1.

A los estudios de corte también se les llama

A. Encuestas transversales
B. Estudios de prevalencia
C. Estudios prospectivos
D. Ensayos
2. Durante el año 2016 se realizó un estudio de seguimiento en una población constituida
por 6.500 habitantes; al inicio del estudio, el 30 % de las personas presentaban
hipertensión arterial (HTA). En el transcurso del año se diagnosticaron 54 casos nuevos de
la enfermedad. Desde el punto de vista epidemiológico, los 54 casos diagnosticados
corresponden a:
A. el número de casos prevalentes de HTA.
B. la proporción de hipertensos durante el periodo de seguimiento.
C. la letalidad por HTA durante el periodo de seguimiento.
D. el número de casos incidentes de HTA.
3. Durante el último año, en una comunidad rural se observó un incremento de la incidencia
de muerte de niños menores de 3 años de edad, a causa de enfermedad diarreica aguda.
Usted forma parte del equipo de salud y propone como la estrategia educativa más
apropiada para contribuir a la reducción de esta situación:
A. Instruir a la comunidad, a través de sesiones educativas, sobre los factores
determinantes que desencadenan la enfermedad.
B. Difundir mensajes radiales sobre las prácticas saludables para disminuir factores
determinantes y prevenir la ocurrencia de la enfermedad.
C. Talleres, con la participación de la comunidad sobre la presencia de los factores y
las prácticas que favorecen la ocurrencia de la enfermedad y concertar las
alternativas para evitar su presencia.
D. Diseñar material gráfico sobre los factores y prácticas que previenen la ocurrencia
de la enfermedad y darlo a conocer oportunamente a la comunidad, a través de
volantes, afiches, cartillas y folletos.
4. El estudio (los) que permite generar hipótesis es (son)
A. Descriptivos
B. Casos y controles
C. Cohortes
D. Ensayos clínicos
5. ¿Cuál es el diseño de estudio epidemiológico más adecuado para evaluar la asociación
entre varios potenciales factores de riesgo con una enfermedad de baja prevalencia?

A. Estudio de cohorte
B. Estudio de casos y controles
C. Estudio ecológico
D. Estudio de corte transversal
6. La proporción de casos nuevos y viejos de una enfermedad por 1.000 habitantes, en un
tiempo determinado. Corresponde a:
A. Endemia
B. Frecuencia
C. Incidencia
D. Prevelancia
7. El Odds Ratio es una medida de asociación que puede estimarse en cualquier tipo de
estudio observacional, sin embargo, su utilización se reserva especialmente para un tipo
de estudio. ¿A qué tipo de estudio se refiere?
A. Estudios de Cohorte
B. Estudios Ecológicos
C. Estudios Transversales
D. Estudios de Casos y Controles
8. ¿Cuál es una de las principales ventajas de los Estudios de Cohorte?
A. Son eficientes para el estudio de enfermedades raras
B. Permiten estimar de manera directa medidas de incidencia o prevalencia
C. Son adecuados para medir eficientemente la exposición
D. Permiten estudiar varios eventos simultáneamente
9. ¿Que son los estudios de cohortes?
R// un estudio observacional de tipo analítico (también llamado prospectivo, longitudinal
o de seguimiento) en el que un subconjunto de una población definida, que ha estado,
está o va a estar en el futuro expuesta a una exposición es comparado con otro grupo no
expuesto con relación a la probabilidad de ocurrencia de una determinada enfermedad o
evento tal como la muerte.
10. Se encarga de la frecuencia de la enfermedad en la comunidad

A. Epidemiologia descriptiva
B. Epidemiologia analítica
C. Estadística
D. Ninguna de las anteriores
11. Señale La Correcta:
A. La epidemiología analítica estudia frecuencia y distribución de la enfermedad.
B. La epidemiología analítica es la base de la experimental.
C. La epidemiología descriptiva verifica las hipótesis.
D. Todas son falsas. (creo)
12. ¿Cómo se denomina a aquellos atributos o características que pueden tomar diversos
valores?
A. Variables
B. Incidencia
C. Prevalencia
D. Ajuste
13. Se realizó un estudio analítico en un instituto de Salud de Bogotá, con la finalidad de
conocer la prevalencia de la epilepsia en algunos barrios de la ciudad. Al grupo de estudio
se le interrogó sobre antecedentes familiares como factor de riesgo y se le práctico
electroencefalograma de manera simultánea.

¿Qué tipo de estudios realizaron los investigadores?

A. Experimental
B. Caso y control
C. Cohorte
D. Transversal
14. Se encarga de estudiar las causas de la enfermedad en la comunidad

A. Epidemiologia descriptiva
B. Epidemiologia analítica
C. Estadística
D. Ninguna de las anteriores
15. Se quiere estudiar si la Vitamina D puede incrementar la incidencia del cáncer de mama.
En nuestra zona disponemos de un registro poblacional de cáncer. Para conseguir nuestro
objetivo se seleccionan todas las mujeres diagnosticadas de cáncer de mama del registro
que disponemos y cada uno de los casos se aparea con dos controles. ¿Qué diseño de
estudio se ha escogido?
A. Estudio de cohortes prospectivo.
B. Estudio de casos y controles.
C. Estudio de casos y controles anidado.
D. Estudio de cohortes retrospectivo.
E. Estudio ecológico.
16. A la oficina de vigilancia epidemiológica de un municipio le reportan la presencia de ocho
casos de varicela en un centro de estimulación. Un equipo de salud designado por el
director del hospital se desplaza a la institución y allí observa que asisten 30 niños
menores de 10 años de edad con alteraciones mentales por enfermedades congénitas. Los
menores se encuentran sin aseguramiento en salud, cuentan con servicio de alimentación
que no cumple los requisitos sanitarios, la estructura física no permite la realización de
actividad física y el lugar es poco ventilado. Según el caso, la acción prioritaria que debe
implementar el equipo de salud es:
A. cerrar el centro temporalmente por las condiciones del ambiente.
B. organizar un consultorio para que todos los niños tengan servicio médico.
C. sacar los niños al parque diariamente para favorecer la actividad física.
D. gestionar para que el servicio de alimentación cumpla con los requisitos sanitarios.
17. ¿Qué tipo de estudios son útiles para la planificación de los servicios de salud y para
caracterizar el estado de salud de la población en un punto en el tiempo?

A. Los estudios experimentales

B. Los estudios de casos y controles
C. Los estudios transversales
D. Los estudios de cohorte

18. Al inicio de un estudio de cohortes, ¿cómo es la población?

A. Todos sanos.
B. Todos afectos del suceso.
C. La cohorte expuesta enferma y la no expuesta sana.
D. La cohorte expuesta sana y la cohorte no expuesta enferma.
E. Sólo sabemos que la cohorte no expuesta está sana.

19. Respecto a los estudios de cohortes es cierto que:

A. Los sujetos son seleccionados en virtud de padecer o no la enfermedad sometida a

estudio.
B. El análisis de los datos consiste en determinar si la proporción de expuestos en el
grupo de pacientes con la enfermedad difiere de la de los controles.
C. Se obtiene la prevalencia como medida de la frecuencia de la enfermedad.
D. El azar decide la distribución de la exposición en los sujetos del estudio.
E. Pueden ser retrospectivos.

20. Los estudios de cohorte se han utilizado de manera clásica para determinar la ocurrencia de un
evento específico en un grupo de individuos inicialmente libres del evento o enfermedad en
estudio. Es decir, toda la población en estudio se sigue a través del tiempo y se compara la
incidencia del evento de estudio en individuos expuestos con la de los no-expuestos. El
seguimiento de la población en estudio se continúa hasta que ocurre una de las siguientes
condiciones:

A. No se manifiesta el evento de estudio (en razón de salud o enfermedad) (creo)

B. Los sujetos de estudio no mueren
C. Los sujetos no se pierden durante el seguimiento
D. El estudio termina.

21. Asociación causal:

La casualidad se define como el estudio de la relación etiología entre una exposición.

Ejemplo: La toma de un medicamento y la aparición de un efecto secundario.

Se utilizan en casos donde: Personas que estén en un ambiente donde se hayan expuesto ya sea
humo de cigarrillo o enfermedades contagiosas. (es lo que pusimos en el taller)
22. Riesgo relativo: Se utiliza en los estudios de: cohorte, donde busca comparar la ocurrencia o la
incidencia acumulada de una enfermedad o suceso.

23. ¿Cuáles son las condiciones para realizar un estudio de cohorte?

R//

• Escoger dos grupos sanos al inicio

• Que uno presente el factor de riesgo de la enfermedad y el otro no
• Periodo de tiempo establecido

No se mas perdón por no ser una persona epidemiológica :(

24. Medidas de asociación:

Riesgo relativo: Se utiliza en los estudios de cohortes, donde busca comparar la ocurrencia
o la incidencia acumulada de una enfermedad o suceso.
Razón de tasas: se utiliza para comprar las tasas de inicio, es decir, que busca encontrar la
velocidad a la que avanza u ocurre un determinado fenómeno entre personas.
Odds ratio: Se utiliza en los estudios de casos y controles, donde busca relacionar cuánto
más probable es que se produzca una exposición determinada entre las personas enfermas
(casos) que entre las sanas (controles).

Tablas de contingencia: es aquella forma más común de resumir datos categóricos. En

general, la atención se centra en el estudio si existe una relación entre una variable llamada
fila y otra variable llamada columna y se calcula la fuerza de esta asociación.