Programa Nacional de Formación

de
Medicina Integral Comunitaria

MORFOFISIOLOGÍA HUMANA
 Programa Nacional de Formación en
Medicina Integral Comunitaria.

Integración Modelo MGI Métodos

horizontal y contructivista
Escenarios problémicos
vertical

MODELO PROFESIONAL
 DISCIPLINA MORFOFISIOLOGÍA
HUMANA.

PNFMIC Morfofisiología Humana I, II, III, IV.

Objetivos Integración de
contenidos

Evaluación

TIC Métodos
FOE activos
 DISCIPLINA MORFOFISIOLOGÍA
HUMANA.

 Objeto de estudio: Características morfofuncionales del organismo

humano normal y sus alteraciones.
 Consta de cuatro Unidades Curriculares: Morfofisiología I, II, III y IV.
 Objetivos con enfoque contructivista.
 Métodos problémicos.
 Escenarios de la comunidad.
 Práctica docente.
 DISTRIBUCIÓN DEL FONDO DE TIEMPO.

Horas por Formas de Organización

Unidades Encuentro docente

Curriculares Práctica Consulta Estudio
Orientación Consolidación Evaluación Total
Docente docente Indep

Morfofisiología
Humana I.
42 60 34 384 72 216 808
Morfofisiología
Humana II.
28 48 28 312 60 160 636
Morfofisiología
Humana III.
34 52 30 312 60 190 678
Morfofisiología
Humana IV.
24 48 28 312 60 154 626

Total 128 208 120 1320 252 720 2748

 OBJETIVOS GENERALES.

• Desarrollar una concepción científica del mundo a partir de los principios y

regularidades del desarrollo humano, con un conocimiento profundo del
individuo, la familia, la comunidad y el medio ambiente en su integración
biopsicosocial; en estado de salud o enfermedad.

• Desarrollar un enfoque científico en su actuar y proceder como profesional

de la salud, teniendo en cuenta el carácter de esta ciencia en particular y la
aplicación del método científico.

• Desarrollar una conducta pertinente encaminada al fomento de la salud, la

prevención, atención, recuperación y rehabilitación de los enfermos a partir
de los conocimientos científicos relacionados con esta disciplina.

• Comprender a la salud como situación de equilibrio armónico y dinámico

entre el individuo, la familia, la comunidad y el medio ambiente, que posee
dimensiones sociales, psicológicas y biológicas; y la enfermedad como la
expresión general de la ruptura de dicho equilibrio.
OBJETIVOS GENERALES.
• Desarrollar actividades encaminadas a identificar aspectos
socioeconómicos, comunitarios, psicológicos y biológicos que puedan
influir negativamente en el proceso salud enfermedad y actuar en
correspondencia con ellos.

• Contribuir a la formación de los recursos humanos en salud en el curso de

las funciones que caracterizan sus actividades profesionales

• Evidenciar, mediante su comportamiento ciudadano, social y profesional,

sus convicciones personales basadas en los principios de la ética, la
moral y la estética en el manejo de los pacientes y sus familiares.

• Demostrar con su conducta y comprensión, el valor de la práctica

sistemática de deportes y actividades físicas en la conservación y
mantenimiento del estado de salud de la población.

• Propiciar la participación consciente, activa y permanente de la población

en las acciones de salud, como ayuda eficaz y esen­cial que favorezca la
solución de sus problemas de salud.
 OBJETIVOS INSTRUCTIVOS.
• Explicar las características morfofuncionales de las células, tejidos,
órganos y sistemas del organismo humano, haciendo referencia a su
origen y desarrollo, particularidades macroscópicas y microscópicas;
señalando la significación e importancia de la integración funcional a nivel
molecular, celular, hística u orgánica, en función de la formación de un
profesional de la salud con competencias diagnósticas, terapéuticas y
comunicativas capaz de brindar atención médica integral.

• Interpretar, frente a situaciones simuladas o que remeden modelos

fisiopatológicos conocidos, las alteraciones morfofuncionales originadas en
el medio interno, teniendo en cuenta el mecanismo de producción de estos
cambios; así como las causas que motivan las desviaciones del desarrollo
en los diferentes órganos y sistemas, en función de la formación de un
profesional de la salud con competencias diagnósticas, terapéuticas y
comunicativas capaz de brindar atención médica integral.
 OBJETIVOS INSTRUCTIVOS.

• Explicar los mecanismos que intervienen en la regulación o adaptación

de los procesos y funciones del organismo humano frente a variaciones
del medio interno y externo que permitan el mantenimiento de la
homeostasis, en función de la formación de un profesional de la salud
con competencias diagnósticas, terapéuticas y comunicativas capaz de
brindar atención médica integral.

• Aplicar los conocimientos morfofuncionales a las acciones de promoción de

salud prevención, contribución a la curación de enfermedades y
rehabilitación en la comunidad que atiende, en relación con el medio
ambiente, en función de la formación de un profesional de la salud con
competencias diagnósticas, terapéuticas y comunicativas capaz de brindar
atención médica integral.
 CONTENIDOS

Sistema de conocimientos.

Características morfofuncionales de:

• La célula, los tejidos, los órganos.
• Los sistemas: osteomioarticular, nervioso,endocrino, reproductor, sangre e
inmunidad, tegumentario, respiratorio cardiovascular, urinario y digestivo.

Mecanismos de regulación de las funciones de los sistemas relacionados.

 •Observar.
•Identificar.
•Describir.
•Comparar.
SISTEMA DE HABILIDADES •Explicar.
•Interpretar.
•Predecir.
•Valorar.
•Comprender
 CATEGORÍAS MÁS GENERALES DE LA
DISCIPLINA MORFOFISIOLOGÍA HUMANA.

Homeostasis. Órgano.
Medio interno y externo. Organismo.
Modelos celulares. Diferenciación.
Modelo de órgano macizo. Modelo de órgano tubular.
Retroalimentación. Relación estructura-función.
Metabolismo. Crecimiento y desarrollo.
Regulación.
 INDICACIONES METODOLÓGICAS Y DE ORGANIZACIÓN.

 Métodos: Activos.
 Formas de organización de la enseñanza:
• El encuentro docente: Clase encuentro (la actividad orientadora, la
consolidación de conocimientos, hábitos y habilidades y la
evaluación).
• La consulta docente.
• La autopreparación.
• La práctica docente.
• La actividad científica estudiantil.

 Recursos de aprendizaje:
guías de estudio, CD-ROM, clases en formato digital, textos, modelo
vivo, exámenes diagnósticos.
 SISTEMA DE EVALUACIÓN.

Evaluación Frecuente

•La evaluación frecuente en el encuentro docente (EED): se realiza en las diferentes

modalidades y formas de enseñanza semanalmente. En esta unidad curricular se
otorga una calificación cuantitativa (sobre la base de 20 puntos) en el momento de
evaluación. Representa el 25% de la evaluación final.

•La evaluación frecuente en la práctica docente (EPD): se realiza en todos los

escenarios asistenciales diariamente, se consolida semanalmente y otorga una
calificación cualitativa (E, B, R, M). Va dirigida básicamente a la comprobación de las
habilidades. Representa el 25% de la evaluación final.
 SISTEMA DE EVALUACIÓN.

Examen Final

Examen teórico con una pregunta práctica. Se evaluará este examen sobre la
base de 20 puntos (3 puntos de la pregunta práctica y 17 puntos de las preguntas
teóricas) y se convertirá, según tabla de conversión, sobre la base de 10 puntos.

Evaluación Final

La nota final se emitirá sobre la base de 20 puntos e incluye las evaluaciones

frecuentes en la práctica docente (5 puntos), las evaluaciones frecuentes en el
encuentro docente (5 puntos) y el examen final (10 puntos).
 BIBLIOGRAFÍA.
Básica.
•Histología Básica de Junqueira y Carneiro 6ta edición.
•Embriología Médica de Langman Sadler 9na edición.
•Bioquímica Médica Cardellá - Hernández.
•Anatomía Humana de García Porrero.
•Tratado de Fisiología Médica Guyton - Hall 10ma edición.

Complementaria
• Anatomía con orientación clínica Keith L. Moore.
• Morfología Humana Rosell, Dovale y Álvarez.
• Capítulos del Libro Histología Colectivo de autores cubanos.
• Bioquímica de Hicks.
• Bioquímica y Biología Molecular de Lozano y colaboradores.
• Embriología Clínica. Moore-Persaud.
• Texto de Histología con Biología Celular y Molecular de Ross, Kaye
y Pawlina 4ta edición.
• Fisiología Médica. Ganong.
• Atlas de Anatomía Humana. R. D. Sinelnikov.
• Materiales complementarios elaborados para la disciplina.
MORFOFISIOLOGÍA HUMANA I
 MORFOFISIOLOGÍA HUMANA I

Fundamentación.

• Estudio del organismo humano como un todo.

• Las características morfofuncionales de las células, el intercambio de
sustancias y energía con el medio.
• El desarrollo prenatal.
• Sistema osteomioarticular.
 MORFOFISIOLOGÍA HUMANA I

HORAS POR FORMAS DE ORGANIZACIÓN

Encuentro
No TEMAS docente
PD CD EI Total
O E C

I La célula 18 12 24 144 24 88 310

II Desarrollo prenatal 6 4 8 48 8 28 102

III Tejidos básicos 2 2 4 24 4 12 48

III Sistema osteomioarticular 16 12 24 168 36 88 344

Evaluación Final 4

TOTAL 42 34 60 384 72 216 808

 OBJETIVOS INSTRUCTIVOS.
• Explicar las bases moleculares, estructurales y funcionales que
constituyen las células, tejidos y órganos como componentes del
organismo humano en relación con el medio, atendiendo a su origen,
evolución, e interrelación funcional, destacando los mecanismos que
regulan la conservación, transmisión y expresión de la información
genética, auxiliándose de la bibliografía básica y complementaria en
función de la formación del médico integral comunitario.
• Explicar las características morfofuncionales del sistema osteomioarticular,
teniendo en cuenta, su origen, particularidades macroscópicas y
microscópicas de las partes activa y pasiva, destacando su organización,
tejidos que lo constituyen y la interrelación funcional, así como la
importancia de la anatomía de superficie y los medios diagnósticos en el
estudio de este sistema, auxiliándose de la bibliografía básica y
complementaria en función de la formación del médico integral
comunitario.
 OBJETIVOS INSTRUCTIVOS.

• Interpretar los defectos del desarrollo y de los mecanismos moleculares,

como expresión de la información contenida en un genoma dañado, así
como los efectos la acción de factores externos que interfieren la acción
de los mecanismos morfogenéticos básicos, auxiliándose de la bibliografía
básica y complementaria en función de la formación del médico integral
comunitario.
 CONTENIDOS

Tema 1. La Célula
1.1 Introducción a la Morfofisiología Humana.
1.2 Célula. Estructura y organización funcional.
1.3 Componentes moleculares.
1.4 Membrana celular.
1.5 Metabolismo y respiración celular.
1.6 Núcleo celular.

Tema 2. Desarrollo prenatal.

2.1 Fertilidad y desarrollo preembrionario..
2.2 Desarrollo del embrión y su placenta.
2.3 Desarrollo embriofetal normal y patológico, su evaluación.
 CONTENIDOS
Tema 3. Tejidos básicos.
3.1 Generalidades de los tejidos básicos.
3.2 Tejido epitelial.
3.3 Tejido conjuntivo.

Tema 4. Sistema Osteomioarticular.

4.1 Generalidades del aparato locomotor.
4.2 Artrología general.
4.3 Esqueleto de la cabeza.
4.4. Esqueleto de cuello y tronco.
4.5. Esqueleto apendicular.
4.6 Miología. Tejido muscular.
4.7 Músculos relacionados con el esqueleto axil.
4.8 Músculos de la cabeza y el cuello.
4.9 Músculos del tronco.
4.10 Músculos relacionados con el esqueleto apendicular.
 SEMANA TIPO PARA MORFOFISIOLOGÍA HUMANA I.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
Mañana Práctica Docente:(4 h) Práctica Docente:(4 h) Práctica Docente:(4 h) Práctica Docente:(4 Práctica Docente:(4 h) Trabajo Comunitario
4 horas Consultorio h) Integral.
Consultorio Médico ,
Médico ,CMDI o SRI Consultorio Consultorio
CMDI o SRI Consulta docente(4 h)
Médico , CMDI o SRI Médico Consultorio Médico ,
,CMDI o SRI CMDI o SRI

Aula Práctica Docente:(4 h) Práctica Docente:(4 h)

Tarde Aula Multipropósito Trabajo Independiente(4h)
Multipropósito
4 horas Evaluación contenidos Consultorio Médico Consultorio Médico Consolidación (4 h)
semana anterior (2 h). Comunidad Comunidad
Orientación de
contenidos semana
actual
(2 h).

Noche Estudio Estudio Estudio Estudio Estudio Estudio

independiente independiente independiente independiente independiente independiente