UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

FACULTAD : CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS

SOCIALES Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL - PSICOLOGÍA

NEUROPSICOLOGÍA - Cuaderno de PRÁCTICAS II FASE

DOCENTE: VILMA ZEVALLOS CORNEJO

ESTUDIANTE : Apellidos, nombres sección “….”

…………………………………………………………………………
………….
2022
El cuaderno o guía práctica, tiene como función ampliar y reforzar el contenido del
sílabo, asimismo desarrollar procesos metacognitivos necesarios para la asignatura. Es

1
un instrumento de control de aprendizaje, ya que con en él se puede observar los
procesos cognitivos y procedimentales por los que cada estudiante resuelve los
ejercicios escritos sobre los temas desarrollados en aula así como su participación activa

CUESTIONARIO

1.- ELABORE UN ORGANIZADOR CON LAS PRINCIPALES ESTRUCTURAS

IMPLICADAS EN EL PROCESO ATENCIONAL

2.- DESCRIBA LOS TRES PROCESOS DE LA ATENCIÓN

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

3.- TIPOS DE ATENCIÓN, PONGA UN EJEMPLO BREVE DE CADA UNO

2
 …………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
4.- PONGA UNA IMAGEN EN DONDE SE PERCIBA LAS DIFERENTES ÁREAS
DEL CEREBRO IMPLICADAS EN CAPTAR Y CENTRAR LA ATENCIÓN

5.- ELABORE UN ESQUEMA DE LOS TIPOS DE AGNOSIAS

3
6.- EN QUÉ CONSISTE LA REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DE LAS
AGNOSIAS, EXPLIQUE DETALLADAMENTE.

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

7.- DEFINA LA ACROMATOPSIA, CAUSAS Y TRATAMIENTO

……..
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………..

8.- DIFICULTAD PARA DISTINGUIR UNA CARA CONOCIDA : ……………………

¿Por qué se caracteriza?.......................................................................................................

………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….

9.- ¿QUÉ ES EL DALTONISMO Y PORQUE SE PRODUCE?........................................

…………..
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
……………….…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….

4
NEUROPSICOLOGÍA DE LA MEMORIA:

10.- REALIZAR UN ESQUEMA DE LAS ESTRUCTURAS IMPLICADAS EN LA

MEMORIA

11.- PONGA UNA IMAGEN Y DEFINA BREVEMENTE LAS ÁREAS DEL

CEREBRO ESPECIALIZADAS EN EL LENGUAJE :

5
12.- ELABORE UN ESQUEMA O UN CUADRO SINÓPTICO CON LOS
DIFERENTES TIPOS DE AFASIA . CONSULTE LA FUENTE EN MENCIÓN Y
OTRAS

https://afasia.org/blog-tipos-de-afasia-dca/

13.- ¿QUÉ PARTES DEL CEREBRO SE ENCARGAN DE LA RESOLUCIÓN DE

PROBLEMAS? PEGUE UNA IMAGEN Y DESCRIBA BREVEMENTE

6
14.- REVISE EL ESQUEMA Y PONGA UN EJEMPLO DEL PUNTO 1 AL 6

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….

15.- .- ¿QUÉ ÁREA DEL CEREBRO SE ENCARGA DE LAS FUNCIONES

EJECUTIVAS? PONGA UNA IMAGÉN O LÁMINA Y EXPLIQUE BREVEMENTE
https://neuro-class.com/rehabilitacion-de-las-funciones-ejecutivas/

7
16.- ¿QUÉ SE DEBE PRIORIZAR EN LA REHABILITACIÓN DE LAS FUNCIONES
EJECUTIVAS?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….

SISTEMA NERVIOSO ENTÉRICO.

17.- ¿POR QUÉ LOS INTESTINOS SON EL SEGUNDO CEREBRO? EXPLIQUE

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………