TALLER I

“AUTOCONOCIMIENTO”
MI VOCACIÓN – MI PROFESIÓN

UNIVERSITARIA
-Saiquita Lopez Anyela Hisamar
CARRERA: Psicología
SEMESTRE: 8vo Semestre

VILLAZÓN – BOLIVIA
2022
 I. TIPO DE TALLER

El taller se relaciona con la proyección de los estudiantes, puesto que se dirige a un grupo de la
población cuyo futuro cercano es la ejecución de un proyecto de vida. Además, se trata de
potenciar en ellos el autoconocimiento y autoestima fomentando una toma de decisiones
acertadas para su futuro.

II.  TEMÁTICA DEL TALLER

El taller será parte de la dimensión de Autoconocimiento dirigido a estudiantes de sexto de

secundaria de la Unidad Educativa 9 de Abril “B”.

III. Nombre del Taller

“AUTOCONOCIMIENTO” MI VOCACIÓN – MI PROFESIÓN

IV. Población meta (N° de participantes/edades) 

La población seleccionada es estudiantes de la Unidad Educativa “9 de Abril”. El número de

participantes es de 30 personas aproximadamente, repartidos en dos paralelos. Las edades
oscilan entre los 17 y 18 años.

V. Objetivo General del taller

Promover el autoconocimiento en los estudiantes participantes, generando un espacio íntimo sin

prejuicios ni señalamientos, donde se puedan compartir experiencias narrativas con respecto a la
visión de su vida.

1. Objetivos específicos

- Conocer las fortalezas

- Identificar las debilidades
- Discriminar aquellos intereses con respecto a la visión de su vida

VI. Metodología

El taller se llevará a cabo con una metodología teórico-práctica, para lo cual se utilizarán

técnicas como trabajo en equipo, de reflexión, de relajación y una serie de ejercicios prácticos,
que permitirán al estudiante compartir con sus pares parte de su vida.
VII.  Planificación del taller (Inicio, desarrollo y cierre)

ACTIVIDAD DESCRIPCION OBJETIVO TIEMPO MATERIALES

/Minutos
INICIO
1. Se dispondrá a los
estudiantes en dos
grupos, formándose
en dos columnas,
dispuestos frente a
frente.
2. La organizadora
mencionará que la
Pelota
pelota debe Generar un
transcurrir en zigzag espacio de
por ambas columnas, presentación y 10
PRESENTACIÓN respondiendo a la rompe hielo.
consigna emitida.
3. Las consignas
serán:
-Yo me llamo…
-Sería la fruta….
-Sería el animal….
-Sería de profesión…
DESARROLLO
1/ Se solicitará a los
estudiantes escribir
su nombre en vertical
de manera creativa.
2/ Mientras realizan
la escritura deberán
60 Papeles de
pensar en sus
colores
fortalezas y
debilidades y Promover el
 relacionarlas con las autoconocimient Bolígrafos
letras de su nombre. o en las y los
3/ Los estudiantes estudiantes.
deberán escribir en
horizontal una
fortaleza o debilidad
MI NOMBRE
en horizontal con
cada una de las
letras de su nombre.
A =amable

FORTALEZAS N= necia

Y A= alegre

DEBILIDADES 4/ Se pedirá dos o

tres estudiantes que
compartan sus
trabajos y se
reflexionará sobre la
importancia de
conocer nuestras
fortalezas y
debilidades.
5/ Se entregará a
cada estudiante un
cuestionario para
tener mayor
información sobre los
gustos e intereses de
los estudiantes.
Se aprovechará las
preguntas del
cuestionario para
reflexionar e
introducir la
concepción de
 “ORIENTACIÓN
VOCACIONAL”
CIERRE
1. Se dispondrá a los
estudiantes en dos Generar un
grupos, formándose espacio de
en dos columnas, reflexión y
dispuestos frente a recargue de
frente. energía y
Papeles de
2. Al centro de los pensamientos
10 Min. color
dos participantes se positivos.
dispondrá un papel.

MENSAJES DE 3. La organizadora

MOTIVACIÓN mencionará que los

estudiantes deben de
seguir las
instrucciones que
vaya dando, estando
siempre atentos a la
frase “papel”, cuando
se diga esto deberán
levantar el papel que
estará al centro de
los dos participantes.
El que lo haga
primero leerá la frase
motivadora y lo
compartirá con su
compañero.