibujo de cada
Tablas
trascendentales para Reconoce el concepto de columna Elaboración de documentos que tema visto.
Insertar tablas
la sociedad; los ubicoen textos. incluyan tablas.
Texto en columnas
y explico en su Maneja el concepto de combinar Elaborar oficios con solicitudes Exposición.
Encabezados y pie de página
contexto histórico. correspondencia. personales
Bordes y sombreados
Letra capital dirigidas al rector, coordinador, Crucigrama de
Identifico y explico PROCEDIMENTALES alcalde, entre otros, utilizando las las partes.
Creación de folletos
técnicas y conceptosCrea columnas de periódicos y normas ICONTEC
de otras disciplinasrevistas utilizando las herramientas
Trabajos escritos
que se han empleado de Word.
para la generación yCrea folletos mezclando textos con partes de un trabajo escrito
evolución de sistemas imágenes. Normas ICONTEC
tecnológicos Crea cartas para mis familiares
(alimentación, combinado la correspondencia. INNOVACIONES E INVENTOS
servicios públicos, Insertar a los trabajos escritos La imprenta
salud, transporte). tablas. La fotocopiadora
Modificar tablas de tal forma que la El plotter
Utilizo las tecnologíasinformación expuesta en ellas este El scanner
de la información y labien presentada. El telegrafío
comunicación, para El teletipo
apoyar mis procesosACTITUDINALES El telefax
de aprendizaje y Participa, elabora y cumple con las
actividades actividades propuestas en clase.
personales
(recolectar,
y procesar
información).
Reconozco y utilizo
algunas formas de
organización del
problemas con la
ayuda de la
tecnología.
beneficios antes de
adquirir y utilizar
tecnológicos.
MALLA
CURRICULAR
:
o: Semanal:
Identifico COGNITIVOS ENERGÍA-FUERZA-MOVIMIENTO Representa una situación
innovaciones e Reconoce herramientas como cotidiana a través de una Realización de
Concepto
inventos guardar, insertar imagen, abrir, presentación en PowerPoint: De dibujo de cada
Características de la energía
trascendentales paraentre otros. mi biografía. tema visto.
Fuerza y movimiento
la sociedad; los ubicoIncorpora a su conocimiento
Leyes de movimiento
y explico en su nuevas herramientas que ofrece el Realiza una presentación de una Exposición.
Clases de movimiento
contexto histórico. programa PowerPoint. historieta
Cinética
Inercia y razonamiento Crucigrama de
Identifico y explico PROCEDIMENTALES las partes.
técnicas y conceptosHace uso en sus presentaciones
de otras disciplinasde las nuevas herramientas que el
Microsoft PowerPoint
que se han empleado programa PowerPoint maneja.
Nociones básicas.
para la generación yInserta imágenes y fondos a sus
Tipos de Vistas
evolución de sistemas presentaciones.
Entorno de trabajo.
tecnológicos Inserta textos u objetos a sus
(alimentación, presentaciones.
servicios públicos,
salud, transporte).
Utilizo las tecnologías

de la información y la
comunicación, para
apoyar mis procesos
de aprendizaje y
actividades
personales
(recolectar,
y procesar
información).
MALLA
CURRICULAR
:
o: Semanal:
Reconozco y utilizo ACTITUDINALES Menús. Realiza una presentación de una
algunas formas de Participa, elabora y cumple con las Configurar pagina historieta Realización de
organización del actividades propuestas en clase. Imprimir. dibujo de cada
trabajo para solucionar Representa situaciones de la vida Presentaciones. tema visto.
problemas con lareal a través de PowerPoint. Vista preliminar.
ayuda de la Diseño de una presentación. Exposición.
tecnología.
Evalúo los costos y Crucigrama de
beneficios antes de las partes.
adquirir y utilizar
tecnológicos.
MALLA
CURRICULAR
:
o: Semanal:
Identifico COGNITIVOS ENERGÍA-FUERZA-MOVIMIENTO Representa una situación
innovaciones e Reconoce herramientas como cotidiana a través de unaRealización de
Concepto
inventos guardar, insertar imagen, abrir, presentación en PowerPoint: Dedibujo de cada
Características de la energía
trascendentales paraentre otros. mi biografía. tema visto.
Fuerza y movimiento
la sociedad; los ubicoIncorpora a su conocimiento
Leyes de movimiento
y explico en sunuevas herramientas que ofrece el Realiza una presentación de unaExposición.
Clases de movimiento
contexto histórico. programa PowerPoint. historieta
Cinética
Inercia y razonamiento Crucigrama de
Identifico y explico PROCEDIMENTALES las partes.
técnicas y conceptosHace uso en sus presentaciones
de otras disciplinasde las nuevas herramientas que el
Microsoft PowerPoint
que se han empleado programa PowerPoint maneja.
Nociones básicas.
para la generación yInserta imágenes y fondos a sus
Tipos de Vistas
evolución de sistemas presentaciones.
Entorno de trabajo.
tecnológicos Inserta textos u objetos a sus
Menús.
(alimentación, presentaciones.
Configurar pagina
servicios públicos,
Imprimir.
salud, transporte). ACTITUDINALES
Presentaciones.
Participa, elabora y cumple con las
Vista preliminar.
Utilizo las tecnologías actividades propuestas en clase.
Diseño de una presentación
de la información y laRepresenta situaciones de la vida
comunicación, para real a través de PowerPoint.
apoyar mis procesos
de aprendizaje y
actividades
personales
(recolectar,
y procesar
información).
Reconozco y utilizo
algunas formas de
organización del
problemas con la
ayuda de la
tecnología.
beneficios antes de
adquirir y utilizar
tecnológicos.
MALLA
CURRICULAR
:
o: Semanal:
Conocimiento, manejo COGNITIVOS POWERPOINT Elabora una presentación en
y aplicación de Comprende conceptos, PowerPoint sobre un tema visto Realización de
Entorno de trabajo
elementos avanzados generalidades de internet y en otra asignatura, apoya sudibujo de cada
Conceptos básicos
de Office para la procesos para la elaboración de trabajo con contenidotema visto.
Elaboración de diapositivas
construcción y diapositivas en PowerPoint con descargado del internet.
Presentaciones
elaboración de diseños propios. Exposición.
Hipervínculos
presentaciones Elabora y sustenta un ensayo
llamativas; así como PROCEDIMENTALES sobre el impacto que tiene la Crucigrama de
INTERNET – TECNOLOGÍA Y
también la solución de Explica el proceso de producción, tecnología en la sociedad.
problemas transformación e innovación en un SOCIEDAD las partes.
tecnológicos en donde modelo de presentación usando Desarrollo de guías de trabajo a
Historia
utilice máquinas PowerPoint. través de consultas en internet
Concepto
simples y operadores Explica la importancia que tiene la
WWW
mecánicos que utilización de Internet en nuestro Creación de cuenta de correo
Buscadores
contribuyan a mejorar medio y nuestro tiempo para la electrónico
Navegadores
actividades obtención de información y la
Correo electrónico
desarrolladas en su disminución de distancias en
Normas de online
entorno, apoyándose cuanto a la comunicación se
Chat
en Internet como refiere.
Video conferencia
medio de
Proyectos tecnológicos
comunicación e ACTITUDINALES
Implicaciones sociales de la
información. Participa, elabora y cumple con las
tecnología
actividades propuestas en clase.
Solución de problemas de mi
Propone planes de diseños para la
comunidad utilizando la tecnología
realización de presentaciones en
PowerPoint.
MALLA
CURRICULAR
:
o: Semanal:
Conocimiento, manejo COGNITIVOS LAS TIC´S Proyección de video “Aplicación
y aplicación de Comprende conceptos, Concepto de las Tics en nuestra vida diaria”Realización de
elementos avanzados generalidades de internet y Terminología y aportes de las Tics en y “En Tic confío” dibujo de cada
de Office para la procesos para la elaboración de la sociedad tema visto.
construcción y diapositivas en PowerPoint con Evolución e Historia de las Tics Desarrollo de guías de trabajo
elaboración de diseños propios. Para que sirven Exposición.
presentaciones Ventajas y Desventajas del uso de los
llamativas; así como PROCEDIMENTALES tics Crucigrama de
también la solución deExplica el proceso de producción, Expansión de las Tics
problemas transformación e innovación en un las partes.
tecnológicos en donde modelo de presentación usando DELITOS INFORMÁTICOS
utilice máquinas PowerPoint. Concepto
simples y operadores Explica la importancia que tiene la Tipos de delitos informáticos
mecánicos que utilización de Internet en nuestro Como denunciarlos
contribuyan a mejorar medio y nuestro tiempo para la Bullying
actividades obtención de información y la Cyberbullin
desarrolladas en su disminución de distancias en
entorno, apoyándose cuanto a la comunicación se
en Internet como refiere.
medio de
comunicación e.
información.
MALLA
CURRICULAR
:
o: Semanal:
Utilizo responsable y ACTITUDINALES ACTITUDINALES Trabajo grupal evolución de un
autónomamente las Participa, elabora y cumple con las Participa, elabora y cumple con las elemento (exposición apoyada enRealización de
tecnologías de la actividades propuestas en clase. actividades propuestas en clase. PowerPoint y ayudas visuales) dibujo de cada
información y la Propone planes de diseños para la Propone planes de diseños para la tema visto.
comunicación (TIC) realización de presentaciones en
realización de presentaciones en
para aprender, PowerPoint. Exposición.
investigar y PowerPoint.
comunicarme con Crucigrama de
otros en el mundo.
las partes.
MALLA
CURRICULAR
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o: Semanal:
Comparo tecnologías COGNITIVOS - Animando en Microsoft Graba sus proyectos en CD y
empleadas en el Conoce el proceso para insertar PowerPoint DVD en los diferentes formatos. Realizar una
pasado con las del animaciones a una presentación de Lectura de documentos presentación
presente y explicó susPowerPoint. ✓ Inserto animaciones a las de los
cambios y posibles presentaciones de PowerPoint. Consultas en internet conceptos
tendencias. PROCEDIMENTALES ✓ Modifico las opciones de una básicos y
Identifico y analizo Crea presentaciones multimedia presentación en PowerPoint. Creación de elementos características
inventos einsertando animaciones. ✓ Inserto sonidos, archivos de multimedia, grabador de voz, de la red
innovaciones que han música y grabaciones a sus creación de videos en utilizando las
marcado hitos Enel ACTITUDINALES presentaciones en PowerPoint. MovieMaker, creación de herramientas
desarrollo tecnológico. Participa, elabora y cumple con las ✓ Elaboro Gráficos y los inserto en imágenes. de Power
actividades propuestas en clase. las diapositivas. Point.
Explico, con ejemplos, Reconoce la importancia de la ✓ Copio elementos de archivos Realizo una presentación
conceptos propios del animación multimedia para la creados en Word y Excel a mis multimedia sobre los géneros
conocimiento presentación de diapositivas. presentaciones de PowerPoint. musicales
tecnológico tales como Reconoce los créditos
tecnología, procesos,correspondientes a los autores de - WINDOWS MOVIE MAKER
productos, sistemas, los videoclips y los sonidos
servicios, artefactos,descargados de Internet. ✓ Insertar imágenes
herramientas, ✓ Ventana del Movie Maker
materiales, técnica, ✓ Insertar objetos en Movie Maker
fabricación y ✓ Cambiar animaciones y
producción. transiciones
✓ Publicar películas
Utilizo eficientemente ✓ Software libre: Definición, ventajas
la tecnología en el y desventajas
aprendizaje de otras
disciplinas (artes,
educación física,
matemáticas,
ciencias). Analizo y
explico la influencia de
las tecnologías de la
información y la
comunicación en los
cambios culturales,
individuales y sociales,
así como los intereses
de grupos sociales en
la producción e
innovación
tecnológica.
MALLA
CURRICULAR
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o: Semanal:
Comparo tecnologías COGNITIVOS - INTRODUCCIÓN AL EXCEL Realiza ejercicios con
empleadas en el Reconoce las herramientas operaciones básicas. Elabora un
pasado con las del estándar que maneja el programa ✓ ¿Qué son las hojas de cálculo? documento
presente y explico susExcel. ✓ Aplicabilidad de las hojas de Creación de libros de trabajo con donde
cambios y posibles Implementa en su vocabulario cálculo sus respectivas hojas, sustenta los
tendencias. conceptos nuevos adquiridos por ✓ Hojas de cálculo existentes protegidos. conocimientos
Identifico y analizo medio del programa Excel. ✓ Barras de herramientas adquiridos de
inventos e ✓ Definición de columnas, filas y Elabora ejercicios en Excel vistos Excel.
innovaciones que han PROCEDIMENTALES rangos en otras asignaturas.
marcado hitos Enel Realiza cálculos básicos como lo ✓ Seleccionar celdas. Investiga y
desarrollo tecnológico. son: suma, resta, multiplicación y ✓ Introducir datos reúne los
división. ✓ Cambiar datos en una celda datos
Explico, con ejemplos, Resuelve problemas de forma ✓ Componentes de una fórmula necesarios
conceptos propios del lógica. ✓ Insertas Filas y columnas para dar un
conocimiento Trabaja con algunas propiedades ✓ Insertar hojas de cálculo informe
tecnológico tales como de las celdas. ✓ Eliminar hojas de cálculo completo
tecnología, procesos,Realizar ejercicios prácticos ✓ Cambiar nombre a las hojas de sobre los
productos, sistemas, concernientes con los cálculos cálculo temas vistos
servicios, artefactos,básicos.
herramientas,
materiales, técnica,ACTITUDINALES
fabricación y Participa, elabora y cumple con las
producción. actividades propuestas en clase.
Utilizo eficientemente Reconoce la importancia y facilidad

la tecnología en el de Excel para realizar operaciones
aprendizaje de otrasnuméricas.
disciplinas (artes,
educación física,
matemáticas,
ciencias).
Analizo y explico la
influencia de las
tecnologías de la
información y la
cambios culturales,
la producción e
innovación
tecnológica.
MALLA
CURRICULAR
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o: Semanal:
Comparo tecnologías COGNITIVOS - FUNCIONES ARITMÉTICASY Desarrollo de ejercidos con las
empleadas en el Reconoce las herramientas CONFIGURACIÓN DEHOJAS diferentes funciones vistas en Crear
pasado con las del estándar que maneja el programa cada una de las clases. empresa,
presente y explicó susExcel. ✓ Función suma logotipo,
cambios y posibles Implementa en su vocabulario ✓ Función máxima slogan y
tendencias. conceptos nuevos adquiridos por ✓ Función mínima presentar
Identifico y analizo medio del programa Excel. ✓ Función promedio informes
inventos e ✓ Función si contables.
innovaciones que han PROCEDIMENTALES ✓ Función contar
marcado hitos Enel Realiza cálculos básicos como lo ✓ Función contar. Si
desarrollo tecnológico. son: suma, resta, multiplicación y ✓ Función hoy ()
división. ✓ Fecha
Explico, con ejemplos, Resuelve problemas de forma ✓ Formato condicional
conceptos propios del lógica. ✓ Dar formatos a celdas y a rangos
conocimiento Trabaja con algunas propiedades ✓ Copiar el rango de una celda a
tecnológico tales como de las celdas. otras Insertar y eliminar hojas de
tecnología, procesos,Realizar ejercicios prácticos cálculo Mover una hoja de cálculo
productos, sistemas, concernientes con los cálculos ✓ Ordenar el contenido de un rango
servicios, artefactos,básicos. ✓ Diferencias entre ascendente y
herramientas, descendente
materiales, técnica,ACTITUDINALES
fabricación y Participa, elabora y cumple con las - APLICACIÓN DE LAS
producción. actividades propuestas en clase. FUNCIONES DE EXCEL.
Reconoce la importancia y✓ Gráficos en Excel
Utilizo eficientemente facilidades de Excel para realizar ✓ Tipos de gráficos
la tecnología en el operaciones numéricas.
disciplinas (artes,
educación física,
matemáticas,
ciencias).
influencia de las
tecnologías de la
información y la
cambios culturales,
la producción e
innovación
tecnológica.
MALLA
CURRICULAR
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o: Semanal:
Explico, con ejemplos, COGNITIVOS Desarrollo de ejercicios con las
conceptos propios del Reconoce las herramientas - APLICACIÓN DE LAS diferentes funciones vistas en Crear
conocimiento estándar que maneja el programa FUNCIONES DE EXCEL. cada una de las clases. empresa,
tecnológico tales como Excel. ✓ Gráficos en Excel logotipo,
tecnología, procesos Implementa en su vocabulario ✓ Tipos de gráficos slogan y
productos, sistemas, conceptos nuevos adquiridos por presentar
servicios, artefactos, medio del programa Excel. informes
herramientas, contables.
materiales, técnica,PROCEDIMENTALES
fabricación yRealiza cálculos básicos como lo
producción. son: suma, resta, multiplicación y
división.
Utilizo eficientemente Resuelve problemas de forma
la tecnología en el lógica.
aprendizaje de otras Trabaja con algunas propiedades
disciplinas (artes, de las celdas.
educación física,Realizar ejercicios prácticos
matemáticas, concernientes con los cálculos
ciencias). básicos.
Analizo y explico la ACTITUDINALES

influencia de lasParticipa, elabora y cumple con las
tecnologías de laactividades propuestas en clase.
información y laReconoce la importancia y
comunicación en losfacilidades de Excel para realizar
cambios culturales,operaciones numéricas.
la producción e
innovación
tecnológica.
MALLA
CURRICULAR
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o: Semanal:
Comparo tecnologías COGNITIVOS - INTERNET Consultas sobre internet Reconoce la estructura de la
empleadas en el Adquiere elementos teóricos ✓ Qué es Internet Test tipo ICFES sobre la historiapágina web.
pasado con las del acerca del internet y las ✓ Clasificación de los servicios y conceptos básicos de internet.
presente y explicó susdirecciones web. ofrecidos por Internet. Elaboración y envío de correosDiseña y crea el blog personal.
cambios y posibles Identifica con facilidad las ✓ Qué es la WWW (Word Wide electrónicos.
tendencias. herramientas de un navegador de Web). Consulta de URLS en la web para
internet. ✓ Qué es una dirección de Internet o detallar sus elementos.
Identifico y analizo URL Realiza un curso virtual con el
inventos ePROCEDIMENTALES ✓ Identifico los elementos de una SENA u otra entidad que ofrezca
innovaciones que han Utiliza funciones especiales de un dirección Web. cursos virtuales gratis.
marcado hitos Enel navegador de internet. ✓ Qué es un navegador de Internet
desarrollo tecnológico. Maneja un servidor de correo ✓ Elementos de la pantalla inicial de
electrónico para enviar mensajes Internet Explorer.
Explico, con ejemplos, como medio de comunicación. ✓ Opciones de los Favoritos e
conceptos propios del Configura la página e Imprime Historial como utilidad para el
conocimiento Documentos Web. usuario de Internet Explorer.
tecnológico tales como
tecnología, procesos,ACTITUDINALES
productos, sistemas, Participa, elabora y cumple con las
servicios, artefactos,actividades propuestas en clase.
herramientas,
materiales, técnica,
fabricación y
producción.
Utilizo eficientemente
la tecnología en el
disciplinas (artes,
educación física,
matemáticas,
ciencias).
influencia de las
tecnologías de la
información y la
cambios culturales,
la producción e
innovación
tecnológica
MALLA
CURRICULAR
:
o: Semanal:
Comparo tecnologías COGNITIVOS - CURSOS VIRTUALES Elaboro un video sobre mi
empleadas en el Conoce los dispositivos de ✓ Ingreso y uso de la plataforma biografía en Windows Presentar un
pasado con las del almacenamiento multimedia y sus (Sena- Opcional) MovieMaker vídeo sobre el
presente y explicó suscaracterísticas. ✓ Digitalización de Documentos municipio
cambios y posibles Conoce las utilidades y ventajas de Salida de campo a observar lasteniendo en
tendencias. utilizar la multimedia. diferentes entidades públicas,cuenta el
- Multimedia comerciales y recreativas, tomar enfoque
Identifico y analizo PROCEDIMENTALES fotografías y recolectarturístico que
inventos eCrea elementos multimediales: ✓ Conceptos de multimedia información. este posee
innovaciones que han textos, audio, video con las ✓ Elementos de la multimedia
marcado hitos Enel herramientas de Windows. ✓ Dispositivos de almacenamiento Elaboro un Video en Cantáis
desarrollo tecnológico. ✓ Multimedia sobre mi Institución
ACTITUDINALES ✓ Ventajas de la multimedia Reportaje noticias de la región.
Explico, con ejemplos, Participa, elabora y cumple con las ✓ Utilidades de la multimedia.
conceptos propios del actividades propuestas en clase. ✓ El asombroso ingenio audiovisual
conocimiento Reconoce la importancia de la ✓ Imágenes a distancia
tecnológico tales como multimedia en la vida actual.
tecnología, procesos,
productos, sistemas,
servicios, artefactos,
herramientas,
materiales, técnica,
fabricación y
producción.
la tecnología en el
disciplinas (artes,
educación física,
matemáticas,
ciencias).
influencia de las
tecnologías de la
información y la
cambios culturales,
la producción e
innovación
tecnológica.
MALLA
CURRICULAR
:
o: Semanal:
Comparo tecnologíasCOGNITIVOS Consultas en internet
empleadas en el Adquiere elementos teóricos - EDICION DE VIDEO Elaboración y diseño de textos Presentación
pasado con las del acerca de los blogs y los wikis en la para ser publicados en un blog. de
presente y explicó susweb. ✓ Concepto Participación en una wiki. audiovisuales.
cambios y posibles Adquiere conocimientos acerca del ✓ Programas que editan video Exposición sobre redes sociales:
tendencias. concepto, evolución y herramientas ✓ Windows MovieMaker riesgos y beneficios.
en internet para crear un Blog. Camtasia Studio Proyecto: Creación de un blog.
Talleres.
Identifico y analizo Identifica con facilidad las
inventos eherramientas y proceso para crear
innovaciones que han un blog. - BLOGS Y WIKIS: EXPRESO Y
marcado hitos Enel COMPARTO MIS IDEAS
desarrollo tecnológico. Identifica la razón de ser de las
redes sociales. ✓ Concepto de Blog
Explico, con ejemplos, ✓ Concepto de Wiki
conceptos propios del PROCEDIMENTALES ✓ Cómo crear un blog
conocimiento Utiliza Microsoft Word para ✓ Cómo participar en una wiki
tecnológico tales como elaborar borradores de las ideas a ✓ Diseño un blog en
tecnología, procesos,publicar en la web a través de un www.blogger.com
productos, sistemas, blog. ✓ Criterios para tener en cuenta
servicios, artefactos, ✓ Redes sociales
herramientas, Utiliza funciones especiales de un ✓ Ventajas y desventajas de las
materiales, técnica,editor de wikis. redes sociales.
fabricación y
producción. Maneja correctamente las
opciones de edición de una wiki.
la tecnología en el ACTITUDINALES
aprendizaje de otrasParticipa, elabora y cumple con las
disciplinas (artes,actividades propuestas en clase.
educación física,Reconoce la importancia de la
matemáticas, multimedia en la vida actual.
ciencias).
influencia de las
tecnologías de la
información y la
cambios culturales,
la producción e
innovación
tecnológica.
MALLA
CURRICULAR
:
o: Semanal:
Comparo tecnologías COGNITIVOS - BLOGS Y WIKIS: EXPRESO Y Consultas en internet - Exposiciones
empleadas en el Adquiere elementos teóricos COMPARTO MIS IDEAS Elaboración y diseño de textos - Mesa redonda
pasado con las del acerca de los blogs y los wikis en la para ser publicados en un blog. - Manejo discursivo de las
presente y explicó susweb. ✓ Diseño un blog en Participación en una wiki. temáticas en grupo.
cambios y posibles Adquiere conocimientos acerca del www.blogger.com Exposición sobre redes sociales:- Practicas pedagógicas
tendencias. concepto, evolución y herramientas ✓ Criterios para tener en cuenta riesgos y beneficios.
en internet para crear un Blog. ✓ Redes sociales Proyecto: Creación de un blog.
Identifico y analizo Identifica con facilidad las ✓ Ventajas y desventajas de las
inventos eherramientas y proceso para crear redes sociales.
innovaciones que han un blog. ✓
marcado hitos Enel - Formulas y funciones en Excel.
desarrollo tecnológico. Identifica la razón de ser de las
redes sociales. ✓ Operadores de cálculo de las
Explico, con ejemplos, fórmulas (aritméticos,
conceptos propios del PROCEDIMENTALES comparación y texto)
conocimiento Utiliza Microsoft Word para ✓ Factura, Nomina e informes
tecnológico tales como elaborar borradores de las ideas a contables
tecnología, procesos,publicar en la web a través de un
productos, sistemas, blog.
servicios, artefactos,
herramientas, Utiliza funciones especiales de un
materiales, técnica,editor de wikis.
fabricación y
producción. Maneja correctamente las
opciones de edición de una wiki.
la tecnología en el ACTITUDINALES
aprendizaje de otrasParticipa, elabora y cumple con las
disciplinas (artes,actividades propuestas en clase.
educación física,Reconoce la importancia de la
matemáticas, multimedia en la vida actual.
ciencias).
influencia de las
tecnologías de la
información y la
cambios culturales,
la producción e
innovación
tecnológica.
MALLA
CURRICULAR
:
o: Semanal:
Describo cómo los COGNITIVOS - MANTENIMIENTO DE Armado y funcionamiento de un Realizar mantenimiento
procesos de Maneja conceptos propios de la COMPUTADORES PC preventivo a los equipos
innovación, animación. Formateo e Instalación de de la sala de sistemas de
investigación, Determina ventajas y desventajas ✓ Ensamble y reconocimiento de las Windows la institución cada 8 días
desarrollo yde los diferentes formatos de partes del Pc Instalación y configuración de durante el periodo
experimentación imágenes. ✓ Configuración de BIOS Y MAIN programas
guiados por objetivos, BOARD
producen avances PROCEDIMENTALES ✓ Instalación de Windows
tecnológicos. Elabora imágenes en varios ✓ Instalación de programas básicos
formatos: gif, imp, jugó.
Relaciono el desarrollo Elabora comparaciones sobre los
tecnológico con los diferentes formatos de imágenes.
avances en la ciencia,
la técnica, las ACTITUDINALES
matemáticas y otrasParticipa, elabora y cumple con las
disciplinas. actividades propuestas en clase.
Aplica normas de comportamiento
Utilizo para el trabajo en equipo.
adecuadamente
herramientas
informáticas de uso
común para la
búsqueda y
procesamiento de la
información y la
comunicación de
ideas.
Integro componentes y
pongo en marcha
sistemas informáticos
personales utilizando
manuales e
instrucciones.
Evalúo y selecciono
con argumentos, mis
propuestas y
decisiones en torno a
un diseño.
Identifico necesidades
y potencialidades del
país para lograr su
desarrollo científico y
tecnológico.
MALLA
CURRICULAR
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o: Semanal:
Describo cómo los COGNITIVOS - DISEÑO GRAFICO Diseña un volante del manejo de
procesos deManeja conceptos propios de la drogas psicoactivas Planear, crear
innovación, animación. ✓ Programa de diseño fotográfico. y diseñar
investigación, Determina ventajas y desventajas ✓ Principales barras de Realiza nuevas fotografías cuadernos
desarrollo yde los diferentes formatos de herramientas utilizando las herramientas vistas digitales con
experimentación imágenes. ✓ Marco Rectangular en clase de Photoshop el tema
guiados por objetivos, ✓ Marco Elíptico seleccionado
producen avances PROCEDIMENTALES ✓ Herramienta mover Diseña un plegable sobre al
tecnológicos. Elabora imágenes en varios ✓ Lazo embarazo en adolescentes
formatos: gif, imp, jugó. ✓ Lazo poligonal utilizando las fotografías que tú
Relaciono el desarrollo Elabora comparaciones sobre los ✓ Varita mágica has editado
tecnológico con losdiferentes formatos de imágenes. ✓ Recortar
avances en la ciencia, ✓ Pincel
la técnica, las ACTITUDINALES ✓ Lápiz
matemáticas y otrasParticipa, elabora y cumple con las ✓ Borrador
disciplinas. actividades propuestas en clase. ✓ Bote de pintura
Aplica normas de comportamiento ✓ Herramientas de degradado
Utilizo para el trabajo en equipo. ✓ Herramientas de Texto
adecuadamente ✓ Herramientas de zoom
herramientas
común para la
búsqueda y
procesamiento de la
información y la
comunicación de
ideas.
pongo en marcha
manuales e
instrucciones.
con argumentos, mis
propuestas y
un diseño.
tecnológico.
MALLA
CURRICULAR
:
o: Semanal:
Describo cómo los COGNITIVOS - MULTIMEDIA Instalar programas de video,
procesos de Maneja conceptos propios de la audio y animación. Realizar
innovación, animación. ✓ Edición De Video prácticas
investigación, Determina ventajas y desventajas ✓ Edición de Audio Proyecto multimedia sobre la
desarrollo yde los diferentes formatos de ✓ Edición de animaciones estructura,
experimentación imágenes. organización y
guiados por objetivos, diseño la web.
producen avances PROCEDIMENTALES
tecnológicos. Elabora imágenes en varios Realiza con
formatos: gif, imp, jugó. propiedad una
Relaciono el desarrolloElabora comparaciones sobre los cuenta web y
tecnológico con los diferentes formatos de imágenes. diseña un sitio
avances en la ciencia, web que
la técnica, las ACTITUDINALES incluye
matemáticas y otras Participa, elabora y cumple con las distintos
disciplinas. actividades propuestas en clase. elementos de
Aplica normas de comportamiento multimedia
Utilizo para el trabajo en equipo.
adecuadamente
herramientas
común para la
búsqueda y
procesamiento de la
información y la
comunicación de
ideas.
pongo en marcha
manuales e
instrucciones.
con argumentos, mis
propuestas y
un diseño.
tecnológico.
MALLA
CURRICULAR
:
o: Semanal:
Describo el lenguaje COGNITIVOS - DISEÑO WEB - Reconoce la estructura de la- Realizar prácticas sobre la
de programación Identifica las etiquetas HTML que página web. estructura, organización y
HTML guiados por se utilizan para texto, fondo, listas, ✓ Navegadores y buscadores - Diseña y crea el blog diseño la web.
objetivos, producen tablas, enlaces e inserción de ✓ Diseño de la entrada del blog personal. - Realiza con propiedad
diseño de páginasimágenes. ✓ Uso del sitio web. - Diseña y crea una página una cuenta web y diseña
web. ✓ Introducción al HTML web personal. un sitio web que incluye
Conocer la PROCEDIMENTALES ✓ Estructura del HTML - Diseña los links relacionados distintos elementos de
estructura delDiseña páginas web que incluyen ✓ Diseño de páginas web con el tema. multimedia
lenguaje de diferentes elementos tales como ✓ Utiliza el bloc de notas para - Trabaja las herramientas de
programación HTML fondo, textos en digitar la estructura del HTML diseño web y los elementos
para utilizarlo en el distintos formatos, alineación y ✓ Técnicas de digitación que conforman la estructura
colores, tablas, imágenes, menú de ✓ Practica con qué dedo y de que web
diseño de páginas navegación, entre mano se de presionar cada tecla
Web. otros.
Utilizo ACTITUDINALES
adecuadamente Asiste regularmente a clases,
herramientas participa en las prácticas en la sala
informáticas de uso de sistemas, cumple con las
común para laactividades asignadas en el tiempo
búsqueda y acordado y demuestra interés por
procesamiento de la superar sus dificultades.
información y la
comunicación de
ideas.
pongo en marcha
manuales e
instrucciones.
con argumentos, mis
propuestas y
un diseño.
tecnológico.
11. BIBLIOGRAFÍA:
Áspera, S. (2009). Técnicas e Instrumentos de evaluación. Tomado de http://www. slideshare.net/saspera/tcnicas-e-instrumentos-de-

evaluacin-presentation. Consultado en septiembre de 2013.
Jiménez, Y. (2011). Propuesta de un modelo para la evaluación integral del proceso enseñanza-aprendizaje acorde con la
educación basada en competencias. Revista de Investigación Educativa 13, julio-diciembre.
Ministerio de Educación Nacional (2008). Guía N.º 30. Orientaciones generales para la educación en tecnología. Bogotá: Ministerio de
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República de Colombia. (2006) Plan Decenal de Educación 2006-2016. Recuperado de (http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-
channel.html). Consultado en agosto de 2013.
República de Colombia. (2008) Plan Nacional de Tecnologías de Información y las Comunicaciones. Recuperado de
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República de Colombia. (1994). Decreto 1860 de 1994. Bogotá: Congreso de la República Recuperado de
http://www.mineducacion.gov.co/1621/ articles-86240_archivo_pdf.pdf
República de Colombia. (1994). Ley 115 de 1994. Bogotá: Congreso de la República. Recuperado de
http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ ley/1994/ley_0115_1994.html
República de Colombia. (2009) Ley de Ciencia, tecnología e Innovación. Bogotá:
Congreso de la República. Recuperado de http://www.colciencias.gov.co/sites/ default/files/upload/documents/ley1286-2009.pdf.
Consultado en agosto de 2013.
República de Colombia (2009). Decreto 1.290 de 2009. Bogotá: Congreso de la República.
Salinas, J. (2004). Cambios metodológicos con las TIC. Estrategias didácticas y entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. Bordón,
66
56 (3-4), 469-481.

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PLAN DE AREA

INSTITUCION EDUCATIVA LA PINTADA

RUTH MYRIAM ARREDONDO LUNA

INSTITUCION EDUCATIVA LA PINTADA

Preparando el hombre para el mañana. Página

Los propósitos del Área de Tecnología e Informática se articulan a la Misión y a la

Se busca desarrollar las competencias de los futuros estudiantes como ciudadanos

Como propósitos generales del área, se plantean:

Desarrollar una actitud científica que le permita afrontar situaciones problémicas de

Generar en el estudiante un pensamiento estructurado, sistemático y organizado

Desarrollar actitudes y valores sobre el respeto a la vida, al cuidado de la persona

Plantear y tratar problemas tecnológicos desde una necesidad práctica;

Desarrollar la capacidad para investigar, crear y solucionar problemas donde

Preparando el hombre para el mañana. Página

Desarrollar competencias en el manejo de la información y la comunicación (CMI),

Sensibilizar y crear conciencia sobre la importancia del trabajo en equipo y la

Preparando el hombre para el mañana. Página

A través de la historia de la humanidad, los avances tecnológicos y científicos se

Todo esto implica la participación activa en un mundo tecnológico en el cual se

Estas consideraciones exigen implementar estrategias que contribuyan

El gobierno nacional, con el fin de asumir la responsabilidad social de estar acorde

• …el activo más valioso de Colombia es su gente. Su valor estará

Este trabajo permitió al Ministerio de Educación Nacional, en un esfuerzo por

Preparando el hombre para el mañana. Página

Los equipos tecnológicos están

Falta capacitación para los docentes de

Preparando el hombre para el mañana. Página

4. MARCO LEGAL Y NORMATIVO

La constitución política de Colombia como norma de normas establece en algunos

Artículo 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que

La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz

El estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación, que será

Corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspección y vigilancia de la

La Nación y las entidades territoriales participarán en la dirección, financiación y

Artículo 70. El Estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura

La cultura en sus diversas manifestaciones es fundamento de la nacionalidad. El

Preparando el hombre para el mañana. Página

El Estado creará incentivos para personas e instituciones que desarrollen y

La Ley 115 de 1994, ley general de la educación, establece en cuanto a la formación

Incorporación del Área de Tecnología e Informática como fundamental y obligatoria

Incorporación del Área de Tecnología e Informática como fundamental y obligatoria

Establecimiento de la Educación Media Técnica (Artículo 28), como preparación de

Creación del Servicio Especial de Educación Laboral (Artículo (26).

De esta forma, la Ley 115 abre varias posibilidades para el desarrollo de la

En segundo lugar, mediante la Educación Media Técnica como capacitación básica

Preparando el hombre para el mañana. Página

5. OBJETIVOS DEL ÁREA

Impartir fundamentos teóricos y prácticos en el área de informática, estimulando en

Fomentar el desarrollo vocacional y la formación profesional, de acuerdo a las

Preparar al estudiante para que adquiera un alto nivel de compromiso y sentido de

Fomentar gradualmente los procesos de pensamiento de los niños y niñas a través

Estimular la creatividad, la comunicación, el razonamiento visual, las habilidades

Determinar la importancia de la Informática en el campo laboral y de la vida

Preparando el hombre para el mañana. Página

Capacitar al estudiante en el manejo del computador y en los principales programas

Desempeñarse con excelencia en las distintas actividades tecnológicas a la que se

La utilización con sentido crítico de los distintos contenidos y formas de información

El desarrollo de la capacidad para profundizar en un campo del conocimiento, de

OBJETIVOS PARA CADA GRADO

- Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de

- Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma

- Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de

- Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos