5ta OLIMPIADA CIENTIFICA ESTUDIANTIL PLURINACIONAL BOLIVIANA

30va OLIMPIADA BOLIVIANA DE MATEMATICA

3era Etapa (Examen Simultáneo)
1ero SECUNDARIA

PREGUNTAS DE OPCIÓN MÚLTIPLE

1. (15 pts) Encontrar un entero positivo “a” tal que la suma 𝑎 + 2𝑎 + 3𝑎 + 4𝑎 + 5𝑎 + 6𝑎 + 7𝑎 +

8𝑎 + 9𝑎 resulta ser un número con todas sus cifras iguales.

A)123 B)1234 C)2345 D) 123456789 E)345678

2. (15 pts) Mira las siguientes figuras, ambas están formadas por las mismas 5 piezas. El rectángulo
tiene 5 cm de ancho y 10 cm de largo, y las otras piezas son cuadrantes. ¿Cuál es la diferencia de
los perímetros de las dos figuras?
Aclaración: Un cuadrante es la cuarta parte de un círculo

A)20cm B)30 cm C)10 cm D)2.5 cm E) 5.2 cm

3.(15 pts) A la final de la O.C.P.B en Santa Cruz (2014), asistieron 392 padres de familia, y se
3 2
observó que las de las mujeres usaban lentes, siendo esta cantidad igual a las partes de los
8 11
varones. ¿Cuántas mujeres no usaban lentes?

A)72B)80 C)64 D)60 E)75

PREGUNTAS DE DESARROLLO

4. (20pts) Determinar la cifra de menor orden al elevar al exponente 26 el número 23.

SOLUCION.-

Del problema:

2326= ..........X; debemos determinar X

Urge analizar en qué cifra terminan solo las potencias de 3, es decir:

… 𝟑𝟎 = ⋯ 𝟏

… 𝟑𝟏 = ⋯ 𝟑

… 𝟑𝟐 = ⋯ 𝟗

… 𝟑𝟑 = ⋯ 𝟕

… 𝟑𝟒 = ⋯ 𝟏

Vemos que urge descomponer el exponente 26, en función de la referencia anterior

2326 = (234 )6𝑥232

2326 = (… .1)6 𝑥(… .9)

2326 = (… .1)(… .9)

2326 = ⋯ 9se concluye que la cifra buscada es;

𝒙 = 𝟗 ( Cifra de las unidades)

Pautas de calificación.-
i). Advierte que necesita orientarse de los numerales que resultan al elevar el 3 de 23 a
diferentes exponentes en sucesión (10pts)
ii). Dispone la orden del problema: 2326 y descompone convenientemente el exponente 26 con
el sustento anterior, y concluye que la cifra de las unidades buscada es 9 … (10 pts). Hacen
el total del puntaje para el planteo del problema
5.(20 pts) En cada casilla de un tablero de 3x3, se escribe un número entero, de tal manera que,
para cada casilla, la suma de los números escritos en sus casillas vecinas sea siempre la misma.
¿Cuántos números distintos, como máximo, se puede escribir en el tablero?

Observación: Dos casillas son vecinas si tienen un lado o un vértice en común.

SOLUCIÓN.-
Si los números escritos en las casillas vecinas de una esquina son A, B y C, entonces, la suma de los
números escritos en las casillas vecinas de cada casilla es S=A+B+C, luego, podemos completar
algunas casillas del tablero de la siguiente manera:

B B
A C A C A
B

Sean X,Y,Z y W los números escritos en las casillas de las esquinas:

X B Y
A C A
Z B W

Si sumamos los números que están en las casillas vecinas a las casillas que tienen escritos los
números B:
𝑋+𝐴+𝐶+𝐴+𝑌 = 𝑍+𝐴+𝐶+𝐴+𝑊 ⇒ 𝑋 + 𝑌 = 𝑍 + 𝑊 (1)
Hagamos lo mismo para A:
𝑋 + 𝑍 = 𝑌 + 𝑊 (2)
De (1) y (2), resulta que:𝑋 = 𝑊 y 𝑌 = 𝑍. La figura cambia así:

X B Y
A C A
Y B X

Y aplicando nuevamente las condiciones del problema a las casillas A y B:

𝑋+𝐵+𝐶+𝐵+𝑌 = 𝑋+𝐴+𝐶+𝐴+𝑌 ⇒ 𝐴=𝐵
Volviendo a pintar el tablero

X A Y
A C A
Y A X

Repitiendo la condición del problema a las casillas X y A:

𝐴 + 𝐶 + 𝐴 = 𝑋 + 𝐴 + 𝐶 + 𝐴 + 𝑌 ⇒ 𝑌 = −𝑋
Para las casillas A y C, resulta:
𝑋 + 𝐴 + 𝐶 + 𝐴 + (−𝑋) = 4𝐴 + 2𝑋 + 2(−𝑋) ⇒ 𝐶 = 2𝐴
El tablero final cumple las condiciones del problema; la suma de los números vecinos de cada casilla
es 4A

X A -X
A 2A A
-X A X
Finalmente, notamos que en la generalización, como máximo se tienen cuatro números distintos
en el tablero (– 𝑿, 𝑿, 𝑨 𝒚 𝟐𝑨), ejemplo, si 𝑋 = 1 y 𝐴 = 2, cumplen las condiciones del problema

Pautas de calificación.-

i). Acomoda algún caso particular con números, verificando cumplir la condición…….(2 pts)
ii). Procura buscar una generalización, asumiendo como primer referente una de las
esquinas del tablero, disponiendo en el entorno letras, para el caso según el problema la
suma será A + B + C (3pts)
ii). Completa las esquinas con letras y sucesivamente va ajustando a cada casilla las
condiciones del problema, suma del entorno de cada casilla sea siempre la misma, logrando
así secuencialmente igualdades que le permiten por lógica sacar conclusiones, como: X = W;
Y = Z; A = B; Y = - X; finalmente C= 2A (10 pts)
iii). El último tablero que obtiene, cumple la condición del problema, la suma de los números
vecinos de cada casilla es 4 A; y los 4 números distintos en el tablero de manera general es
(- X, X, A, 2A),(5 pts)Hacen los 20 pts asignados a la pregunta.

6. (15pts)En un pentágono regular ABCDE, calcule la medida de los ángulos.

𝑚∡𝐴𝐶𝐸 + 𝑚∡𝐵𝐷𝐴 + 𝑚∡𝐶𝐸𝐵 + 𝑚∡𝐷𝐴𝐶 + 𝑚∡𝐸𝐵𝐷.

SOLUCION.-

 El trazado de diagonales Identifica los ángulos cuyo valor se requiere

 Por geometría, se sabe que la medida de los ángulos interiores de un pentágono es 1080.
 Al trazar dos diagonales desde un mismo vértice, estás trisecan el ángulo interior;
entonces la medida del ángulo 𝑚∡𝐵𝐷𝐴 = 360 .
 De manera análoga se procede con cada ángulo interior del pentágono. En consecuencia:
D

𝑚∡𝐴𝐶𝐸 = 360 360 36D0

𝑚∡𝐵𝐷𝐴 = 360 360
𝑚∡𝐶𝐸𝐵 = 360 + E 1080
𝑚∡𝐷𝐴𝐶 = 360 1080 C
𝑚∡𝐸𝐵𝐷 = 360 }

A B
𝑚∡𝐴𝐶𝐸 + 𝑚∡𝐵𝐷𝐴 + 𝑚∡𝐶𝐸𝐵 + 𝑚∡𝐷𝐴𝐶 + 𝑚∡𝐸𝐵𝐷 = 5𝑥36 = 𝟏𝟖𝟎𝟎
0

Pautas de calificación.-

i). Grafica el pentágono y traza las diagonales para identificar la medida de los ángulos que
se pide ( 5pts)
ii). Se da cuenta que al trazar dos diagonales de un mismo vértice, trisecan al ángulo
interior, siendo la medida de cada uno de estos 36º con lo que advierte el proceso reiterativo
para cada vértice, que sumando 5 veces 36º, obtiene 180º (10 pts). Son los 15 pts asignados al
problema